机械运动第一课时教案
- 格式：doc
- 大小：13.00 KB
- 文档页数：3
第 1 页 共 3 页 机械运动第一课时教案
教学目标：
知识与技能：
1. 知道机械运动的概念，能举例说明机械运动的存在。
2. 会判断某个物体相对于另一个物体的位置有没有发生变化，知道什么是相对运动。
过程与方法：
1. 通过实验观察、思考，学习怎样判断一个物体的位置是否改变。
2. 通过相对运动概念的建立，培养学生初步的分析、推理能力。
情感态度价值观：
通过机械运动概念的建立，使学生体验到物理和日常生活密切相关，体验学习物理的乐趣。
教学重难点：
教学重点：机械运动的概念。
教学难点：如何判断某一个物体相对于另一物体的位置有没有改变。
教学过程：
一、引入新课：
1. 生活实例导入：播放一段视频，内容是空中飞舞的纸屑，问学生看到了什么？学生答：纸屑在不停地做机械运动。教师接着问：那么，什么又是机械运动呢？通过这个问题的引入自然地引出机械运动的概念。 第 2 页 共 3 页 2. 图片引入：展示一些自然界和生活中的机械运动的图片，让学生感知机械运动的存在。
二、新课教学：
1. 机械运动概念教学：让学生共同总结机械运动的概念，教师再给予补充和纠正。并让学生举例说明机械运动的存在。
2. 判断一个物体相对于另一物体位置是否发生变化方法教学：通过实验观察、思考，学习怎样判断一个物体的位置是否改变。教师再做一个实验并引导学生观察，思考下面的问题：
（1）小车在木板上运动时，小车与木板的位置有怎样的变化？木板上粉笔灰的位置有什么变化？这说明什么？粉笔灰与小车有什么关系？你能说说什么是机械运动的相对性吗？学生通过讨论，理解什么是相对运动。
（2）根据相对性原理，一个物体是运动还是静止，跟______的选择有关系。这个问题的讨论有助于学生形成正确的参照物概念。
3. 相对运动实例分析：让学生分析一些相对运动的实例，以提高学生的分析能力。教师再对分析进行总结和补充。
4. 布置作业：让学生在家中观察一些现象，判断哪些是机械运动，并记录下来。第二天在课堂上与同学交流分享。
三、课堂小结：让学生自己总结本节课所学的内容，培养学生的总结能力。老师再给予补充和纠正。
四、课后思考题：坐火车沿平直轨道驶向站台时，人若站不稳将向后倾倒，这是为什么？同学们可以思考这个问题，在课后进行讨论和解答。
五、板书设计： 第 3 页 共 3 页 一、机械运动的概念（板书）
（一）概念：一个物体相对于另一个物体的位置的改变叫做机械运动，简称运动。
（二）相对性原理（板书）
1. 定义：一个物体相对于另一个物体的位置改变了。这个被研究的物体叫参照物。
2. 相对性原理的应用举例（板书）
（1）判断一个物体相对于另一个物体的位置有没有改变的方法（板书）实验观察、思考（补充和纠正）
（三）相对运动的实例（板书）
二、布置作业（板书）
