一个木瓜的故事

认真听讲的故事在我们生活中，有很多值得我们认真去听讲的故事。

这些故事不仅能够为我们带来欢乐和启发，还能够培养我们的情商和智慧。

下面我将分享一些我认为值得认真听讲的故事。

故事一：《聪明的猴子》从前有一只非常聪明的猴子，它居住在一个郁郁葱葱的森林里。

猴子非常喜欢吃木瓜，每天都会爬上树去寻找食物。

一天，它发现一个大而美味的木瓜，但是木瓜离它很远，需要跳跃才能够到达。

猴子开始努力地跳跃，却总是跳不到木瓜。

它想了一个办法，找来一根长棍，把它插在离木瓜较远的地方。

然后，它又找来一根短棍，把它插在离木瓜较近的地方。

猴子利用长棍和短棍的差异，最终成功地够到了木瓜，并享受了美味。

这个故事告诉我们，不管遇到什么困难，都要努力寻找解决办法。

我们可以从不同的角度思考问题，找到突破口。

只要我们足够聪明和有创造力，就能够战胜困难，取得成功。

故事二：《坚持不懈的小树苗》在一个荒凉的沙漠中，有一棵小树苗。

由于周围缺乏水源，小树苗的生长极为困难。

然而，小树苗并没有放弃，它每天都伸展着细小的枝条，默默地等待雨水的降临。

经过漫长的等待，终于有一天，一场大雨降临了。

小树苗感到非常兴奋，它毫不犹豫地吸收着雨水，成长得越来越高大。

这个故事告诉我们，坚持和耐心是成功的关键。

就像小树苗一样，我们在追求目标的过程中可能会遇到各种困难和挫折，但只要坚持下去，最终我们一定能够取得成功。

故事三：《善良的农夫》有个农夫住在农村的小镇上，他饲养了一只非常善良的小羊。

这只小羊经常给农夫带来快乐，他们之间建立了深厚的友谊。

一天，农夫的邻居来找他借钱，但农夫并没有太多的闲钱。

尽管如此，农夫还是把他所有的钱借给了邻居。

这时，邻居感到非常感激，他答应将来一定还钱给农夫。

很多年过去了，邻居渐渐忘记了借钱的事情，也没有还钱给农夫。

农夫并没有责怪邻居，反而继续保持着友好和善良的态度。

很久以后，邻居突然想起了那笔借的钱，他赶忙找到农夫，主动还了所有的债务，并表示道歉。

农夫接受了邻居的道歉，并表达了自己的宽容和理解。

适合一年级讲故事比赛的小故事文件管理序列号：[K8UY-K9IO69-O6M243-OL889-F88688]《小猴子掰玉米》有一天，一只小猴子下山来.它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。

小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。

它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。

小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。

它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。

小猴子抱着一个大西瓜往回走。

走着走着，看见一只小兔蹦蹦跳跳的，真可爱。

它非常高兴，就扔了西瓜去追小兔。

小兔跑进树林子，不见了。

小猴子只好空着手回家去。

爱心树很久以前有一个小男孩，他常常在一颗频果树下玩。

他把树叶摘下来编成王冠、做成玩具；有时候他会爬上树干，抓着树枝荡秋千；有时候会坐在树荫下，吃着苹果和树聊天。

男孩好爱这棵树，树也很爱小男孩，他们每天都很快乐！日子在一天天的过去，男孩也长大了，他很久都没来找树玩耍，树觉得很孤单。

有一天，男孩终于来了，树说：“孩子，我好想你啊！来，快爬到我的树干上，抓着我的树枝荡秋千吧，在我的树荫下吃苹果玩耍，就像以前一样。

”“我已经不是小孩子了，我不想再爬树玩耍。

”男孩说，“我想买玩具来玩，你可以给我一些钱吗”“对不起。

”树说：“我没有钱，但是你可以拿我的苹果到城里去卖。

这样，你就会有钱，就可以买到你要的东西了。

”男孩于是爬到树上，摘下树上所有的苹果，带着频果离开了。

树觉得好快乐……又过了好久，树每天在这里等着男孩的身影出现……树很伤心。

有一天，男孩真的回来了，树高兴地全身发抖，她说：“孩子，你终于来了，快快爬到我的身上，让我们一起快乐的玩吧！”“我现在很忙，没时间爬树。

”男孩说，“我想要盖一间房子，我还想结婚生小孩，你能给我房子吗”树想了又想，说：“我没有房子可以给你，不过你可以砍下我的树枝去盖房子，这样你就能满足愿望了。

”当男孩砍下树枝，拖着所有的树枝离开时，树真的好快乐。

咕咚来了课文原文咕咚来了课文原文《咕咚来了》是一篇重要的课文，下面就是小编为您收集整理的咕咚来了课文原文的相关文章，希望可以帮到您，如果你觉得不错的话可以分享给更多小伙伴哦！咕咚来了课文原文湖边有一棵树，树上结满了木瓜。

一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。

兔子听见吓坏了，拔腿就跑，边跑边叫：“快逃哇，咕咚来了！”猴子听见了，也跟着跑，边跑边叫：“大家快逃哇，咕咚来了！”这下子可热闹了。

动物们全跟着跑起来，边跑边喊：“快逃命啊，咕咚来了！”大象走来了，拦住了大伙儿：“咕咚在哪儿，你们看见了吗？”“没看见，是兔子说的！”大象追问兔子：“你看见咕咚了？”兔子摇摇头说：“没有，我是在湖边听见的。

”大家悄悄来到湖边，正巧一个木瓜又落到了湖里。

咕咚一声，溅起了白色的水花。

大伙儿你看看我，我看看你，都哈哈地笑了！咕咚来了教学反思《咕咚来了》是第二册一篇图文并茂的童话故事。

故事情节生动有趣，内容浅易易懂，很适合低年级学生学习。

那么，如何把语文课上成语言文学训练课，让学生在获得知识的同时，发展思维，提高语言能力，陶冶思想情操呢？我主要采用了以下的指导方法，收到了良好的教学效果。

一、设疑引入，激发兴趣兴趣是学生最好的老师，是推动学生学习的动力。

根据低年级学生的年龄特征及心理特点，形象有趣，富有悬念性的东西最能吸引其注意力。

于是，我采用了实物作了一个实验，用木瓜在高空扔进水桶里，发出咕咚的声音，引导学生思考：这是什么声音，你想知道吗？接着板书：咕咚，读了课题，你想知道什么？这样，学生的.学习兴趣提高了，积极性也调动起来了。

二、图文结合，感知课文内容根据低年级学生认知事物的特点，我充分利用课文插图，图文结合，帮学生理解课文内容。

在听录音的基础上，引导学生仔细观察3 幅图，把3 幅图连起来问：课文讲了一件什么事？然后图文对照，学生自学讨论：哪些自然段写了1 、2 、3 幅图。

这样图文对照，学生在教师的指导下，()通过讨论自学，很快地理解了课文的意思以及它们的联系，并能看着图，用自己的话把课文的意思说出来。

木瓜的传说故事摘要：一、木瓜的起源传说二、木瓜的药用价值三、木瓜的食用方法与营养价值四、木瓜的文化寓意五、总结正文：木瓜是一种常见的水果，其味道独特，营养丰富，深受人们喜爱。

下面，我们将探讨木瓜的传说故事、药用价值、食用方法与营养价值、文化寓意等方面，深入了解这一神奇的水果。

一、木瓜的起源传说关于木瓜的起源，有一个美丽的传说。

相传，在我国古代，一位善良的仙女将一颗神奇的种子赐予了一位勤劳的农民。

农民将种子种在地里，不久后，地里长出了一棵木瓜树。

这棵树结出了美味的木瓜，滋养了农民和他的家人。

此后，木瓜树在全国范围内传播，成为了人们喜爱的水果之一。

二、木瓜的药用价值木瓜不仅口感鲜美，还具有很高的药用价值。

中医认为，木瓜味甘、酸，性温，具有健脾胃、益气血、消食滞、抗衰老等功效。

现代医学研究也证明，木瓜含有丰富的维生素C、维生素E、矿物质等营养成分，具有抗氧化、抗炎、抗肿瘤等作用。

三、木瓜的食用方法与营养价值木瓜的食用方法多样，可以鲜食、炖汤、制作果汁等。

鲜食时，可直接切片食用，或搭配蜂蜜、酸奶等食用。

炖汤时，可以将木瓜与排骨、鸡肉等食材搭配，炖煮成营养丰富的美味佳肴。

制作果汁时，可以将木瓜与苹果、香蕉等水果一起榨汁，口感鲜美，营养丰富。

四、木瓜的文化寓意在我国传统文化中，木瓜寓意着美好、吉祥、和谐。

因为木瓜树果实累累，象征着一派丰收的景象。

同时，木瓜树寿命较长，寓意着长寿、吉祥。

因此，人们在节日庆典、庆祝活动中，常常将木瓜作为礼品相互赠送，以表达美好的祝愿。

五、总结木瓜，这一神奇的水果，从传说起源到药用价值、食用方法、文化寓意等方面，都充满了丰富多彩的故事。

在日常生活中，我们可以适量食用木瓜，以滋养身体、美容养颜。

续写故事咕咚原来是一个成熟的木瓜掉到湖里发出的声音抄写湖边有棵木瓜树，树旁住看一只小白兔。

一天，一只熟透了的木瓜，被风一吹，从树上掉下来，“咕咚一声，正好掉在湖里。

小白兔听到那“咕咚一声，吓了一跳，不知道发生了什么事情，拔腿就跑。

一只狐狸看见小白兔慌慌张张地逃跑，觉得很奇怪，忙问：“你跑什么呀？出了什么事了？小白兔一边跑，一边喘着气：“咕咚来了！狐狸看到小白兔那副惊慌的样子，以为“咕咚是个很厉害的东西，吓了一跳，也跟着跑起来。

一只猴子看到小白兔和狐狸没命地跑，忙赶上去问：“你们跑什么呀？出了什么事了？狐狸说：“咕咚来了！猴子也不知道“咕咚是什么，心想：狐狸吓成这个样子，“咕咚一定是个很厉害的东西，吓了一跳，也跟着跑起来。

路上，它们又碰到狗熊、梅花鹿、老虎。

老虎看它们没命地跑，忙问：“你们跑什么呀？出了什么事了？小白兔说：“咕咚来了！狐狸和猴子也跟着说：“咕咚来了！可是它们谁也说不清“咕咚是什么，狗熊、梅花鹿、老虎也跟着没命地跑了起来。

这时候，它们已经跑得上气不接下气了：“不得了啦，咕咚来了！长毛狮子又问：“咕咚是什么？在哪里呀？它问老虎，老虎说不知道；问梅花鹿，梅花鹿说不知道；狗熊、猴子、狐狸也都说不知道，最后问到小白兔，小白兔说：“那个咕咚就在我住的那个湖边。

长毛狮子说：“那好，你带我们去瞧瞧。

小白兔说：“不行！不行！那个咕咚太可怕了。

大家聚在小河边，猜小猴会怎么做。

小猴来了，它说:”捞到的古董归我！“然后跳入水中。

古董？大家你望望我，我望望你，不明白是怎么回事。

这时，小猴探出头来，气愤地大叫:”为什么没有。

“话还没说完，就被木瓜砸中了头，晕了过去。

大家明白了是怎么回事，哈哈大笑起来，肚子都笑疼了。

小学二年级语文《咕咚来了》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《咕咚来了》原文湖边有一棵树，树上结满了木瓜。

一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，咕咚一声，溅起了白色的水花。

兔子听见吓坏了，拔腿就跑，边跑边叫：“快逃哇，咕咚来了！”猴子听见了，也跟着跑，边跑边叫：“大家快逃哇，咕咚来了！”这下子可热闹了。

动物们全跟着跑起来，边跑边喊：“快逃命啊，咕咚来了！”大象走来了，拦住了大伙儿：“咕咚在哪儿，你们看见了吗？”“没看见，是兔子说的！”大象追问兔子：“你看见咕咚了？”兔子摇摇头说：“没有，我是在湖边听见的。

”大家悄悄来到湖边，正巧一个木瓜又落到了湖里。

咕咚一声，溅起了白色的水花。

大伙儿你看看我，我看看你，都哈哈地笑了！【篇二】小学二年级语文《咕咚来了》教案一、教学内容分析：这是一篇有趣的童话故事。

讲的是树上一个木瓜熟了，掉进湖里，兔子听风咕咚一声响，吓得边跑边叫，很多动物都跟着跑起来，多亏大象拦住了大伙，问明情况，于是，大家来到湖边，亲眼看到了原来咕咚是木瓜掉进湖里发出的声音，大家都笑了。

这个故事告诉我们，不要偏听偏信，要尊重、了解事实。

二、教学目标：1、知识目标：学会8个生字，认读4个字。

理解“四点底”。

会读指定的词语。

2、水平目标：能用“热闹”写一句话。

背诵第4自然段。

3、情感目标：能把这个有趣的故事讲给大家听。

并知道不能偏听偏信。

三、教学重点：朗读课文，能把这个有趣的故事讲给大家听。

并知道不能偏听偏信。

在识字过程中，掌握识字方法，并使用方法是字，培养学生识字水平。

四、课时安排：2课时第一课时一、教学要求：1、学会8个生字，认读4个字。

理解“四点底”。

会读指定的词语。

2、初读课文，了解课文内容。

二、教学重点：在识字过程中，掌握识字方法，并使用方法是字，培养学生识字水平。

三、教学过程：（一）复习1、拼音：x、h、t、r、n、l、ai、ao、ang、an2、旧字：下门市包3、偏旁：（二）识字1、学生自己读文，找出本文生字，教师半数。

朝三暮四-童话故事战国时代,宋国有一个养猴子的老人,他在家中的院子里养了许多猴子。

日子一久,这个老人和猴子竟然能沟通讲话了。

这个老人每天早昀都分别给每只猴子四颗栗子。

几年之后,老人的经济越来越不充裕了,而猴子的数目却越来越多,所以他就想把每天的栗子由八颗改为七颗,于是他就和猴子们商量说：“从今天开始,我每天早上给你们三颗粟子,晚上还是照常给你们四颗栗子,不知道你们同不同意？”猴子们听了,都认为早上怎么少了一个？于是一个个就开始吱吱大叫,而且还到处跳来跳去,好像非常不愿意似的。

老人一看到这个情形,连忙改口说：“那么我早上给你们四颗,晚上再给你们三颗,这样该可以了吧？”猴子们听了,以为早上的粟子已经由三个变成四个,跟以前一样,就高兴地在地上翻滚起来。

“咕咚”从前有一口湖,湖边有一片木瓜林。

木瓜林里住着六只兔子。

有一次,一个木瓜熟了,从高高的树上落进湖水里,“咕咚”一声。

兔子听见了,不知道是什么,吓得连忙就跑。

一只狐狸看见兔子跑,就问：“你们跑什么?”兔子答道：“‘咕咚’来了!”狐狸听见,也连忙跟着就跑。

猴子看狐狸跑,就问：“你们跑什么?”狐狸答道：“‘咕咚’来了!”猴子听见,也连忙跟着就跑。

这样一个传一个：鹿、猪、水牛、犀牛、大象、狗熊、斑马、豹、老虎、狮子……一个跟着一个,都跑起来了。

大家闷着头拼命跑,越跑越害怕。

山脚下有一只长毛狮子,看见动物们这样跑,就问：“你们有爪子,有牙,力气最大,跑什么?”“咕咚’来了?”跑得气喘呼呼的狮子回答道。

“‘咕咚’是什么?在哪里?”长毛狮子问。

“不知道。

”跑的狮子回答。

“别乱跑!要打听明白了!这是谁跟你们说的?”长毛狮子问。

“老虎说的。

”跑的狮子回答。

长毛狮子又问老虎,老虎说：“豹说的。

”问豹,豹说：“斑马说的。

”问斑马,斑马说：“狗熊说的。

”于是又问狗熊、大象、犀牛、水牛、猪、鹿,这样一个一个地追问,最后问到狐狸,狐狸回答道：“是兔子说的。

”长毛狮子又问兔子,兔子回答道：“这样可怕的‘咕咚’,是我们六个亲耳听见的。

诗经木瓜背后的故事
《诗经》中有一首名为《木瓜》的诗，其诗曰:“投我以木瓜，报之以琼珰。

匪报也，永以为好也!”这首诗描绘了一个相互赠送礼物的爱情故事，故事的背景可以追溯到春秋时期。

相传，有一对年轻的情侣，男方名叫木瓜，女方名叫琼珰。

两人相爱至深，但却因为各种原因无法在一起。

木瓜有一个心爱之物——一块美玉，他将其送给琼珰作为定情信物。

而琼珰也将自己的一颗芳心送给木瓜。

木瓜和琼珰的礼物相互交换，两人的爱情也得到了认可。

他们的爱情一直保持着美好的状态，即使后来两人分别嫁给了别人，他们的爱情也一直被传颂。

《木瓜》这首诗歌就是描述这对情侣的故事，它表达了爱情的美好和纯真，以及相互赠送礼物的意义。

木瓜和琼珰的礼物虽然只是简单的物品，但是却承载了两人深深的爱情，永存于世。

《木瓜》这首诗歌的故事也启示我们，在爱情中，真正的礼物不是物质上的贵重与否，而是内心的真诚和感情的表达。

无论彼此身在何处，爱情都能让我们的心灵得到滋养和升华。

一年级下册语文课文咕咚《咕咚》是人教版小学语文一年级下册第20课的课文。

《咕咚》是人教版小学语文一年级下册第20课的课文，这篇课文一篇童趣盎然、情节曲折的童话故事。

原文：木瓜熟了。

一个木瓜从高高的树上掉进湖里,咕咚!兔子吓了一跳,拔腿就跑。

小猴子看见了,问他为什么跑。

兔子边跑一边叫:“不好啦‘咕咚’可怕极了!”小猴子一听,就跟着跑起来。

他一边跑一边大叫:“不好啦,不好啦,‘咕咚’来了,大家快跑哇!”这一下可热闹了。

狐狸呀,山羊啊，小鹿哇，一个跟看一个跑起来。

大伙一边跑一边叫:“快逃命啊,“咕咚”来了!”大象看见了,也跟着跑起来。

野牛拦住他,问:“‘咕咚’在哪里,你看见了?”大象说:“没看见,大伙都说‘咕咚’来了。

”野牛拦住大伙问,大伙都说没看见。

最后问兔子,兔子说:“是我听见的,‘咕咚’就在那边的湖里”兔子领着大家来到湖边。

正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！大伙你看看我,我看看你,都笑了。

故事讲述的是一只小兔听见“咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其他动物也跟着逃跑，只有野牛问“咕咚”是什么，而且要去看看，这才让大家明白：“咕咚”原来是木瓜掉到湖里发出的声音。

这篇课文告诉人们遇事不要偏听偏信，在没弄清楚事实之前，不要妄下结论。

《咕咚》课文解释分段解释：第一自然段：写树上一个木瓜熟了，从树上掉进湖里，发出“咕咚”的声音。

第二自然段：写兔子听见“咕咚”一声，吓得边跑边叫，小猴子问他，他告诉小猴子“咕咚”声可怕。

第三自然段：写小猴子也跟着边跑边叫。

第四自然段：写大家都边跑边叫快逃命“咕咚”来了。

第五自然段：写野牛拦住大伙追问缘由，原来兔子在湖边听见“咕咚”声，但没有亲眼见到。

第六自然段：写“咕咚”的真相。

第七自然段：真相大白后，大伙都笑了。