顺德区教育信息网2篇

广东省“现代教育技术实验学校”中期工作自查报告

广东省“现代教育技术实验学校”中期工作自查报告

顺德区均安镇星槎小学

星槎小学地处西江河畔，七滘桥边，是一所农村学校。1996年，均安镇委镇政府和星槎村委会为重组教育资源，提高办学效益，高瞻远瞩，科学规划，将原星槎、福岸、三联、上力四所规模较小的学校合并，斥巨资易地重建，组成一所规模大、档次高的现代化新星槎小学，开创了顺德区集约办学的先河，掀开了星槎小学教育发展的新篇章。

早在合校之初，学校的领导者和决策者在改造薄弱学校的同时，也开始规划了学校教育现代化发展的蓝图，确立了要运用现代化教育手段，促进学校教学从“传统型”向“现代型”转轨。正是在这种明确的办学思路指导下，使学校能在强校林立的顺德教育中占有一席重要之地。

自申报广东省第二批现代教育技术实验学校起，在上级领导的关心支持下，我校本着以创办优秀实验学校为目标，全面提高领导、教师、学生信息化素养，培养高素质优秀人才，全面开发学生与教师的创新能力，提高教育教学效率，为实现教育信息化不懈努力。我校的教育信息化工作由小到大，一边实施一边发展，一边装备一边开发使用，到现在，已经取得了一定的成效。我们深有体会的是：通过现代教育技术实验，学校教育教学发生了可喜的变化，取得了累累硕果。

一、完善管理体系，全面落实现代教育技术规划

对于省现代教育技术实验学校这一称号，学校领导及教师既把它当作是荣誉，也把它当作是工作的动力和努力方向。

学校把教育信息化工作列入学校每学期的工作计划之中，根据实际情况制定了现代教育技术发展规划，有具体的任务、措施和步骤，目标明确地开展现代教育技术研究。

学校建立了现代教育技术实验的管理网络，成立了教育信息化工作领导小组，学校领导带头参与实验工作，由校长担任组长，主管电教的主任负责此项工作，并配备了由管理者、教科组长、信息技术教师和学科教师参加的实验人员。学校设立了电教中心，下设总控室、课件制作室、广播室、语音室、多媒体电教室等。各级实验人员分层管理，在实验过程中做好组织协调工作，主管领导定期听取汇报，及时了解工作的开展情况，提出下一阶段的工作思路。

顺德借读生所需资料

一、顺德借读政策及申请要求

顺德区作为广东省重点发展教育的地区之一，对于借读生的政策较为宽松。顺德区接收借读生的范围包括小学、初中和高中三个阶段。借读生需满足以下条件方可申请：

1. 学业优秀：借读生需在原校表现良好，成绩优秀。

2. 家庭困难：家庭经济状况不佳，无法负担高额的学费和生活费用。

3. 家庭搬迁：因家庭搬迁导致无法继续在原校就读。

4. 特殊情况：如家庭变故、突发疾病等不可抗力因素导致需要借读。

二、顺德借读生的申请流程

1. 填写申请表：借读生及其家长需填写借读生申请表，并提供相应的证明材料。

2. 提交申请材料：将填写完整的申请表及相关证明材料提交至顺德区教育局。

3. 审核与评估：教育局将对申请材料进行审核和评估，确定是否符合借读生的条件。

4. 确认学校：根据借读生的意愿和教育局的安排，确定借读生将要就读的学校。

5. 缴纳费用：借读生需按照规定缴纳一定的借读费用，用于支付学校的教学和管理费用。 6. 办理手续：借读生及其家长需前往所借读学校办理相应的入学手续。

7. 开始借读：完成所有手续后，借读生即可正式开始在顺德的学校就读。

三、顺德借读生的相关保障

1. 学费减免：对于家庭经济困难的借读生，顺德区将提供一定比例的学费减免政策。

2. 生活补贴：对于需要独自居住的借读生，顺德区将提供生活补贴，用于支付食宿费等生活开支。

3. 心理辅导：借读生在适应新环境和学校生活时，可获得心理辅导和帮助。

4. 保障权益：借读生在学校享有与本地生相同的权益，包括参加各类活动、竞赛等。

四、顺德借读生的学校选择

顺德区有众多优质的学校可供借读生选择，包括市重点学校和示范性学校。借读生可根据自己的兴趣和学科特长，选择合适的学校进行借读。

1. 小学阶段：顺德区有多所优秀的小学可供借读生选择，例如顺德实验小学、华南师范大学附属小学等。

2. 初中阶段：顺德区的初中教育水平较高，有顺德实验中学、顺德外国语中学等知名学校可供借读生选择。

教育信息技术 2021年第4期

打造教育信息化实践共同体

助推信息化教学落地

—访佛山市顺德区大良教育教学研究室主任欧阳红

教育信息化实践共同体要确立以学生核心素养发展为本的目标，致力于先进教学模式的推广应用，推动以学习

研究为基础的教与学理论研究，努力让每一所学校、每一位教师、每一位学生得到发展，真正实现“共享共建、合

作共赢”的目标。—欧阳红

个人简介：佛山市顺德区大良教育教学研究室主任，全国中小学优秀外语教师、 广东省中小学名师工作室主持人、客座教授、硕士研究生导师。获全国中小学外 语教师园丁奖、佛山市顺德区首届名师等荣誉称号。担任广东省中小学教辅材料 评议专家、广东省中小学校本培训示范校学科指导专家、佛山市和顺德区政府督 学、顺德教育科学研究专家库首批专家。主持的佛山市顺德区“十二五”规划课 题《初级中学英语分组分层阅读达标实践研究》结题并推广，目前重点研究全国 教育信息技术研究重点课题子课题《基于信息化资源的自主阅读拓展模式研究》 及佛山市顺德区“十三五”规划课题《“互联网+”背景下初中英语线上线下混 合式教学实践研究》。

访谈者：欧阳主任，您好，非常感谢您接受本次专

访。据了解，您主持的省级名师工作室作为牵头单位申

报的项目，入选广东省教育信息化教学应用实践共同体

项目，且共同体研究的课题入选了中央电化教育馆子课

题。您能谈一谈对教育信息化教学应用实践共同体的理

解吗？

欧阳红：教育部文件中明确指出，“教育信息化教

学应用实践共同体，是在教育行政部门时支持下，围绕

某一信息化教学应用模式、区域、学校等不同成员单位

组织起来，共同开展研究和实践，共同推动该模式的发

展”。在我主持的省名师工作室牵头下，经广东省教育

厅融合创新项目组遴选批准，于2019年成立了教育信

息化教育应用实践共同体团队。经过了两年的实践与探

索，我对教育信息化教学应用实践共同体的内涵有了更

深刻的理解。在我看来，首先，教育信息化教学应用实

顺德区教育局审批事项工作流程说明

编制科室：审批服务科

编制时间：2012-1

目录：

1、 编制说明……………………………………………… 3

2、 审批事项明细………………………………………… 5

（1） 审批服务科全程办理事项………………………… 5

（2） 人事科承办事项…………………………………… 31

（3） 招生考试科承办事项……………………………… 45

（4） 学校管理科承办事项……………………………… 57

（5） 教育督导室承办事项……………………………… 60

（6） 科室联合办理事项………………………………… 64

3、 拟下放（含前置）审批权至各镇街的事项………… 68

（1） 审批权前置镇街教育局事项……………………… 68

（2） 审批权拟下放镇街教育局事项…………………… 75

4、 拟取消审批的事项…………………………………… 88

一、编制说明

根据区委区政府《关于全面深化行政审批制度改革的工作意见》（顺发〔2011〕17号）、区委区府办《顺德区全面深化行政审批制度改革实施方案》（顺办发〔2011〕34号）等文件的精神和要求，我局全面开展行政审批事项改革工作，全面清理管理职权内的各类审批事项（含日常管理），并按照“三集中三到位”的要求完成科室职能的重新整合，设立审批服务科并率先进驻区行政服务中心，实行审批事项窗口受理。

经过初期全面清理事项阶段（2011.10-2011.12），严格按照“一事项一流程”原则，由各科室根据职能梳理各自的审批事项，以“先列清事项、后补充流程”的方式，保证事项清理的全面性和完整性。我局共计清理明确各类事项55项，其中行政许可21项，非许可类审批7项，日常管理27项。并与全区审改工作同步推进，首批4项审批事项于2012年1月1日纳入“顺德区行政审批电子网络一体化系统”运行。

目前审批事项评估优化阶段，我局根据科室职能和分工的调整，拟对相关事项的审批程序作调整、优化、前置、下放处理，计划保留镇街对“民办义务教育机构筹设、开办、变更、撤销”的前置审批权；全面下放“非学历机构（学前教育、培训中心）的开办、变更、撤销及年审、招生计划的审批权”；取消“区属、镇属中小学休学、复学、转学审批权”。