23、渔歌子(定)

《渔歌子》说课稿1说教材《渔歌子》是人教版小学语文四年级下册第六组23课《古诗词三首》中的一首词。

本组教材以“热爱田园生活”为主题，《渔歌子》是唐代诗人张志和的代表作。

整首词描绘了初春时节西塞山的美丽景色。

这首词动静结合，意境优美，用词活泼，情趣盎然，生动地表现了渔夫悠闲自在的生活情趣。

2说教学目标知识目标：有感情地朗读，背诵诗词，理解词的内容，体会诗人的思想感情。

能力目标：培养学生阅读古诗词的兴趣和对古诗词的热爱之情，养成课外主动积累的好习惯。

情感目标：在歌声中回味诗人的思想感情，激发学生热爱大自然，热爱生活的美好情感。

3说教学重难点教学重点：理解诗词内容，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。

教学难点：体会“斜风细雨不须归”的意境。

4说教法学法结合学生的实际需求，教学中我采用诵读法、想象法、品味法等多种朗读形式展开教学，让学生在诵读中整体感知，在诵读中悟情悟境，在诵读中欣赏抒情。

从而达到在吟诵中品赏佳句，体味情感，入情入境，熟读成诵的教学效果。

5说教学过程这节课中我一共设计了四个教学环节，分别是：1欣赏春景创设情境2细读品悟体会意境3 了解背景感悟心境4课外拓展升华词情①上课伊始，伴随着动听的乐曲，我先播放了一组关于春天的图片，让孩子们来欣赏。

然后让他们谈感受。

有的孩子说，春天真是一个多姿多彩的季节，有的孩子说仿佛闻到了花香……②我顺势导入：“是啊，春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息，今天我们就来学习一首关于春天的词。

” 板书《渔歌子》。

渔歌子是词牌名，对于词牌学生在学期之初学习《忆江南》时已有所了解，所以在这没有做过多讲解，只是让学生说说还知道哪些词牌，巩固对词牌的了解。

【设计意图】音画同步，让教学在充满诗情画意的氛围中展开，消除了学生上课伊始的紧张感，激发学生的阅读兴趣。

形成了“未成曲调先有情”的良好课堂基调。

教学也因为学生的入情，而进入了积极的状态。

5.1细读品悟体会意境诗词的美妙在于诵读。

《渔歌子》四年级语文教案预设目标：赏析《渔歌子》，体会词中画面的美，并从这美丽景色中体悟到作者自由、闲适的情感。

●一、回顾《忆江南》，走进《渔歌子》。

师：烟花三月走江南！这些天咱们可没闲着，去了充满田园气息的《乡下人家》，才了翁卷的《乡村四月》，又赏范成大的《四时田园杂兴》。

田园风光领略无数，江南美景尽收眼底，怎一个“好”字了得！难怪白居易会写下《忆江南》（出示词，请生配乐吟诵）师：真好！这是我们学过的第一首词，你们一定知道许多有关词的知识吧？（《忆江南》词牌名，词有长短句，词读起来很有韵味，词还可以唱呢。

）师：了解得真不少！今天我们要吟诵的《渔歌子》，又是一首词。

（板书课题）《渔歌子》是词牌名，注意“渔”字有三点水，渔翁的渔。

请生读题，读准“子”第三声。

●二、吟诵出词的味道。

出示词（课件）1、初读要求：请大家试着读几遍，要求读准字音，难读的字多读几遍，争取把整首词读正确、读流畅。

a、自由读b、个别读两三个，交流：西塞山：在今浙江省____(省、市、区、县)西面。

鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。

师：“西塞山”（点红“西塞”）这么难读的词都读正确了，了不起！“塞”是个多音字。

“西塞山”一座山的名字，在浙江湖州。

（点红“鳜鱼”）“鳜鱼”的“鳜”，不好记，能认识它，博学！一种淡水鱼，味道很鲜美噢！箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。

蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。

师：（点红“箬笠、蓑衣”）平翘舌音，你都读准确了，赞一个。

这两个词的确很难读，让我们一起读两遍。

箬笠、蓑衣见过吗？干什么用的？（图片出示）看，就是头上戴的帽子。

箬笠是用什么编的？竹子，所以，是竹字头。

“蓑衣”相当于现在的雨衣。

是用草、棕编的，都和植物有关，所以是草字头，这些都是古代劳动人民常用的避雨工具。

c、集体读：我们一起把整首词读一读。

2、再读要求：读出词的节奏感，读出点词的味道。

教师由前面的集体读引：诗词读准了字音，读流畅了，那是远远不够的。

诗词的读法和文章不一样，诗词在古代都是用来唱的，特别是词，读起来有一种抑扬错落的音乐美，读的时候要抑扬顿挫、轻重缓急。

四年级下册语文课文23古诗词三首语文四年级下册课文《古诗词三首》是《乡村四月》，《四时田园杂兴》和《渔歌子》，店铺为四年级师生整理了第23课《古诗词三首》课文，希望大家有所收获!四年级下册语文课文第23课《古诗词三首》原文乡村四月[宋] 翁卷绿遍山原①白满川②，子规③声里雨如烟。

乡村四月闲人不，才了④蚕桑又插田。

注释①山原：山陵和原野。

②白满川：指稻田里的水色映着天空的光辉。

川，平地。

③子规：杜鹃鸟。

④了：结束。

四时田园杂兴①[宋] 范成大昼出耘田②夜绩麻③，村庄儿女各当家。

童孙未解④供⑤耕织，也傍⑥桑阴学种瓜。

注释①杂兴：各种兴致。

②耘田：除去田里的杂草。

③绩麻：把麻搓成线。

④未解：不懂。

⑤供：从事。

⑥傍：靠近。

渔歌子[唐] 张志和西塞山①前白鹭飞，桃花流水鳜鱼②肥。

青箬笠③，绿蓑衣④，斜风细雨不须归。

注释①西塞山：在今浙江省湖州市西面。

②鳜鱼：一种淡水鱼，味道鲜美。

③箬笠：用竹篾、箬叶编制的斗笠。

④蓑衣：用草或棕制成的防雨用具。

四年级下册语文课文第23课《古诗词三首》教材解读乡村，一个多么诱人的名词：那里有田园绿野、小桥流水，那里有炊烟袅袅、牧童短笛。

“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”(辛弃疾《西江月》)，那是农村最怡人的时候，蛙声传佳音，丰收在眼前，农民们别提有多高兴;“牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”(雷震《村晚》)，那是村居生活悠然自得的情境，•牧童短笛的袅袅余音，飘浮在炊烟袅袅的村庄上空，渲染的是村居生活的意趣和迷人的暮景。

多少文人墨客，陶醉在远离尘世、民风朴实的乡村那迷人世界，又有多少诗人用自己的诗心与小桥流水撞击，用情浓意切的诗笔勾勒农村景色的优美秀丽。

宋代翁卷和范成大两位诗人，就是以同样的视角，目光盯紧农村夏初这一特定时刻，勾勒出农村特有的生活画面。

1、两首诗都形象再现了夏日农忙的景象：一到初夏，农村顿时便忙活起来，夏收夏种，有收获又播下希望，农民们自然要夜以继日，不辞辛劳了。

范成大的《四时田园杂兴》(其三十一)，就全方位地再现出农民们繁忙的生活情景：一是从早到晚忙。

精美古诗大全1. 《行行重行行》（西汉·古诗十九首）行行重行行，与君生别离。

相去万余里，各在天一涯。

2. 《涉江采芙蓉》（西汉·古诗十九首）涉江采芙蓉，兰泽多芳草。

所思在远道。

还顾望旧乡，长路漫浩浩。

3. 《桃夭》（《诗经·国风·周南》）桃之夭夭，灼灼其华。

之子于归，宜其室家。

4. . 《逢雪宿芙蓉山主人》（刘长卿·唐）日暮苍山远，天寒白屋贫。

柴门闻犬吠，风雪夜归人。

5. 《九月九日忆山东兄弟》（王维·唐）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

6. 《独坐幽篁里》（王维）独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

7. 《鹿柴》（王维）空山不见人，但闻人语响。

返景入深林，复照青苔上。

8. 《题西林壁》（苏轼）横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

9. 《春宵》（苏轼）春宵一刻值千金，花有清香月有阴。

歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。

10. 《如梦令·常记溪亭日暮》（李清照）常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

11. 《浣溪沙》（晏殊）一向年光有限身，等闲离别易销魂。

酒筵歌席莫辞频。

不如怜取眼前人。

12. 《宿建德江》（孟浩然·唐）移舟泊烟渚，日暮客愁新。

野旷天低树，江清月近人。

13. 《摸鱼儿·雁丘词》（元好问）问世间，情为何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。

14. 《野田黄鹤楼》（崔颢·唐）昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

15. 《登鹳雀楼》（王之涣·唐）白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

16. 《春晓》（孟浩然·唐）春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

夜来风雨声，花落知多少。

17. 《静夜思》（李白·唐）床前明月光，疑是地上霜。