幼儿园大班教案《了解京剧》含反思

幼儿园大班国粹京剧教案一、教学目标1. 了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点等。

2. 学习京剧中的基本动作和表情，如唱、念、做、打等。

3. 培养幼儿对京剧的兴趣和热爱，提高他们的艺术素养。

二、教学内容1. 京剧的起源和发展历程。

2. 京剧的角色和服饰。

3. 京剧的基本动作和表情。

4. 京剧选段欣赏。

5. 京剧互动游戏。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解京剧的基本知识，学习京剧的基本动作和表情。

2. 教学难点：京剧动作和表情的的学习与实践。

四、教学准备1. 教具：京剧图片、视频、音频资料、京剧服饰道具等。

2. 场地：宽敞的教室或活动室。

五、教学过程1. 导入：通过京剧的音频资料，让幼儿初步感受京剧的魅力。

2. 教学环节：a. 讲解京剧的基本知识，如起源、发展历程、角色等。

b. 展示京剧服饰，让幼儿了解不同角色的服饰特点。

c. 教授京剧的基本动作和表情，如唱、念、做、打等。

d. 欣赏京剧选段，让幼儿感受京剧的艺术魅力。

3. 互动环节：组织幼儿进行京剧互动游戏，巩固所学知识。

4. 总结与拓展：让幼儿谈谈对京剧的认识和感受，引导他们关注京剧艺术的发展。

六、教学活动安排1. 教学活动一：了解京剧的起源和发展历程（20分钟）通过图片和简短的视频资料，向幼儿介绍京剧的起源和发展历程。

引导幼儿讨论京剧与其他戏剧形式的区别。

2. 教学活动二：学习京剧的角色和服饰（20分钟）展示京剧角色的图片，介绍生、旦、净、末、丑等角色的特点。

试穿京剧服饰，让幼儿体验不同角色的装扮。

3. 教学活动三：学习京剧的基本动作和表情（30分钟）示范京剧的基本动作，如亮相、台步、手势等。

教授京剧的表情技巧，如眼神、微笑、哭脸等。

4. 教学活动四：欣赏京剧选段（20分钟）播放京剧选段，让幼儿聆听京剧的音乐和唱腔。

引导幼儿讨论他们对选段的感受和理解。

5. 教学活动五：组织京剧互动游戏（20分钟）设计简单的京剧游戏，如角色扮演、动作接龙等。

【导语】京剧，曾称平剧，中国五⼤戏曲剧种之⼀，场景布置注重写意，腔调以西⽪、⼆黄为主，⽤胡琴和锣⿎等伴奏，被视为中国国粹，中国戏曲三⿍甲“榜⾸”。

准备了以下教案，希望对你有帮助!篇⼀:⾛进京剧 【活动⽬标】 1、通过欣赏京剧唱段、服饰、脸谱等，增强幼⼉对京剧艺术的热爱。

2、通过表演京剧联唱和动⼿制作脸谱，提⾼幼⼉的表演能⼒和动⼿操作能⼒。

3、通过观看课件，了解中国的京剧艺术，知道京剧有四⼤⾏当之分，京剧脸谱颜⾊的不同分别代表着不同的意思。

【活动准备】 京剧磁带两盒、课件两份（京剧⼈物和视频唱段）、脸谱⼀套、未涂⾊脸谱（幼⼉每⼈⼀份）、蜡笔、剪⼑、丝带等、环境布置各种京剧图⽚。

【活动过程】 ⼀、导⼊活动：⾛台步⼊场，播放录⾳，请幼⼉欣赏京剧唱段。

1、提问：“刚才我们⾛的是什么步？”（台步） 2、提问：“⼩朋友们从录⾳机⾥听到了什么？（京剧） 3、提问：“它们的唱腔⼀样吗？为什么都是京剧？” (幼⼉进⾏讨论) 教师⼩结：京剧是我国的传统戏剧，是中国的国粹，京剧内容⾮常丰富，唱腔也各不相同，主要分为：⽣、旦、净、丑四⼤⾏当，他们都是京剧中的不同⾓⾊。

⼆、初步展开活动：播放课件，请幼⼉欣赏四⼤⾏当各⾃的扮相及唱段。

1、欣赏⽣、旦、净、丑四⼤⾏当的服装和扮相。

如：旦⼜分为⽼旦、青⾐、花旦；⽣⼜分为⽼⽣、⼩⽣；净⾓有蓝、红、⽩、⿊等脸的颜⾊区分；丑⾓有男丑、⼥丑之分等。

2、欣赏四⼤⾏当的唱腔，并给幼⼉进⼀步的讲解。

如：《空城计》中的诸葛亮；《穆桂英》中的穆桂英；《铡美案》中的包拯；《群丑闹春》中的丑⾓等。

教师⼩结：从京剧⼈物的服饰和扮相上我们能看出他的性格特征，了解⼈物的忠*、善恶、美丑，他们的唱腔也各不相同。

三、进⼀步展开活动：欣赏京剧脸谱，感受其独特的艺术魅⼒。

1、欣赏京剧脸谱，知道各种脸谱代表的意思。

如：蓝⾊脸谱代表着刚强,骁勇,有⼼计的⼈物;红⾊脸谱代表着忠贞,英勇的⼈物；⿊⾊脸谱代表着正直,⽆私,刚直不阿的⼈物；⽩⾊脸谱代表着阴险,疑诈,飞扬,肃煞的⼈物；⾦、银花⾊脸谱代表着各种神怪形象；绿⾊脸谱代表着勇猛暴躁的⼈物等，各种颜⾊代表的意思不同，都有许多有代表性的⼈物造型。

《京剧》幼儿园大班音乐教案(精选)教案：《京剧》一、教学内容1. 京剧的起源和发展历史2. 京剧的角色和行当3. 京剧的唱腔和表演技巧4. 京剧的代表剧目和经典唱段二、教学目标1. 使幼儿了解京剧的基本知识，对京剧产生兴趣和好奇心。

2. 培养幼儿的审美能力和音乐素养，提高他们的艺术修养。

3. 培养幼儿的合作精神和团队意识，提高他们的沟通能力和表现力。

三、教学难点与重点1. 重点：让幼儿了解京剧的基本知识，学会简单的京剧唱腔和表演技巧。

2. 难点：让幼儿理解和感受京剧的艺术魅力，培养他们的审美能力和音乐素养。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备、京剧道具（如脸谱、水袖等）。

2. 学具：幼儿音乐教材、歌词卡片、手工材料等。

五、教学过程1. 引入：通过播放京剧音乐，让幼儿感受京剧的独特魅力，引发他们的兴趣和好奇心。

2. 讲解：介绍京剧的起源和发展历史，讲解京剧的角色和行当，使幼儿了解京剧的基本知识。

3. 示范：教师演示京剧的基本唱腔和表演技巧，让幼儿跟随学习，感受京剧的艺术魅力。

4. 练习：让幼儿分组练习京剧唱腔和表演技巧，教师巡回指导，纠正发音和动作。

5. 展示：每组选出一名代表进行展示，其他幼儿评分，鼓励优秀表现。

6. 拓展：让幼儿了解京剧的代表剧目和经典唱段，欣赏京剧表演，提高他们的审美能力。

六、板书设计1. 京剧的起源和发展历史2. 京剧的角色和行当3. 京剧的唱腔和表演技巧4. 京剧的代表剧目和经典唱段七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍今天学习的京剧知识，并演示京剧唱腔和表演技巧。

2. 答案：幼儿能够向家长介绍京剧的基本知识，并正确演示京剧唱腔和表演技巧。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，幼儿对京剧产生了浓厚的兴趣，掌握了基本的京剧知识。

在教学过程中，要注意因材施教，针对不同幼儿的特点进行引导和鼓励，提高他们的自信心和表现力。

2. 拓展延伸：在今后的教学中，可以组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力，进一步提高他们的审美能力和音乐素养。

幼儿园大班课程计划《京剧脸谱》与反思大班课程计划《京剧脸谱》包括对适用于大班的主题教学活动的反思,让孩子们初步了解京剧的特点,知道京剧是中国独特的歌剧类型,是全国性的中国的精髓,让孩子们可以轻松了解京剧的传统戏曲艺术,并将孩子们带到中国.传统艺术的好奇与喜爱,引导孩子了解京剧的独特面貌,了解典型而简单的京剧咏叹调和步骤.快来看看幼儿园班《京剧脸谱》的反思.活动目标：1.让孩子们简单地了解京剧的传统戏曲艺术,培养孩子对中国传统民间艺术的好奇和喜爱.2,让孩子们了解京剧的人物,知道京剧是中国独特的歌剧类型,是中国的民族精髓.3.引导孩子们了解京剧的独特面貌,了解典型而简单的京剧咏叹调和步骤.4.培养幼儿的技能和艺术气质.5,根据颜色的大胆和合理的想象力.活动准备：请收集关于京剧演员的儿童剧照和面孔.2,准备京剧小礼服,录音带,椭圆纸和彩色铅笔.3.准备一部关于京剧的生活,丹,网和丑的视频.活动程序：1.让幼儿交流对京剧的感受和理解.如：你听说过京剧吗？你喜欢京剧吗？2.观看京剧剧照,脸书,服装等,并在剧照和图片中了解京剧（笙,丹,京,丑）的人物形象.3,比一,找一看. （1）比较几个京剧脸谱之间的差异. （2）找出脸部前额,眉毛,鼻子,嘴巴等图案的对称性.4.观看京剧的录像片段,鼓励幼儿学习和模仿典型的易学咏叹调和步骤（生活,丹,丑.）.5,大胆尝试在椭圆形纸上制作面部特征,并绘制您喜欢的角色的颜色.6,带上自制的面孔,互相欣赏,并穿着小礼服,在京剧咏叹调的伴奏下,来模仿和表达.扩展活动：它可以展示一些京剧剧照,着名艺术家,脸书等,以丰富孩子们对京剧的理解.2.表演区可以演奏京剧的经典演唱,让孩子们可以模仿易学的声乐作品.活动反映：在这次活动的设计中,我考虑过不同程度的幼儿,但在活动过程中仍然存在偏见,略微忽视了一些较弱的孩子.同时,每个链接之间的链接也有点短,孩子们没有时间充分表达他们的表现.我想我将在未来的活动中更好地掌握每个环节.小珂克：京剧,曾经被称为中国五大戏曲之一的平剧,场景布局主要以写意为主,语气主要以西皮和二黄为主,伴有胡琴和锣鼓,被视为中国人.国粹,中国戏曲Sanding A'榜首'.。

幼儿园大班美术教案《京剧脸谱》含反思一、教学目标1. 了解京剧脸谱的来源、种类和作用；2. 学习京剧脸谱的颜色、线条、形状及质感特点；3. 创作本身的京剧脸谱作品；4. 提高幼儿的美术素养和艺术表现本领。

二、教学准备1. 《京剧脸谱》相关的书籍和图片；2. 大班绘画用品：彩笔、颜料、画笔、画板、画纸等；3. 义工或其他支持者的参加三、教学内容和步骤1. 导入（15分钟）—叙述京剧脸谱的来源和作用，介绍不同角色脸谱的作用和意义，帮忙幼儿理解脸谱是戏剧中的必要元素；—通过察看图片或实物，让幼儿猜想角色脸谱的名称。

2. 学习（30分钟）—带领幼儿认知京剧脸谱的特点，如颜色、线条、纹理、形状等；—通过分类游戏，加深幼儿对不同角色脸谱的认知；—引导幼儿察看绘制好的脸谱作品，理解绘画中的表现手法，如线条、填充、光影等。

3. 创作（50分钟）—让幼儿自由发挥，依据本身的理解和表现意愿，绘制尽可能逼真的脸谱；—老师可以适时予以引导和辅佑襄助，例如在填充颜色过程中提示颜色应当如何调配，在描绘细节时指出需要注意的部分等；—在作品制作完成后，老师可以引导幼儿共享本身的作品，激发幼儿的自负感和表达本领。

四、教学反思这节课教学内容丰富，准备充分，但是在实际教学中也发觉了一些问题。

一是教学时间过长。

由于我在课前花了大量时间准备，所以课堂时间布置较长。

但是幼儿注意力难以长期，过久的教学时间不利于幼儿的学习和表现。

二是作品质量参差不齐。

幼儿的艺术水平和表达本领不同，有些孩子可能画的脸谱不够逼真或细节不够精致。

这需要老师在教学中予以更细致的引导，才能达到更好的效果。

三是缺少多元化的教学方式。

虽然大班可以引入义工或其他支持者来助教，但是单一的教学方式还是不能充分全部同学的需求。

因此，在后续课堂中，我会加强多种教学方式的运用，以充分激发幼儿的学习喜好和表现本领。

幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思3篇幼儿园大班美术优秀教案《京剧脸谱》含反思1活动目标：1、欣赏京剧脸谱，感受京剧脸谱的独特魅力。

2、了解京剧脸谱中对称、颜色的表现形式和手段。

3、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

4、能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

活动准备：音乐，脸谱图片，操作材料等。

活动过程：一、播放京剧音乐导入活动，引起幼儿对京剧的兴趣。

（今天带来一段好听的音乐，告诉我听到了什么？）提问：你听到什么？你感觉这段音乐和我们之前的音乐有什么不一样？小结：对这就是京剧，京剧是我们中国特有的，是我们的国粹，和大熊猫一样珍贵。

二、欣赏脸谱，了解京剧脸谱中的对称、颜色的表现形式。

1、欣赏讨论京剧脸谱的颜色和图案代表的意义。

出示歌曲中的5种脸谱。

简单介绍人物及颜色代表意义。

（老师把京剧里的几位人物请到了大2班教室，我们来看看都有谁？）总结：在京剧里有红、黄、蓝、黑、白等，颜色鲜艳，一看就很吸引人，观众可以从脸谱的颜色上分辨角色是好人还是坏人，是聪明还是愚蠢，红色、黑色代表有正义感，黄色表示有智慧，白色代表坏人、奸诈，蓝色代表勇敢刚强。

2、欣赏京剧脸谱中对称的表现形式。

师：刚才小朋友们表现的都很好，其实脸谱还有一个很重要的特点。

提问：小朋友，认真看看左边和右边是怎样的？（一样）总结：左右两边一样呢，叫做对称。

脸谱是以鼻子为中心左右两侧对称的，所以左边和右边的轮廓和颜色都是一样的。

三、幼儿操作出示两幅勾好线的脸谱，请幼儿给他们化妆。

四、展示幼儿作品活动反思：我的目标一是认识京剧脸谱，了解不同脸谱与人物身份，个性的关系，对于这个目标来说，幼儿一开始只是知道这是面具，后来通过这堂课的学习，大部分幼儿是认识了京剧脸谱，但是只有少部分幼儿做到了了解不同脸谱与人物身份，个性的关系。

二是感受脸谱的图案及色彩的美，萌生对脸谱艺术的兴趣。

我觉得这个目标的完成是有所欠缺的，在上课的过程中，我怕上课的时间不够，让幼儿观察的时间减少了，导致后来有很多幼儿只会在以后的脸谱上涂颜色，自己画的那个脸谱只有少部分会画，并且画得好。

国粹京剧大班教案国粹京剧大班教案（通用15篇）国粹京剧大班教案篇1设计意图：京剧是我国传统艺术宝库中的一颗明珠，它已有两百年的发展历程。

京剧中富有特色的音乐，富丽堂皇的服装，多姿多彩的脸谱，性格鲜明的人物形象，咿咿呀呀的唱腔等，都是幼儿喜闻乐见的艺术。

因此，为了让孩子们喜爱京剧，了解京剧，增强对国粹艺术的热爱，并亲身体验一下国粹艺术的魅力，过一把“戏迷瘾”。

我为孩子们设计了有趣的科学综合活动，引领幼儿在看看、听听、唱唱、学学、做做的过程中，对我国的京剧艺术有一个初步的了解。

活动目标：1、知道京剧是中国的国粹，了解京剧脸谱颜色的含义以及四大行当“生、旦、净、丑”。

2、通过京剧脸谱的颜色和人物的装扮，能简单区分京剧中人物的性格特征和人物角色，并尝试模仿京剧中不同的角色。

3、感受京剧独特的艺术魅力，萌发对国粹京剧的探究兴趣。

活动重点：幼儿知道京剧的特点，了解不同颜色的脸谱代表不同的人物性格和四大行当“生、旦、净、丑”的人物特点。

活动难点：通过对京剧脸谱和四大行当的了解，能够区分京剧中人物的性格和人物角色。

并尝试模仿京剧不同角色的动作及唱腔。

活动准备：知识准备：活动前，请幼儿听听京剧，简单了解京剧脸谱及四大行当。

了解中国有名的京剧剧目及剧中的代表角色。

物质准备：自制多媒体课件、各种各样的京剧脸谱、京剧四大行当的图卡、分类板、小筐子。

活动过程：一、出示京剧脸谱，激起幼儿对京剧的探究兴趣1、提问：这是什么？看到脸谱你会想到哪种戏曲？2、小结：京剧是中国的国粹，它是独有的一种戏曲，有近200年的历史，是我们中国的骄傲。

3、出示京剧人物课件，简单了解京剧的特点。

提问：京剧都有哪些独特的地方？小结：京剧里有脸谱、有戏服、有行头，有唱腔。

而且还分为“生、旦、净、丑”四大行当。

二、带领幼儿认识脸谱，了解不同颜色的京剧脸谱所代表的含义1、出示课件，观察各种京剧脸谱的特点和不同。

提问：（1）这些脸谱一样吗？哪里不一样？（2）你们知道在京剧里每一种颜色的脸谱都代表着什么性格的人物吗？2、欣赏戏歌《说唱脸谱》，进一步感知不同颜色的脸谱所代表的不同人物性格。

幼儿园大班音乐教案京剧欣赏一、教学内容本节课我们将学习幼儿园大班音乐课程中的京剧欣赏部分。

具体内容为教材第5章《传统文化之美》的第二节“京剧的魅力”。

详细内容包括了解京剧的起源、角色分类、表演特色、脸谱艺术以及著名选段。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，感受京剧的艺术魅力。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的音乐审美能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧角色分类、脸谱艺术的理解。

教学重点：京剧的基本知识、表演特色以及著名选段的欣赏。

四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧角色图片、京剧乐器、教学PPT。

学具：画笔、颜料、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放一段京剧表演视频，让学生初步感受京剧的舞台表演魅力。

2. 知识讲解（10分钟）（1）介绍京剧的起源和发展历程。

（2）讲解京剧角色分类：生、旦、净、末、丑。

（3）展示京剧脸谱艺术，让学生了解不同颜色代表的人物性格特点。

3. 例题讲解（10分钟）以著名京剧选段《苏三起解》为例，讲解唱腔、表演特色等。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一个京剧角色，根据角色特点进行绘画创作。

5. 课堂展示（5分钟）每组展示自己的作品，并简单介绍所绘角色的特点。

六、板书设计1. 课题：京剧欣赏2. 内容：（1）京剧起源与发展（2）角色分类：生、旦、净、末、丑（3）脸谱艺术（4）著名选段：《苏三起解》七、作业设计1. 作业题目：以家庭为单位，观看一部京剧表演，记录下最感兴趣的角色和选段。

2. 答案：（1）角色：根据个人兴趣选择。

（2）选段：推荐《霸王别姬》、《空城计》等经典选段。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生对京剧艺术有了初步的了解和认识。

课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时给予反馈和指导。

同时，鼓励学生参加京剧社团、观看京剧表演等活动，进一步拓展对京剧艺术的了解和热爱。

幼儿园京剧教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班京剧教案健康教案标题：大班京剧教案-健康教学目标：1. 了解京剧艺术形式，培养大班幼儿对传统文化的兴趣。

2. 通过学习京剧表演和技巧，发展大班幼儿的身体协调性和动作表达能力。

3. 强调健康意识，培养大班幼儿的个人卫生和保健习惯。

教学准备：1. 京剧音乐和视频资源。

2. 简单的京剧服装和道具。

3. 大型活动室或剧场。

教学活动：引入活动：1. 老师放映一段京剧表演视频，向幼儿介绍京剧的起源和特点。

2. 给幼儿展示一些京剧头饰和面谱，解释不同颜色和图案的含义。

身体热身活动：1. 引导幼儿跟着音乐进行热身运动，如摆动手臂、踮起脚尖、大步行走等，以增强身体灵活性。

2. 教授一些基础的京剧动作，如虎口翻红、弓步起拐、踏八步等，让幼儿模仿并学习姿势和动作的准确性。

表演技巧练习：1. 将幼儿分成小组，每组指定一个角色进行表演练习。

2. 引导幼儿通过面部表情、手势和体态来演绎不同的角色特点。

3. 鼓励幼儿以小故事或简单情境为背景，展示他们学到的京剧表演技巧。

健康意识培养：1. 通过互动游戏和故事，向幼儿传达个人卫生和保健的重要性。

2. 引导幼儿了解饮食均衡、运动锻炼和安全环境对健康的影响。

3. 和幼儿一起制定并执行健康习惯，如勤洗手、合理饮食、早睡早起等。

结课活动：1. 组织一场小型的京剧表演，让每个小组轮流上台展示他们学到的表演技巧。

2. 邀请家长或其他班级参观，给予幼儿正面的鼓励和认可。

教学评估：1. 观察幼儿在热身活动和京剧动作练习中的参与程度和准确性。

2. 与幼儿进行简单的对话，了解他们对京剧和健康习惯的理解和反馈。

拓展活动：1. 鼓励幼儿参观戏曲博物馆或艺术展览，深入认识京剧以及中国传统文化。

2. 与其他班级合作，举办一场大型的校园京剧演出，让幼儿有机会发挥自己学到的表演技巧。

教学反思：通过将京剧和健康主题相结合，幼儿在愉快的学习过程中不仅能够感受到传统文化的魅力，还能培养良好的身体素质和健康意识。

国粹京剧大班教案（优秀3篇）作为一位不辞辛苦的人民老师，经常要依据教学须要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

那么写教案须要留意哪些问题呢？这次白话文为您整理了国粹京剧大班教案（优秀3篇），假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。

篇一：国粹京剧大班教案篇一教学目标：1、学问目标：让学生了解京剧的唱腔、角色行当、四功五法等相关学问，知道不同脸谱各代表什么性格的人，驾驭五种脸谱各代表什么性格。

调动学生的爱好，从而去关注京剧。

2、实力目标：通过了解穆桂英挂帅、感受京剧等活动，培育学生小组合作探究及独立思索的实力，激发学生的创新意识。

3、情感目标：通过学习，培育学生对中华文化的认同感、亲近感。

使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

培育学生的爱国情怀。

教学重难点：重点：通过学习活动：让学生对中国的传统文化──京剧的角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的了解，从而去关注京剧；难点：使学生初步对京剧产生爱好；感悟到国粹京剧是中国人独特的精神文化的精华。

培育学生爱国的思想感情。

教学打算：1、学生打算：了解京剧。

2、老师打算：收集资料，制作课件。

教学过程：一、激趣导入，走进京剧。

1、课前播放戏曲《穆桂英挂帅》片段。

2、提问：同学们，你们知道里面的人物为什么画脸吗？你们知道脸谱是哪种戏曲所独有的吗？你们了解京剧吗？（学生自由回答）（设计意图：分层教学重视学生在预习后的信息反馈，此环节就是为了更好地了解学生的状况，为分层教学做充分打算。

）偷偷告知大家一个小隐私，我发觉京剧的脸谱里包含了许多京剧的学问，而且，他还和数字有关呢。

这节课就让我们一同走进京剧，揭开它神奇的面纱。

（板书：穆桂英挂帅——京剧）（设计意图：将居庙堂之高的京剧于简洁的数字相联系，拉近京剧与学生的距离。

同时，激发学生的学习爱好。

）二、了解京剧，说说国粹。

1、说说国粹请同学们打开品德书78页，读一读小资料，思索：为什么京剧被称为国粹呢？（学生汇报）（设计意图：本节课由于学生不能提前预习，所以利用这个环节让学生通过阅读对京剧进行了解，同时培育学生收集整理信息以及表达信息的实力。

2024年幼儿园大班活动教案走进京剧一、教学内容本节课，我们将走进京剧的世界，探索这一中国传统戏曲文化的魅力。

教学内容主要依据幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《艺术欣赏》中的第三节《京剧》，详细内容涉及京剧的基本知识、行当介绍、脸谱艺术、表演特点等。

二、教学目标1. 让学生了解京剧的基本知识，如行当、脸谱、表演特点等，培养对我国传统文化的热爱。

2. 培养学生的审美能力，学会欣赏京剧艺术的美。

3. 提高学生的动手操作能力和团队协作能力，通过实践活动感受京剧的魅力。

三、教学难点与重点教学难点：京剧的基本知识和表演特点的理解。

教学重点：京剧行当、脸谱的认识和欣赏。

四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、道具、图片等。

学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过播放京剧片段，引导学生关注京剧表演的特点，激发学生的学习兴趣。

2. 新课内容：（1）介绍京剧的基本知识，如行当、脸谱、表演特点等。

（2）展示京剧脸谱，让学生认识不同行当的脸谱特点。

（3）讲解京剧表演的四大特点：唱、念、做、打。

3. 实践活动：（1）分组让学生制作简单的京剧脸谱，培养动手操作能力。

（2）进行简单的京剧表演，体验京剧的表演特点，提高团队协作能力。

六、板书设计1. 课题：走进京剧2. 内容：（1）京剧基本知识（2）京剧行当与脸谱（3）京剧表演特点七、作业设计1. 作业题目：请你绘制一个你喜欢的京剧脸谱，并简单介绍其行当特点。

2. 答案示例：绘制一个生行的脸谱，生行是京剧中的一种行当，以表演英俊、正直、勇猛的角色为主，脸谱颜色以红色、黑色为主。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让学生深入了解京剧艺术，提高学生对传统文化的认识。

但在教学过程中，要注意引导学生关注京剧的细节，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观看京剧表演，了解更多京剧知识，培养对京剧的热爱。

同时，可以组织学生参加京剧社团，亲身体验京剧的魅力。

幼儿园大班活动优质教案走进京剧一、教学内容本节课选自幼儿园大班活动教材《趣味京剧》的第四章《京剧角色我知道》和第六章《京剧表演我来学》。

详细内容包括：认识京剧的生、旦、净、末、丑五大行当；学习京剧表演中的基本动作和简单唱腔；通过实践活动，培养幼儿对京剧艺术的兴趣和热爱。

二、教学目标1. 了解京剧的基本行当和表演特点，知道京剧是我国传统戏曲艺术的代表。

2. 学会基本的京剧表演动作和简单唱腔，培养幼儿的节奏感和身体协调性。

3. 激发幼儿对京剧艺术的兴趣，培养他们的审美情趣和爱国情怀。

三、教学难点与重点教学难点：京剧表演动作的掌握和唱腔的学唱。

教学重点：认识京剧的行当特点，体验京剧表演的基本动作。

四、教具与学具准备教具：京剧表演视频、京剧脸谱、戏服、道具等。

学具：幼儿用书《趣味京剧》、画笔、画纸、彩泥等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师身着戏服，表演一段京剧片段，吸引幼儿注意力。

引导幼儿观察教师所扮演的角色，说出京剧的特点。

2. 讲解京剧基础知识（10分钟）通过图片和实物展示，讲解京剧的生、旦、净、末、丑五大行当的特点，让幼儿了解京剧的基本知识。

3. 学习京剧表演动作（10分钟）教师示范京剧表演的基本动作，如走、跑、跳、翻、亮相等。

组织幼儿模仿学习，并逐一指导纠正。

4. 学唱京剧唱腔（10分钟）教授幼儿简单的京剧唱腔，如《苏三起解》选段。

组织幼儿跟随教师学唱，培养他们的节奏感和音准。

5. 创设京剧表演场景（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个行当，用画笔、彩泥等材料制作相应角色的脸谱和道具。

然后，组织幼儿进行京剧表演。

六、板书设计1. 京剧的行当：生、旦、净、末、丑2. 京剧表演动作：走、跑、跳、翻、亮相3. 京剧唱腔：《苏三起解》选段七、作业设计1. 作业题目：请幼儿和家长一起制作一个京剧角色脸谱，并学唱一首简单的京剧唱段。

答案：根据幼儿和家长的制作和学习情况，给予评价和指导。

2. 作业题目：观察生活中的京剧元素，如脸谱、戏服等，用画笔记录下来。

《京剧国粹》大班科学教案一、教学目标：1. 让幼儿了解京剧的基本知识，如京剧的起源、表演特点、角色分类等。

2. 培养幼儿对京剧艺术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力。

3. 通过实践活动，培养幼儿的合作精神和创造力。

二、教学内容：1. 京剧的起源和发展历程2. 京剧的表演特点3. 京剧的角色分类4. 京剧的基本动作和唱腔5. 京剧脸谱的含义和绘制方法三、教学准备：1. 图片、视频、音频等多媒体教学资源2. 京剧道具和戏服3. 脸谱绘制材料四、教学过程：1. 导入：通过播放京剧音乐，引发幼儿对京剧的兴趣。

2. 基本知识讲解：介绍京剧的起源、发展历程、表演特点、角色分类等。

3. 欣赏京剧表演：观看京剧视频，让幼儿感受京剧的魅力。

4. 实践环节：学习京剧的基本动作和唱腔，体验京剧表演的乐趣。

5. 脸谱绘制：教授脸谱的含义和绘制方法，让幼儿绘制属于自己的京剧脸谱。

五、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对京剧的兴趣和掌握程度。

2. 评估幼儿在合作精神和创造力方面的表现。

3. 收集幼儿绘制的手工作品，分析他们在绘画技能和艺术表现方面的进步。

六、教学拓展：1. 组织幼儿参观京剧表演，让他们亲身体验京剧的魅力。

2. 邀请京剧表演艺术家进行课堂教学，提高幼儿对京剧艺术的认知。

3. 开展京剧主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程。

七、安全事项：1. 确保教学过程中幼儿的人身安全，避免使用锋利道具。

2. 注意音响设备的音量，避免对幼儿的听力造成损害。

3. 引导幼儿正确使用绘画材料，防止误食或过敏等意外发生。

八、教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中观看京剧表演，培养他们的艺术素养。

2. 开展京剧角色扮演活动，让幼儿充分发挥想象力。

3. 组织幼儿进行京剧故事演讲，提高他们的表达能力。

九、教学反馈：1. 定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的学习情况和兴趣变化。

2. 收集幼儿的绘画作品和表演视频，分析他们的成长过程。