2022新版语文课程标准模拟测试题及答案(二)

2022小学语文新课程标准模拟测试题及答案（-）一、填空题。

1、（语言文字）是人类最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

2、语文课程是一门学习（语言文字运用）的综合性、实践性课程。

（工具性与人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

3、语文课程应激发和培育学生具有适应实际生活需要的（识字写字）能力、（阅读）能力、（写作）能力、（口语交际）能力，正确运用祖国语言文字。

4、语文课程应该通过（优秀文化）的熏陶感染，促进学生和谐发展，使他们提高（思想道德）修养和（审美）情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。

5阅读评价要综合考察学生阅读过程中的（感受）、（体验）、（理解）和（价值取向）。

6、语文课程是实践性课程，应着重培养学生的（语文实践）能力.7、（学生）是学习的主体。

语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的（好奇心）、（求知欲），鼓励（自主阅读）、（自由表达），充分激发他们的问题意识和进取精神。

8、语文课程必须关注学生的个体差异和不同需求，积极倡导（自主）、（合作）、（探究）的学习方式。

9、语文学习应注重（听）、（说）、（读）、（写）的相互联系，注重语文与（生活）的结合，注重（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）的整体发展。

10、语文综合性学习有利于培养学生（主动探究）、（团结合作）、（勇于创新）的精神，应该积极提倡。

11、语文课程应该是（开放而富有创新活力）的。

要尽可能满足不同地区、不同学校、不同学生的需求，确立适应时代需要的（课程目标），开发与之相适应的（课程资源）,形成相对稳定而又灵活的实施机制，不断地自我调节、更新发展。

12、语文课程学段目标与内容从（“识字与写字"）（“阅读，，）（“写作”）（“口语交际，，）、、四个方面提出要求。

课程标准还提出了（“综合性学习"）的要求，以促进学生语文素养全面协调地发展。

13、语文课程目标从（知识与能力）、（过程与方法）、（情感态度与价值观）三个方面设计，三者相互渗透，融为一体。

【高整理】2022版《义务教育语文课程标准》测试题及答案新课标测试卷《义务教育语文课程标准》（2022年版）测试题义务教育课程方案部分（20分）一、填空题（每空1分，共10分）1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________。

2.义务教育课程包括______、_____和_____三类。

以_____为主体，奠定共同基础。

3.义务教育课程九年一贯设置，按“______”学制或“_____”学制安排。

4.______在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。

5.______课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。

二、简答题（每题10分，共10分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。

语文课程标准部分（80）分一、填空题（每空1分，共40分）1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的_______、_______课程。

_____与_____的统一，是语文课程的基本特点。

2._____是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

3.语文课程围绕__________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

4._____是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是_____和_____、______、_____的综合体现。

6._____是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

7._____是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

9._____是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。

2022版义务教育语文课程标准模拟试题（二）镇区：学校：姓名：得分：一、填空题1.语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域。

2.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的综合性、实践性课程。

工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

3.语文课程应引导学生热爱国家通用语言文字，在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，积累语言经验，体会语言文字的特点和运用规律，培养语言文字运用能力；同时，发展思维能力，提升思维品质，形成自觉的审美意识，培养高雅的审美情趣，积淀丰厚的文化底蕴，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，增强对习近平新时代中国特色社会主义思想的理解和认识，全面提升核心素养。

4.聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，引导学生明确人生发展方向，成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人5.语文课程在推广普及国家通用语言文字、增强凝聚力、铸牢中华民族共同体意识，建立文化自信、培育时代新人，实现中华民族伟大复兴等方面具有不可替代的优势。

语文课程的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育中的重要地位。

二、简答题（一）语文课程致力于全体学生核心素养的形成与发展，为学生的哪些方面打下基础？1.为学生学好其他课程打下基础；2.为学生形成正确的世界观、人生观、价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；3.为培养学生求真创新的精神、实践能力和合作交流能力，促进德智体美劳全面发展及学生的终身发展打下基础。

（二）义务教育语文课程标准的课程理念包括哪几条？1.立足学生核心素养发展，充分发挥语文课程育人功能；2.构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性；3.突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合；4.增强课程实施的情境性和实践性，促进学习方式变革；5.倡导课程评价的过程性和整体性，重视评价的导向作用。

《义务教育语文课程标准》（2022年版）测试题义务教育课程方案部分（20分）一、填空题（每空1分，共10分）1.义务教育课程方案2022版培养目标是_________、________、________。

2.义务教育课程包括______、_____和_____三类。

以_____为主体，奠定共同基础。

3.义务教育课程九年一贯设置，按“______”学制或“_____”学制安排。

4.______在一至九年级开设（初中阶段可选择分科开设物理、化学、生物学）。

5.______课程由省级教育行政部门规划设置，原则上在部分年级开设。

二、简答题（每题10分，共10分）1.简述义务教育课程应遵循的基本原则。

语文课程标准部分（80）分一、填空题（每空1分，共40分）1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的_______、_______课程。

_____与_____的统一，是语文课程的基本特点。

2._____是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

3.语文课程围绕__________，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

4._____是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是_____和_____、______、_____的综合体现。

6._____是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。

7._____是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感8.____是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

9._____是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情趣，具备健康的审美意识和正确的审美观念。

小学语文新课程标准模拟测试题及答案（一）一、填空。

（每空2分，共30分）1.语言文字是最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

（工具性）与（人文性）的统一，是语文课程的基本特点。

2.语文课程评价要注意（识字与写字）、阅读、（写作）、口语交际和（综合性学习）五个方面的有机联系，注意（知识与能力）、过程与方法、（情感态度价值观）的相互交融。

3.小语新课标第一学段要求学生认识汉字1600个左右，其中（800 ）个左右要求会写；第二学段要求累计认识常用汉字（2500 ）个左右，其中1600个左右会写；第三学段要求学生有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字3000个左右，其中(2500 )个左右会写。

4.初步学会默读，做到不出声不指读。

5至6年级要求学生默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于（300 ）字。

在阅读中了解文章的（表达顺序），体会作者的（思想感情），初步领悟文章基本表达方法。

背诵优秀诗文（60 ）篇。

扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于（100 ）万字。

二、选择。

（每小题2分，共10分）1.评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是（C ）A、关注学生的学业成绩B、关注学生在群体中的位置B、关注和促进学生的发展D、帮助学生认识自我，建立自信2.教育的中心和灵魂在（A ）A、学生B、学校C、教师D、校长3.（B）是我们实施素质教育的核心点，也是我们本次新课程改革的主要目标。

A、探究精神和合作能力；B、创新精神和实践能力；C、自主意识和探究精神；D、合作能力和创新精神；4.新课标学段阅读目标要求中的第7条：学习略读，粗知文章大意，是哪个学段提出的：（B ）A、第一学段B、第二学段C、第三学段D、第四学段5.各个学段的阅读教学都要重视：（AD）（多选题）A、朗读B、分角色读C、表演读D、默读三、名词解释。

（每小题5分，共10分）1.语文素养：语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。

2022版《义务教育语文课程标准》新课标测试题(附答案)姓名：分数：一、填空题(每空1分，共40分)1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的课程。

与的统一，是语文课程的基本特点。

是人类社会最重要的交际工具和信息载体，是人类文化的重要组成部分。

3.语文课程围绕,体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标。

4 .是学生通过课程学习逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力，是课程育人价值的集中体现。

5.义务教育语文课程培养的核心素养，是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是和的综合体现。

6. 是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力坚定信心。

7. 是指学生在丰富的语言实践中，通过主动的积累、梳理和整合，初步具有良好语感。

8. 是指学生在语文学习过程中的联想想象、分析比较、归纳判断等认知表现，主要包括直觉思维、形象思维、逻辑思维、辩证思维和创造思维。

9. 是指学生通过感受、理解、欣赏、评价语言文字及作品，获得较为丰富的审美经验，具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力；涵养高雅情10. 学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过倾听、阅读、观察，获取、整合有价值的信息，根据具体交际情境和交流对象，清楚得体表达，有效传递信息，满足家庭生活、学校生活、社会生活交流沟通需要。

14. 学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，联结课堂内外、学校内外，拓宽语文学习和运用领域；围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，开展阅读、梳理、探究、交流等活动，在综合运用多学科知识发现问题、分析问题、解决问题的过程中，提高语言文字运用能力。

15. 学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中，通过阅读、比较、推断、质疑、讨论等方式，梳理观点、事实与材料及其关系；辨析态度与立场，辨别是非、善恶、美丑，保持好奇心和求知欲，养成勤学好问的习惯；负责任、有中心、有条理、重证据地表达，培养理性思维和理性精神。

义务教育语文课程标准(2022年版)考试题库及答案一、考试题库一、选择题1. 以下哪项是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的语文课程性质？（）A. 工具性与人文性的统一B. 知识性与趣味性的统一C. 实用性与审美性的统一D. 理论性与实践性的统一2. 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，语文课程的基本理念不包括以下哪项？（）A. 全面提高学生的语文素养B. 关注学生个体差异和全面发展C. 倡导自主、合作、探究的学习方式D. 注重培养学生的创新精神和实践能力3. 在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，以下哪个不属于语文课程的总目标？（）A. 提高学生的思想道德素质B. 培养学生的审美情趣C. 培养学生的科学素养D. 培养学生的语文素养4. 以下哪个不是《义务教育语文课程标准（2022年版）》中提出的语文课程内容？（）A. 识字与写字B. 阅读与鉴赏C. 写作与表达D. 语法与修辞二、填空题5. 《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，语文课程分为______、______、______三个阶段。

6. 在《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，阅读教学应注重培养学生对文学作品的______、______、______。

三、简答题7. 请简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，写作教学的基本要求。

8. 请简述《义务教育语文课程标准（2022年版）》中，口语交际教学的目标。

四、案例分析题9. 请结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关内容，分析以下教学案例的优点和不足。

案例：在讲解《草原》一文时，教师先让学生欣赏草原的美景图片，然后引导学生自主阅读课文，最后让学生分享自己的阅读感悟。

五、论述题10. 请结合《义务教育语文课程标准（2022年版）》的相关内容，论述如何在语文教学中培养学生的创新精神和实践能力。

二、参考答案一、选择题1. A2. C3. C4. D二、填空题5. 小学、初中、高中6. 感受、理解、欣赏三、简答题7. 写作教学的基本要求：（1）培养学生热爱写作的兴趣，养成勤于观察、善于思考、乐于表达的习惯；（2）注重培养学生独立写作的能力，注重个性化和创新性；（3）注重写作过程的指导和评价，关注学生的写作态度、思维过程和表达效果；（4）注重培养学生的写作素养，提高写作质量。

2022年版义务教育课程标准（语文）理论知识测试题2（含答案）教师姓名：_______ 得分（共100分）：_______一、填空题。

（每空2分，共30分）1.语言文字的运用，包括生活、工作和学习中的________活动以及文学活动，存在于人类社会的各个领域.2.语文课程致力于全体学生________的形成与发展，为学生学好其他课程打下基础。

3.语文课程理念立足学生________发展，充分发挥语文课程育人功能。

4.义务教育语文课程实施从学生____________出发，创设丰富多样的_________，设计富有挑战性的_________，激发学生的好奇心、想象力、求知欲，促进学生自主、合作、探究学习。

5.语文课程围绕________，体现________，反映课程________，确立________。

6.语文核心素养是________和________、________、________的综合体现。

7.在语文课程中，学生的________能力、审美创造、________都以语言运用为基础，并在学生个体语言经验发展过程中得以实现。

8.新课程标准遵循学生____________，加强一体化设置，促进_________，提升课程_________和_________。

二、选择题。

（每题2分，共30分）1.第一学段要求学生会写汉字（）个左右。

A.600B.800C.1200D.16002.下列说法正确的是（）。

A.学习独立识字是第一学段的学习要求。

B.第二学段要求背诵优秀诗文50篇（段）。

C.第二学段要求能较完整地讲述小故事，能简要讲述自己感兴趣的见闻。

D.初步感受汉字的文化内涵是第三学段的学习要求。

3.下列关于第二学段的学习内容表述不正确的是（）。

A.该学段要求学生能用硬笔熟练地书写正楷字。

B.该学段要求学生初步学会默读。

C.该学段要求学生学习圈点、批注等阅读方法。

D.该学段要求学生默读一般读物时每分钟不少于300字。

2022版义务教育语文课程标准考试测试卷及答案（一）一、选择题（每题2分，共20分）1. 义务教育语文课程的核心素养主要体现在哪些方面？（多选）（）A. 文化自信B. 语言运用C. 思维能力D. 审美创造2. 义务教育语文课程内容主要以什么形式组织与呈现？（）A. 知识点罗列B. 学习任务群C. 课文背诵D. 练习题集3. 以下哪个不属于语文学习任务群的层次？（）A. 基础型学习任务群B. 发展型学习任务群C. 拓展型学习任务群D. 应试型学习任务群二、填空题（每题3分，共15分）1. 义务教育语文课程标准中，语言文字积累与梳理属于________学习任务群。

2. 在语文课程中，按照内容整合程度不断提升，学习任务群分为________个层面。

3. 根据新课标要求，教师在实施课程时应创造性地开展语文教学，充分发挥语文学科独特的________功能。

三、简答题（每题10分，共30分）1. 请简述义务教育语文课程标准中对学生核心素养发展的要求。

2.教师在实施语文课程时，应如何理解并把握学生核心素养发展的基本规律？3. 请举例说明如何在语文教学过程中，鼓励学生大胆创意并勇于创新。

四、论述题（每题15分，共30分）1. 结合实际教学经验，谈谈你对义务教育语文课程标准中“学习任务群”理念的理解和应用。

2. 请分析并阐述在义务教育语文课程标准下，如何设计一份既符合课程标准又能满足学生个体差异的试题。

五、案例分析题（每题10分，共10分）请根据以下教学片段，分析教师是如何体现新课标理念的，并指出其中可能存在的问题和改进建议。

教学片段：教师在讲解《春》这篇课文时，不仅让学生朗读和背诵课文，还组织学生进行小组讨论，分享对春天的感受和想象，并鼓励学生创作与春天相关的诗歌或画作。

答案及解析一、选择题解析1.【答案】ABCD【解析】义务教育语文课程的核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的，是文化自信和语言运用、思维能力、审美创造的综合体现。

2022版语文新课标模拟测试题及答案（二）一、填空题(每个小题2分, 共30分)1.语文课程是一门学习国家通用语言文字运用的课程。

(综合性实践性)2.. .. 的统一, 是语文课程的基本特点。

(工具性人文性.3.语文课程围绕体现课程性质, 反映课程理念, 确立课程目标。

(核心素养)4.核心素养是学生通过 , 逐步形成的正确价值观, 必备品格和关键能力。

(课程学习)5.语文课程总目标提示我们: 要教会学会运用, 具有独立阅读能力。

(多种阅读方法)6.课标要求, 7-9年级的学生能阅读简单的议论文, 能区分 (观点与材料)7.义务教育语文课程内容主要以组织与呈现。

(学习任务群)8.反映科技、自然、生活等方面的应用、说明、记叙类作品, 以及外国优秀文化作品, 应占学习内容的(30%-40%)9.基础型学习任务群旨在引导学生在语文实践活动中, 积累和 , 形成良好语感。

(语言材料语言经验)10.语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成, 共同指向学生的核心素养发展, 具有综合性。

(情境性实践性)11... 是学生在完成课程阶段性学习后的学业成就表现。

(学业质量.12.语文课程要立足学生发展, 充分发挥语文课程育人功能。

(核心素养)13.语文课程标准(2022年版)提出, 课程实施过程中, 应立足核心素养, 彰显教学目标的育人导向。

(以文化人)14.语文课程评价包括和终结性评价。

(过程性评价)15.教材编写要以马克思主义为指导, 坚持体现社会主义核心价值观。

(立德树人)二、选择题(单选, 每个小题2分, 共40分)1.语文核心素养不包括(B)A.文化自信B.阅读能力C.思维能力D.审美创造2.下列不是语文课程总目标中要求学生形成和具备的思维品质的是（D）A.爱国主义B.集体主义C.社会主义D.享乐主义3.课标要求, 7-9年级学生的阅读速度不少于每分钟(A)字。

A.500B.400C.450D.6004.课标要求, 初中生每学年至少读(D)部名著, 探索()阅读方法?A.5.个性化B.3.形式化C.4.自由化D.2-3.个性化5.课标要求, 初中生要广泛阅读各种类型的读物, 课外总阅读量不少于(C)万字?A.100B.200C.260D.3006.在任务群的设置中, 以下(D)不是发展型学习任务群中的?7.不属于新课标中课程内容主题与载体形式的是(B)A.中华优秀传统文化B.爱国主义文化C.社会主义先进文化D.革命文化8.拓展型学习任务群主要设置了整本书阅读和(A)两个项目。