七年级道德与法治上册第一单元走进中学第三节拥有好心情学案(无答案)湘教版

第三节拥有好心情（一）教学目标：1、知识目标认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型。

理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用。

2、能力目标树立正常心态，理解个人产生各种各样的情绪都是正常的现象。

3、情感态度价值观目标懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

（二）教学重、难点：重点：1、认识情绪的丰富多样性,理解情绪的四种的基本类型2、理解情绪对人产生的不同作用难点：情绪对于个人行为和生活的重要性。

（三）教学方法：1、情境教学法。

为了激发学生学习本课的兴趣，增强学生的情绪体验，所以让学生表演情绪情境剧，用多媒体展示人类的情绪表现。

2、活动教学法。

将全班学生分成四个小组，进行情绪词语接龙竞赛，采用这个办法通过角色参与来激发学生兴趣，容易调动初一学生的学习热情。

3、讨论式教学法。

对于情绪对人产生的作用这个问题，学生不容易概括、归纳，所以采取讨论的办法，集思广议。

1、创设情景，导入新课在这个部分以运动会图片渲染课堂气氛，然后设计问题,引入本节课第一目——奇妙的情绪。

.2、情景体验，突破难点。

小龙的情绪旅程情节一：昨天，小龙进行了数学考试，今早就要公布成绩了……情节二：小龙曾获得美术比赛一等奖，他是班级的宣传委员。

中午，他正在出板报……情节三：傍晚，小龙回到家，爸爸正在看足球比赛……情节四：晚上睡觉前，小龙与父亲说起了自己的烦恼……3、以歌导情，情景渲染用音乐来渲染课堂气氛，放歌曲《小小少年》以歌导情，以歌激情，使学生在歌声中激发出积极情绪,在歌声中结束本节课的教学。

【板书设计】情绪的定义奇妙的情绪情绪的四大类型了解情绪拥有中学生情绪特点好心情情绪的积极作用情绪需要调节情绪的消极作用情绪对人的影响。

第三节拥有好心情【重点】：情绪的基本类型，初中生的情绪特点。

【难点】：情绪的影响。

自主预习1.________、________、_________、_______是最基本的情绪类型。

2.人的情绪类型是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。

中学生的情绪大都_________，_________，__________。

这是因为中学生的内心 __________。

3. 当人处于_______的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高________________；反之，长期处于愤怒、忧愁、焦虑等____________ 情绪的人，很容易患各种疾病，其______ _________ ___ 能力也会下降，容易失去理智，缺乏________。

情绪体验：当出现以下情景，你的情绪会怎样？（1）今天，上课发言积极，老师表扬了我。

（2）在食堂排队打饭的时候，有人插队。

（3）看到我照顾的盆栽死了。

（4）昨天布置的作业没有完成，老师马上要检查。

课堂活动：情绪词语接龙游戏（请同学们一个接一个地说关于情绪的词语，但不要重复。

）情绪的基本类型有哪些？（在教材上划记出来）案例分析：小龙的情绪旅程中午，小龙正在出黑板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小龙听后心里美滋滋的，脸上始终洋溢着微笑，画得更起劲了。

这时，小刚过来，对板报提出了一些批评，小龙不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚还在说，小龙扔下粉笔冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。

”说完就走了，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。

在材料中把有关情绪的词语画出来，并说明青少年的情绪有什么特点？（在书上划记）故事欣赏：《赶考的故事》1积极情绪对人的影响： 2.消极情绪对人的影响：练习题奇妙的“情绪”情绪需要调节一、选择题1.情绪的基本类型包括以下哪几个（）A.喜怒哀乐B.喜怒忧思C.喜怒思惊D.喜怒哀惧2.人的情绪是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。

中学生的情绪特点是（）A.一段时间稳定，另一段时间又不稳定B.丰富而强烈，起伏变化大，很不稳定C.有时稳定，有时不稳定，变化不大D.很稳定，没什么变化3.情绪需要调节，是因为（）A.积极情绪是一个人身体健康的重要因素B.消极情绪易使人患各种疾病C.不同的情绪对个人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用D.消极情绪会使人的学习效率下降二、思维判断题（正确的填“A”，错误的填“B”）4.人的情绪易受到外界客观事物的影响。

湘教版（湖师大版）七年级《思想品德》上册教案目录及教学设计第一单元：走进中学第一单元：走进中学第一节: 第二起跑线一、迈上成长新台阶二、设计成长新方案第二节：采亮出你自己学会认识自我展现自我风第三节拥有好心情一、奇妙的情绪二、情绪需要调节第二单元：在成长的道路上第一节感受成长一、成长中的乐与苦二、成长中的顺与逆第二节直面挫折一、微笑面对生活二、经受挫折的考验第三节立志与成功一、了解意志二、锻炼意志第三单元：相处之道第一节亲子之间一、正视亲子矛盾二、实现亲子和谐三、孝敬父母第二节师生之间一、师生之间也会有矛盾二、学会与老师沟通第三节与友同行一、生活需要友谊二、寻找好朋友三、友谊长存第四单元树立团队精神第一节小荷争露尖尖角一、合理的竞争二、竞争不忘合作第二节已所不欲，勿施于人一、换位思考二、相互支持第三节团结就是力量一、团结的价值二、创建良好的班集体第五单元走进法律第一节法律是什么第一节法律是什么一、法律是一种特殊的行为规范二、法律是由国家强制力来保证实施的三、法律对全体社会成员具有普遍的约束力第二节生活离不开法律一、为生活制定规矩二、解决纠纷，协调关系三、制裁违法犯罪第三节维护权利履行义务一、维护权利二、履行义务七年级《思想品德》上册学科渗透法律知识目录表第一单元：走进中学第一节: 第二起跑线教学内容：第二起跑线；教学目标：1、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。

恰当渗透《宪法》中的“五爱”，不断地增强对祖国的道德情感。

2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。

3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。

教学重点：感受人生的新体验。

教学难点：激发学生的自我意识。

教学过程：课前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。

精选2019-2020年湘教版初中政治思品七年级上册第一单元走进中学第三节拥有好心情巩固辅导【含答案解析】第五十六篇第1题【单选题】一场篮球赛结束了，胜利的一班的同学们兴高采烈，而失败的二班的同学们垂头丧气。

这形象地说明了( )A、情绪产生于人的内心需要是否得到满足B、人的需要变化无常无法控制C、事情的好坏没有判断的标准D、情绪与人的内心需要没有关系【答案】：【解析】：第2题【单选题】4月2日是世界“枕头大战日”，当天活动参加者自带枕头，互相击打。

“枕头大战”结束后，大家一起把“战场”清理干净。

这种缓解压力、调控情绪的方法属于( )A、转移注意法B、合理宣泄C、自我暗示D、换位思考【答案】：【解析】：第3题【单选题】2015年5月3日下午，因是女司机违反交通法规随意变道，一段男司机将一女司机逼停后当街殴打的35秒视频引发数万网友转发。

网友对女司机进行人肉搜索，甚至有部分网友造谣中伤，在网上散布不实信息。

视频中的男女司机都是“路怒症”的一种，而中国20%的交通事故因“路怒症”发生的，为减少“路怒症”，司机应当( )①控制好自己的情绪，给自己适当减压②对任何交通违规行为都要迁就忍让③养成“宁停三分，不抢一秒”等文明行车习惯④学会换位思考，学会宽容A、①②③B、①②④C、①③④D、②③④【答案】：【解析】：第4题【单选题】心理学家指出，一个人如果生气1小时，造成的身体与精神消耗相当于加班6个小时，这告诉我们( )A、应学会调节和控制情绪B、情绪具有多样性复杂性C、遇事要冷静，不能生气D、消极情绪必然带来伤害【答案】：【解析】：第5题【单选题】渴望给我三天光明的海伦?凯勒：从小双目失明，两耳失聪，生逢人生最大的厄运，但她不甘沉沦，以常人难以想象的毅力努力学习，拼搏进取，终于成了闻名世界的作家。

她对待挫折的方法是( )A、请求帮助B、精神升华C、逃避挫折D、心理换位【答案】：【解析】：第6题【单选题】“假如生活欺骗了你，不要忧伤，不要心急。

湘教版思想品德七年级上册教案-第一单元第1节第一单元：走进中学教学内容：第二起跑线；教学目标：1、情感目标：让学生自我体验中学生活和成长感受，激发学生自我意识，在正确认识自我的基础上，主动寻求自我发展，从而转变为内在成长的动力。

2、能力目标：对陌生环境的适应能力，基本的社交能力，初步的自我认识能力。

3、知识目标：了解中学阶段这一特殊时期的基本心理现象，心理变化规律并尝试适应该变化。

教学重点：感受人生的新体验。

教学难点：激发学生的自我意识。

教学过程：课前展示：我最喜爱的一句话：“一个国家的前途，不取决于它的国库之殷实，不取决于它的城堡之坚固，也不取决于它的公共设施之华丽，而在于它的公民的文明素养，即在于人们所受的教育，人们的远见卓识和品格的高下，这才是真正的利害所在，真正的力量所在”。

（人的思想和品德不是天生的，也不是固定不变的，它可以通过个人修养而获得，也可以通过外在教化来塑成，而得益的将是整个民族。

这就是初中设思想品德课的目的。

）本学期在初一《思想品德》课中我们将开设我最喜爱的一句话栏目，希望能积极投稿。

（对人生、理想、事业、学业、交友等方面感受最深的一句话。

）自我介绍：……希望成为大家的朋友，与大家一路同行。

一、新课导入：新学期开始了，同学们离开了小学，跨进了中学的校门，来到了向往已久的嘉兴一中实验学校，再次欢迎大家的到来！见面礼：看两段录相。

胜利了；这就是刘翔，他成功了，为中国人创造了奇迹。

2004雅典奥运会上中国运动员的杰出表现是前几天大家最为关心的话题：哪块金牌的份量最重？有人说是刘翔。

为什么？是因为中国仍至亚洲在短跑项目上从来没进过前八名，所以似乎在被人看死的情况下，竟然出现的奇迹，不能不令人振奋。

雅典奥运会男子110米栏的比赛，成绩：12秒91除了这一块，还有一块唯一的球类集体项目金牌——女排20年后再现辉煌。

其对中国的重要性也不言而喻，更由于其比赛过程也是一波三折，艰苦卓绝，靠不服输的气慨，团队合作，奋力拼博，最后反败为胜。

精选2019-2020年初中政治思品七年级上册第一单元走进中学第三节拥有好心情湘教版习题精选第二篇第1题【单选题】魏伟在校运会上意外丢失跳高的金牌，一连几天闷闷不乐。

周日，他与好朋友一起踢足球，心情逐渐好起来。

这种调节情绪的方法叫做( )A、合理发泄法B、自我暗示C、转移注意力D、心理换位【答案】：【解析】：第2题【单选题】人的情绪复杂多样。

我们在表达自己情绪的时候，应该考虑周围人的感受。

这是因为( )A、情绪有喜怒哀惧四大类B、情绪与个人态度紧密相连C、情绪是可以调适的D、情绪具有相通性和感染性【答案】：【解析】：第3题【单选题】人的基本情绪包括( )A、喜怒哀乐B、悲欢离合C、喜怒哀惧D、喜怒哀愁【答案】：【解析】：第4题【单选题】我国经典医著《黄帝内经》说：“喜伤心，怒伤肝，忧伤肺，恐伤肾。

”这说明( )A、情绪产生的原因是多种多样的B、消极情绪会影响人的身心健康C、人的情绪是丰富多变的D、人无法战胜消极情绪【答案】：【解析】：第5题【单选题】《歌德传》的作者彼谢斯基，精彩地描绘了歌德的性格世界：“这个人，平常非常温柔忍耐的，竟有时愤怒至于咬牙跺脚。

他能闲静，又能活泼，愉快时犹如登天，苦闷时如坠地狱。

他有坚强的自信，他又常有自若的怀疑，他能自觉为超人去毁灭一个世界，但又觉得懦弱无能，不能移动道途中一块小石。

”这充分说明一个人的情绪具有( )A、冲动型和沉思型B、建设性和破坏性C、多样性和复杂性D、既怯懦又果断【答案】：。

第一单元第三节《拥有好心情》丰富多样的情绪导学案[核心知识点]每个人都有情绪，情绪是多种多样的；情绪对我们的生活有着重要作用；我们要学会调节和控制不良情绪，保持乐观心态。

[知识体系]情绪的多样性丰富多样的情绪情绪的产生是有原因的了解情绪情绪是不断变化的情绪万花筒积极情绪和消极情绪调控情绪，情绪对人的影响保持乐观心态情绪的作用活动一：一、情境表演《身边的故事》。

学生情景表演：1.小洪起床，发现自己长出了青春痘，很自卑;2.上学了，遇到同学夸奖她的衣服漂亮，心情顿时很高兴；3.上课了，老师公布了考试成绩，当听到自己的成绩很低，而且老师要找家长时，她很害怕，此时同学又和她吵架，小洪很生气，与同学吵了起来。

吗？（在情景旁画出情绪脸谱）同学们，请你们闭上眼睛，仔细回忆一下自己在人生道路上，在成长的过程中，或喜或悲、或怒或愁的经历，并告诉大家是什么神奇的东西在支配着自己呢？在我们的日常生活中，随时随地都有丰富多样的情绪感受，人们就是在这五彩缤纷的情绪世界里，体味着人生百味。

这些情绪感受不是无缘无故地产生的，它通常是由一定的事物引起的，并且总是与个人的内心需要相联系的。

当需要愿望得到满足时，会产生、、等感受；得不到满足时，则会产生、、等感受。

从人们的情绪反映上，我们可以观察到他对外界事物的态度。

从这个意义上讲，情绪是人的世界的“窗口”。

通过以上分析，我们可以得出情绪的定义：情绪是人的重要表现，它产生于人的是否得到满足。

情绪最常见可以分为四类、、、据统计，与情绪有关的词汇有近千个，下面请同学们说出有关情绪的词语。

活动二：对号入座——学生将展示描绘情绪的词语分组归类并画面部表情图活动三：请同学表演不同的情绪。

在很多时候，人的情绪不是单一地表现为这四种基本情绪，而是在这四种基本情绪的基础上组合而成，表现为一种复合情绪状态。

如惊喜、悲愤、悲喜交加、百感交集、哭笑不得、心乱如麻、乐极生悲等。

活动四：分析下面四个人的情绪回答问题1.小明父母离婚了，所以他感到非常难过，上课经常走神，与同学渐渐疏远，成绩也逐渐下降了。

七年级上册政治“自主——指导”课改导学案攸县明阳学校班姓名主备：王雄英校正：易娇连审核：汤建中课题：第一单元走进中学第三节拥有好心情课时：2【知识目标】：了解消极情绪对人是不利的，并了解调节情绪的一些方法。

【能力目标】：逐渐掌握一些情绪调控的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，从而能够较理智地控制自己的情绪。

【情感目标】：1、懂得调控自己的情绪对个人行为和生活的重要性2、合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的心境。

【重点】：调节情绪的方法。

【难点】：调节情绪的方法。

导入：Ⅰ、自主预习学案1、________、________、_________、_________是最基本的情绪类型。

2、人的情绪类型是多种多样的，人生的不同阶段具有各自的情绪特点。

中学生的情绪大都_________，_________，__________。

3、精神愉快、心情舒畅、开朗豁达，是一个人身体健康的重要因素，当人处于_______的情绪状态时，就容易发挥出自己的水平，提高学习、工作效率；反之，长期处于愤怒、忧愁、焦虑等消极情绪的人，很容易患各种疾病，其_______能力也会下降，容易失去理智，缺乏________。

4、_______情绪和_________情绪对人的身体健康、智力发展、学习效率有着完全不同的作用。

5、人的情绪容易受________客观事物的影响，而_______的情绪常常会使人难以专心做好一件事，这不利于我们的成长。

Ⅱ、交流展示教学案1、（简笔画展示）亮出不同的表情画面2、（想象空间）你能举例说说情绪是怎么产生的吗？3、（比一比，赛一赛）看看哪一个组能写出最多的情绪词语？4、（思考探究）基本的情绪之间是不是互不相干呢？5、（大显身手）通过表演把四种情绪表现出来。

思考：情绪是怎样表现出来的？6、王海同学特别爱玩网络游戏。

一天，他因在网吧网络游戏，下午上课迟到了。

老师严肃批评了他这种贪玩和不守纪律的行为，王海很不高兴。