新人教版七年级上册生物与环境的关系PPT课件

人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》课件

人教版七年级生物上册《生物与环境的关系》课件

主题：生物与环境的关系

背景信息： 本课件为人教版七年级生物上册第三章《生物与环境的关系》的配套课件。该章节旨在帮助学生理解生物与环境之间的相互关系，以及生物如何适应环境并影响环境。

内容：

一、概念解析

1、生物与环境的定义：首先，我们需要明确生物与环境的定义。环境是指生物体周围的各种自然因素，包括气候、土壤、水、阳光等。生物则是指各种有机体，包括植物、动物和人类。

2、生物与环境的关系：生物与环境之间存在着密切的关系。生物依赖于环境中的各种资源来生存，同时，生物的行为和生存也会对环境产生影响。

二、生物对环境的适应

1、植物对环境的适应：以植物为例，它们通过自身的形态和生理特征来适应不同的环境。例如，沙漠中的植物通常具有厚实的叶片和扁平的根系，以应对干燥和高温的环境。 2、动物对环境的适应：动物也通过各种方式来适应环境。例如，北极熊的白色皮毛可以帮助它们在冰雪环境中进行伪装，而沙漠狐狸的深色皮毛则可以帮助它们在炎热的沙漠环境中吸收较少的阳光。

三、环境对生物的影响

1、气候对生物的影响：气候是环境因素中最重要的一个方面，它对生物的生长和繁殖有着显著的影响。例如，温暖的气候有利于农作物的生长，而寒冷的气候则限制了生物的分布。

2、土壤对生物的影响：土壤是生物生长的基础，不同的土壤类型支持不同的生物群落。例如，肥沃的土壤有利于农作物的生长，而干旱的沙漠土壤则支持较少的生物种类。

四、实例分析

1、森林生态系统：以森林生态系统为例，各种生物与环境形成了复杂而稳定的生态系统。森林中的植物通过光合作用产生能量和氧气，同时也吸收二氧化碳。动物则通过食用植物和彼此来维持生态平衡。

2、海洋生态系统：海洋生态系统也是一个很好的例子。各种海洋生物通过适应不同的环境条件，如温度、盐度、光线等，形成了丰富的生物多样性。同时，海洋生物的生存也对海洋环境产生影响，如碳储存、氧气产生等。

第一节 生物与环境的关系

知能演练提升

能力提升

1.生物既能适应环境,也能影响环境。下列成语能反映生物影响环境的是( )

A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.螳螂捕蝉,黄雀在后

C.千里之堤,溃于蚁穴 D.不入虎穴,焉得虎子

2.东北某林区,山脚是落叶阔叶林,山腰是红松林,山顶是冷杉林,影响这种植被分布状况形成的主要环境因素是( )

A.阳光 B.温度

C.水 D.土壤

3.下列生物之间属于捕食关系的是( )

A.狼和羊

B.生活在豆科植物上的菟丝子和豆科植物

C.稻田中的水稻和稗草

D.一起搬运食物的蚂蚁

4.现存生物中,许多简单、低等的生物并没有在进化过程中灭绝,是因为这些生物能( )

A.制约环境 B.影响环境

C.改变环境 D.适应环境

5.下列关于极地狐与大耳狐(见下图)的叙述,错误的是( )

A.极地狐与大耳狐生活在相同的环境中

B.大耳狐耳朵较大,能及时散失体内大量的热量

C.极地狐适应寒冷的生活环境,大耳狐适应炎热的生活环境

D.极地狐耳朵短小,尾巴也短小,有利于防止热量过分散失

6.管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为( )

A.杂草与玉米互利共生

B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长

C.杂草使玉米的品质受到影响

D.杂草和玉米争夺阳光、养料和水分

7.“仓充鼠雀喜,草尽狐兔愁。”这句话直接说明了 ( )

A.非生物环境对生物的影响

B.生物因素对生物的影响

C.环境因素对生物的影响

D.人为因素对生物的影响 8.下列不能体现生物与环境相适应的是( )

A.人到高原出现高原反应

B.竹节虫形似竹节

C.北极狐的体色接近白色

D.蜥蜴遇到敌害自动断尾

9.某生物兴趣小组的同学在校园里浇花时发现了几只鼠妇。他们对鼠妇的生活环境产生了兴趣,便一起去寻找探索,记录各处发现鼠妇的数据如下表。通过分析可知,适宜鼠妇生存的环境条件是( )

地 点 鼠妇数量/只

新人教版七年级上册生物课件

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第一单元

第一章 认识生物

1.1.1 生物的特征 PPT课件1.rar

1.1.1 生物的特征 PPT课件2.rar

1.1.1 生物的特征 PPT课件3.rar

1.1.2 调查周边环境中的生物 PPT课件1.rar

1.1.2 调查周边环境中的生物 PPT课件2.rar

第二章 了解生物圈

1.2.1 生物与环境的关系(第一课时)

PPT课件1.rar

1.2.1 生物与环境的关系(第一课时)

PPT课件2.rar

1.2.1 生物与环境的关系(第二课时)

PPT课件1.rar

1.2.1 生物与环境的关系(第二课时)

PPT课件2.rar

1.2.1 生物与环境的关系(第二课时)

PPT课件3.rar 1.2.1 生物与环境的关系(第二课时)

PPT课件4.rar

1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT课件1.rar

1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT课件2.rar

1.2.2生物与环境组成生态系统 PPT课件3.rar

生物与环境的关系教案(新人教版七年级上)

生物与环境的关系 教案

教学目标：

1、知识目标

举例说出非生物因素对生物的影响。 举例说出生物因素对生物的影响。 举例说出生物对环境的适应与影响。 2、能力目标

培养学生观察、归纳、思考、分析问题等能力。 学会辩证看待问题的能力。 3、情感态度与价值观

认同生物与环境相互依赖与相互影响的观点。 培养学生关爱生物，树立保护环境的思想意识。

教学重点、难点：

重点：举例说明生物与环境的相互影响关系。

难点：培养学生观察能力、对资料及信息进行收集和分析的能力等。

教学准备：

课前准备相关的多媒体课件和教学相关图片，如：沙漠、草原和森林分布图和小麦田示意图，打斗的北极熊，竹节虫的拟态等图片。

教学方法： 联系实际生活法、观察法、讨论法、启发诱导、多媒体、提问法，开展师生互动等体现以学生为主体，教师为主导的教学理念。

教学课时： 1课时 教学过程：

教学内容 教师活动 同学们通过对身边的生物进行调查活动后，已知道生物是生活在一定环境中的，同学们还记得生 学生活动 教学意图 开门见山引入新导 入 新

课 物具有特征吗？生物与环境之间存在着什么关系呢？今天我们就一起来了解生物与环境的关系，即进入第二章的学习，并提出生物圈的概念。 联系旧知，回答：课，通过问题设置激生物具有特征 发学生学习兴趣，从而导入新知识的学习。 环 境 的 概 念 生物圈是生物和环境组成，从而提出什么是环境？ 完成教材12页的想一想，议一议

问：鱼生活在什么环境中？鱼能离开这种环境吗？鱼即使生物在这种环境中，就能正常生长 学生思考、分析归纳出环境的概念 环境：不仅仅是了解环境的概念 吗？还会受到哪些因素的影响？ 指生物生活的生存空问：环境是不是仅仅指生物生活的地点呢？不是，那什么是环境呢？ 间，还包括存在于它周围的各种影响因素。 观察图并思考，学生找出影响小麦生 让学生了解生态 生 态 因 素 让学生观察小麦田示意图 问：影响小麦正常生长的因素有哪些？ 讲述：生态因素的概念 问：你们能将这些影响因素进