大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】

大班音乐活动蝈蝈和蛐蛐教案【含教学反思】教学目标1.帮助幼儿区分蝈蝈和蛐蛐的声音，学习表现它们的声音特点。

2.培养幼儿欣赏、表达和创造音乐的能力。

3.提高幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

教学内容1.学习蝈蝈和蛐蛐的声音特点，引导幼儿为其创造动人音乐。

2.把握教学时机，培养幼儿对音乐活动的主动性和探究欲。

3.创设和谐、富有情感的音乐活动环境，促进幼儿良好心理发展。

教学过程Step 1. 情境导入通过展示蝈蝈和蛐蛐的照片或视频，让幼儿了解它们的外貌和生活习性，激发幼儿学习它们嘶鸣的兴趣。

Step 2. 声音模仿让幼儿模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声，鼓励幼儿用手拍打、捏捏纸张等方式表现它们的声音特点。

Step 3. 音乐创作将幼儿分成小组或单独创作，让他们根据自己模仿的声音，创作属于自己的音乐作品。

Step 4. 合唱表演邀请每个小组或单独进行表演，让幼儿自主选择合适的道具和音乐风格来表现他们的音乐作品。

Step 5. 教学反思1.教学内容是否有针对性，是否达到教学目标？2.教学过程中幼儿的参与度和表现如何？3.教学活动的环境和氛围是否和谐、安全？教学反思本次教学活动主要针对大班幼儿的音乐创作能力，通过学习模仿生活中的蝈蝈和蛐蛐，让幼儿创作自己的音乐作品，同时也提高了幼儿对音乐活动的兴趣和参与度。

在教学过程中，幼儿对蝈蝈和蛐蛐的声音展开了热烈的讨论，他们积极模仿和创作，表现出了很高的创造力和合作精神。

同时，教师在教学过程中热情、耐心地与幼儿互动，创造了和谐、轻松的学习氛围，促进了幼儿良好的心理发展。

在今后的教学中，应该更多地深入幼儿生活，逐步提高他们对生活的热爱和积极探究的能力。

大班音乐教案：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识蝈蝈和蛐蛐两种昆虫，了解它们的生活习性和特点。

2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和听力。

3. 情感目标：通过模仿、表演等环节，培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够听懂并表演《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏和旋律。

三、教学准备：1. 教具准备：蝈蝈和蛐蛐的图片、视频资料，音乐播放设备。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师出示蝈蝈和蛐蛐的图片，引导幼儿观察并说出它们的名称。

2. 播放蝈蝈和蛐蛐的视频资料，让幼儿了解它们的生活习性和特点。

3. 教师简要介绍《蝈蝈和蛐蛐》这首歌曲的内容，引导幼儿关注歌曲中的节奏和旋律。

4. 教师带领幼儿一起学唱歌曲，注意指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律。

5. 幼儿自主练习演唱歌曲，教师巡回指导。

6. 组织幼儿进行音乐游戏，巩固所学内容。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于蝈蝈和蛐蛐的资料，了解它们的生活习性和特点。

2. 评价：教师通过观察幼儿在课堂上的表现，以及家长反馈的信息，评价幼儿对教学内容的掌握程度。

六、教学延伸：1. 组织幼儿进行蝈蝈和蛐蛐的手工制作活动，让幼儿通过绘画、剪贴等方式，表达自己对这两种昆虫的认识。

2. 开展户外自然观察活动，让幼儿在自然环境中寻找蝈蝈和蛐蛐，增强幼儿对大自然的热爱。

七、安全注意事项：1. 在户外活动时，提醒幼儿注意安全，避免发生摔倒、碰撞等意外伤害。

2. 在手工制作活动中，指导幼儿使用剪刀、胶水等工具时，要注意安全操作。

八、教学反思：1. 教师在教学过程中，要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。

2. 教师应注重与幼儿的互动，营造轻松、愉快的学习氛围，激发幼儿的学习兴趣。

九、家长沟通与合作：1. 教师应及时与家长沟通交流，了解幼儿在家的学习和生活情况，共同关注幼儿的成长。

示范幼儿园大班音乐教案教学设计：蝈蝈和蛐蛐一、教学目标1.能认识蝈蝈和蛐蛐并区分它们的叫声。

2.能够模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

3.能够通过歌唱、模仿的方式，表现出蝈蝈和蛐蛐的特征。

4.能够理解音乐与生活的联系，增强对自然的敬畏之心。

二、教学内容1.认识蝈蝈和蛐蛐及它们的叫声。

2.歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

3.活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

三、教学准备1.歌曲伴奏。

2.蝈蝈和蛐蛐的图片或实物。

3.模仿手法的准备和训练。

四、教学过程1. 蝈蝈和蛐蛐的认识与区分引导孩子们看蝈蝈和蛐蛐图片或实物，鼓励孩子们表达和描述。

教师播放蝈蝈和蛐蛐的叫声，让孩子们模仿叫声，区分出蝈蝈和蛐蛐的叫声。

2. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》歌曲的歌词如下：蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？蝈蝈蛐蛐，你们在唱什么歌？是那么的有力量，是那么的舒畅开怀，你们的声音快乐的在空气中飘荡，传递给大地和天空，啊，蝈蝈蛐蛐，你们的歌唱着人们的心。

教师播放歌曲伴奏，带领孩子们轻声哼唱。

难度适当的情况下进入更熟练的教唱。

3. 活动：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声教师通过声音模仿训练和直接模仿的方式，请孩子们模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声。

鼓励孩子们自己编织自我理解与探索。

4. 总结教师带领孩子们一起复习、总结所学的内容。

提请孩子们判断自己在本次教学中学习到了哪些有助于他们了解生活、感悟情感、提高认知等的知识。

大家彼此分享自己创造性的计划和想法，在分享学习的互动环节中给予积极评价。

落实教育的基调：快乐的学习过程愉悦的元素。

五、教学效果评估1.视觉感知：观看、分辨蝈蝈和蛐蛐的图像或实物。

2.听觉感知：分辨蝈蝈和蛐蛐的叫声。

3.模拟：模仿蝈蝈和蛐蛐的叫声和人声模仿唱歌。

4.学习情感：感悟大自然中的生命和声音，增强对自然的敬畏之心。

六、思考与扩展本次教学着眼于音乐的学习与环境的融合，旨在通过蝈蝈和蛐蛐两种昆虫的声音为孩子们打开理解音乐的大门。

如何在接下来的教学中进一步扩展孩子们的音乐素养和创造性思维？如何能够发掘大自然中更多好听的声音的潜力？这些需要值得我们教师们探索并加以实施。

《蝈蝈和蛐蛐》教案及教学反思一、教学目标1.通过朗读、感悟，理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.培养学生观察、思考和表达能力，激发学生对自然界的热爱。

3.提高学生对童话故事的理解和鉴赏能力。

二、教学重难点1.教学重点：理解课文内容，感受蝈蝈和蛐蛐的特点。

2.教学难点：引导学生学会观察和思考，培养学生的表达能力。

三、教学过程（一）导入新课1.引导学生观察教室里的动植物，询问他们喜欢哪些小动物。

2.邀请学生分享自己了解到的关于蝈蝈和蛐蛐的知识。

（二）自主学习1.学生自由朗读课文，注意语气、节奏。

2.学生边读边圈画出生字词，查找字典理解字词意思。

（三）课堂讨论1.教师提问：课文中的蝈蝈和蛐蛐分别有什么特点？2.学生回答，教师点评，引导学生从外形、生活习性等方面进行描述。

3.教师提问：蝈蝈和蛐蛐在故事中发生了哪些有趣的事情？4.学生回答，教师点评，引导学生从故事情节中感受蝈蝈和蛐蛐的性格特点。

（四）课堂小结2.学生分享自己的学习心得。

（五）课后作业1.用自己的语言概括蝈蝈和蛐蛐的特点，写一篇小作文。

2.观察身边的动植物，选择一个进行介绍，下节课分享。

四、教学反思1.通过引导学生观察教室里的动植物，激发他们对蝈蝈和蛐蛐的兴趣，为学习课文打下基础。

2.在课堂讨论环节，我鼓励学生积极发言，表达自己的观点，培养了他们的表达能力和思考能力。

4.课后作业的设计，既巩固了本节课所学知识，又激发了学生对自然界的关注。

1.在课堂讨论环节，部分学生发言积极性不高，需要进一步引导和鼓励。

3.课后作业的布置，未能充分考虑到学生的个体差异，需要针对不同层次的学生进行分层布置。

重难点补充：教学重点：深入理解蝈蝈和蛐蛐的生活习性以及它们在故事中所展现的品质，通过朗读和角色扮演来体验和传达角色的情感。

教学难点：引导学生从细节中捕捉情感，培养学生的同理心和想象力，同时指导学生如何用自己的语言进行创造性的复述和写作。

教学过程补充：（一）导入新课教师：同学们，你们在生活中有没有见过蝈蝈和蛐蛐？它们给你留下了什么印象？学生甲：我见过蝈蝈，它的叫声特别响亮。

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》
一、教学目标
本次音乐公开课的教学目标如下：
1.学生能够了解二重唱的基本形式和特点；
2.学生能够模仿蝈蝈和蛐蛐的音调和节奏；
3.学生能够合作完成包括表演、歌唱和舞蹈的一场音乐小剧。

二、教学准备
1.教师准备：教案、音乐伴奏、小提琴；
2.学生准备：上课专用鞋、水杯。

三、教学内容和步骤
1.引入
教师播放一段二重唱，让学生聆听并说出它的特点。

2.展示
教师请两位学生分别扮演蝈蝈和蛐蛐，进行一段表演，然后请他们模仿蝈蝈和蛐蛐的音调和节奏。

3.合作
教师组织学生分组，分别扮演蝈蝈和蛐蛐，进行一场音乐小剧表演。

学生需要自己排练、布置服装等，并在表演结束后进行评价。

4.反思
教师带领学生对这次音乐公开课进行反思，核对教学目标的完成情况，并就不足之处进行改进。

四、教学效果
通过这次音乐公开课教学，学生在教师的指导下学习了二重唱的基本形式和特点，掌握了模仿蝈蝈和蛐蛐的音调和节奏，还完成了一场包括表演、歌唱和舞蹈的音乐小剧。

整个课堂氛围融洽，学生积极参与，收获很多。

助教反馈素材真实，教案详实，表演角色贴合大班孩子的口味。

蝈蝈和蛐蛐教学反思蝈蝈和蛐蛐教学反思三篇篇一：蝈蝈和蛐蛐教学反思这是一首叙述性的诙谐歌曲。

歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。

以此来告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。

这种特殊的内容和表现手法学生很感兴趣，提高了学生的学习积极性。

所以在设计中主要让学生体会歌曲的情趣，以此激发对京剧的热爱。

教学中第一部分的设计注重以下三点：1、学生聆听音乐的习惯培养。

耳朵是第一位的老师，会聆听才会唱好歌。

2、通过交流及演唱，进一步感受歌曲中带京剧味儿的装饰音、儿话音、念白、拖腔、数板方面的特点，并学会分段。

3、情感目标的落实到位，从故事中得到启迪，懂得做人做事要踏踏实实，莫浮夸吹牛。

第二部分的设计注重以下几点的实施：1、过程目标的达成度；认知目标的实施和检验。

2.学生对歌曲音准节奏的把握，以竖笛作为辅助工具进行学唱，教学中落实到某一句、某一字，也可点击教学光盘中的相应句子多次聆听，促进高效的学习。

3.学生对京韵的理解和表现，重在感受、模仿。

4.学生的模仿、内化能力。

处理歌曲，实现从会唱到演唱的的提升。

整体看来，时间的把握出现偏差，主要是上课时过于细致，应偏重于整体感受、体验，着重抓个别部分难点细细落实。

篇二：蝈蝈和蛐蛐教学反思在歌唱教学活动中教材的选择很重要。

一首歌曲只有先打动教师本身才能打动学生。

我在第一次听《蝈蝈和蛐蛐》时就被这首歌所吸引了，所以我在整个教学过程中表现出积极的投入，先将自身融入了歌曲中。

《蝈蝈和蛐蛐》以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。

以此来告诫人们，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。

这种内容和表现手法可以让学生很感兴趣，提高了学生的'学习积极性。

所以在设计中主要让学生体会歌曲的情趣、京韵，激发孩子们能大方的作为第一人称来表现歌曲。

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》大班音乐公开课教案《蝈蝈和蛐蛐》教学目标：1. 学生能够听懂并跟随歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的节奏和旋律。

2. 学生能够通过歌曲感受到昆虫的声音和节奏，并能够模仿。

3. 学生能够通过动作表达歌曲中的内容。

教学材料：1. 歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的录音或视频。

2. 图片或卡片，用来表示蝈蝈和蛐蛐。

教学过程：Step 1：引入歌曲（5分钟）1. 教师带领学生坐在圈内，介绍今天要学习的歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

2. 教师播放歌曲的开头部分，让学生先听一遍，了解歌曲的基本旋律和节奏。

Step 2：歌曲学唱（10分钟）1. 教师引导学生一起跟随歌曲的节奏摆动身体，感受歌曲的节奏。

2. 教师逐句教学歌曲的歌词，让学生跟随教师一起口型模仿。

3. 教师反复播放歌曲，让学生跟唱，巩固歌曲的旋律和节奏。

Step 3：动作表演（10分钟）1. 教师展示图片或卡片，分别代表蝈蝈和蛐蛐，并引导学生模仿这两种昆虫的动作。

2. 教师播放歌曲，让学生跟随歌曲的歌词和节奏，做出相应的动作表演。

Step 4：练习合唱（10分钟）1. 教师将学生分成几个小组，每个小组分别代表蝈蝈和蛐蛐。

2. 教师播放歌曲，让学生分组合唱，并在合适的时机做出相应的动作表演。

Step 5：展示与总结（5分钟）1. 教师引导学生集体表演歌曲，并鼓励学生用自己的方式展示歌曲中的动作。

2. 教师总结今天的学习内容，鼓励学生记住歌曲的歌词和动作。

教学反思：本节课通过歌曲《蝈蝈和蛐蛐》，让学生感受昆虫的声音和节奏，并通过动作表演来加深对歌曲内容的理解。

整个教学过程中，学生积极参与，能够跟随歌曲的旋律和节奏唱歌，并能够模仿蝈蝈和蛐蛐的动作。

同时，通过小组合唱和个人表演，培养了学生的合作意识和表达能力。

整节课教学生动和形象，使学生更容易理解和接受。

在今后的教学中，可以多利用音乐形式来教授其他内容，提高学生的学习兴趣和参与度。

《蝈蝈和蛐蛐》教案：小小昆虫展现神奇世界一、教学目标1.了解蝈蝈和蛐蛐的习性和生态环境。

2.能够区分蝈蝈和蛐蛐，并对它们的不同特点进行辨认。

3.引导学生进行观察和思考，启发学生的好奇心和探究精神。

4.提高学生的语言表达和写作能力，让学生通过写作，将所学知识内化为自己所掌握的技能。

二、教学重难点1.蝈蝈和蛐蛐的区分与辨认。

2.引导学生观察和思考，培养学生的探究精神。

3.提高学生的语言表达和写作能力。

三、教学内容1.教材分析本节课所选取的教材是《蝈蝈和蛐蛐》，这是一篇富有浪漫色彩的童话故事，它以小小的昆虫们为主人公，通过动态的描述和富有生命力的描写，将读者带入一个充满神奇和想象的世界。

2.教学流程（1）通过给学生展示一些蝈蝈和蛐蛐的图片，让学生先自行进行观察和思考。

并引导学生讨论，通过自己的感觉，去区分两种昆虫，并就它们的不同特点逐一进行辨认。

（2）利用图例，对蝈蝈和蛐蛐的生态环境进行阐述，并引导学生思考两种昆虫在自然环境中所处的不同角色和地位。

（3）介绍蝈蝈和蛐蛐的习性和生命周期，并对它们的行为和生命活动进行生动的描述。

（4）引导学生进行小组讨论，对几个聚光点进行深度探究。

例如，让学生选择一个属于蝈蝈和蛐蛐的聚光点，进行深刻地分析和叙述，以提高学生探究的能力和语文表达水平。

（5）帮助学生分析蝈蝈和蛐蛐的形象和语言特点，提高学生的文学观察力，并鼓励学生去创作自己的童话故事。

（6）通过阅读优美的童话故事，让学生感受到自然界的美丽和神奇，激发学生的想象力和爱好自然的热情。

四、教学方法1.课堂介绍法：通过图片和阐述，介绍蝈蝈和蛐蛐的基本情况和生态环境。

2.小组讨论法：通过小组讨论的方式，让学生进行深度探究和高质量互动。

3.形象描述法：通过形象生动的描述，描绘出蝈蝈和蛐蛐的生命特点和行为习性。

4.课外阅读法：通过阅读优美的童话故事，引导学生走近自然，感受自然的美丽和神奇。

五、教学评价1.通过观察学生的讨论和短篇写作，评价学生的学习情况和语言表达能力。

大班音乐公开课教案及教学反思《蝈蝈和蛐蛐》一、教学目标1.培养幼儿音乐欣赏和表达能力。

2.学习并演唱儿童歌曲《蝈蝈和蛐蛐》。

3.提高幼儿音乐节奏感和听音辨音能力。

二、教学准备1.教材：儿童歌曲《蝈蝈和蛐蛐》的音频。

2.音乐道具：蝈蝈和蛐蛐的图片，乐器模型等。

3.教室环境：音乐播放设备。

三、教学过程1. Warm-up（热身）•在幼儿集中的情况下，播放一段欢快的音乐，引起幼儿们的注意和兴趣。

•引导幼儿随着节奏拍手、跳舞，做出各种动作。

2. Presentation（呈现）•准备两张图片，一张是蝈蝈的图片，一张是蛐蛐的图片，并将其贴在教室的窗户上。

•引导幼儿观察图片，提问：“这是什么动物？”•引导幼儿回答，并解释两种昆虫的特点和习性。

3. Practice（练习）3.1 听音练习•播放《蝈蝈和蛐蛐》的音频，让幼儿们仔细听歌并体会歌曲的韵律和节奏。

•提问：“你们听到了什么乐器的声音？”3.2 歌曲欣赏•再次播放《蝈蝈和蛐蛐》的音频，引导幼儿们随着歌曲的节奏做出相应的动作。

•学习歌曲的歌词，跟随音乐演唱。

3.3 乐器模拟•准备一些乐器模型，例如小鼓、小钹等。

•引导幼儿们自由选择乐器，并模拟歌曲中的节奏或音效。

4. Production（创作）•鼓励幼儿自由发挥，编创与歌曲内容相关的动作或舞蹈。

•以小组为单位进行展示和分享。

5. Recap（复习）•让幼儿们回顾整个教学过程，回答以下问题：–《蝈蝈和蛐蛐》的故事情节是什么？–歌曲中有哪些乐器的声音？–你自己选择了哪种乐器模型，并演奏了什么节奏或音效？–你编创的动作或舞蹈是什么样的？四、教学反思本次音乐公开课的教学效果较好，幼儿们从热身活动开始就表现出积极的参与和学习态度。

他们通过观察图片和听音乐的方式，增加了对蝈蝈和蛐蛐的了解，并能够表达出自己的观点。

在乐器模拟环节，幼儿们积极参与，自由发挥，展示了自己的创造力和想象力。

整个教学过程中，教师及时给予肯定和鼓励，激发了幼儿的学习兴趣，提高了他们的自信心。