六年级下册英语Unit3 B let's learn

Unit one

Zhang: Sarah, let's go to the park this afternoon.

萨拉，我们一起去公园吧下午

Sarah: Great! But how do we go to the park?

好,但是我们怎么去公园呢？

Zhang: It's easy. Come to my home by bike. We can go to the bus stop on foot. Then we go

to the park by bus.

这很简单，骑自行车来我家，我们步行去公共汽车站 ,然后我们去公园乘公共汽车。

Sarah: OK. But where is your home?

好， 但是你的家在哪里？

Zhang : My home is near the post office.

我们家在邮局附近

Sarah: Which floor?

第几层？

Zhang : The fifth floor. Room 5A.

第15层，5A房间

Sarah : OK! This afternoon. See you at 2 o'clock.

好！ 今天下午2点见.

Zhang: See you then!

再见!

The traffic lights are the same in every country ，There are alwasy three lights:

交通灯 是相同的在 每个国家 ，总是有三种灯:

red ,yellow and green ,Red means “stop” ,yellow means “Wait” , and green means “Go” ,

红，黄和绿, 红意思是“停止” ， 黄意思是“等”，还有绿意思是“行走”

英语(PEP)（三年级起点）六年级下册

Unit 3 Where did you go?

B Let’s talk &learn

一、【教材分析】

教学目标

知识目标 1. 能够用正确的意群及语音、语调朗读对话，并进行角色扮演；

2. 能够借助图片理解对话大意；

3. 能在语境中理解生词 beach 的意思，并能正确发音。

能力目标 1. 能听、说、读、写，并在情境中恰当运用句型：Where did you go...? How did you go

there? What did you do? 谈论假期活动；

2. 掌握单词 bought gifts , went swimming, took pictures, ate fresh food.

3. 能够在情景中恰当运用由 where，what 和how 引导的一般过去时特殊疑问句。

情感

目标 培养学生们保持环境卫生的良好习惯。

教学重点 1. 能听、说、读、写，并在情境中恰当运用句型：Where did you go...? How did you go

there? What did you do? 谈论假期活动；

2. 能够在情景中恰当运用由 where，what 和how 引导的一般过去时特殊疑问句。

教学难点 能够在情景中恰当运用由 where，what 和how 引导的一般过去时特殊疑问句。

教学方法 情境教学法；任务型教学法；小组合作学习法

二、【教学流程】

环节 师Th活动 二次备课

I.Warm up 1. T: Hello, boys and girls. How are you?

S: I’m fine, thank you. How are you?

T: I’m happy.(分组，将学生分成四组，奖励旅游图片)

T:What’s the weather like today?

S: It is sunny and warm.

1

小学六年级英语科导学案

课题：unit 3 My weekend plan A. Let’s learn 课型：单词课 课时：第一课时

本周行为训练重点：训练学生在课堂上能大胆展示，培养他们的倾听能力。

学习目标：

1. 学生能够听、说、读、写本课核心词组：visit my grandparents，see a film, take a trip, go

to the supermarket

2. 学生能够运用核心句型What are you going to do today? I’m going to see a film.在真实的情境中进行交流周末计划。

3.学生能够合理安排和计划自己的周末生活。

重、难点预测：

教 学 过 程

一、知识链接

1．What are you going to do ?=What will you do?

2．be going to= will

二、课前预习

1.听录音、跟读课文5遍。

2.自主学习短语: visit my grandparents，see a film, take a trip, go to the supermarket

（试读，试翻译，可以借助单词表）

3. 写意思visit my grandparents see a film

take a trip go to the supermarket

4.写出下列句子的意思：

What are you going to do today?

I’m going to see a film.

三、家长加油站 ：完成情况：（ 优、良、差 ）家长签名：______________

课题：Unit 2 (第3课时) 备课人：陈旭英 上课人：陈旭英

教学目标：

能听，说，读，写短语：read a book , saw a film ,had a cold, slept.

能听，说,会读时间短语：last weekend, last night, last Monday, yesterday, the day

before yesterday 并能做出相应的替换.

掌握过去式的一般疑问句的形式：Did you like it？Yes，I did并知道关键词替换。

能独立完成Look and talk的练习

教学重点：

能听，说，读，写短语：read a book , saw

a film ,had a cold, slept 教学难点：

动词过去式的一般疑问句及其回答。

教具学具课件准备

多媒体课件，磁带等。 第几课时：3

探索流程 个性添加（教学反思）

Step 1: greeting

T: hello boys and girls.

S: hello .Miss Chen.

T: Good afternoon, class.

S: Good afternoon .Miss Chen.

T: Nice to see you again.

S: Nice to see you, too.

Step 2: warmer

（1）日常口语练习

（2）复习

Step 3: presentation（新课呈现）

（1）PPT出示John的微博截图并提出问题：T: what did John do last Saturday?(板书last Sunday)

S1：He slept.(板书slept)

S2：He read a book(板书read a book)

（2）出示动词卡片，学生朗读，

（3）出示Sarah看电影的图片，学生猜动词词组：see a film，引出saw a film(板书 saw