中考资源网期待您的投稿！zkzyw@ - 1 - 第四节 中国的民族
一、教材分析
我国是个由56个民族组成的团结和睦的、统一的大家庭。本节是培养学生爱国主义情感的很好素材。我国的民族是中国地理的人文地理的基础知识，为学好分区地理知识的打下基础。本节教材主要介绍我国的民族构成，民族分布特点、认识少数民族与汉族的差异、主要少数民族特征以及各民族独特的风土人情等知识。读图分析归纳我国民族的分布特点，将地理空间分布的知识落实到地图上是本节的重点，对学生收集、归纳资料能力的培养是本节教学的难点。教材图文并茂，内容丰富，趣味性强和生活实际联系密切，为学生的学习提供了大量的感性知识体系，符合学生的身心特点，激发学生的学习兴趣。教材提供中国民族分布图和填表活动，以图析文，图文结合，对学生思考分析问题起到非常重要的作用，学生通过这些活动就可得出各民族分布特征是大杂居、小聚居等。教材通过大量的生动有趣的阅读材料让学生了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
二、教学目标
（一）、知识与技能：
1、知道我国民族的构成状况。
2、运用民族分布图和表格分析归纳我国民族分布特征。
（二）、过程与方法：
1、通过举行小型少数民族风情展示会，培养学生收集、归纳、整理资料和口头表达能力。
2、通过绘制中国的民族构成扇形图培养学生的计算、绘图和读图分析能力
2、通过读民族分布图、贴图活动，培养学生的空间观念和获取信息的能力。
4、结合热点新闻，培养学生正确观察社会、认识社会、适应社会的能力。
5、教学过程以学生活动为主，小组合作学习。
（三）、情感态度与价值观：
1、提高学生对我国民族政策的认识，树立正确的民族观。
2、了解祖国丰富多彩的民族文化，我国和睦统一的局面，激发学生的爱国精神，增强民族自尊、自信的情感。
3、通过收集、分析民族资料与课堂活动，初步培养学生求真、求实的科学态度。
湘教版八年级上册地理中国的民族教案与教学反思
教材分析
1．本节教材说明了我国是一个统一的多民族的国家，介绍了我国的民族组成、散布特点、各民族风土人情等知识。我国民族众多，由此个民族组成，其中汉族占90.6%，但咱们不能有“大汉族”思想，要知道是各民族一路创造了新中国，因此要尊重少数民族，扶持少数民族地域的经济发展。各民族团结平等是国泰民安的保证。我国民族散布特点是大混居，小聚居，各族人民要和睦相处，为建设咱们的祖国统一而一路奋斗。
二、学习本节内容使学生熟悉到：我国是一个统一的多民族的国家，各民族一路创造了伟大的祖国。咱们各民族要和睦相处，为建设好咱们的祖国而一路奋斗。
学情分析
1．地理课在学生眼里是副课，不被重视，底子差。
二、认知分析：本节课知识简单，层次清楚，便于培育学生学习的兴趣。重在培育学生的总结分析能力。。
3、障碍点：民族风情，是本节课的难点，利用多媒体，帮忙理解。
教学目标
知识目标：
一、知道我国民族的组成情况。
二、了解我国民族的散布特点。
3、知道我国独特的民族风情。
能力目标：
一、运用民族散布图，培育学生读图、分析图表的能力。
二、通度日动，提高学生比较、归纳、综合分析能力。
情感、态度与价值观目标
使学生熟悉到我国是一个统一的多民族国家，理解我国的民族政策，树立各民族一概平等、一路保护祖国统一的正确观点。
教学重点和难点
重点
我国民族的散布特点。 难点
民族风情的各自特点。
教材分析
1．本节教材说明了我国是一个统一的多民族的国家，介绍了我国的民族组成、散布特点、各民族风土人情等知识。我国民族众多，由此个民族组成，其中汉族占90.6%，但咱们不能有“大汉族”思想，要知道是各民族一路创造了新中国，因此要尊重少数民族，扶持少数民族地域的经济发展。各民族团结平等是国泰民安的保证。我国民族散布特点是大混居，小聚居，各族人民要和睦相处，为建设咱们的祖国统一而一路奋斗。
用心 爱心 专心 1 中国的民族教案
第一章 第四节 中国的民族
教学目标
知识目标：
1.知道我国有56个民族。
2.知道汉族人口占92％，其他55个民族占8％。
3.知道人口在400万以上的少数民族。
4.知道各民族的分布特点。
5.了解我国是一个统一的多民族国家，各族人民共同缔造了新中国。
6.了解我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重少数民族的风俗习惯。
能力目标：
1.初步学会阅读“中国民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要少数民族的分布地区。
2.通过收集资料或调查说明新中国成立以来我国少数民族生活和生产的变化。
情感目标：
1.使学生认识我国是一个统一的多民族的国家，各民族为祖国的统一和发展都做出了巨大的贡献。
2.提高对我国民族政策的认识，树立各民族一律平等、互相尊重、团结友爱，共同维护祖国统一的观点。
教学设计
课题： 第四节 中国的民族
重点：我国的民族政策和主要少数民族的分布。
难点：我国的民族政策。
教学过程：
〔引入〕：请同学们一起唱歌曲《爱我中华》，今天我们就来学习中国的民族。
〔练习〕：请学生阅读课文，然后回答问题：我国有多少个民族？哪个民族人口最多？
〔讲解〕我国共有56个民族，由汉族、回族、维吾尔族等民族构成。其中汉族人口最多，约占总人口的92％，其他55个少数民族人口较少，仅占总人口的8％。
〔提问〕：观察“中国民族分布”图，思考问题：
（1）我国少数民族主要聚居地区（按地理方位）。
（2）找出居住在五个自治区的主要少数民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要少数民族。
学生总结归纳后，教师概括。
〔讲解〕：各民族的分布特点是：大杂居、小聚居。其中汉族主要分布在东部和中部，少数民族主要分布在西南、西北和东北。
《中国的民族》
◆ 教材分析
地位和作用：我国民族数量多，分布不均，具有“大散居、小聚居、交错杂居”的特点，在衣、食、住、行、节日等方面，各民族有不同的生活习俗，使中华民族的文化绚丽多彩。这些都是中国人文社会环境的基本概况，本部分内容对学生今后的区域地理知识的学习，树立正确民族观，激发学生对中华民族文化的热爱具有很重要的意义。
结构分析：在第一章第四节中的民族中蕴涵着丰富的国情教育内容，课文通过图片以及设计的问题和活动使学生了解我国是由56个民族组成的大家庭，其中汉族占百分之九十一，民族分布呈现出“大散局、小聚居、交错杂居”的特点。少数民族在我国人口中所占的比重虽小，集中分布在边疆地区，但对祖国建设却起了十分重要的作用，丰富了中华民族的文化。教材限于篇幅，只选择了部分图片用以说明各民族在服饰、饮食、建筑、生产等方面的差异。为了让学生了解更多民族的风土民情，我以此为切入点，设计制作了中国民族的教学网页，旨在培养学生的学习能力和信息素养，激发学生的学习兴趣。
◆ 教学目标
知识与技能：
1.知道我国民族数量、构成及分布特点；
2.培养学生运用信息技术自主进行意义建构及合作交流的能力
过程与方法： 1.利用网络资源引导学生在收集、整理信息的过程中占有资料，并形成自己的观点和看法
2.通过任务驱动式的课堂活动，创设积极互动的情境，展示个性特征
情感、态度、价值观：
1.体会我国的绚丽多彩的民族文化，树立正确的民族观，激发民族自豪感
2.产生对祖国各族人民及文化的热爱之情，学会尊重各族人民的不同生活习惯
◆ 教学重难点
重点：我国民族的构成和分布特点，民族文化绚丽多彩
难点：我国民族的分布特点
◆ 课前准备
学生准备：收集少数民族风情的图片及相关资料、服装或准备一分钟的民族舞蹈
教师准备：制作“中国民族资源库”网页课件、印有民族图案的人民币若干张。
◆ 教学过程
【课前音乐】歌曲“爱我中华”MTV。
设计意图：渲染气氛，让学生置身优美的音乐和画面中，引起学生注意，集中学生思维，使学生放松心情，为上课做好准备。新课导入 在学生课前欣赏了“爱我中华”优美的旋律和各民族风情的情景中导入新课：“五十六个民族，五十六朵华，五十六个兄弟姐妹是一家……”，美丽动听的歌曲把我们带入了中华民族的大家庭。
