人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案模板3篇

人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案模板３篇

〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案模板第【1】篇〗

学法指导：

课本第88、89页例1及做一做

学习目标：

理解小数的含义，并会读、写简单的小数

教学过程：

一、问题质疑

1、板书课题

今天我们来学习小数的初步认识（板书课题）。

2、揭示目标

本节课的学习目标是什么呢？请看大屏幕：（出示学习目标，生齐读）。

师：要达到本节课的学习目标，还要靠大家认真自学，怎样自学呢？请看自学指导。

3、自学指导

认真看课本第88、89页例1的内容，看图、看文字，并填空。

思考：1、5.98、0.85和2.60，它们和我们以前学过的数有什么不一样？ 2、小数是由（）部分组成，这些小数该怎样读？

3、把1米平均分成10份，每份是米，用小数怎样表示？

4、把1米平均分成100份，每份是米，用小数怎样表示？

6分钟后，比谁会用小数来表示。

二、问题探究

师：现在自学竞赛开始，比谁看书最认真，坐姿最端正！

1、看一看：

生看书自学，师巡视督促学生紧张自学。（师不能辅导）

2、做一做：（课本第89页做一做、91页第2题）

（1）指名2名学生上台板演，其余在书上做。

（要求：字体工整，板演的同学把字写得大一些，坐姿端正）

（2）生独立完成，师巡视搜集出现的问题，进行第二次备课，以备后教。

三、解疑分享

1、更正：

写完的同学检查，检查完了以后观察堂上板演的内容，有不同意见的请举手，上堂更正。（用红粉笔把出错的部分用斜线划掉，在旁边更正，保留原有答案。）

过渡：下面我们一起来看堂上板演的内容。

2、议一议：

课本第89页做一做

（1）认为正确的请举手，为什么？（生：把1元平均分成10份，每份是1角，也就是元。）

（2）认为0.7对的举手，为什么？（生：＝0.1＝0.7）

（3）认为正确的请举手，为什么？（同上）

（4）认为0.07对的举手，为什么？（生：把1元平均分成100份，每份是1角，也就是元。）

91页第2题

（1）认为读得对的举手。（整数部分按整数部分的读法来读，小数点读作“点”，小数部分按顺序读出每个数位上的数字。）

（2）怎样去写小数呢？（先写整数部分，整数部分按照整数的写法来写；然后在个位的右下角点上小数点；最后写小数部分。）

评议板书，全对得100，字漂亮得小红旗。堂下全对的举手，帮助错的同学更正。

〖人教版数学四年级下册小数的读法和写法教案模板第【2】篇〗

一、教学目标

1．知识与技能

掌握小数的读法和写法 能正确的读、写小数。掌握小数和整数的数位顺序表和计数单位，知道整数和小数相邻两个计数单位之间的进率是10。

2．过程与方法

经历观察、分析、概括整理数位顺序表的过程。通过迁移和类推的方法自主探索小数读、写法。培养学生类比、迁移和归纳总结的能力。

3．情感态度与价值观

通过收集的小数数据适时对学生进行思想教育。

二、教学重点

小数读、写法和数位顺序表。

三、教学难点：

计数单位之间的进率。

四、教学具准备：

学生课前收集一些小数 课件

五、教学过程

（一）复习

1．说出整数的数位顺序表和每一位的计数单位及进率。

（十个一是十，十个十是一百，十个百是一千，一个千平均分成十份，每一份是一个百，一个百平均分成十份每一份是十，一个十平均分成十份每一份是一个一。）

学生一边说，教师一边板书出整数部分的数位顺序表。

整数部分

数位

…

千位

百位 十位

个位

.

…

计

数

单

位

…

千

百

十

个

…

（二）小数数位顺序

1．出示 ：将这个正方体用整数1来表示

小数的读法和写法教案

2．如果将一个1平均分成10份。每一份应是多少？应写在数位顺序表的什么位置？

同1什么关系（0.1 写在个位的右边，10个0.1是1。）

谁来给这个数位起个名字？（十分位，学生边说教师一边填写数位顺序表） 【课件演示】：

小数的读法和写法教案

3．如果将0.1再平均分成10份，每一份是多少？应写在 数位顺序表的什么位置？这一位可以叫做什么位？（百分位）0.01同0.1什么关系？0.01同1什么关系？

【课件演示】：

小数的读法和写法教案

4．【课件演示】

小数的读法和写法教案

将0.01再平均分成10份，每一份是多少？应写在什么位置？这一位可以叫做什么位？0.001同0.1、0.01什么关系？为什么？0.001同1什么关系，为什么？

板书：10个0.1是1，

10个0.01是0.1， 100个0.01是1，

10个0.001是0.01、100个0.001是0.1、 1000个0.001是1。

5．完成数位顺序表，并引导学生观察：整数部分最低位是什么位，小数部分最高位是什么位。【动画6】

数位顺序表

整数部分

小

数

点 小数部分

数

位

…

千

位

百

位

十

位

个

位

.

十

分

位

百

分

位

千

分

位 …

计

数

单

位

…

千

百

十

个

十

分

之

一

0.1

百

分

之

一

0.01

千

分 之

一

0.001

…

6．出示：P52图【动画4】

小数的读法和写法教案

（1）说一说这两个小数的整数部分是什么？小数部分是什么？

整数部分 小数部分 【动画5】

1 . 8

5 . 63

（2）1．8整数部分的1在哪一位？表示什么？8在哪一位？表示什么？

（1在个位 表示1个一 8在十分位 表示8个十分之一或8个0.1）

（3）谁再来说一说5.63每个数字所在的数位，以及表示什么？

（5在个位，表示5个一；6在十分位，表示5个0.1；3在百分位，表示3个0.01）

7．巩固练习

（1）18.417里面包含了（ ）个1 、（ ）个十分之一、（ ）个百分之一、（ ）千分之一。

（2）2个0.1是（ ） 28个0.01是（ ）

（3）由4个0.1 、9个0.001组成的数是（ ） 答案：

（1）18.417里面包含了（18）个1 、（4）个十分之一、（ 1 ）个百分之一、（7）千分之一。

（2）2个0.1是（ 0.2） 28个0.01是（ 0.28 ）

（3）由4个0.1 、9个0.001组成的数是（ 0.409 ）

（三）小数的读、写法

1．小数的读法

（1）【动画7】P53 例2 小数的读法和写法教案

这是世界上最大的古钱币，你知道它有多大吗？

（2）课件出示：高0.58米 厚3.5厘米 重41.47千克 谁来读一读这几个数据。

（3）每人自己再小声读一读这三个小数。

（4）用手比划一下这个古铅币大约有多大。

（5）巩固：读出下面的小数

0.207 156.789 44.44

（6）讨论：我们是怎样读这些小数的？在读整数部分和小数部分的时候，读法有什么不同？

（整数部分按照整数的读法来读 小数部分只需要按顺序读出每个数字）

（7）在实物投影下，学生自己读一读收集的小数，全班判断正误。

（8）总结怎样读小数：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分要依次读出每个数字即可。

2．小数的'写法

（1）我们已经会读小数了，你们会写小数吗现在老师念一段话

请你写出其中的小数。

（2）教师读P54例3一段话，学生写小数。

（3）全班互动：一人任意说出一个小数，全班学生将小数写出来。

（4） 说一说你是怎样写小数的？

（5）小结：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

（四）巩固拓展

1．读出下面短文中的小数。

动物世界的奥运纪录

如果动物世界举办一次奥运会，那么各项竞赛的金牌得主将会是谁呢？英国1988年出版的《吉尼斯世界纪录大全》中，记载了各种动物最新的世界纪录。

跳远冠军非蛙莫属，非洲的一种蛙曾创造了2.98米的跳远纪录，其三级跳远（连续三次跳跃）距离达7.74米。

慢速冠军首推南美洲的树懒．它在地面上的运动速度为0.109～0.158千米/时，即使在遇到危险夺路逃跑时，其速度也只有0.249千米/时，它在树上活动虽灵活一些，但速度也不过2.19千米/时。

在游泳项目中，海豚的夺标呼声最高，它在海上的游泳速度可达58.8千米/时。

答案：二点九八、七点七四、零点一零九、零点一五八、零点二四九、二点一九、五十八点八。

2．写出下面的小数。

（1）刘翔110米栏世界记录是十二点八八秒。 答案：12.88

（2）南京长江大桥全长六点七七二千米。 答案：6.772

（3）世界上最大的鸟是非洲鸵鸟 它的高度达二点七五米，一只驼鸟蛋的重量可达一点五千克。

答案：2.75 1.5

（4）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十四点四三米。

答案：8844.43

3．判断。

（1）3．73读作：三点七十三。 （ ） 答案：错

（2）零点三零七写作：0．307。 （ ） 答案：对

（3）五十点二零八写作：5．208。 （ ） 答案：错

4．拓展题。

（1）有一个数，十位和百分位上都是6，个位和十分位上都是0，这个数写作（ ），读作（ ）。