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精粹训练题（2）一、语文知识积累与运用(22分）1．读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。
(3分)早晨，阳光以一种最明亮、最透彻的语言和树叶pān （1）谈，绿色的叶子，立即兴奋地颤抖，通体透亮，像是一页页黄金锻打的箔片，xuàn （2）耀在枝头；而当阳光微笑着与草地上的鲜花对话，花朵便立即昂起头来，那些蜷缩在一起的忧郁的花瓣，也迅即伸展开来，像是一个个恭听教huì（3）的耳朵。
2．根据下面语境，选择恰当的词语，将序号填在空格处。
(3分)我们曾随范仲淹登楼（1）浩淼的洞庭湖，感受它的气象万千；我们曾随郭沫若静静（2）灿烂的星空，领略天街的美妙神奇；我们也曾随宗璞驻足（3）繁盛的紫藤萝，感悟朴索的人生哲理。
A．凝望 B．眺望 C．仰望3．阅读下面浯段，按要求答题。
(2分)徐霞客是我国明代旅行家、地理学家、文学家。
他走遍了大半个中国，写下了许多游记。
①5月19日是“徐霞客游记”的开篇月，国务院把这一天确定为“中国旅游口”。
②这一举措，体现了国家对旅游业的高度重视，有利于不断增加国民的生活质量。
(1)划线句①有一处标点错误，请写出修改意见。
(2)划线句②有一处明显的语病，请写出修改意见。
4．古诗文名句默写。
（①～⑥题必做，⑦⑧任选一题）（8分）①春潮带雨晚来急，▲。
(韦应物《滁州西涧》)②落红不是无情物，▲。
(龚自珍《己亥杂诗》)③▲，人迹板桥霜。
(温庭筠《商山早行》)④▲，玉垒浮云变古今。
(杜甫《登楼》)⑤▲，思而不学则殆。
(《论语》十则)⑥斯是陋室，▲。
(刘禹锡《陋室铭》)⑦苏轼在《江城子·密州出猎》中以古人自比，表达自己希望得到朝廷重用的诗句是：▲，▲。
⑧“诗仙”李白的一生离不开“月”和“酒”，根据你的积累，请写出李白诗中含“月”或“酒”的诗句(连续的两句)；▲，▲。
5．名著阅读。
(4分)下面是摘自不同作品中的书信内容，请按耍求回答问题。
【甲】“亲爱的菲利普，我给你写这封信，免得你担心我的健康。
专题十八访谈阅读[学法——把握话题，关注问答] [视情选学，有备无患] [把握文体特征]明结构，快读文；知特点，准做题访谈虽说是新闻文体的一种，但又不同于新闻文体，所以需要熟悉访谈文本特点并掌握一定的阅读方法，才能既准确又迅速地掌握访谈内容，为解答题目奠定基础。
一、访谈的概念访谈是就某个人、某件事、某个特定问题去访问专家或知情者，请他们对提出的问题进行解答，运用谈话纪实的方式进行报道的文章。
访谈可以是对新闻人物或时尚人物的报道，可以是对某一新闻事件或者历史事件的采访和记录，也可以是对正在发生的或人们所普遍关心的某种社会问题的访谈。
而在这几种类型中，最常见、报道得最多的是人物专访。
二、访谈的基本特征1．针对性。
由于访谈主要是通过对一定的对象、一定的事件或一定的问题，在现实的情景中提问的，因此它的针对性是十分明确的。
2．专题性。
对要访谈的问题需要经过高度的提炼，突出某一方面的问题，集中在某一个点上，不能求大求全，否则会影响问题的深入，体现不了新闻的价值。
专访的问题多半是带有现实意义的，突出了一定的主题思想内容。
3．典型性。
访问的对象、设定的问题、谈论的事件有一定的典型性，也就是说访谈的内容具有代表性。
它应该是在一定的起点或一定的高度上，对可以成为“话题”的、新鲜的事实的报道，对大众普遍关心的、能引起共鸣的问题进行的专访。
三、访谈的要求1．主题：深刻，有针对性、时效性、典型性。
2．结构：开头、主体、结尾。
(1)开头：吸引对方，引起对方兴趣，积极进入主题。
(2)主体：要有敏锐的眼光，善于发现新问题、新材料、新亮点，准确判断它们所蕴含的价值。
(3)结尾：适当总结，表示对访谈对象的感谢。
3．语言：平实，口语化，综合运用多种表达方式。
4．态度：抱着尊重、理解、学习的态度与访谈对象交谈。
5．再现访谈对象的话语特点，体现现场感。
如《焦点访谈》《艺术人生》《鲁豫有约》等。
6．提问者善于引导，随机应变；访谈对象要积极回应，言之有物。
考点十八文言文翻译——突破高考第13题（解析版）第一组文段一：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每岁奏计，则以大船载东南美货结纳当途，莫知纪极。
（2）本司以羡余钱买到数千斤，乞进入内。
（3）所贡余者，悉入私室。
溥晚年以贿败，窜谪海州，然自此遂为发运司岁。
（4）他物称是。
（一）（1）每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度（不知收敛）。
（2）我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
（3）那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
（4）其他人都称道认为是正确的。
李溥为江淮发运使，每年的年底进京奏报财务情况，就用大船装载东南地区珍贵土产交结贿赂朝中当权大臣，没有限度(不知收敛)。
章献太后垂帘听政时，李溥利用奏事的机会，大肆夸赞浙江茶叶的美味精致，又说：“自来向皇宫进贡的，只有建州的饼茶，而浙江茶不曾成为贡品。
我用节余的钱买到数千斤浙江茶，请求允许贡入内宫。
”(他所调度的运茶船)直接从京城大门下的汴水道牵挽到城里，号称“进奉皇帝的茶纲”，有关部门都不敢盘查。
那些进贡剩余的茶叶，他都装入了私囊。
李溥晚年因为贿赂遭查处落败，被贬官流放到海州，然而他首开的茶贡从此成为江淮发运司每年例行的进贡。
每当发运使入奏茶纲进京，长长的大船遮蔽河面，从泗州连行七日到达京城。
我出使淮南时，见有满载着货物准备入汴京的船只，曾设法弄到这些船只的货物单，上面虽写着“两浙笺纸三暖船”，其实所运送的其他贡物或私载的货物，都不亚于簿子上所登记的物品的数量。
文段二：把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）威福由是等邪！何轻我宫人？”诏并按之。
（2）帝悟，寝不问。
（3）事隐太子、巢剌王时，诚可恶，我能弃怨用才，无羞古人。
（4）弟即应，须别陈论，顾不得？（5）陛下导臣使言，所以敢然；若不受，臣敢数批逆鳞哉?（二）（1）“难道威福出于李靖、王珪等人吗！为什么怠慢我的宫女？”下诏一并审讯查办。
2012年高考精粹（语文课标版）第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1-3题。
吉祥瑞兽张勃龙是国家祥瑞。
古人认为，大凡统治者能够顺天应时，天下就会风调雨顺，人寿年丰，政治清明，社会安定，此时便会有祥瑞出现，以彰显上天的满意和鼓励。
这种祥瑞，种类繁多，大体分为嘉瑞、大瑞、上瑞、中瑞、下瑞5个等级。
其中“麟凤五灵，王者之“嘉瑞也”，龙和麒麟、凤凰、龟、白虎同为五灵之一，是最高等级的祥瑞。
在这里，龙又一次与国家政治有了关联。
不过，龙的吉祥意义并非仅与国家政治相关，它也显现在普通百姓的民俗生活中。
许多人喜欢用“龙”作为孩子的名字，更有些人将生儿育女的时间选择在龙年，以为龙年出生的孩子活泼可爱，生命力格外旺盛。
此外，民众们还在陶瓷、竹木、建筑、玉石、剪纸、刺绣等各种工艺美术和实用设计中，创造出数不胜数的精美的龙图像艺术造型，而龙风呈祥、龙腾虎跃、龙飞凤舞、二龙戏珠、鲤鱼跳龙门等吉祥图案，都鲜明地表达出人们对吉祥如意、美满健康生活的向往和祝福。
每当春节、元宵节来临，许多地方的人们还会舞起长龙，点亮龙灯；端午节期问则又开展龙舟竞渡的盛大活动。
至于在农历二月二龙抬头的日子，人们更愿意从事一些约定俗成的活动，以取得好兆头。
比如人们会选择在这天理发，俗称“剃龙头”，预示着新的一年里能够像龙一样精神饱满，生机无限。
闻一多先生曾将端午节称为“龙的节日”。
赛龙舟是端午节最重要的活动。
古时皇家龙舟的制作极为奢华，如南宋画院待诏李嵩所画《中天戏水册》中的大龙舟，头、尾、鳞、鬣皆雕镂金饰，舟上建层楼台观，槛曲安设御座，两舷各三桨，气势雄伟，金碧辉煌。
龙舟竞渡规模亦宏大壮观，官员、百姓以至深闺少女都要临水观看。
唐代诗人张建封有《竟渡歌》描绘其精彩场面：“鼓声三下红旗开，两龙跃出浮水来，棹影翰波飞万剑，鼓声劈浪鸣千雷，”端午节的真正起因应是辟邪消灾。
“五”（午）是天干中中间的数字，因而被古人认为具有极盛的含义，盛极而衰，因而它又包含着不祥的因素，因此古人认为五月是“恶月”，汉代的很多古籍都有“不举五月子”的记载。
语言基础知识+名句默写+文言语段翻译（3）一、语言基础知识1．在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是()随着科学技术的进步，特别是最近400年的突飞猛进，大自然在一般人的心目中似乎已一清二楚，不再神秘。
人们不再__________自然，凭借手中的科学技术，肆意改变环境。
人们渐生狂妄，争相掠夺自然、破坏自然，把一个本不算大的地球折腾个底朝天。
人类在发展中堕落，在违背自然中自掘坟墓。
__________自然的人类将无法在大自然里__________。
A．敬畏忤逆颐养天年B．畏惧背叛颐养天年C．畏惧背叛颐指气使D．敬畏忤逆颐指气使2．下列各句中，没有语病的一项是()A．中秋节是我国传统节日，旧时与新年(今春节)、端午节齐名。
长期以来，八月十五中秋节，赏月团圆吃月饼似乎已成为约定俗成的习惯。
B．经济全球化时代，人们的社交活动日益便捷与畅通。
但由于交际双方所处地域不同，所以交际双方在文化方面也存在差异的不同。
C．之所以讲法治是全面深化改革的重要内容，是因为法治不但贯穿全面深化改革的六大领域和全过程，而且国家还专门规定了推进法治中国建设的具体内容。
D．1915年，梅兰芳先生以古装歌舞剧的形式将《嫦娥奔月》首次搬上京剧舞台，实现了将中国民间神话故事与京剧艺术的巧妙结合，将中国古典神话内容与京剧艺术表现形式完美统一。
3．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是()我们的基础教育最早的培养目标是知识定位，现在突破了知识定位之后，是能力定位。
但能力定位也不是最终的定位，我个人认为应该是完整意义上人的发展。
________________。
________________。
________________，________________，________________，________________，也未必是为了当作家。
①如果没有好的引导②有了某种机缘之后才会明白③相当多的孩子一直都不明白，人为什么要写作④其实写作不是为了交作业⑤比如我们把写作也仅仅当成一个能力⑥可能他要经过很长一段时间A．③④①②⑤⑥B．⑤③①⑥②④C．⑤⑥②③④①D．③⑥①②④⑤二、名句默写4．补写出下列名句名篇中的空缺部分。
2012年高考押题精粹(语文新课标版)卷高考题型2012-06-02 05472012年高考押题精粹(语文新课标版)卷本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分，其中第Ⅰ第三、四题为选考题，其它题为必考题。
考生作答时，将答案答在答题卡上，在本试卷上答题无效。
考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项1．答题前，考生务必先将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，认真核对条形码上的姓名、准考证号，并将条形码粘贴在答题卡的指定位置上。
2．答题时使用0.5毫米的黑色中性（签字）笔或碳素笔书写，字体工整、笔迹清楚。
3．请按照题号在各题的答题区域(黑色线框)内作答，超出答题区域书写的答案无效。
4．保持卡面清洁，不折叠，不破损。
5．做选考题时，考生按照题目要求作答，并用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的题目涂黑。
第Ⅰ卷阅读题甲必考题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1—3题。
“守德”如何不再难？最近，社会道德领域的一些现象给人“冰火两重天”之感。
吉林长春一家小馄饨馆的店主，收下乞讨老人捡的游戏币和圆铁片，照样送上热腾腾的馄饨，河南郑州卖馒头的老太7年“无人售馍”，顾客自觉“天下无贼”，使人感到暖流涌动。
而一些老人倒地之后无人救助的场景、佛山“小悦悦”事件的伤痛，又让人颇觉寒意袭来。
其实，在“冰火两重天”的表象背后，是更令人纠结的“道德两难”问题。
当道德面临现实风险，我们能否为道德埋单？如果见义勇为可能付出被诬陷的司法代价，老人倒下了扶还是不扶？如果救助伤者可能因救助不当被告上法庭，孩子被撞救还是不救？当经济快速攀升，社会急剧变迁，各种出人意料的道德事件像集束炸弹轰击传统道德理念，我们又该如何坚守道德底线，重构道德世界？这确实是横亘在我们面前的严峻挑战，只有找准这一现实问题的“题眼”，才能找到破解的钥匙。
一方面，馄饨店主、售馍老太同样面临道德风险，却用信任、爱心等朴素的情怀避免了“两难”处境，带来了良性的道德循环，这说明人们并不乏道德良知与勇气，个体的善行也能激发出令人敬佩的道德能量。
2012年高考全国二卷语文答案详解2012年普通高等学校招生全国统一考试语文本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。
第Ⅰ卷1至4页，第Ⅱ卷5至8页。
考试结束后，将本卷和答题卡一并交回。
第Ⅰ卷注意事项：1. 答题前，考试在答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，并贴好条形码。
请认真核准条形码上的准考证号、姓名和科目。
2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号，在试题卷上作答无效。
3. 第Ⅰ卷共10小题，每小题3分，共30分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。
一、（12分，每小题3分）1.下列词语中加点的字，读音全都正确的一组是BA. 颀．长（qí）悚．然（sù）彰善瘅．恶（dàn）韬光养晦．（huì）B. 人寰．（huán）攫．取（jué）寻瑕伺隙．（xì）啮．臂为盟（niè）C．抵牾．（yǔ）横亘．（gèn）造福桑梓．（zǐ）筋．疲力尽（jīn）D．鞭挞．（tà）骨骼．（gé）辗．转反侧（niǎn）蜚．声中外（fēi）解析：A.悚然（sǒng） C.抵牾（wǔ） D.辗．转反侧（zhǎn）2.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是DA．该产品的试用效果非常好，相信它大量投产后将不孚众望，公．．．．司一定会凭借产品的优异品质在激烈的市场竞争中取得骄人业绩。
B．某市两家报社相继推出的立体报纸受到广大市民的热烈追捧，，可能会成为当地报业的一种发展趋势。
更多的立体报纸呼之欲出．．．．C．中国古典家具曾经非常受消费者亲睐，后来很长一段时间市场了。
上却没有了踪影，而在全球崇古风气盛行的今天，它又渐入佳境．．．．D．这位专家的回答让我有一种醍醐灌顶的感觉，实在没想到这个．．．．困扰我两年的问题他却理解得那么轻松。
2012年高考语文专题练习习题集参考答案2012年高考语文专题练习习题集参考答案专题训练一识记现代汉语普通话常用字的字音1.B 解析：A项加点字依次读ch、b、yn/yn；B项加点字依次读j/j、y/zh、j/j；C项加点字依次读ki、j/ji、lu/h；D项加点字依次读z/z、do、chu/du。
2．A 解析：A项加点字依次读b/p、zhn/chn、hi/hi、b/p；B项加点字依次读s、n/n、bn/bn、zhn/zn；C项加点字依次读zhu、mi、xin、li/li；D项加点字依次读po、y、mio、ch。
3．C 解析：A项加点字依次读jin、shn/shn、lng/lng；B项加点字依次读ji、su、m；C 项加点字依次读qn/jn、y/sh、pn/pn；D项加点字依次读zh/zh、sh、fn/fn。
4．C 解析：A项加点字依次读ch、qio/xio、xun/xun；B项加点字依次读y、qn/jun、tin；C项加点字依次读chung/chung、yn/y、sh/y；D项加点字依次读n、xu/j、m/m。
5．D 解析：A项加点字依次读chn、shn、zhn、shn、zhn；B项加点字依次读dio、chu、dio、t、chu；C项加点字依次读bio、pio、pio、bio、pio；D项加点字依次读tun、ru、chun、chui、zhu。
6．A 解析：A项加点字依次读zh/zhu、chng/chng、zho/zhu；B项加点字依次读pio、y、dng；C项加点字依次读qi、yn/yn、li/li；D项加点字依次读kung/kung、hu、zhn/chn。
7．B 解析：A项加点字依次读bn、j/z、ln、jn；B项加点字依次读dng、xin、tu、ju；C项加点字依次读yng/yng、sng、chng/chung、f；D项加点字依次读zhu、qng/qn、qi、q/j。
8．B 解析：A项加点字依次读ji/ji、jio、ln、ln/gun；B项加点字依次读p/b、sh/h、x/q、q/q；C项加点字依次读x/ch、c/cu、di、g；D项加点字依次读gung/kung、hng/hng、rn、mn。
2012届高考语文第一轮复习限时训练题(含参考答案)限时训练(二十)实用类文本之传记阅读（第二课时）一、阅读下面文字，完成完成1～3题。
霍尔金娜：她超越了体操贾冬婷①“我环顾四周，现在却不能发现任何一个闪露光芒的体操选手。
这些小女孩没有我的阅历、我的成熟以及我奉献给观众的愉悦。
”这是霍尔金娜的自我宣言。
②的确，霍尔金娜让体操超越了胜负，超越了技术，而变为一门艺术。
人们说：“霍尔金娜不是运动员，她是名出色的演员。
”③当启蒙教练第一眼看到4岁的霍尔金娜时，不由得摇了摇头。
这个小姑娘比同龄人高出一头，在体操界这绝不是什么优势。
自从1984年洛杉矶奥运会上，身材不高、爆发力超常、有“小钢炮”之称的美国体操运动员雷顿，一鸣惊人地夺得女子体操全能冠军后，女子体操开始向高难度、男子化方向发展。
而身高腿长就意味着腰腹力量不足，腾空旋转速度慢，稳定性差，动作难度难以提高。
④直到7岁，在家乡的一次选拔赛上，霍尔金娜遇到了来挑选人才的著名教练鲍里斯•皮尔金。
霍尔金娜还记得那天的情形：“他问我是否怕他，我说是的。
他问为什么，我说因为你的眉毛与猫头鹰的一样。
他大笑。
”那以后，这对师徒就没有分开过。
皮尔金发现了霍尔金娜与众不同之处：一个动作只要示范一遍，她就能在几小时内学会，而且她漂亮、优雅。
他开始把精力花在塑造这个骨瘦如柴、脾气倔强的小女孩上，他在期待某种奇迹的发生。
⑤国家队终于向霍尔金娜敞开了大门。
皮尔金教练一直让她相信身高是她的优势。
“在开始的时候，我只是一个平衡感不好的电线杆，但我有一个神奇的教练，他懂得创造另一种形式的体操。
”霍尔金娜用尊敬的口吻向我描述她的教练皮尔金，“他不是用话语而是用行动让我变得自信，让我觉得很有意思，让我觉得我是最美的。
他给我设计的动作也是最复杂的。
没人像我们这么有创造性，我们在一起装点体操服，比如在胸部和腰部，这让我看上去更加光彩照人。
”⑥1994年，霍尔金娜第一次参加国际大赛，只有15岁的她用一块欧洲锦标赛的银牌，粉碎了人们对她身高的质疑。
专题十八评价古代诗歌的思想内容1.阅读下面的诗歌，然后回答问题。
蝉虞世南①垂緌②饮清露，流响出疏桐。
居高声自远，非是藉秋风。
蝉李商隐本以高难饱，徒劳恨费声。
五更疏欲断，一树碧无情。
薄宦梗③犹泛，故园芜已平。
烦君最相警，我亦举家清。
【注】①虞世南，唐太宗时的秘书监，为人沉静寡欲，议论持正，极为唐太宗所倚重。
②緌，帽带打结后下垂的部分，蝉的头部有伸出的触须，形状像下垂的冠缨，故说“垂緌”。
在此暗示显宦身份。
③梗，桃枝做的木偶。
(1)这两首诗都描写了蝉的什么特征？从整体看都运用了哪种表现手法？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________(2)简要分析两首诗中蝉所表现出来的不同的情感意蕴。
答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________2．阅读下面一首宋词，然后回答问题。
采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
(1)上阙中，作者是从哪些角度去写的？描绘了一幅怎样的图画？表达了怎样的感情？答：_______________________________________________________________________________________________________________________________ _________________(2)说说作者在下阙中所创造的意境在写法上有什么特点？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________3．阅读下面这首诗，然后回答问题。
小孤山①[宋]谢枋得②人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。
天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。
明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
【注】①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。
②谢枋得：南宋弋阳(今属江西)人，以忠义自任，曾率军抗元。
兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。
③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
(1)诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________(2)简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________4．阅读下面两首诗词，然后回答问题。
绝句二首(其二)杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。
今春看又过，何日是归年？菩萨蛮·金陵赏心亭为叶丞相赋辛弃疾青山共欲高人语，联翩万马来无数。
烟雨却低回，望来终不来。
人言头上白，总向愁中白。
拍手笑沙鸥，一身都是愁。
(1)杜诗第一、二句写景，运用的主要方法是________。
杜诗和辛词中的“欲”字都运用了________的修辞方法。
(2)杜诗和辛词在感情表达上有一个共同点，请加以具体分析。
答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________5．阅读下面的宋诗，然后回答问题。
游月陂[宋]程颢月陂堤上四徘徊，北有中天百尺台。
万物已随秋气改，一樽聊为晚凉开。
水心云影闲相照，林下泉声静自来。
世事无端何足计，但逢佳节约重陪。
(1)“林下泉声静自来”一句诗用了什么表现手法？请简析其效果。
答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________(2)这首诗营造了怎样的意境，表现了诗人怎样的情感？请结合诗歌内容分析。
答：___________________________________________________________ ____________________________________________________________________ _________________参考答案1．(1)解析：直接答出物象的特征和所用手法即可。
托物言志的诗从整体上是运用象征的手法。
参考答案：栖高树，饮清露，长鸣。
托物寓情(或象征)。
(2)解析：通过知人论世和理解诗句意思，结合诗句分析。
自古以来，蝉因其不食黍稷、托身枝条的生活习性而成了高尚人格的象征，也是患难、失意者的化身。
参考答案：虞诗中的蝉“饮清露”、“流响”、“声自远”，状蝉声于高处传响，长鸣不已，悦耳动听，从而表现作者不凭显宦之身份，不借外在的力量而立身高洁的品格。
李诗中的蝉高处“难饱”、“徒劳”恨声、由疏而断、无人理解，从而表现作者薄宦漂泊中无人识的清苦、不得志的凄苦牢骚情绪。
2．(1)解析：答题步骤：分析描写角度＋结合原词句描述画面＋揭示蕴含的情感。
参考答案：从视觉和听觉两个角度去写的。
描绘了一幅美丽的西湖春景：春草碧色，春水绿波，与绵长的堤影掩映着；柔和的笙箫，隐隐地在春风中吹送。
寥寥数笔，营造出一片安谧、恬静的气氛，表达了作者游湖时的愉悦心情。
(2)解析：回答诗歌的意境题，要从把握诗歌的意象入手，因为诗歌意境的产生离不开意象。
解题步骤：描绘了什么样的客观形象图景＋图景的特点＋作者在其中交融了什么样的感情。
参考答案：静中有动，动中显静，动静互衬。
前三句以静写动，写风平浪静时水面晶莹澄澈，如同琉璃似的明净平滑，游人不觉船移，只是看到船浆轻划，水上形成细小的波纹时，方感船身滑动。
结句以动衬静，写涟漪微动惊动沙滩上的水鸟，使之掠过湖岸飞去，而西湖却愈显其幽静。
3．(1)解析：如果能读懂诗中的托物言志，再结合注释②，本题的解答应该不是很难。
诗人尽管身为孤臣时处末世，但也要“坚如猛士敌场立”、“江山有此障狂澜”，依然怀有杀敌报国的壮烈情怀，希望自己能力挽狂澜、取得抗元胜利。
参考答案：此诗托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
(2)解析：炼字题，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。
答题时把该字放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
参考答案：小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然；“孤”字既写小孤山独立江中的情形，也写自己孑然抗元的形象，表达了作者身处危局依旧希望像小孤山一样中流砥柱、坚定耸立的傲态及面对将帅匮乏、孤立无援之境的苦闷之情。
4．(1)参考答案：衬托拟人(2)解析：属于回答诗歌的情感主旨题，答题步骤是：描写什么＋表达/寄寓/揭露什么(先分析事实，后提炼情感)。
参考答案：杜诗和辛词在感情表达上都运用了以乐景写哀情的手法。
杜诗中作者面对如画的景色，非但没有游玩的兴致，反而产生漂泊的感伤，最后一句流露出殷切的思乡之情。
辛词最后两句“拍手笑沙鸥，一身都是愁”，作者笑沙鸥满身是愁，越是说得幽默洒脱，反而越使人感到强自解愁而又不能自解的痛苦。
5．(1)解析：首先准确指出用了什么表现手法，然后结合诗句分析，何以见得是用了这种手法，最后说明这种手法表达了诗人怎样的情感及旨意。
参考答案：反衬(以动写静，有声衬无声)；淙淙的泉声更突出了月夜的寂静。
(2)解析：首先结合诗中的意象，展开适当的想象，描绘诗中展现的图景画面；然后对这个图景画面做一个简要的总结，常见的写法有：自然清新、恬静美好、清旷冲淡、雄浑壮阔、雄奇伟丽、寂寞冷清、苍凉萧瑟等等；最后对上面的总结再进行外延的拓展，从中分析出作者的思想感情。
参考答案：诗人写了百尺高台，美丽的水光月色，树林和泉声，营造了宁静幽雅(或静谧、幽静等)的意境，表达了诗人闲适(或恬淡、自在)、随遇而安、不计较得失的淡泊情怀。
