高职高考语文知识点积累

高考语文知识点之积累运用

考试要求：

“基础知识积累与运用”这个专题，是语文课程中最庞杂的一个板块。从语文课程标准来说，它涵盖识字与写字、口语交际的全部内容，并涉及阅读、写作、综合性学习三个方面的部分内容。

对于语文基础知识，积累是前提，运用是关键。所以，一定要按照语文学习的要求，首先要有丰富的积累，比如字词的积累，古代优秀诗文的积累，文学文化常识的积累等，一个字、一个词、一句诗的日积月累，就会有着丰厚的积淀。在广泛积累的基础上，重在学会运用，如汉字的正确运用，标点的正确运用，词语的准确运用，句式的准确运用等，经常运用，就会逐渐养成了运用语文基础知识的良好习惯和基本能力。一个人对于语文基础知识能否灵活地运用，标志着他的语文素养是高还是低。

考试内容：

具体而言，它主要有以下内容：

1．能用普通话正确识读常用汉字；

2．正确识记常用现代汉字的字形；

3．汉字书写正确、规范、工整；

4．能熟练地运用字典、词典；

5．会正确使用标点符号；

6．能准确运用现代汉语的词语（包括成语）；

7．能正确使用现代汉语的句式，并会辨析修改病句；

8．正确运用常见的修辞手法；

9．能按照要求进行仿写、续写、扩展语句、压缩语段；

10．能够提取语段的主要信息，概括段意；

11．能根据具体语境进行恰当的表达；

12．语言表达做到通顺、连贯、简明、得体；

13．会背诵并默写教材上学习和课标推荐的古代诗文；

14．阅读熟知课标推荐的文学名著；

15．识记教材中涉及到的有关文学常识和文化常识。

一、字音

[考查要点]《考纲》要求“识记现代汉语普通话的字音”， 18套卷中有13套考查了字音，单独设题的有11套，与字形合在一起考的有2套；命题形式有注音的占8套，无注音的占5套；答题要求，有选读音全正确的一组，有选读音有误的一项，有选读音完全相同的一组，有选读音都不相同的一项，等等，但都以选择题形式出现；从考查的字音来看，以考查多音字的识记为主，其次还考查了同音字、统读字、形声字、形近字等。

说明： ① 本材料是容易读错的字汇编，从2500个常用字和1000个次常用字中精选而来，参考了各名校的语音训练资料，以“高考常考，曰常常错”为入选标准，太偏的，太不常用的不选。实用性强。 ② 入选了少数多音字，并用“*”号标明。其它多音字见《常见多音字》。

③ 为节约篇幅起见，原则上每字只举1例，请同学们自行在空白处补充读音相同的词语，以便强化复习效果。 ④ 语音复习必须“联系词语，分散记忆，经常复习”，如果分成60天，则每天只需3——5分钟，既复习了语音，又巩固了字形，还积累了词语，一举数得。

【A】谙 ün 谙习 ；黯 àn 黯然 ；盎 àng 盎然 ；皑 ái 白雪皑皑； 隘 ài 狭隘； 凹 üo

凹陷

【B】 雹 báo 冰雹 ；稗 bài 稗草 ；迸 bâng 迸发 ；蹩 biã 蹩脚 ；濒 bÿn 濒临；摈 bìn 摈弃； 秘 bì 秘鲁； 婢 bì 奴婢；裨 bì 益；愎 bì 刚愎；庇 bì 荫庇；砭 biün 针砭；屏 bǐng 屏气；钵 bō 衣钵；擘 bî 巨擘；曝 pù 一曝十寒；哺 bǔ 哺育

【C】糙 cüo 粗糙；刹 chà 刹*那；侪 chái 侪辈；蝉 chán 蝉联；婵 chán 婵娟；谄 chǎn 谄媚 ；谄笑；伥 chüng 为虎作伥；偿 cháng 赔偿； 偿还惝 chǎng 惝怳；huǎng坼 châ 干坼掣 châ 电掣嗔 chýn 嗔怪瞋 chýn 瞋目撑 chýng 支撑 撑腰瞠 chýng 瞠目骋 chãng 驰骋 骋怀笞 chÿ 鞭笞侈 chǐ 奢侈褫 chǐ 褫夺饬 chì 整饬啻 chì 不啻炽 chì 炽热

炽情伺 cì 伺候憧 chōng 憧憬忡 chōng 忧心忡忡淙 cïng 流水淙淙瞅 chǒu 瞅见搐 chù

抽搐黜 chù 废黜绌 chù 相形见绌攒 cuán 攒射 攒动惆 chïu 惆怅chàng踌 chïu 踌躇chú椎 chuí 椎心痛恨喘 chuǎn 喘气揣 chuüi 揣着书踹 chuài 踹开辍 chuî 辍学啜 chuî 啜泣绰 chuî 阔绰怆 chuàng 悲怆簇 cù 簇拥蹴 cù 一蹴而就崔 cuÿ 崔嵬 wãi忖 cǔn 忖度

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可编辑 1.门前桃李重欧苏，堂上葭莩推富范。 （歌颂晏殊）

2.世上疮痍，诗中圣哲；民间（另作：人间疾苦）疾苦，笔底波澜。（歌颂杜甫）

3.写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。（歌颂蒲松龄）

4.三顾频繁天下计，两朝开济老臣心。（歌颂诸葛亮）

5.文官不爱钱，武官不惜死，果如公言，宋室何至南渡；

罪名莫须有，忠冢栖霞山，长留人愿，国魂几时北来。（歌颂岳飞）

6.萃父子兄弟于一门，八家唐宋占三席；悟骈散诗词之特征，千变纵横识其源。（歌颂苏洵 苏轼 苏辙）

7.刚直不阿，留得正气冲霄汉；幽愁发愤，著成信史照尘寰。（歌颂司马迁）

8.集群圣之大成，振玉声金，道通中外；立万世之师表，存神过化，德合乾坤。（歌颂孔子）

9.何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。（歌颂屈原）

10.志见出师表，好为梁父吟。（歌颂诸葛亮）

11.两表一对，鞠躬尽瘁酬三顾；鼎足七出，威德咸孚足千秋。（歌颂诸葛亮）

12.金石文章空八代，江山姓氏著千秋。

13.韩潮学派百三汇，公起文章八代衰。（歌颂韩愈）

14.兵甲富于胸中，一代功名高宋室；忧乐关乎天下，千秋俎豆重苏台。（歌颂范仲淹 ）

15.犹留正气参天地，永剩丹心照古今。（歌颂文天祥）

16.宰相状元余事之，文章义节两兼之。（歌颂文天祥）

17.铁板铜琶，继东坡高唱大江东去；美芹悲黍，冀南宋莫随鸿雁南飞。（歌颂辛弃疾）

18.有志者事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。（歌颂项羽、勾践）

19.一代君权痛蚕室，千秋史笔溯龙门。（歌颂司马迁）

20.质而绮，真且醇，自可传之千古；樽中酒，篙下诗，岂甘了此一生。（歌颂司马迁）

21.玉茗堂中传蝶梦，临川集上插芳馨。（歌颂汤显祖）

22.大明湖畔，趵突泉边，故居在绿杨深处；漱玉集中，金石录里，文采有后主遗风。（歌颂李清照）

23.酌酒花间，磨针石上；倚剑天外，挂弓扶桑。（歌颂李白）

广东省高职高考语文复习资料（一）

诗歌赏析

作者：beanfield

一、“古代诗文阅读”考试要求

阅读浅易的古代诗文。古代诗文阅读材料选自课外。

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解与现代汉语不同的句式和用法（不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前臵、

成分省略和词类活用）

(3)理解并翻译文中的句子

(4)归纳内容要点，概括中心意思

(5)分析概括作者在文中的观点态度

(6)鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧

(7)默写常见的名句、名段和名篇（见“古诗文背诵篇目”）

二、真题感悟

 （2004）阅读下面一首宋诗。完成21—22题。

北山① (王安石)

北山输绿涨横陂②，直堑回③塘滟滟时。细数落花因坐久，缓寻芳草得归迟。

注：①北山：即钟山。在今江苏南京市东郊。此诗是作者退休后闲居北山所作。 ②

陂(bēi)：池塘。③堑(qjàn)：这里指水渠。回：弯曲。

21．对这首诗中词语的解说，不恰当的一项是 ( C )

A．首句的“涨”，是指塘水上涨。 B．次句的“滟滟”，是指水光闪动的样子。

C．第三句的“坐”字，与杜牧“停车坐爱枫林晚”的“坐”字意义相同。

D．末句的“归迟”，写出作者为美好的自然景物所陶醉。

22．对这首诗的赏析，不恰当的一项是 ( B )

A．这首诗描写作者退休后的闲适生活。

B．首句的“输绿”，写绿色的草木布满北山，很有动感。

C．第三句的“细数落花”，反映作者闲适生活的一个侧面。

D．第四句的“缓寻芳草”，衬托出作者“心旷神怡”的心境。

 （2005）阅读下面一首宋诗，完成2l～22题。

鲁山山行(梅尧臣)

适与野情惬，千山高复低。好峰随处改，幽径独行迷。

霜落熊升树，林空鹿饮溪。 人家在何许?云外一声鸡。

21．对这首诗语句的解说，不恰当的一项是 ( D )

A．“适与野情惬”的意思是恰恰跟我爱好山野风光的情趣相合。

B．“好峰随处改”的意思是说，山峰随着诗人脚步的移动不断呈现各种优美的姿容。