人教版小学五年级下册音乐教案

五年级下册音乐教案第一单元北国之春教学内容：第一课时：欣赏《北京的孩子逛北京》第二课时：唱歌《美丽的家乡》第三课时：欣赏《驯鹿》《冬猎》；为音乐伴奏教学目标：1．通过欣赏《北京的孩子逛北京》《驯鹿》《冬猎》让学生感受北国的美好风光了解月琴、柳琴的基本音色和表现手法2．用充满欢快、喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》注意旋律的行进特点以及二声部的和谐教学准备：（一）教具钢琴、录音机或VCD机、有关乐谱及卡片（二）图片、音像资料月琴、柳琴的乐器图片或实物、歌曲录音带或伴奏带、乐曲录音带或VCD光盘重点和难点：本单元重点：1、用欢快喜悦的声音演唱歌曲《美丽的家乡》注意旋律的进行以及二声部的和谐2、熟悉月琴、柳琴的音色、表现手法本单元难点：在演唱歌曲《美丽的家乡》二声部合唱时声部要准确声音要和谐教学过程：第一课时教学内容：欣赏歌曲《北京的孩子逛北京》教学目标：通过欣赏这首歌曲使学生感受北京的生活气息培养学生热爱北京的情感教学过程：1、导入：学生在《北京的孩子逛北京》的音乐声中走进教室2、初听歌曲启发学生介绍自己对作品的感受并归纳出歌曲中描绘了哪些北京景观3、再次聆听歌曲引导学生关注歌曲中不同段落旋律的不同特点4、播放录音让学生跟着录音哼唱第一段旋律并朗读第二、三段歌词5、组织简短的讨论让学生谈谈"自己印象最深的部分""自己认为最好听的部分"或者是"自己认为最有特色的部分"并说出原因教师总结6、请学生跟着录音进行歌表演培养学生的创新能力随笔：学生通过学习本首歌曲感受到了北京的生活气息第二课时教学内容：学唱歌曲《美丽的家乡》教学目标：1、学生能够有表情地演唱歌曲2、演唱二声部时能做到音准到位声音和谐教学过程：1、播放歌曲录音导入教学可让学生谈谈自己对这首作品的感受2、教师介绍歌曲的出处简要介绍歌剧《傲蕾一兰》的主要内容并播放歌剧片段让学生深刻感受歌曲的意境3、播放范唱录音或教师范唱4、让学生跟着录音或在钢琴伴奏下轻声哼唱第一段歌谱要注意唱准附点音符、十六分音符以及重音的位置5、唱熟第一段曲谱后填词演唱6、教师教唱第二段曲谱依次学习两个声部唱熟后可用钢琴弹一个声部唱一个声部7、教师可将全班分为两个部分分别演唱两个声部并互换声部练习练习时要注意音准以及声音的和谐8、教师伴奏请学生完整地演唱歌曲9、可组织学生表演唱并作评价随笔：学生能够有表情的演唱本歌曲第三课时教学内容：欣赏《驯鹿》《冬猎》教学目标：通过欣赏这两首作品了解月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活教学过程：1、播放北方少数民族生活的录像片段导入教学2、介绍这两首作品的出处、作者3、欣赏《驯鹿》（1）播放录音让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结（2）展示月琴的乐器图片或实物向学生介绍月琴的音色、演奏方式以及表现手法（3）再次播放录音并播放鄂温克族人的生活片段让学生身临其境地体会音乐（4）请学生拍手或拍腿用×××××│××× 0××│的节奏为A段音乐伴奏4、欣赏《冬猎》（1）播放录音让学生谈谈乐曲描绘了怎样的情景以及用什么乐器演奏的？教师总结（2）展示柳琴的乐器图片或实物向学生介绍柳琴的音色、演奏方式以及表现手法（3）再次播放录音并播放鄂伦春人的生活片段让学生身临其境地体会音乐（4）让学生谈谈书上所列两段主题分别是以什么样的速度、情绪演奏的分别表现了怎样的情景5、将这两首作品连起来欣赏请学生谈谈这两首作品有何异同并比较月琴与柳琴的演奏方式有何不同教师总结6、请学生自选一首作品创编舞蹈动作进行表演并作评价随笔：通过欣赏这两首作品学生了解了月琴、柳琴的音色、演奏特点、表现手法以及乐曲所描绘的北方少数民族多姿多彩的生活第二单元五十六朵花教学内容：第一课时：学唱《吹起羌笛跳锅庄》第二课时：欣赏《瑶族舞曲》第三课时：学唱《阿喽喽》教学目标：1、能用欢快活泼的情绪演唱《吹起羌笛跳锅庄》和幽默风趣的情绪演唱《阿喽喽》2、通过欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》熟记音乐主题划分段落并能用课堂乐器演奏乐曲的主要主题3、在唱、奏、舞诸项音乐活动中能人人参与大胆投入相互配合教学准备：（一）教具钢琴、录音机或VCD机有关乐谱及卡片、课堂打击乐器（二）图片、音像资料羌族、瑶族人民服饰图、跳锅庄的图片或录像羌笛的图片歌曲《吹起羌笛跳锅庄》、《阿喽喽》的演唱带、伴奏带《瑶族舞曲》的录音带重点和难点本单元重点：用舞蹈参与歌曲的表现用演奏参与音乐欣赏本单元难点：在读谱教学中学习《阿喽喽》的歌谱用五线谱教学的班级学习l=bE的首调唱名法教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》为歌曲伴奏随歌声舞蹈教学目标：1、加深学生对少数民族善良、朴实、豪放、能歌善舞的特点的认识2、学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》3、在唱歌、伴奏、跳锅庄舞诸项音乐活动中能大胆投入、热情表现教学过程：1、导入今天我们要学习的歌曲是《吹起羌笛跳锅庄》老师首先向大家介绍一下羌族2、学唱歌曲《吹起羌笛跳锅庄》（1）欣赏歌曲范唱录音（两遍）请同学们说说听后的感受（2）集体朗读歌词（3）随录音轻声哼唱歌词（4）学唱前16小节歌谱引导学生"发现"后面8小节与前面8小节基本相同（5）背唱第一段歌词并随伴奏带放声歌唱3、用课堂打击乐器为歌曲伴奏（1）由学生讨论选用四种课堂打击乐器作伴奏声音相似的可只选其中一种例如三角铁与碰铃、舞板与木鱼（2）前16小节的基本节律是"××│×××│"后8小节的基本节律是"×××│×××│××│×××│" 最后3小节可与旋律的节奏相同（3）由部分学生（约15人左右）演奏其余学生随伴奏带歌唱再依次换部分学生演奏4、学习几个锅庄舞的动作欢快起舞（1）根据录像或图片随教师学会一两个锅庄舞的动作（最好将教室里的课桌撤掉学生可以在原位学习舞蹈动作）（2）随录音做动作（3）边唱边跳（4）男女同学各站一排随歌声起舞男女同学动作可以不同（5）部分学生用打击乐器伴奏其余学生围成一个大圆圈随歌声欢快地跳起锅庄舞5、小结：我们已经初步感受到了跳锅庄舞带给我们的欢乐也初步了解了羌族但这仅仅是开始请同学们在课外收集羌族和锅庄舞的有关资料并互相交流随笔：学会演唱本歌曲在音乐活动中能大胆投入、热情表现第二课时教学内容：欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》、用课堂乐器演奏《瑶族舞曲》主题并用打击乐器伴奏教学目标：1、能专心欣赏、听出《瑶族舞曲》三个部分速度和音乐情绪的不同并能顺利完成课本上的填写练习2、能背出《瑶族舞曲》的主要主题并能用课堂乐器演奏3、能随《瑶族舞曲》的主题音乐做声势练习教学过程：1、导入上节课我们去了羌寨这节课我们要去瑶寨访问让我们来看看瑶族人民的服饰（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）2、欣赏管弦乐合奏《瑶族舞曲》（1）《瑶族舞曲》描写在节日之夜瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景乐曲分为三个部分课本中列出的是第一部分中的两个主题主题A非常优美动听主题B矫健活跃现在我们先来学唱主题A学生随教师琴声轻声歌唱反复多次要求边学唱边记忆（2）欣赏乐曲的第一部分这一部分先有一个简短的引子随即主题A多次出现描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞气氛逐渐热烈主题B进入后速度加快刚强矫健描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中请学生静静欣赏乐曲的第一部分提示两个不同主题的进入（3）欣赏乐曲的第二部分这一部分乐曲调性发生了转变拍子也变成四三拍子旋律安宁深情委婉与瑶族特有的柔美舞姿结合起来很有诗情画意仿佛是人们在亲切地交谈学生欣赏乐曲的第二部分教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲（4）欣赏乐曲的第三部分这一部分是第一部分的重现但气氛越来越热闹并加了一个结尾结尾的音乐速度更快力度更强表现歌舞达到高潮全曲在热烈欢畅的情绪中结束学生欣赏乐曲的第三部分（5）完整地听赏一遍《瑶族舞曲》教师可用指挥提示音乐情绪的转换也允许学生在欣赏时身体有所反应甚至轻声哼唱3、用主题A作声势练习（1）引导学生仔细观察课本上的图示：●跺脚、△捻指、×拍手、摇手（2）先随音乐练前8小节只用跺脚（左脚）和拍手两个动作（3）再练后8小节前4小节学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手使手铃发出清脆的响声最后一小节是最难的摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现其中摇手要持续两拍的时间但只要稍加练习也就不难做到了（4）将整个练习连起来做几遍其中也可穿插小组或个人做4、用课堂乐器演奏主题A（1）再将主题A背唱几遍在此基础上学习演奏注意调高要改成l=C如用口琴演奏可使用手震音的技法（2）在多次练习的基础上由教师指挥全体学生齐奏力求节奏整齐、音色优美使学生陶醉在自己演奏的音乐声中（3）加入课堂打击乐器（4）部分学生演奏部分学生用打击乐器伴奏部分学生做声势气氛一定很热闹5、小结：这节课我们不但欣赏了优美动听的《瑶族舞曲》还亲自演奏了乐曲的主题相信这一优美的主题将永远留在同学们的脑海之中随笔：能顺利完成本课内容要求第三课时教学内容：歌曲《阿喽喽》教学目标：1、能富有表情地演唱歌曲《阿喽喽》2、初步学会这首歌曲的歌谱3、能为歌曲设计多种演唱形式教学过程：1、导入这节课我们要到贵州的彝乡去走一走了!2、学唱歌曲《阿喽喽》（1）听赏范唱录音数遍使学生对歌曲有初步的印象（2）讨论歌词理解歌词特别要理解歌词中"它是我指路它听我的话"中"我"字的含义这个"我"不是指一个人而是指整个彝乡的人民（3）跟着范唱录音轻声学唱歌词（4）跟着伴奏带放声歌唱要求唱出自豪、热情的感情但要控制好声音防止喊唱学生演唱时教师可以指挥来提示速度和强弱3、学唱歌谱这是课本上的要求在已经唱会歌词的基础上学习歌谱是不难的教师既可用琴声带领也可采用教师大声唱谱学生轻声唱谱的方式不论用何种方法都应要求学生边唱谱边挥拍（或击拍）以增加唱谱时理性的成分这首歌曲的歌谱中有四处用了3／4拍课本中已经提示一定要引导学生注意如边唱边挥拍这四个小节应用四三拍子的图式挥拍4、为歌曲设计演唱形式这首歌曲活泼风趣曲调也有丰富的变化和对比这就为设计多种演唱形式提供了可能例如可将领唱（包括男声或女声领唱）、女齐、男齐、齐唱穿插起来演唱下面是方案之一供参考教师应启发学生设计出多种方案通过对比演唱确定最佳方案（齐）阿喽喽阿喽喽流水上山坡喽阿喽哩喽（女齐）它是谁指路哎?它听谁的话哎? （男领）哎它是我指路它听我的话（男齐）你见过没有?你信不信?（女齐）你信不信?（男领）哎! （齐）你哟信不信啰?唱第二段歌词时将男领改为女领男齐与女齐对调就会有一种新鲜感了随笔：学会演唱本歌曲能有表情的表现本歌曲能为歌曲设计多种演唱形式第三单元母亲河教学内容：第一课时：欣赏《长江之歌》；学唱歌曲《长江我的家》第二课时：欣赏《黄河船夫曲》；学唱歌曲《保卫黄河》第三课时：欣赏《黄河大合唱》中的第六乐章；歌曲《长江我的家》《保卫黄河》第四课时：音乐活动《黄河与长江》教学目标：1、能富有感情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》2、初步了解人民音乐家冼星海3、在音乐活动《黄河与长江》中展现自己的创造、协作精神教学准备：（一）教具钢琴、歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》的范唱带及伴奏带、《黄河船夫曲》和《长江之歌》（管弦乐合奏、合唱）、《保卫黄河》的录音带（二）图片、音像资料壶口瀑布、黄河船夫、三峡、长江大桥等图片有关黄河、长江的诗词和绘画作品的图片重点和难点：本单元重点：深情地演唱《长江我的家》；激昂地演唱《保卫黄河》；积极主动地参与音乐活动《黄河与长江》本单元难点：音乐活动《黄河与长江》的创造性、丰富多样性教学过程：第一课时教学内容：学唱歌曲《长江我的家》、欣赏管弦乐合奏和合唱《长江之歌》教学目标：1、初步学会歌曲《长江我的家》2、在欣赏《长江之歌》时能体会旋律线的起伏与歌曲表现的内容之间的联系3、在演唱和欣赏音乐过程中激发学生热爱母亲河的感情丰富有关长江的相关文化知识教学过程：1、导入这一单元的内容非常丰富除了唱歌和欣赏外还有冼星海创作的《黄河大合唱》的连环画和音乐活动《黄河与长江》因此我们要用四节课的时间来学习这一单元本节课我们的目标是要学会演唱歌曲《长江我的家》和欣赏歌曲《长江之歌》2、欣赏《长江之歌》3、学唱歌曲《长江我的家》（1）欣赏范唱录音（2）与学生共同讨论歌词的含义："我"主要是指港、澳、台和海外侨胞的小朋友们"长江"已经不是单纯指长江而是指整个祖国了所以才有"心里装着妈妈的爱走遍天涯想着家"的词句（3）随录音轻声学唱歌词（4）这首歌较难唱一是大跳音程较多音准不易掌握好；二是节奏较为复杂有不少切分节奏；三是有几处相同的词句谱以相似的旋律容易混淆请同学们特别注意教师带领学生重点练习"长江是我的家"、"长江长江是我的家"和两句旋律相似的"心里装着妈妈的爱走遍天涯想着家"（5）再随录音学唱两遍歌词（6）随教师琴声学唱歌词3、学唱歌曲的学习效率随笔：初步学会本歌曲在演唱和欣赏音乐的过程中感受母亲河的伟大第二课时教学内容：学唱歌曲《保卫黄河》、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》教学目标：1、初步学会歌曲《保卫黄河》并尝试进行轮唱2、在欣赏《黄河船夫曲》时能体会民歌与劳动的关系以及民歌的质朴、形象和感染力3、在演唱和欣赏音乐过程中激发热爱母亲河的感情丰富有关黄河的相关文化知识教学过程：1、导入上节课我们歌颂了长江这节课我们要歌颂黄河黄河是我国的第二大河同学们知道哪些有关黄河的情况吗？请说一说2、欣赏陕西民歌《黄河船夫曲》（1）这是一首船夫号子是船工们摇或撑竿时所唱在黄河上有两类船夫一类是运货物的船工他们要长途跋涉在黄河上运送货物常要与惊涛骇浪作斗争；另一类是摆渡的船夫是为了方便两岸人民过河的他们的劳动环境比较稳定这首《黄河船夫曲》就是摆渡的船工们所唱其中有一句旋律重复了五次我们来学一下：（学生随教师用"噜"哼唱）（2）欣赏男声独唱《黄河船夫曲》同学们注意到了歌词中唱到"黄河有九十九道湾"这是民歌中的夸张手法也有的歌中唱出"天下黄河十八湾""九曲黄河"总之黄河的弯多所以比较惊险（3）跟录音轻声哼唱并初步学会这首歌曲3、学唱歌曲《保卫黄河》（1）大家可能已经比较熟悉这首歌曲了这首诞生于抗日战争年代的歌曲已经历六十多年的时光如今仍在华夏大地上传唱不衰给了中国人民以巨大的精神力量让我们先来欣赏一遍（2）听赏歌曲录音（3）随范唱录音轻声学唱歌词（4）与学生共同讨论课本中提出的问题（第一个★处）特点是节奏富有推动力休止符处凝聚了巨大的力量以" "为基点从1到2、3不断向上扩展表现了人民武装的不断壮大和抗日浪潮的不断高涨（5）欣赏《黄河大合唱》中的《保卫黄河》（轮唱）（6）启发和引导学生听出歌曲中运用了"轮唱"的演唱形式并能领悟到采用轮唱是为了更形象地表现抗日浪潮遍布中华大地、此起彼伏的壮观场面（7）学生尝试用二部轮唱的形式来演唱（可采用男女声二部轮唱）要让学生知道轮唱中的二声部要相互配合而不是你追我赶千万不能相互比速度、比音量为了使两个声部同时结束先唱的声部可以将"保卫华北"重复一次也可将"保卫全中"重复一次随笔：在演唱歌曲时学生的感情表达得很到位第三课时教学内容：复习歌曲《长江我的家》和《保卫黄河》欣赏轮唱曲《保卫黄河》冼星海创作《黄河大合唱》的故事教学目标：1、初步了解人民音乐家冼星海及其不朽作品《黄河大合唱》对作曲家表示敬仰之情2、更熟练、更富有表情地演唱《长江我的家》和《保卫黄河》3、为下节课的音乐活动《黄河与长江》做好动员教学过程：1、导人我们上节课学唱的歌曲《保卫黄河》是谁作的曲呢？（学生回答：冼星海）2、师生共同阅读课本上的连环画：了解一下冼星海与《黄河大合唱》为了使学生较为深刻地理解这一连环画的内容有必要简述当时的时代背景当时抗日战争已进入第三个年头南京已经沦陷中华半壁江山已被日军占领抗日战争处于艰苦时期而在延安这一革命根据地却呈现出生机盎然的景象成为全国人民抗日斗争的中心光未然的长诗《黄河吟》就是在这一历史背景下诞生的3、复习歌曲《长江我的家》（1）随范唱录音带歌唱（2）随歌曲伴奏带歌唱（3）随教师琴声歌唱（4）随琴声学习前16小节歌谱学会的节奏（5）按课本上的规定用领唱和齐唱的形式随伴奏带歌唱领唱可先由教师担任后由学生担任4、复习歌曲《保卫黄河》（1）再次欣赏轮唱曲《保卫黄河》（2）随伴奏带齐唱几遍（3）随琴声唱二部轮唱（4）如有条件可加入大军鼓和小军鼓、钹第四课时教学内容：音乐活动《黄河与长江》教学目标：1、培养学生自主学习的能力和组织、协调、合作的能力2、通过对音乐姐妹艺术的收集、欣赏、交流拓展学习视野教学过程：这一活动是充分发挥师生创造性的极好时机可用多种方式来进行例如小组擂台赛、游艺会、班级文艺节目展演等这一活动除可由教师主持外也可由几名学生来主持师生要共同参与尽量让每位学生都有表现的机会大多节目应采用小组共同表演的形式但也可有几个由个人表演的节目还更加提倡小组间的合作表演例如一个小组舞蹈另一小组伴唱一个小组朗读诗文另一小组配音男生唱歌女生伴舞一些学生表演书法、绘画一些学生为之操琴伴奏等总之要尽量组织得丰富多彩在音乐活动进行过程中还要将课本上的问题及时、巧妙地插入其中还应该重视利用课本中的诗词、插图（照片）等教学资源充分发挥其作用随笔：学生自主学习能力和组织、协调、合作能力的体现第四单元看大戏教学内容;第一课时：欣赏越剧《橘树尚且性刚强》第二课时：欣赏评剧《报花名》第三课时：欣赏梆子《花木兰》第四课时：学唱歌曲《看大戏》教学目标：1、鼓励学生积极参与、体验各项音乐活动了解流行于本地区的主要戏曲的相关知识2、通过实践活动──查找相关资料、欣赏、模唱、模奏等方式感受我国戏曲文化的博大精深从而热爱民族文化增强民族自豪感教学准备：歌曲《看大戏》的范唱带或CD；欣赏河北梆子《花木兰》、豫剧《花木兰》、越剧《桔树尚且性刚强》、越剧《红楼梦》选段《天上掉下个林妹妹》、评剧《报花名》、戏曲网页重点和难点：本单元重点：认识、了解本地区的传统戏曲的历史发展以及相关剧目和部分优秀演员本单元难点：通过小组学习的方式了解我国部分主要戏曲的特点同时欣赏部分唱段教学过程：第一课时教学内容：欣赏《橘树尚且性刚强》教学目标：这是一节以流行于本地区的主要戏种为主题的艺术综合实践课也是本单元学习前的准备和铺垫通过教师的引导让学生了解本地区主要戏种的历史发展、主要特点和代表性剧目引发学生们的学习兴趣从而引发学生对中国戏剧艺术的关注弘扬民族精神（授课教师可以根据本地区的流行剧种设计不同的内容）教学过程：1、导入（1）播放三段唱段请学生猜一猜是哪个剧种？京剧《红灯记》选段──奶奶您听我说黄梅戏《女驸马》选段──谁料皇榜中状元越剧《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹（2）哪一个戏种是流行于我们地区的？（3）你都知道哪些有关越剧的知识？2、新授部分（1）发展历史：流行于浙江省嵊州市一带的地方剧种距今已有八十年的历史越剧的前身是二十世纪初流传于浙江嵊县一带的小型演唱班子它以山歌小调为基础人称"小歌班"在这一阶段全由男演员扮演后来"小歌班"吸收了余姚滩簧、绍剧等剧种的剧目、曲调和表演艺术逐渐得到发展并增加了男女合演；至三十年代它又演变为全是女子演出1938年后使用"越剧"这一名称（2）行当：小生、花旦、老旦、丑角（3）欣赏《桔树尚且性刚强》设问的问题：▲这是哪出戏中的唱段？演员扮演的是哪个行当？▲简单了解《屈原》的剧情▲此段唱腔在音乐旋律上、演唱技巧上表现了屈原怎样的精神？▲欣赏范曾的作品《屈子行吟图》：画家运用怎样的绘画技巧表现屈原 "独立不倚"、"至诚一片"光明磊落、爱国爱民的伟大襟怀的（从色彩、线条、构图等方面）▲模唱：感受音乐风格（4）欣赏《红楼梦》选段──天上掉下个林妹妹分析：两个角色分别是谁？属于哪个行当？（5）总结越剧的音乐风格特点：清悠婉丽3、演员介绍提问："屈原"这个角色是谁扮演的？尹桂芳多扮演风流潇洒、文雅温柔的书生尹派艺术在演唱上特点鲜明尹派的唱腔艺术醇厚质朴、跌宕有致观众认为具有"圆、润、糯"三大特点40余年来风靡越剧界经久不衰在越剧小生中学尹派的占大多数有"十生九尹"之称代表作有《盘妻索妻》《沙漠王子》《浪荡子》等4、拓展性作业分小组自愿结合课下收集资料下节课向学生们分组介绍我国其他地区的剧种从几个方面入手：发展历史、音乐风格、主要剧目、优秀演员等随笔：学生了解一些越剧的知识在音乐活动中积极体验、大胆表现第二课时教学内容：欣赏《报花名》教学目标：。