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课题内容 4、孙权劝学
学习目标 1. 积累文言词语及重要的文学常识，积累成语，翻译课文。
2. 理解文章内容，理解文章主旨。
3．反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。
4.明白后天学习的重要性，勉励同学重视学习，养成读书的好习惯。
学习重点 翻译课文，理解文章内容，理解文章主旨。
学习难点 反复朗读课文，逐步深入品味人物语言，分析人物性格。
学法指导 师生讨论和探究。
1．资料链接
（1）作者：司马光（1019~1086），字（ 君实 ），陕州夏县（现属山西省）涑水乡人，也称涑水先生。谥号（ 文正 ），是（ 北宋 ）朝著名的政治家和史学家。政治上他反对王安石的新政，力主祖宗之法不可变。作为史学家，他主持编纂了编年体通史（ 《资治通鉴》 ），著有《司马文正公集》《稽古录》等。
（2）鲁肃：（172-217），三国时吴国名将、政治家。字子敬，临淮东城人。出身士族，为孙权所敬重。主张联刘抗曹，助周瑜大破曹军于赤壁。周瑜死后，代领其军，继续与刘备维持和好关系。
（3）吕蒙：（178-219），字子命，三国时吴国名将，骁勇善战，但少谋略。他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进很快。鲁肃卒，代领其军，袭破关羽，占领荆洲。不久病故。
（4）孙权：（182-252）即吴大帝。三国时吴国的建立者。字仲谋，吴郡富春人。208年与刘备联合，大败曹操于赤壁。222年夷陵战役，吴军大败蜀汉军队。229年称帝于武昌，后迁都建邺，230年派将军卫温到达夷州（今台湾），加强了与夷州的联系。
（5）《资治通鉴》是司马光主持编纂的中国历史上第一部（ 编年 ）体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。对史料取舍慎重,考证详密。其中像《赤壁之战》、《淝水之战》都成为历史散文的名篇。宋神宗以其“鉴于往事，有资于治道”，命名为《资治通鉴》，即为统治阶级提供政治借鉴。
1 《孙权劝学》第二课时
【学习目标】
1.在理解文意的基础上，品味人物对话，评说人物特点。
2.赏析并学习写人记事的手法。
【重点难点】
重点：分析人物对话，把握人物的性格特点。 难点：赏析并学习写人记事的手法。
【导学流程】 一、知识链接
【相关人物介绍】孙权（182——252），字仲谋，吴郡富春（现在浙江富阳）人，取大乔为妻。三国吴帝国的创建者。自称为春秋时大军事家孙武之后， 公元229年至252年在位。死后追封为吴大帝。他在外交上能屈身忍辱，以柔克刚，有勾践之奇，这方面超过了曹操，刘备。东汉末，他从兄长孙策遇害身亡之日起，继其兄孙策据江东六郡，后与刘备联合，大败曹操与赤壁。
吕蒙（178-219），字子明，三国时吴国名将。安徽阜南人，少年时不读书，以胆气称，少依孙策部将邓当。邓当死，代领其军。后从孙权攻占各地。曾随周瑜、程普等大破曹操于赤壁。后来他接受孙权劝告，多读史书、兵书，长进甚快。官拜虎威将军。倍受孙权，鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东吴军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，占领荆州，名扬三国。杀关羽后不久病死。 鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城(今安徽定远东南)人。从小丧父，靠祖母抚养。他少有大志，轻财好施，喜欢习武骑射。三国时吴国名将、战略家、政治家和外交家。他不但治军有方，名闻遐迩，而且虑深思远，见解超人。他出身士族，为孙权所敬重。赤壁之战中，鲁肃以武将身份出战，总领三军，立下了很大的功劳。赤壁之战后，鲁肃立主将荆州借给刘备，这一招使得曹操正在写字的笔吓得掉到了地上。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护孙刘联盟，使三足鼎立之势能够形成。217年，鲁肃病逝，年仅46岁。
二、合作探究，深入学习。
（一）品析语言，感悟人物。
1.根据故事情节讲文章分成三个部分，并用短语概括各部分内容。
（1）从开头到“自以为大有所益”：孙权劝学。
（2） “蒙乃始就学” ： 吕蒙就学 （3）从“及鲁肃过寻阳”到结尾： 鲁肃赞学
生字
学习zūnwò
尊尊严沃肥沃
chéngbèi
呈呈现惫疲惫
kānshàn
堪难堪善善良
kuǎnlìꢀ
款款待例例外
shòujiéꢀ
瘦瘦弱杰杰出
hóuchuí
喉喉咙捶捶打
jiāngpèiꢀ
僵僵硬配配合
•尊严喉结羡慕许配
•捶背款待惬意僵硬
•例外骨瘦如柴沃尔逊逃难
•狼吞
虎咽
疲惫不堪
饥寒交迫
说一说，初读课文后你有
什么感受？
课文主要写了一件什么事?
按什么叙述顺序写的?
用四字词语去形
容这些难民。
面黄肌瘦、面呈菜
色、骨瘦如柴、脸
色苍白……
阅读提示
读过第一自然段，你都
读懂了什么？
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小
镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，
疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家
家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，
显然很久没有吃到这么好的食物了，他
们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞
虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸
色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇
长杰克逊大叔将食物送到他面前时，
他仰起头，问：“先生，吃您这么多
东西，您有什么活儿需要我做吗？”
杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿
饭吃，每个善良的人都会这么做。
于是他回答：“不，我没有什么活儿
需要您做。”
这个年轻人的
目光顿时灰暗了，
他的喉结上下动了
动，说：“先生，那
我不能吃您的东西，
我不能不劳动，就
得到这些食物！”
“先生，那我不能吃您
的东西，我不能不劳动，
就得到这些食物！”
“先生，吃您这么多东西，您有什
么活儿需要我做吗？”
“不，我没有什么活儿需要您做。”
“先生，那我不能吃您的东西，我
不能不劳动，就得到这些食物！”
“我想起来了，我家确实有一些活
儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，
我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了
您的活儿，我再吃这些东西！”
“小伙子，您愿意为我捶捶背
吗？”说着就蹲在这个年轻人跟前。
年轻人也蹲下来，轻轻地给杰克逊
大叔捶背。
年轻人立刻狼吞虎咽地吃起
来。
这些逃难的人，显然很久没有
吃到这么好的食物了，他们连一句
感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽
地吃起来。
“别看他现在什么都没
第 1 页 四年级下册语文课文第7课尊严
四年级下册语文课文第7课《尊严》
一个寒冷的冬天，南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的人，他们面呈菜色，疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人，家家烧火做饭，款待他们，这些逃难的人，显然很久没有吃到这么好的食物了，他们连一句感谢的话也顾不上说，就狼吞虎咽地吃起来。
只有一个人例外，这是一个脸色苍白、骨瘦如柴的年轻人。当镇长杰克逊大叔将食物送到他面前时，他仰起头，问：“先生，吃您这么多东西，您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔心想，给逃难的人一顿饭吃，每个善良的人都会这么做。于是他回答：“不，我没有什么活儿需要您做。”
这个年轻人的目光顿时灰暗了，他的喉结上下动了动，说：“先生，那我不能吃您的东西，我不能不劳动，就得到这些食物!”杰克逊大叔想了想，说：“我想起来了，我家确实有一些活儿需要您帮忙。不过，等您吃过饭，我再给您派活儿。”
“不，我现在就做，等做完了您的活儿，我再吃这些东西!”年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这位年轻人，他知道如果不让他干活儿，他是不会吃东西的。思量片刻后，杰克逊大叔说：“小伙子，你愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在这个年轻人跟前。年轻人也蹲下来，轻轻地给杰第 2 页 克逊大叔捶背。
捶了几分钟，杰克逊大叔感到十分惬意。他站起来，说：“好了，小伙子，您捶得好极了，刚才我的腰还很僵硬，现在舒服极了。”说着将食物递给了这个年轻人。年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑地注视着这个年轻人，说：“小伙子，我的庄园需要人手，如果你愿意留下来的话，我太高兴了。”
年轻人留了下来，很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年，杰克逊大叔把自己的女儿许配给他，杰克逊对女儿说：“别看他现在什么都没有，可他百分之百是个富翁，因为他有尊严!”
二十多年后，这个年轻人果然取得了巨大的成功。他就是石油大王哈默。
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