二○一——二○一学年度第一学期教学工作计划
任课教师任教学科计算机组装
与维修
任教班级
2017级高
辅3班
教学指导思想与目标：
本学期以党的教育方针、政策为指导，忠诚于党的教育事业，立足教坛，坚守职业道德，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。积极承担学校安排的各项教育教学任务，以强烈的事业心和责任感投入工作，全心全意地做好教学工作，做一名合格的人民教师。
通过对本课程的学习，使学生掌握计算机组装与维修的基本知识，了解最新的计算机硬件知识，具备通过硬件参数来判断硬件性能的能力，并能独立挑选硬件进行组装与维护
的基本技能以及解决在计算机使用过程中出现的问题。
教材分析及处理：
本教材根据中职教学的实际要求，以目前市场为基础，全面介绍了当前主流的硬件，包括CPU、主板、内存、硬盘、显卡、光驱、电源与机箱、键盘与鼠标、显示器、音箱、麦克风、摄像头、打印机等的作用、性能及其市场价格；引导学生通过这些配件组装成合格的、满足配置要求的计算机，以及如何解决在计算机使用过程中出现的问题。
本教材强调实用性和可操作性，并力图将最新的计算机信息传递给学生。本教材语言活泼、内容有趣、结构严谨，配有大量的全彩实物图，充分考虑到中职学生活泼好动的特点，将理论知识的学习寓于动手操作之中。
教学手段及实施措施:
一、采取灵活的教学模式，努力提高课堂教学质量
针对中职学生好奇心强、精力充沛、动手能力强的特点，
创设符合他们心理认知水平的模拟生活实际的教学情境，采用灵活多样的教学手段和方法，开展丰富多彩的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。改变死板的“教师教、学生听”的教学模式，让学生积极参与到教学当中来，从而提高课堂教学质量。
二、结合学生实际情况，合理利用教材组织课堂教学
根据中职计算机组装与维修教学大纲规定，结合学生实际情况，合理增删教授知识。这一学期的教材内容主要包含十五个方面：微型计算机概述、中央处理单元——CPU、了解AMD CPU、了解Intel CPU、主板、系统内存——RAM、硬盘、显卡、光驱、电源与机箱、键盘与鼠标、显示器、基本外围设备、零部件选购建议与规划、DIY组装流程、安装
软件系统、计算机常见故障及解决方法，教学开展将紧扣这十五个方面，同时突出“高考”特色，重点培养并巩固学生的计算机专业基础知识，为学生的高考升学打好基础。
三、以学生上机操作为主，教师讲解为辅。尽量加大学生上机操作力度，做到熟练的掌握所学的知识。认真组织计算机组装与维修技术操作考核：对学过的每一单元及时进行双基考核，及时分析、指正、查漏补缺。
四、注重解决学生学习过程中遇到的典型问题，并能举一反三。认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学可以组织课外活动兴趣小组，以培养
学生的特长。
实验实习教学内容及时间安排：
第1至4周：1.微型计算机概述
2.中央处理单元—CPU
第5至8周：1.主板
2.系统内存——RAM
第11至14周：1.硬盘显卡光驱
2.电源、键盘鼠标显示器第15至18周：1.基本外围设备
2.DIY组装流程
第19至23周：1.安装系统软件
2.计算机常见故障及解决方案
教研课题及主要实施步骤：
教研专题：项目教学法在课堂中的应用
实施步骤:
一、强化研究,理论指导实践
进一步学习理论，正确理解项目教学法的内涵。
二、加强实践，在教学中总结实验
在教学中全面实施教学方法，针对出现的及时总结，不断提高。
教研组长意见：
学校领导意见:
计算机组装与维护课程教案 一、课程定位 计算机组装与维护》课程是电子信息工程专业的一门专业选修课程，对应的职业岗位包括计算机维修员、计算机销售员和计算机系统维护员。该课程具有很强的实践性和动手性，依托现有的实训条件和实训基地，旨在培养学生掌握现代计算机组成结构和内部部件的连接，熟练掌握微机的装机过程和常用软件的安装调试，以及理论联系实践，在掌握微机维修维护方法的基础上，判断和处理常见的故障。该课程侧重培养研究者计算机组装与系统维护的操作技能，对学生职业能力的培养起到了重要作用。学生的研究模式应强调理论与实践并重，达到人人能动手操作实的目的。由于计算机发展迅速，本课程知识更新太快，要求在研究中适时增加新的内容，以提高学生的适应和应变能力。 二、课程总目标 通过研究《计算机组装与维护》课程，学生应达到以下目标： 1）知识目标：
掌握计算机主机部件与外设的技术指标、工作原理和选购方法； 掌握计算机硬件组装步骤； 掌握BIOS的基本设置与操作系统的安装使用； 掌握计算机常见软硬件故障诊断和处理； 掌握常用测试软件和维护软件的使用方法。 2）能力目标： 具备正确选购计算机配件的能力； 具备计算机硬件组装和检测能力； 具备处理常见BIOS错误信息能力； 具备对硬盘进行分区、格式化操作，安装操作系统的能力； 具备分析处理计算机常见硬件和软件故障的能力。 3）职业素质目标： 培养学生严谨、好学的态度； 培养学生勤于思考、操作规范的良好作风； 培养学生分析问题、解决问题的能力； 培养学生良好的职业道德； 培养学生勇于创新、爱岗敬业的工作作风。 4）终极目标：
具备企业计算机管理员等相关工作岗位必备的基础知识、能力和素质，能够独立完成企业计算机的维护工作。 三、重点、难点章节及内容 项目1：了解计算机系统（2学时） 教学要求： 1、了解计算机的起源与发展的四个阶段。 2、了解计算机的特点以及分类和应用。 3、掌握计算机的系统结构及工作原理。 4、了解多媒体计算机、笔记本、一体机以及IPAD。 教学内容： 1.1了解计算机的发展及应用 1.计算机的起源与发展 四个阶段以及四个阶段的特点 2.计算机的特点 3.计算机的分类：巨型计算机、大中型计算机、小型计算机、微型计算机、服务器 4.计算机的应用：科学计算、信息处理、过程控制、计算机辅助工程、多媒体应用、网络应用和职能模拟。
计算机组装与维护教学计划 任课教师：邹念 一、课程性质和任务 本课程是中等职业技术学校计算机专业学生的一门主干专业基础课程。其主要任务是使学生了解计算机各部件的分类、性能、选购方法，理解各主要部件基本工作原理、硬件结构、相互联系和作用，并能掌握微型计算机的组装与简单的维修方法。基本上达到计算机中级维修工的国家职业标准。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是使学生了解微型计算机各部件的主要原理、分类、性能、使用、选购方法，掌握微型计算机组装与维修的基本技能，了解常用外设的安装、使用及日常维护维修方法。 (一) 知识教学目标 1. 掌握计算机硬件和软件的基本概念； 2. 初步掌握计算机硬件的组成结构、工作原理及相互关系； 3. 了解计算机各部件的类型、性能和组成； 4. 掌握计算机各部件的选购、安装方法； 5. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法； 6. 了解微机系统常见故障形成的原因及处理方法。(二) 能力培养目标 1. 能正确理解有关计算机的基本概念； 2. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件； 3. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试； 4. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件； 5. 初步学会诊断计算机系统常见故障，并能进行板级维修。 (三) 思想教育目标
1. 具有吃苦耐劳的工作精神和热爱本专业的工作； 2. 具备良好的服务意识和市场观念； 3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。 4. 能领悟到群体智慧和协作精神的重要性和必要性。 三、教学内容和要求 第1章绪论 目的和要求：掌握计算机系统组成原理的重要概念内容和要点： 1.了解微型机的发展阶段与各阶段的特点； 2.了解微型机的基本工作原理； 3.了解微型机系统中各大部件的结构和相互关系； 4.掌握微型机的主要硬件组成和主要软件组成； 5.掌握微型机各个部件的外观和主要作用； 6.了解微型机的类型和特点。 第2章微型计算机基本系统 目的和要求：掌握微型机硬件基本系统各个部分的外观、结构、分类、技术指标和作用 内容和要点： 1. 了解主板的分类方法和结构； 2. 掌握主板的各种插座和插槽的名称和作用 3. 学会安装主板的连接线； 4. 了解CPU插座的类型； 5. 掌握CPU的主要性能指标； 6. 了解内存条的类型和主要性能指标； 7. 电源、机箱的类型和基本结构； 8.了解存储设备的类型和作用； 9.掌握硬盘驱动器的结构和分类方法；
2023年计算机专业课程教学计划 2023年计算机专业课程教学计划1 第二学期已经开始，根据英语幼儿园的工作计划结合计算机教学，对本学期大班计算机教学计划如下： 一、严格要求自己： 老师在整个教学过程中扮演十分重要的角色，特别是在幼儿教学中更加重要。因此必须严格要求自己，不断提高自己的业务水平。严格遵守学校各项制度，多向其他教师学习，从而把整个教学计划圆满完成。 二、教学目的： 坚持德育教育溶入各项教学工作中，以培养幼儿各项能力为目标。在上学期幼儿已经能比较熟练地使用计算机，本学期将继续巩固和提高，并利用计算机学习各种知识，提高智力水平和培养幼儿学习计算机的兴趣。 教学内容： 一、培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯： 从小培养幼儿良好的学习习惯和行为习惯是幼儿教育中非常重要的内容，必须始终贯穿与整个教学活动中。这比多学一点知识要重要的多，因此必须从幼儿开始学就逐步培养他们，从一点一滴开始让他们掌握如何认真学习，小朋友之间如何交往，遇到问题如何解决等等。 二、计算机基础知识： 1、掌握正确地开关计算机的方法； 2、能熟练地使用鼠标；
3、掌握各种学习软件的操作方法； 4、了解计算机的基本组成及作用。 5、掌握画笔工具的使用，会简单的保存自己的文件。 6、能在软件的帮助下找到２６个英文字母的位置。 三、计算机辅助教学： 以辅助英语教学为主，包含大班自编教材下册全部单词与对话、英语歌曲、英语故事。并结合英语故事对幼儿进行德育教育。 四、学习智力游戏： 通过学习与使用智力游戏，达到培养幼儿学习兴趣，提高智力水平的目的。包含有：涂颜色、拼图、迷宫等等。 三、教学方法： 在开学第一个星期，以复习为主，重点对新生进行辅导。培训幼儿正确使用计算机的基本技能。等幼儿可以熟练操作计算机之后，将以幼儿探索为主，培养幼儿的学习能力。对于相同形式的教学内容，就不再讲解方法，让幼儿操作，老师和他们一起学习。当幼儿能力达到更高水平时，将进一步让幼儿自己探索一些新软件的使用方法，以培养他们自学能力和探索能力。 2023年计算机专业课程教学计划2 一、指导思想 信息技术课程是小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程，随着我校各种条件的具备，已作为必修课开设。
计算机组装与维护教案 Prepared on 24 November 2020
《计算机组装与维护》 教案 第一节计算机系统概述 教学目的：1.了解计算机网络的发展简史 2.掌握计算机网络的分类 3.掌握计算机网络的组成和网络的基本要素 教学重点：计算机网络的组成和网络的基本要素 教学难点：计算机网络的组成和网络的基本要素 教学方法：讲授法 教学用具：投影、多媒体计算机 授课时间： 课时计划：3课时 教学过程： 导言： 计算机发展到今天，已不再是一种应用工具，它已经成为一种文化和潮流，并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时，计算机文化也在改变着生活模式和思维模式，从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。
所为计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成，并阐述硬件和软件之间的关系。 新课内容： IBM公司生产的PC机采用了“开放式体系结构”，即主板上大都有6---8个扩展插槽，供PC机外围设备使用，通过更换板卡，对微机的相应子系统进行局部升级，使其具有更大的灵活性和扩充性，并且公开了其技术资料，因此其它公司先后为IBM系列PC机推出了不同版本的系统软件和丰富多样的应用软件，以及种类繁多的硬件配套产品。因此当今以IBM PC微型计算机中的主流产品。 一、计算机的发展 1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。人类进入科学计算的新纪元，进入了信息时代。 1.第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1947年到1957年，近11年的时间。其主要采用电子管作为主要的逻辑元件。主要特点：存储量小，体积庞大，价格昂贵，功耗巨大，运算速度慢。应用在科学计算和军事等方面。 2.第二代晶体管计算机时代
《计算机组装与维护》课程教学计划 一、教材分析： 本教材主要讲解计算机组装与维护的相关知识，包括计算机各部件的基础知识和选购技巧、组装计算机的基本流程、BIOS设置、硬盘分区和格式化、安装操作系统与常用软件、计算机的日常维护、计算机外设的日常维护以及常见故障的排除、计算机网络(局域网、Internet)的基础知识、制作RJ-45双绞线、组建局域网、Internet 的使用与维护、网络文件和网络打印机的共享与访问等。 由于是职业高中的学生，是初中毕业，有些基本没接触过计算机，是零基础，如何合理安排教学课程进度就有一定的难度，考虑到整体的教学进度，为了照顾到基础一般的学生，在应用多媒体设备教学理论知识的基础上，特别增加相应的实践操作内容。 二、教学目标: 本课程的主要目标是让学生掌握计算机组成的理论知识（包括硬件系统各部件的组成、软件系统的组成），能够熟练组装并维护计算机，能够成功制作双绞线、组建小型局域网、使用网络文件和网络打印机的共享与访问，能够对计算机各软硬件故障进行检测和排除、为学生们以后进一步学习万博课程打下坚实的硬件基础。 (一) 能力培养目标 1. 能根据用户需求合理选择计算机系统配件； 2. 能熟练组装一台微型计算机并进行必要的测试；
3. 能熟练安装计算机操作系统和常用应用软件； 4. 能初步诊断微型计算机系统常见故障，并进行简单的板级维修； 5. 能对常用外设进行安装、使用及日常维护。 (二) 知识教学目标 1. 掌握计算机各部件的选购、安装方法； 2. 了解微型计算机系统的设置、调试、优化及升级方法； 3. 了解微型计算机系统常见故障形成的原因及处理方法。 (三) 情感目标 1. 具有吃苦耐劳的工作精神和严谨的工作态度； 2. 具备良好的服务意识和市场观念； 3. 具备精益求精的工作态度和敬业精神。 三、课程内容和教学要求： 教材的选用 （一)教材选取的原则 1. 上述教学内容要占教材篇幅的80％以上； 2. 涉及的概念讲解深入浅出，并配有大量图片和表格资料，以帮助学生全面了解。 3. 尽量选取带有与教学内容配套的实验指导教材，能够指导学生循序渐进地掌握。 4. 涉及的内容难易适中，并有当前流行的计算机的内容。 （二）教学内容与学时分配 总学课时：76 学时
计算机组装与维修教案 一、教学目标： 1.了解计算机组成结构和硬件知识，并学会计算机组装的基本步骤； 2.掌握计算机组装和硬件故障排除的基本技能； 3.培养学生的动手实践能力和解决问题的能力。 二、教学内容： 1.计算机组装的基本概念和原理； 2.计算机组装的步骤和注意事项； 3.计算机硬件故障排除的基本方法。 三、教学过程： 课时一：计算机组装基础知识 1.计算机组成结构的基本概念 a.硬件部分：主机、显示器、键盘、鼠标等； b.软件部分：操作系统、应用程序等。 2.计算机主要硬件设备的功能和作用 a.主机箱：存放CPU、内存、硬盘等； b.主板：连接各硬件设备的基本板； c.CPU：中央处理器，计算机的“大脑”； d.内存：计算机的临时存储空间；
e.硬盘：计算机的永久数据存储空间； f.显卡：控制计算机的图像显示； 3.计算机组装的基本原理 a.安装硬件设备，连接各部件； b.装配过程中注意静电防护； c.连接电源和外设。 课时二：计算机组装步骤和注意事项 1.选择适合的硬件设备 a.根据需求选择合适的CPU、内存、硬盘等； b.选择兼容性好的主板和显卡； c.选择适合的电源和散热器。 2.组装计算机的基本步骤 a.安装主板和CPU； b.安装内存； c.安装硬盘和光驱； d.连接电源和散热器； e.连接显示器、键盘和鼠标。 3.组装过程中的注意事项 a.注意静电防护，使用静电手环；
b.仔细阅读和理解硬件设备的安装手册； c.注意处理器和散热器的安装方式； d.确保电源连接正确。 课时三：计算机硬件故障排除基本方法 1.硬件故障排除的基本思路 a.了解故障产生的原因； b.根据故障现象进行分析和判断； c.采取相应的措施进行修复。 2.常见的硬件故障及解决方法 a.显示器无法正常显示：检查连接线是否松动； b.主机无法开机：检查电源连接是否正确，电源是否正常； c.声卡无声音：检查扬声器和声卡是否连接正常； d.硬盘读取速度慢：通过更换硬盘或清理磁盘进行解决。 3.常见的硬件故障排除工具和方法 a.硬件故障排除工具：万用表、电源测试仪、故障排查卡等； b.简单故障的自我修复方法； c.复杂故障的请专业人员修复。 四、教学评价方式： 1.课堂练习：针对计算机组装的基本步骤和注意事项进行实操练习；
第一章计算机概述 一、教学目标： 1、知识目标： （1）. 了解计算机系统的组成 （2）. 了解计算机的发展历史 （3）. 掌握微型计算机系统的基本知识 （4）. 掌握计算机使用常识 2、能力目标： 对计算机的基本组成有初步认识，并掌握计算机使用的常识 二、教学重点、难点 微型计算机系统的基本知识 三、教学环境： 多媒体教室 四、教学方法： 教师讲解、演示，学生思考、记忆； 五、教学过程： 导入：提问学生家中有无计算机、计算机的配置如何。 引导学生思考、回答并相互补充。 教师总结归纳计算机的结构特点和发展，进入教学课题。 教师讲授新课（多媒体演示）： 一、微型计算机的基本知识 1. 微型计算机系统的基本结构
提问：各不同配置计算机的相同点？ 学生思考、看书、回答； 教师总结： （1）中央处理器（微处理器）：微型计算机的核心，其基本功能是进行数据的算术运算和逻辑运算、暂存数据、控制和指挥其它部件协调一致的工作。 （2）存储器：微型计算机的内存储器采用集成度高、容量大、体积小、功耗低的半导体存储器。内存储器根据信息存取方式不同分为随机存取存储器（RAM ） 和只读存储器（ROM ） 两类。 （3）I/O （输入/输出）子系统一般包括I/O 接口电路与I/O 设备。输入输出接口电路是介于计算机和外部设备之间的电路。 I/O 接口电路基本功能： 对数据的缓存作用，使各种速度的外部设备与计算机速度相适配； 对信号的变换作用，使各种电气特性不同的外部设备与计算机相联接； 联络作用，使外部设备的输入输出与计算机操作同步。 （4）总线是一组公共的信息传输线，用以连接计算机的各个部件。内部总线位于芯片内部的总线称为内部总线。 2. 微型计算机系统发展历程简介 联络线 外部设备 存储器 输入/输出接口 微 处 理 器 CPU 地址总线 数据总线 控制总线 数据线
计算机组装与维修教案 (总学时：30学时) 第1章计算机组装与维修的基础知识 教学设想: 1。学时：2学时 2. 课型：新授课 3。重点与难点： (1) 计算机组装与维修的基本概念. （2) 计算机故障的分类方法和维修方法。 （3）计算机维修的原则. 教学目标: 1. 教学知识点： （1）计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2) 计算机组装与维修的基本概念。 （3）计算机故障的分类方法和维修方法。 （4）计算机维修的原则。 2. 能力训练要求： (1）了解计算机系统的构成及其对环境的要求。 (2）掌握计算机组装与维修的基本概念. (3）掌握计算机故障的分类方法和维修方法。 (4) 掌握计算机维修的原则.
教学方法： 讲解→课堂练习→答疑→作业 教学过程: 1.引言：计算机系统的构成及其对环境的要求。 (1).计算机系统的硬件组成 a)中央处理器（CPU）CPU :Central Processing Unit（中央处理器） b)存储器 c)输入设备 d)输出设备 e)总线 f)主板 g)机箱 (2).计算机系统的软件组成 a)系统软件 b)应用软件 (3).计算机的基本工作原理 冯●诺依曼结构的主要特点： a)计算机由输入，存储，控制，运算和输出五大功能部件组成 b)计算机内部采用二进制数 c)将程序（却指挥计算机工作的命令集合)存储在计算机内，简称“程序存储"
2. 内容讲解： (1). 计算机组装与维修的基本概念: 计算机已成为不可缺少的工具，而且随着信息技术的发展,在电脑使用中面临越来越多的系统维护和管理问题，如系统硬件故障、软件故障、病毒防范、系统升级等，如果不能及时有效地处理好，将会给正常工作、生活带来影响。为此，提供全面的计算机系统维护服务，使您以较低的成本换来较为稳定的系统性能。一台电脑是由许许多多的零部件组成,只有这些零部件组合在一起协调的工作,才能称之为电脑.但其工作原理却没有变，其中包括主板、CPU 、内存、硬盘、显卡、声卡等等。 计算机系统的基本组成结构图 计算机系统 硬件系统 软件系统 主机 外设 中央处理器(CPU) 内存储器 控制器 运算器 RAM ROM 输入设备 输出设备 外存储器 存储器 系统软件 应用软件 操作系统 语言处理程序 工具软件 应用软件包 面向问题的程序
计算机组装与维护教学计划中职 English Answer: Course Title: Computer Assembly and Maintenance for Vocational High Schools. Course Objectives: Upon completion of this course, students will be able to: Identify and describe the major components of a computer system. Assemble and disassemble a computer system. Install and configure operating systems and software. Troubleshoot and repair common computer problems.
Perform routine maintenance on computer systems. Course Content: The course will cover the following topics: Module 1: Introduction to Computer Systems. Module 2: Computer Hardware Components. Module 3: Assembling and Disassembling Computers. Module 4: Operating Systems and Software Installation. Module 5: Computer Troubleshooting and Repair. Module 6: Computer Maintenance. Assessment: Students will be assessed through a variety of methods, including:
一、教学目标 根据2024年计算机组装与维护教育大纲，本教学计划旨在培养学生熟练掌握计算机硬件组装和维护的基本知识和技能，使他们能够独立完成计算机硬件的安装、配置、故障排除和维护等工作。 二、教学内容 1.计算机硬件组装基础知识 -计算机硬件组装的基本步骤和方法 -主机箱、主板、CPU、内存、硬盘、显卡等硬件的安装方法和原理-各硬件之间的连接线路和接口的认识和使用 2.计算机硬件维护基础知识 -计算机硬件平时的日常维护工作 -备份和恢复操作系统和数据的方法 -计算机硬件故障排除的基本方法 3.计算机硬件设备的测试和诊断 -硬件测试工具的使用方法 -硬件问题的诊断和解决方法 4.计算机系统的安装和配置 -操作系统的安装步骤和方法 -驱动程序的安装和配置
-常见应用软件的安装和配置 5.计算机硬件升级和改造 -硬件升级的前期准备和注意事项 -硬件升级的步骤和方法 -硬件改造的方法和技巧 三、教学方法 1.组织理论授课 -通过课件和讲解进行知识传授，让学生了解和掌握计算机硬件组装 和维护的基本原理和方法。 2.实验操作 -基于实际计算机硬件设备进行实验操作，让学生亲自动手进行各种 计算机硬件的组装和维护工作，提高他们的实际操作能力。 3.项目实训 -将学生分成小组，给予他们一个计算机硬件项目任务，让他们合作 完成一个计算机硬件组装和维护的实际项目，培养他们的团队合作和解决 问题的能力。 四、教学评价与考核 1.综合评价 -考察学生对计算机硬件组装和维护知识的掌握程度，包括理论知识、实验操作和项目实训。
2.绩效考核 -结合实验操作和项目实训，对学生的实际操作能力和问题解决能力进行考核。 五、教学资源 1.实验设备 -家用计算机硬件设备，如主机箱、主板、硬盘等。 2.实验工具 -螺丝刀、钳子、塑料螺母等。 3.实验室 -配备有计算机硬件设备和工具的实验室。 六、教学进度安排 1.第一周 -计算机硬件组装基础知识的讲解和实验操作。 2.第二周 -计算机硬件组装基础知识的复习和实验操作。 3.第三周 -计算机硬件维护基础知识的讲解和实验操作。 4.第四周 -计算机硬件维护基础知识的复习和实验操作。
《计算机组装与维护》教学与实训计划 第01章微型计算机系统简介 教学计划： 1、理解计算机的系统构成；1课时 2、熟悉计算机硬件系统组成；2课时 3、熟悉计算机软件系统组成。2课时 实训试计划： 1.6.1 技能项目1：认识微机硬件 1.实训目的 通过本次练习，使学生能够准确识别主机箱内各主要部件，培养对微机综合性能的判别能力。 2.实训准备 每小组分配的主要部件包括：主板、CPU、内存条、电源、显卡、声卡、网卡、硬盘、软驱、光驱、数据线等。 3.实训任务 打开一台计算机，认识计算机内部各部件。 自己动手。 4.实训步骤 (1)认识CPU(中央处理单元) (2) 内存储器 (3) 辅助存储器 (4) 输入设备 (5) 输出设备 (6) 主板 (7) 机箱、电源 (8）板卡 (9）数据线 1.6.2 技能项目2：微机外部线缆的连接 1.实训目的 通过本次练习，使学生能够正确将一台台式机外部线缆的连接，包括主机箱和显示器、键盘、鼠标、打印机、电源线、音频线的连接。 2.实训准备 准备一台部件齐全的计算机，包括主机箱、显示器、键盘、鼠标、打印机、电源线等。 3.实训任务 将显示器、键盘、鼠标、打印机、电源线和计算机正确连接起来。 4.实训步骤 微机外部线缆的连接遵循先连接信号线、后连接电源线的原则，其连接步骤为： 步骤1：显示器的连接 （1）连接信号线 （2）连接电源线 步骤2：连接键盘、鼠标 步骤3：连接主机电源 市电插座上，最后，再按动主机面板上的电源开关。 步骤4：开机测试
第02章主板 教学计划： 1、熟悉主板的组成；3课时 2、了解主板的分类；2课时 3、熟悉主板芯片组；2课时 实训计划： 2.5.1 技能训练1：不同品牌的主板的识别 1.实训目的 通过本次练习，使学生能够正确识别市场上主流主板以及主板技术规格。 2.实训准备 准备不同品牌的主板让同学们认识等。 3.实训任务 通过网络或走访IT市场，了解高档、中档、低挡三个档次的不同品牌的主板的部件及特性。在表2-6中列出了不同档次的部分典型产品代表。 2.5.2 技能训练2：不同品牌的主板的测试 1.实训目的 通过本次练习，使学生能够掌握Winbench软件的使用方法。 2.实训准备 （1）准备一台运行正常的计算机等。 （2）下在主板测试软件，如Winbench、Winstone、HWINFO32、WCPUID等。 3.实训任务 使用Winbench软件对主板进行测试。 4.实训步骤 步骤1：搭建测试硬件平台。所谓测试平台，就是由硬件以及软件所组成的一套测试用系统配置。在搭建测试平台时，要注意以下几点： （1）尤其要注意不要使其中某个硬件产品成为瓶颈，即各个硬件产品的搭配要合理，比如，为了测试某个GeForce 8800GTX显卡，而与之搭配一个赛扬的CPU，这样测试出来的数据不仅不准确，而且还不能反映产品的真实性能。 （2）在选择内存、主办等关键部件时，要选用一些稳定性和兼容性比较好的产品，以保证测试顺利地完成。 （3）随时升级最新的BIOS，并且在测试之前对BIOS中的选项进行优化设置，关掉一些不必要的选项，尤其是内存选项的优化。 4）如果要进行超频测试，还要在BIOS中调整CPU及电源方面的设置，以通过测试软件测试超频后的稳定性及性能提升效果。 步骤2：搭建测试软件平台。在软件平台的选择上，可以选择如Windows XP、Windows 2003等常用操作系统，并为操作系统打全补丁，为硬件选择最新驱动程序。 步骤3：安装并运行Winbench软件。 步骤4：逐一尝试使用Winbench软件测试主板的各项性能指标。
计算机组装与维护课程理论与实践一体化教学方案根据计算机组装与维护课程的特点，可通过开发模块化、任务式案例一体化课程，建立 一体化计算机教室，采用班内分组的教学组织形式，形成课程理论实践紧密联系的一体化教学体系。一体化教学能有效地将课堂和实践结合起来，将技能实践融入课堂教学，让学生直接在课堂上学到今后就业所必需的操作技能，变被动学习为主动参与，调动了学生学习的积极性与主动性，增强了学生的实践能力，符合职业教育的规律。 一、牢固树立理论与实践一体化教学理念 关于“理论与实践一体化教学”，不同学者的表述各有不同，归纳起来主要有两种：一是认为一体化教学是一种方法，是实践教学的一种形式；二是认为一体化教学是将理论教学和操作技能训练有机地结合起来的一种教学模式。 理论与实践一体化教学法，突破了以往理论与实践相脱节的现象，教学环节相对集中。它强调充分发挥教师的主导作用，通过设定教学任务和教学目标，让师生双方边教、边学、边做，全程构建素质和技能培养框架，丰富课堂教学和实践教学环节，提高教学质量。在整个教学环节中，理论和实践交替进行，直观和抽象交错出现，没有固定的先实后理或先理后实，而是理中有实、实中有理，突出学生动手能力和专业技能的培养，充分调动和激发学生的学习兴趣。 理论与实践一体化教学旨在使理论教学与实践教学交互进行，融为一体。一方面，要提高理论教师的实践能力、实训教师的理论水平，培养一支高素质的师资队伍；另一方面，教师要将理论知识融于实践教学中，让学生在学中做、做中学，在学练中理解理论知识、掌握技能，打破教师和学生的界限，教师就在学生中间，就在学生身边。这种方式可大大激发学生学习的热忱，增强学生的学习兴趣，学生边学边练边积极总结，能达到事半功倍的教学效果。 二、建设理论与实践一体化教室 计算机组装与维护课程理论与实践一体化教室需要如下几个功能部分：第一，含投影功能在内的多媒体电子教学功能，以便教学、讨论、交流；第二，有因特网接入，以便学生了解计算机硬件发展动态，模拟为客户配置计算机；第三，有主板、CPU、内存条、硬盘、显卡、声卡、网卡、光驱等硬件的展示；第四，有组装与维护的硬件、软件及相关工具。 三、理论与实践一体化教学方法 1.班内异质分组。 在《计算机组装与维护》教学中，将一个班的学生分成4个小组，每个小组8～10人。分组时按异质分组的原则，尽量让智力好的与智力低的、动手能力强的与动手能力弱的、性格外向型的与性格内向型的、学习能力强的与学习能力弱的、班干部与普通同学、男同学与女同学搭配，且每个小组指定一名对计算机组装与维修比较感兴趣、动手能力和组织能力相对较强的学生担任小组长。 2.采用模块化案例教学。 根据计算机组装与维护教学内容之间的关系以及所需的实训设备，将《计算机组装与维护》课程全部教学内容分成6大教学模块，即计算机组装与维护基本知识模块、日常维护模块、装配与拆卸模块、CMOS设置模块、系统安装模块、板卡驱动与系统维护模块。在模块化前提下，采用案例教学。 3.任务驱动。
XX环境生物职业技术学院课程培养方案 《计算机组装与维护》课程培养方案 一、课程性质 《计算机组装与维护》是电子商务专业必修的一门专业基础课。是本系的重点课程，也 是学生就业所需的一门重要的专业技能课程，更是《网络技术》、《建设》、《网络安全》、 《数据恢复》、《病毒防治》等后续课程的基础。主要介绍电脑各组件的性能指标，电脑组装步骤，并详细描述在组装过程中可能出现的问题的处理；从电脑使用和维护的角度讲述了 软件安装，GHOST 等硬盘实用软件的使用，升级BIOS 和电脑超频，硬件性能测试，计算 机病毒防治，常见软件和硬件故障排除等内容。通过本课程的学习，使学生获得计算机维 护与维修的基本技能。 二、课程作用 该课程重视实际操作、应用，仅有不多的理论，在开学之后首先要掌握计算机方面的理论知识，共 12 课时左右，然后再进行实践实训操作。在每次实践课之前，一般也要学习与 实训相配套的理论与演示。本课程共有实训12 个，包含了从硬件组装，系统安装到软硬件 维护系列的过程。学生通过练习和操作实践，可以巩固所学的内容。通过本门课程的学习， 可以学习到当前计算机硬件发展的最新技术、组装计算机的方法维修计算机的技术，更主要 的是可以打破计算机的神秘感，让学生从里到外、从硬件到软件彻底掌握计算机的体系结构和故障处理方法。通过反复多次的练习，不断地积累工作经验，使得学生毕业就能上岗。 三、课程目标 通过本课程学习，使学生了解计算机的基本组成原理，计算机软、硬件的基本概念；了 解计算机的发展特点和当前主流配置；对计算机会进行选购、组装与维护。具体目标如下： 1、能够正确的识别计算机的硬件，掌握硬件的技术参数。 2、使用常用的计算机维护工具软件。 3、能够熟练拆卸和安装计算机硬件。 4、能够对 CMOS进行合理的设置。 5、能够对硬盘进行分区和格式化及正确安装windows 操作系统和应用软件。 6、能够维护计算机软硬件系统。
计算机教学工作计划8篇 计算机教学工作计划篇1 一、指导思想 根据当前就业市场对初、中级专业人才的实际需求，以满足学生就业为导向，以提高学生专业能力为标准，结合学生实际，注重实践能力和自主学习能力的培养，使学生能够学习计算机组装与维护技术，诊断和维护计算机软硬件故障，分析和解决实际问题，努力提高教学质量和学生操作技能。 二、教材分析 本书以个人电脑的组装与维护为主线，以项目为单位，结合当前主流的软硬件，介绍电脑组装与维护的基本技能。在内容安排上力求深度适中，细节适当，并以大量案例讲解组装维护的基本方法和技巧。 三、学术条件分析 289班是计算机专业大一新生，以男生为主，女生很少。众所周知，大多数学生都对学习计算机感兴趣，有些学生以前用过计算机，但对计算机了解不多。他们没有组装和维护的基础，有些学生学习目标不明确，学习态度差。自制力不强，英语水平低。 四、教学目标
1、了解计算机系统的组成，掌握常用计算机硬件的知识和购买方法 2、掌握组装电脑和设置bios 3、掌握系统安装和常见软件安装方法 4、掌握系统的备份和恢复 5、掌握互联网和安全设置，诊断和排除常见故障 五、教学重点和难点 重点： 1、计算机系统的组成、计算机的配置、购买和组装、设置基本输入输出系统 2、安装操作系统和驱动程序 3、系统备份和数据恢复adsl宽带上网设置 4、常见软硬件故障诊断及排除 5、常用工具和软件的使用和技巧 难点：购买电脑，组装电脑，设置bios，系统备份恢复、常见硬件故障及故障排除等。 具体措施和教学方法 1、采用项目教学和任务驱动 2、该项目分成4人一组，培养团队合作精神 3、培养学生的自主学习能力，调动他们的学习积极性
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《计算机组装与维护》 教案 班级： 姓名： 杭锦后旗职业教育中心 第一节计算机硬件基础 教学目的：1、了解计算机网络的发展简史 2、掌握现代计算机的分类 3、掌握计算机系统的基本组成 教学重点：计算机网的基本硬件 教学难点：计算机硬件的功能 教学方法：讲授和小组合作 教学用具：投影、多媒体计算机 授课时间： 课时计划：3课时 教学过程： 导言： 计算机发展到今天，已不再是一种应用工具，它已经成为一种文化和潮流，并给各各行业带来了巨大的冲击和变化。同时，计算机文化也在改变着生活模式和思维模式，从来没有一种文化会像计算机文化一样得到如此一致的认同。 所为计算机是电子数字计算机的简称，是一种自动地、高速地进行数值运算和信息处理的电子设备。本章介绍计算机的特点、分类、应用以及计算机的组成，并阐述硬件和软件之间的关系。 新课内容： 计算机的发展史、计算机系统的组成和基本硬件。 一、计算机的发展
1946年2月14日世界上第一台电子计算机ENIAC在美国的宾夕法尼亚大学诞生。第一台电子计算机的特点是什么？ 1、第一代电子管计算机时代 第一代计算机发展时间从1946年到1957年，其主要采用电子管作为主要的逻辑元件，应用在科学计算和军事等方面。 2、第二代晶体管计算机时代 第二代计算机发展时间从1958年到1964年，其主要采用晶体管作为主要的逻辑元件。 3、第三代集成电路计算机时代 第三代计算机发展时间从1965年到1970年，用中、小集成电路晶体代替分立元件晶体管。 4、第四代大规模和超大规模集成电路计算机时代 第四代计算机发展时间从1971年直到现在，其特点为：集成程度更高，计算机更加微型化，运算速度，达到每秒上亿次。 二、现代计算机的分类 1、数字电子计算机： （1）按设计目的分：通用和专用计算机 （2）按用途分分：科学计算和工程计算、工业控制、数据计算 （3）按大小分：巨型、小型、微型 三、计算机系统的组成 计算机系统是硬件系统和软件系统组成的。 （1）硬件系统： 运算器、控制器、存储器、输入和输出设备。 （2）软件系统： 系统软件和应用软件 注：如何区别系统软件和应用软件，通用软件和专用软件的区别。 四、计算机的基本硬件 1、主板 2、CPU 3、内存 4、硬盘 5、显卡 6、声卡