2019届九年级上学期第一次月考历史试题(附答案)

南平三中2018-2019学年度上学期第一次月考质量检测

九 年 级 历 史

（满分：100分；考试时间：60分钟；考试形式：闭卷）

命题人：程碧云 审卷人：陈建梅

★友情提示：所有答案都必须填涂在答题卡相应的位置，答在本试卷上一律无效。

一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。每题2分，共60分）

1.右图是由苏美尔人创造的世界上古老文字之一，它是 ( )

A、象形文字

B、字母文字

C、楔形文字

D、腓尼基文字

2．美军入侵伊拉克导致“巴格达考古博物馆遭到浩劫，大量两河流域文明的重要文物丢失。”这里的“两河流域”指的是（ ）

①黄河流域 ②印度河流域 ③底格里斯河 ④幼发拉底河

A．①② B．③④ C．①③ D．②④

3. 下列哪一建筑与金字塔的用途最相似（ ）

A. 都江堰 B. 长城 C. 秦始皇兵马俑 D.赵州桥

4. 某班级以话剧的形式再现古印度历史，涉及“种姓制度”时，有一句台词是不正确的，它是( )

A．“本国王把持军政大权，位列第一阶层，国家唯我独尊”

B．“别看我只是一个武士，但我和国王同属一个阶层”

C．“我是一个拥有万贯家财的大商人，却屈居第三阶层”

D．“我很苦恼，我爱上了一个上一等级的姑娘，但我们不能步入婚姻殿堂”

5. 我国历史上的战国七雄之一楚国的国王穿越到古代印度，他属于古代印度的种姓制度中

的等级是：（ ）

A.婆罗门 B.刹帝利 C. 吠舍 D.首陀罗

6．以下对佛教描述错误的是（ ）

A创始人是乔达摩悉达多 B、主张众生平等 C反对种姓制度 D、创始于公元前5世纪

7、古希腊城邦之间由于彼此混战消耗了国力，最终在公元前4世纪后期被其临国所控制，其临国是（ ）

A.罗马帝国 B.波斯帝国 C.马其顿王国 D.古巴比伦王国

8. “我们的政体并不与其他人的制度相敌对。我们不模仿我们的邻人，但我们是他们的榜样。我们的政体可以称为民主政体，因为行政权不是掌握在少数人手里，而是掌握在大多数人手中……”这段话赞美的是（ ）

A．伯里克利的统治 B．亚历山大的统治 C．屋大维的统治 D．凯撒的统治

9、雅典的一个家庭要去参加公民大会选举首席将军。这个家庭有一名成年男性主人，一名成年女性主人、一名小男孩、一名小女孩、一名成年男性奴隶、一名成年女性奴隶。具有选举权的合法公民，每人可投一票，这个家庭可以投( )

A.1票 B.2票 C.3票 D.4票

10. 雅典城邦民主政治时期下列哪个职位不是向所有公民开放？（ ）

A、十将军 B、五百人会议的议员 C、陪审法庭的陪审员 D、公民大会会员

11. 奥运会每四年举行一次，追溯历史，这一体育盛会起源于（ ）

A．古埃及文明 B．古罗马文明 C．古印度文明 D．古希腊文明

12. “吾爱吾师,吾更爱真理。”表达了一位善于思考和探索、对真理不懈追求的学子的心声。它出自于谁之口( )

A.汉谟拉比 B.亚里士多德 C.德谟克里特 D.苏格拉底

13.帕特农神庙遗址曾是世界上最壮观的建筑之一。它属于古代的( )

A.巴比伦 B罗马 C.斯巴达 D.雅典

14. 公元前509年罗马建立共和国，这个时间大致位于年代标尺中的（ ）

A．A B．B C．C D．D

15. 在我国《后汉书》中记载了东汉与罗马帝国的交往，罗马帝国是丝绸之路的欧洲终点，书中把罗马帝国称为（ ）

A．天竺 B．大秦 C．大食 D．大和

16．下图所示内容，与之有关的宗教是( )

1世纪巴勒斯坦地区

忍受苦难，死后可以升入“天堂”

A．犹太教 B．佛教 C．基督教 D．道教

17. 小华在整理课本图片，截取了下图,它反映的是教皇为皇帝加冕，以下结论判断准确的是( )

A．罗马教会占有全西欧三分之一的土地 B．罗马教皇的权力凌驾一切

C．在中世纪的精神领域，神权凌驾一切 D．西欧等级制度森严

18. 右图挂钟里的数字最早发明者是( )

A．古罗马人 B．古希腊人

C．古阿拉伯人 D．古印度人

19. 统一是历史发展的必然趋势，但每个国家走向统一的道路各不相同。下列属于加速阿拉伯半岛走向统一的主要因素是( )

A． 金钱赎买 B． 改革 C． 伊斯兰教 D． 外族征服

20. 下列有关宗教的材料，符合伊斯兰教教义的是（ ）

A.众生平等，忍耐顺从 B.忍受苦难，死后可以升入天堂

C.宇宙间唯一的神是真主安拉 D.修身养性，炼制丹药，可以得道成仙

21. 右图深色部分所示是古代哪一地跨欧亚非帝国的版图？( )

A．波斯帝国；

B．东罗马帝国（拜占庭帝国）；

C．阿拉伯帝国。

D．奥斯曼土耳其帝国。

22．古代日本幕府政治中，武士集团的最高首领被称为（ ）

A.御家人 B.征夷大将军 C. 国司 D.领主

23、右图所示的是佛教的传播路线，它传入中国的时间是( )。

A. 秦朝末年

B. 西汉末年

C. 唐朝末年

D. 元朝末年

24. 下图为我国古代朝代更替示意图的某一片断。图中①②③代表的朝代分别是

A．①蜀 ②东晋 ③金 B．①东汉 ②南宋 ③隋

C．①蜀 ②东晋 ③隋 D．①蜀 ②西夏 ③元

25．1258年，阿拉伯帝国被西征的蒙古军队所灭。当时中国南方的政权（定都于今天杭州）

是（ ）

A 隋 B唐 C 北宋 D南宋

26.日本派到唐朝学习的使团称为( )

A 遣隋使 B遣唐使 C 节度使 D市舶司

27. 右图所示的远古神话传说，反映出中华文明的核心是

A．游牧文明 B．海洋文明

C．草原文明 D．农耕文明

28. 广告词：“这里是丝绸之路的起点，这里是兵马俑的故乡”。“这里”是

A．陕西西安 B．河南洛阳

C．江苏南京 D．甘肃敦煌

29. 世界上最早的纸币是北宋时期的

A.关子 B.瓦子 C.会子 D.交子

30“和平交往”是中华民族的优良传统。能体现这一优良传统的历史事件是

①鉴真东渡 ②玄奘西游 ③郑和下西洋 ④戚继光抗倭

A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④

二、辨析题（5分）

31．下面是一堂历史课的教学片段：

老师：“古代世界文明交往方式有两种，一种是和平交流，另一种是暴力冲突……”

小华提出自己的看法：“老师，我认为暴力冲突不应该是文明交往的方式，比如，亚历山大东征造成了众多生灵的涂炭和无数财产的损失，给被征服地区带来了无尽的灾难。这不能说是文明交往的方式。”

你认为小华的看法是全面的，还是片面的？请说明理由。

三、材料解析与论述题（28题11分，29题14分，共25分）

32． 亚非大陆是人类文明的发源地，古老的大陆有着灿烂的文明。今天让我们畅游亚非大陆，领略古老灿烂的文明。阅读下列材料，回答问题。 神农教稼图

（1）图一所示文明古国的母亲河是什么？ （2分 ）

（2）图二石柱上刻写的是古巴比伦的什么文明成果？（2分 ）它在世界法制史上有何地位？（2分 ）

（3）图三所示文物证明我国有文字可考的历史是从哪一朝代开始的？（2分 ）

（4）依据上述材料和所学知识,写出材料所反映的古代文明有哪些共同之处? （3分）

33. 阅读下列材料，回答问题（14分 ）

材料一：见下图

材料二 公元646年,日本孝德天皇重用唐朝归来的高向玄理等人,依照中国唐朝的政治制度在日本实行了改革。之后,确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系；以均田制为蓝本的班田收授法........从而形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。

(1)材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响，依据图片你能获取哪些信息？（4分）

(2)材料二所说的“改革”的名称是什么？（2分）

(3)根据材料二与所学知识，指出这次改革在政治和经济上的措施分别有哪些?(4分)

对日本社会有何标志性意义？（2分）

（4）日本的发展经验可以为我国社会主义现代化建设提供哪些值得的借鉴？（2分）

34．材料论述题。（10分 ）

“阿拉伯学者翻译了许多古希腊著作，把古代文化的光辉重新展现在西欧人眼前。阿拉伯商人奔波于亚、非、欧三大洲之间。中国的罗盘针、造纸术、火药和火器，以及数学、化学、医学等知识，由阿拉伯人传到西方。他们给中国带来了阿拉伯的天文学、医学知识，也带来了伊斯兰教和伊斯兰文化。” ——摘自有关阿拉伯人的相关文章

回答：

（1）材料中“伊斯兰教”的创立者是谁？（2分）

（2）阅读材料提炼出一个观点，并结合材料和所学知识加以论述。（8分）（要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰）

南平三中2018-2019学年度上学期第一次月考质量检测

九年 级 历 史参考答案

一、选择题（30分）。

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

答案 C B C A B D C A A A

题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

答案 D B D B B C B D C C

题号 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

答案 C B B C D B D A D A

31.小华的看法是片面的（2分）。因为暴力冲突虽然对社会和人类生命财产所造成的破坏和损失很大，但是在客观上起到了传播文化、扩展文明的作用，如亚历山大东征客观上促进了希腊文明与东方诸文明的交流和融汇。所以暴力冲突也是文明交往的形式之一（能正确说明理由的，给满分3分）。

32.(1)日本是一个善于向外国学习，吸纳其他民族先进文化的国家。日本的服饰、建筑和书法深受中国的影响。日本传统文化处处洋溢着浓郁的中华文化气息。（4分）

(2)大化改新。（2分）政治上确立了以唐朝三省六部制和郡县制为蓝本的中央官制和地方行政体系（中央设二官八省，地方设国、郡、里，由中央派人管理）（2分）经济上实行以均田制为蓝本的班田收授法、实行租庸调制度（2分）

意义：形成了以天皇为核心的中央集权的封建国家体制。标志着日本由奴隶社会向封建社会过渡。（2分答一点即可）