小学英语三年级教材的分析及处理

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小学英语（新标准）第四册(三年级起点)教材分析

郑燕新

一、 总体介绍：

本册书共分11模块，内含一个复习模块。每个模块分两个单元。第一单元呈现本模块所要学习的语言内容,第二单元提供若干任务型(Task-based)练习,包括一首歌谣或小诗。话题主要有 FRIENDS, LONDON, PICNIC, ROBOTS,SIZE, MUSIC, COUNTRIES,

CHANGES, WEEKENDS AND ACCIDENTS， 要求掌握 92个单词、6个词组和主要语言结构中的3个语法点：一般将来时、形容词的比较级和一般过去时。另外还有4首歌曲，2首诗歌，4首韵律诗。在本册中，学生们将进一步学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征； 学习星期的表达方法，谈论有关郊游的情况，初步了解有关伦敦和美国的基础知识； 进一步学习如何表达能力，如何谈论将来发生的事情； 还将学习如何描述过去的动作与状态，特别是如何在讲故事的时候讲述过去的动作与状态。

二、综合语言运用能力目标。

一级：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能交流简单的信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能做简单的角色扮演。能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。

具体为：

听做：

1、能根据听到的词语识别或指认图片或实物；

2、能听懂课堂简短的指令并做出相应的反应；

3、能根据指令做事情，如:指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等；

4、能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并做出反应。

说唱：

1、能根据录音模仿说英语；

2、能相互致以简单的问候；

3、能相互交流简单的个人信息，如:谈论天气与计划，谈论过去， 谈论变化等；

小学英语三年级下册教材分析及建议《外研版新标准》

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小学英语三年级下册教材分析及建议《外研版新标准》

一.教材分析 First ,Text Book Analysis

《新标准英语》（一年级起点）第六册由10个学习模块（20个单元）和1个复习模块组成。每个模块分两个单元，第一单元是新知识呈现和运用部分，第二单元是新知识的巩固和扩展部分;在每个模块的第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型(Task-based)练习，包括一首歌谣或小诗。课文中呈现了一些新的语法内容，但不要求教师讲解语法理论，更不要求学生掌握语法理论，而是要求学生在理解的基础上初步学会运用这些语句，希望教师在教学过程中注意。本册教材主要包括People, London,

Future plans, Occupations , Fruit farm, Parents’ Day,

Changes, Shops , Weekdays, Numbers 等十个话题。在语言学习过程中，学生将要学习、掌握单词建议表中的85个四会单词和38个三会单词，同时也要了解并初步掌握字母在单词中的读音；了解简单的拼读规则。主要语言结构中的39个句式、5首歌曲和5首韵律诗。除此以外，课文中部分的单词、词组和句式只是为了语境的需要而设置的，可视学生能力情况而掌握。本书收录有两个单词表，第一个是学习单词表，分模块按出现顺序收录了要求学生四会掌握的单词；第小学英语三年级下册教材分析及建议《外研版新标准》

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二个是参考词表，按字母顺序收录了本书中出现的全部生词。希望教师在教学过程中参考使用。此外，本书最后收录有2个课外阅读故事，供教师和学生根据具体教学情况和兴趣自由选择使用，不作教学要求。

二、学生分析 Second, Students Analysis

三年级的孩子活泼可爱，敢想、敢说、敢做，求新求异的愿望非常强烈。但他们仍然存在着稳定性较差，注意力不易长时间集中等特点。所以，在教学设计中，我们教师一定要注意结合儿童的心理和生理特点，想方设法地为他们创设真实、有趣的语言学习环境，通过丰富多彩的课堂教学活动（如：游戏、竞赛、表演等），激发他们学习英语的兴趣，调动他们学习英语的积极性，同时三年级的孩子也不同于一、二年级的孩子，他们已具备一定的英语知识, 对英语学习有一定的兴趣，这一年龄阶段的孩子好胜心强，集体荣誉感也强，因此所设计的内容要面向全体学生，由易到难，让学生在愉快的氛围中从不同程度上得到提升。从而达到培养学生综合运用语言能力的目的，激发学生对英语学习的兴趣，增强自信心。另一方面三年级的学习是一个承上启下的学习，学习任务加重，学习难度增加，学生的学习兴趣在逐渐降低。在这一学段教师要帮助学生确立正确的学习态度，把握有效的学习方法和学习策略，养成良好的学习习惯。在小学英语三年级下册教材分析及建议《外研版新标准》

沪教版三年级英语上册教材分析

一、教材概述

沪教版三年级英语上册是遵循《义务教育英语课程标准》编写的一套教材，适用于小学三年级学生的英语学习。该教材围绕基础语言知识、基本语言技能和文化意识的培养，设计了丰富多彩的学习内容和活动，旨在激发学生的英语学习兴趣，为后续英语学习打下坚实基础。

二、教学目标

1. 知识目标：掌握基本的英语词汇、句型和语法结构，能初步运用所学语言知识进行简单的听、说、读、写活动。

2. 技能目标：培养学生运用英语进行简单交流的能力，提高学生的听、说、读、写技能。

3. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增强学生学习英语的自信心，培养良好的英语学习习惯。

三、教学内容

本册教材主要包括以下内容：

1. 词汇：涵盖日常生活中常见的名词、动词、形容词等基础词汇。

2. 句型：介绍基本的陈述句、疑问句、感叹句等句型结构。

3. 语法：学习基本的时态、语态、代词、冠词等基本语法知识。

4. 对话：通过生动的对话练习，提高学生的口语交际能力。

5. 阅读：通过阅读简单的故事、短文等，培养学生的阅读理解能力。

6. 写作：通过书写简单的句子、短文等，培养学生的写作能力。

四、教学重点

本册教材的教学重点包括：

1. 基础词汇的掌握和运用。

2. 基本句型结构的理解和应用。

3. 基本语法规则的掌握和实践。 4. 简单的口语交际能力的培养。

五、教学难点

在教学过程中，学生可能会遇到以下难点：

1. 对于某些发音相近或拼写相似的词汇容易混淆。

2. 对于复杂的句型结构和语法规则理解不够透彻。

3. 在口语交际中，由于缺乏实际语境和实践经验，难以灵活运用所学知识。

六、教学方法

为了克服这些教学难点，教师可以采用以下方法：

1. 直观教学法：利用实物、图片、多媒体等教学辅助工具，帮助学生更直观地理解词汇和句型。

2. 语境教学法：通过创设真实或模拟的语境，让学生在具体的语境中学习和运用语言。

附件 2： 教材单元整体分析

单元

项目 Unit 3 Look at me

学情分析 三年级学生是第一次接触英语这一学科，由于英语是一种全新的语言，加上社会与家庭的渲染与影响，学生对这新的课程充满了好奇，想了解英语究竟是怎么一回事。这也是学生从对英语的无知向求知发展的动力。这对他们学好英语有很大好处，教师应抓住这一有利因素在新学期里充分展示这一语言的魅力，让他们一开始就爱上这一学科，激发学生的学生动机。本单元围绕学生的实际生活，也是学生感兴趣的身体部位展开，通过学习，能介绍自己的身体部位和五官，内容难度不大，学生较容易掌握。词汇方面，学生已经掌握了颜色和几种常见文具的表达。字母方面，学生已经掌握了Aa-Dd的字母书写及其对应的发音，在此基础上，本单元再学习Ee-Ii5个字母，学生就掌握了9个字母了。

教学目标 1、知识目标：学生能听说和认读四会单词ear,eye,nose,mouth,face,head,body,foot,leg,hand, arm。

2、能力目标：能用英语介绍自己身体的各个部位，如：This is my body；

能听懂、会说Look at me. This is my/the/a/an ... How are you? I’m fine, thank you.

/ Very well, thanks. Let’s...

能听懂Let’s do里的指示语，并能按照各种指令做出相应的动作。

能正确听、说、读、写字母Ee Ff Gg Hh Ii，并知道其在单词中的发音。

3、情感目标：培养保护眼睛和牙齿的意识；

能够建立音、义、形之间的联系，整体学习单词；

激发和培养学生的学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯。培养乐于助人的优秀品质，懂得和同伴交流合作，从交流中获取更多的知识与快乐。