2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 1 - / 32 2015年高考数学真题分类汇编 专题10 立体几何 文

1.【2015高考浙江，文4】设，是两个不同的平面，l，m是两条不同的直线，且l，m（ ）

A．若l，则 B．若，则lm

C．若//l，则// D．若//，则//lm

【答案】A

【解析】采用排除法，选项A中，平面与平面垂直的判定，故正确；选项B中，当时，,lm可以垂直，也可以平行，也可以异面；选项C中，//l时，,可以相交；选项D中，

//时，,lm也可以异面.故选A.

【考点定位】直线、平面的位置关系.

【名师点睛】本题主要考查空间直线、平面的位置关系.解答本题时要根据空间直线、平面的位置关系，从定理、公理以及排除法等角度，对个选项的结论进行确认真假.本题属于容易题，重点考查学生的空间想象能力以及排除错误结论的能力.

2.【2015高考新课标1，文6】《九章算术》是我国古代内容极为丰富的数学名著，书中有如下问题：“今有委米依垣内角，下周八尺，高五尺，问：积及为米几何？”其意思为：“在屋内墙角处堆放米（如图，米堆为一个圆锥的四分之一），米堆底部的弧长为8尺，米堆的高为5尺，米堆的体积和堆放的米各为多少？”已知1斛米的体积约为1.62立方尺，圆周率约为3，估算出堆放的米有（ ）

（A）14斛 （B）22斛 （C）36斛 （D）66斛

【答案】B

【解析】设圆锥底面半径为r，则12384r，所以163r，所以米堆的体积为211163()5433=3209，故堆放的米约为3209÷1.62≈22，故选B.

【考点定位】圆锥的性质与圆锥的体积公式

【名师点睛】本题以《九章算术》中的问题为材料，试题背景新颖，解答本题的关键应想到米堆是14圆锥，底面周长是两个底面半径与14圆的和，根据题中的条件列出关于底面半径的2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 2 - / 32 方程，解出底面半径，是基础题.

3.【2015高考浙江，文2】某几何体的三视图如图所示（单位：cm），则该几何体的体积是（ ）

A．83cm B．123cm C．3233cm

D．4033cm

【答案】C

【解析】由三视图可知，该几何体是一个棱长为2的正方体与一个底面边长为2，高为2的正四棱锥的组合体，故其体积为32313222233Vcm.故选C.

【考点定位】1.三视图；2.空间几何体的体积.

【名师点睛】本题主要考查空间几何体的体积.解答本题时要能够根据三视图确定该几何体的结构特征，并准确利用几何体的体积计算方法计算求得体积.本题属于中等题，重点考查空间想象能力和基本的运算能力.

4.【2015高考重庆，文5】某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ）

(A) 123 (B) 136 (C) 73 (D) 52 2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 3 - / 32 【答案】B

【解析】由三视图可知该几何体是由一个底面半径为1，高为2的圆柱，再加上一个半圆锥：其底面半径为1，高也为1，构成的一个组合体，故其体积为61311612122，故选B.

【考点定位】三视图及柱体与锥体的体积.

【名师点睛】本题考查三视图的概念和组合体体积的计算，采用三视图还原成直观图，再利用简单几何体的体积公式进行求解.本题属于基础题，注意运算的准确性.

5.【2015高考陕西，文5】一个几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积为（ ）

A．3 B．4 C．24 D．34

【答案】D

【解析】由几何体的三视图可知该几何体为圆柱的截去一半，所以该几何体的表面积为21121222342，故答案选D

【考点定位】1.空间几何体的三视图；2.空间几何体的表面积.

【名师点睛】1.本题考查空间几何体的三视图及几何体的表面积，意在考查考生的识图能力、空间想象能力以及技术能力；2.先根据三视图判断几何体的结构特征，再计算出几何体各个面的面积即可；3.本题属于基础题，是高考常考题型.

6.【2015高考广东，文6】若直线1l和2l是异面直线，1l在平面内，2l在平面内，l是平面与平面的交线，则下列命题正确的是（ ）

A．l至少与1l，2l中的一条相交 B．l与1l，2l都相交 2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 4 - / 32 C．l至多与1l，2l中的一条相交 D．l与1l，2l都不相交

【答案】A

【解析】若直线1l和2l是异面直线，1l在平面内，2l在平面内，l是平面与平面的交线，则l至少与1l，2l中的一条相交，故选A．

【考点定位】空间点、线、面的位置关系．

【名师点晴】本题主要考查的是空间点、线、面的位置关系，属于容易题．解题时一定要注意选项中的重要字眼“至少”、“至多”， 否则很容易出现错误．解决空间点、线、面的位置关系这类试题时一定要万分小心，除了作理论方面的推导论证外，利用特殊图形进行检验，也可作必要的合情推理．

7.【2015高考浙江，文7】如图，斜线段与平面所成的角为60，为斜足，平面上的动点满足30，则点的轨迹是（ ）

A．直线 B．抛物线 C．椭圆 D．双曲线的一支

【答案】C

【解析】

由题可知，当点运动时，在空间中，满足条件的绕旋转形成一个圆锥，用一个与圆锥高成60角的平面截圆锥，所得图形为椭圆.故选C.

【考点定位】1.圆锥曲线的定义；2.线面位置关系.

【名师点睛】本题主要考查圆锥曲线的定义以及空间线面的位置关系.解答本题时要能够根据给出的线面位置关系，通过空间想象能力，得到一个无限延展的圆锥被一个与之成60角的平面截得的图形是椭圆的结论.本题属于中等题，重点考查学生的空间想象能力以及对圆锥曲线的定义的理解. 2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 5 - / 32 8.【2015高考湖北，文5】12,ll表示空间中的两条直线，若p：12,ll是异面直线；q：12,ll不相交，则（ ）

A．p是q的充分条件，但不是q的必要条件

B．p是q的必要条件，但不是q的充分条件

C．p是q的充分必要条件

D．p既不是q的充分条件，也不是q的必要条件

【答案】A.

【解析】若p：12,ll是异面直线，由异面直线的定义知，12,ll不相交，所以命题q：12,ll不相交成立，即p是q的充分条件；反过来，若q：12,ll不相交，则12,ll可能平行，也可能异面，所以不能推出12,ll是异面直线，即p不是q的必要条件，故应选A.

【考点定位】本题考查充分条件与必要条件、异面直线，属基础题.

【名师点睛】以命题与命题间的充分条件与必要条件为契机，重点考查空间中直线的位置关系，其解题的关键是弄清谁是谁的充分条件谁是谁的必要条件，正确理解异面直线的定义，注意考虑问题的全面性、准确性.

9、【2015高考新课标1，文11】圆柱被一个平面截去一部分后与半球（半径为r）组成一个几何体，该几何体的三视图中的正视图和俯视图如图所示，若该几何体的表面积为1620，则r( )

（A）1 （B）2

（C）4 （D）8

【答案】B

【解析】由正视图和俯视图知，该几何体是半球与半个圆柱的组合体，圆柱的半径与球的半径都为r，圆柱的高为2r，其表面积为22142222rrrrrr=2254rr=16 +

20，解得r=2，故选B.

【考点定位】简单几何体的三视图；球的表面积公式；圆柱的测面积公式

【名师点睛】本题考查简单组合体的三视图的识别，是常规提，对简单组合体三三视图问题，先看俯视图确定底面的形状，根据正视图和侧视图，确定组合体的形状，再根据“长对正，宽相等，高平齐”的法则组合体中的各个量. 2015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 6 - / 32 10.【2015高考福建，文9】某几何体的三视图如图所示，则该几何体的表面积等于（ ）

A．822 B．1122 C．1422 D．15

【答案】B

【解析】由三视图还原几何体，该几何体是底面为直角梯形，

高为2的直四棱柱，且底面直角梯形的两底分别为12，，直角腰长为1，

斜腰为2．底面积为12332，侧面积为2+2+4+22=8+22，

所以该几何体的表面积为1122，故选B．

【考点定位】三视图和表面积．

【名师点睛】本题考查三视图和表面积计算，关键在于根据三视图还原体，要掌握常见几何体的三视图，比如三棱柱、三棱锥、圆锥、四棱柱、四棱锥、圆锥、球、圆台以及其组合体，并且要弄明白几何体的尺寸跟三视图尺寸的关系；有时候还可以利用外部补形法，将几何体补成长方体或者正方体等常见几何体，属于中档题．

11.【2015高考山东，文9】已知等腰直角三角形的直角边的长为，将该三角形绕其斜边所在的直线旋转一周而形成的曲面所围成的几何体的体积为( )

（A）223（B）423（）22（）42

【答案】B

【解析】由题意知，该等腰直角三角形的斜边长为22，斜边上的高为2，所得旋转体为同底等高的全等圆锥，所以，其体积为2142(2)22,33，故选B.

【考点定位】1.旋转体的几何特征；2.几何体的体积.

【名师点睛】本题考查了旋转体的几何特征及几何体的体积计算，解答本题的关键，是理解所得旋转体的几何特征，确定得到计算体积所需要的几何量.

本题属于基础题，在考查旋转体的几何特征及几何体的体积计算方法的同时，考查了考生的空间想象能力及运算能力，是“无图考图”的一道好题.

12.【2015高考湖南，文10】某工作的三视图如图3所示，现将该工作通过切削，加工成一个体积尽可能大的正方体新工件，并使新工件的一个面落在原工作的一个面内，则原工件材11122015年高考数学真题分类汇编-专题10-立体几何-文

- 7 - / 32 料的利用率为（材料利用率=新工件的体积/原工件的体积）（ ）

A、89 B、827 C、224(21) D、28(21)

【答案】A

【考点定位】三视图、基本不等式求最值、圆锥的内接长方体