议论文如何结合事例分析说理
- 格式：pdf
- 大小：102.13 KB
- 文档页数：1
一
【 文献标识码 】 Ａ
上 轻松 徜徉 ，嗅着人 间 的芬 芳 。而别 里 科夫 被世 俗 束缚在 袋 子里 ， 葛 朗 台被 金 钱拖 至 了死 神 的身边 ，他 们 没有 全力 轻松 地 奔跑 ，最 终 被卷 入 世俗 的浊 流之 中 ……
五 条件分析法
条 件分 析法 ：就 是提 出一 个条 件 ，然后 说 明在这 种条 件 下产 生 的结 果 ，从 而证 明观点 。 标 志性 词语 ：只要 … …就 …… 、只有 … …才 …… 、无论 … …都 示 例 ：坚 强 ，让 鲜 艳的 花朵 开放在 人 生 的困境 中。耳聋让 邰 丽 华告 别 了世 间一 切美 妙 的声 音 ，但她 却勇 敢地 承 受 了这一 切 ，历 经 重 重磨难 ，表 演 出震 撼 人心 的 千手 观音 》 。只有 坚 强地 面对 生命 中的苦难 ，才能 克服 常人 所 不能 想象 的 困难 ，在无 声 的世 界 中舞动 出音 乐 的旋 律 ；只有 坚 强地 面对 人生 的不 圆 满 ，才能在 困境 中舞动 出绝美 的舞姿 。
一
．
六 ．点面结合法 点 面结 合法 ： “ 点 ”是指 具有 代表 性 的论据 ， “ 面 ”是 指 由具 体 的论据 所 引发 出来 的概 括性 的论据 或者 一般 性 的结 论 。在议 论 文 中不可能列举全部的事例 ，采用点面结合的方法 ，可以使文章更加 简洁 ，使 论证 显得 更加 全 面。 标 志性 词语 ：表 明 了… …、体 现 了… …、充 分说 明 …… 。 示例 ：兴趣 产生 的 巨大力 量是 不可 思议 的 。兴趣 ，可 以使 合勒 去尝 氢氰 酸 可 以使 蒙诺索 夫 以 白帮 别 人干 活 ４ ０ 天 而换 一本 《 算术》 书 ；可 以使 列 文 为 发 明显 微 镜而 足 足磨 了 １ ０年玻 璃 片 … …这样 的 例子 举不 胜举 ，充分说 明 ，有 了兴趣 ，以苦为 乐 ，乐在 其 中 ；没有 兴趣 ，以乐为 苦 ，度 日如年 ，效 果就 不大 一样 了 。 当然 ，同一个 道理 有 不 同的说 法 ，具体 采用 哪种 方法 来说理 要 根据 具体 的材 料来 定 ，并 且这 几种 方法 也 并不 是互 相孤 立 的 ，在写 作 时我们 也可 以灵 活地 综合运 用 。 示例 ：司马 迁周游 各地 ，深入 乡野 ，探访 古迹 ，积 累 史料 ，持 之 以恒 ３ ０ 多年， 才创 作 出堪称 “ 史家 之绝 唱 ， 无韵 之离 骚 ” 的《 史记 》 。 齐 白石 在 长达 ９ ０ 余 年 的时 间里 ， 坚持 “ 不 教一 日闲过 ” 的人 生准 则 ， 才成 为 万众 景 仰 的 国画 大 师 。爱 迪生 花 了 整 整 １ Ｏ个 年头 ，实验 了 ５ ０ ０ ０ ０多 次 ，才 发 明了蓄 电池 。反之 ，如果 居 里夫 人 不能 在 简 陋的
行 的 对策 。
【 关键词 】分析论据 ；结合事例 ；说理 【 中图分类号 】Ｇ ６ ３ ２
议论 文 是考 场上选 用频 率 的一种 文 体 ，但从 平时 的作 文批 改情 况看 ，许 多学 生在 提 出论 点之 后 ，紧接 着就 是 举例 子 ，举 了一个 又 个 ，根 本不 知道 对 事例 加 以分析 ，更 不要 说 充分 运用 结合 事例 分 析 说理 的方 法 。结 果议 论文 形成 了 “ 论 文 ＋论据 ” 的格局 ，这 是一 种 “ 不 讲道 理 ”的议 论 文 。 议论 文说 理一 般有 四 步 ：第 一 步亮 明论 点 ，第二 步概述 论 据 ， 第 三步 分析 论据 ， 第 四步 回扣 论点 。其 中结合 事例 分析 论据 是难 点 ， 分 析论 据 的方法 很 多 ，下面 谈几 种常 用也 比较 好用 的方 法 。 因果分析法 因果 分析 法 ：概括 事例 后 ，通过 分 析事例 与 论点 之 间的 因果 关 系 ，指 出事 例取 得 结果 的原 因 ，正是 自己要 证 明 的观点 。 语言 标 志 ： “ 之所 以、是 因为 、为 什么 ”等 。 示例 ：责 任 能给 予 人无 穷 的力 量 。在 ５・ １ ２汶 川大 地 震 中 ，９ 岁 的抗 震小 英 雄林 浩在 自 己逃 出来 之后 ，并没 有惊 慌逃 离 ，而 是又 返 回背 出了两 个 同学 。 当记者 问他 为什 么这 样做 时 ，他 回答 ： “ 我 怕 ，但我是班长。”林浩能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为 他明白 “ 班 长”是 一种 称谓 ，更是 一种 责任 ，而班 长 的责任 给 了他 不 可估 量 的力量 ，让 他 弱小 的身体 支撑 起 了两个 生命 的 重量 。 二 假设分析法 假设 分析 法 ：举 出典型 事例 后 ，故 意假设 出一 种 与事例 相反 表 现的情况 ，从相反方向进行议论 。正面事例从反面假设 ，反面事例 则从正面假设，得出的结论都可体现论点的正确。 语言 标 志 ： “ 如 果 ，那 么” 、 “ 假 如 ，怎么 ” 、 “ 假 如 ，试 想 ， 倘 若 ”等 。 示例 ：坚 持 到底 ，你将 看 到成功 的 曙光 。竞选 成功 的奥 巴马 脸 上 洋溢 着 笑容 ，但 这 笑容背 后 却有 许多 的挫 折 。竞 选初 期 ，他总 是 被 安排 在游 行 队伍 的最后 ， 召开 的新 闻发 布会 也只 有他 一个 人参 加 。 试想， 如 果 当 日的奥 巴马 就此停 止 追逐 梦想 的脚 步 ， 没有 坚 持到 底 ， 那 么他 只 能看 到黎 明前 的 黑暗 ，而 无法 看到 成功 曙 光会 将 以前 的一 切挫折都映照得灿烂。 三，归纳总结法 归纳 总结法 ：列举 几个 事例 ，用 简洁 的语 言归 纳 出这些 事例 所 体现的共性 （ 即论点 ）。 语 言 标志 ： “ 由此 可见 ” 、 “ 可 见 ”等 。 示 例 ：淡 泊者 流芳 百世 古有 “ 安 能摧眉 折 腰事 权贵 ，使 我不 得开 心颜 ” 的李 白 ，面 对 官 场 的黑 暗 ，他 毅 然放 弃名 利也 不 扭 曲 自己的个 性 ；也有 “ 先天 下 之 忧而 忧 ，后天 下 之乐 而乐 ” 的范 仲淹 ，心 念天 下 ，兼 济苍 生 ，赢 得 生前 身后 名 ；还有 “ 人生 自古 谁无 死 ，留取丹 心 照汗青 ” 的文 天 祥 ，身 系 国耻 家仇 ，不 为名 利所 动 ，最 终为 国献 身 。他们 都 是智者 ， 都 是贤 人 ，都能 坚 守 自 己的志 向 ，把握 人生 的航 向 ，未被 名 利的 涡 流吞没 ， “ 穷则独善其身，达则兼济天下” ，是他们在名利面前做 出 的取舍 ，正 因如 此 ，他们 才 流芳 百世 、光耀 千古 ！
２ ０ １ ４ 年第 ２ 期
●盛受圜
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ
外 语 文
ห้องสมุดไป่ตู้
议论文如何结合事例分析说理
虢 凌 云
（ 河 南省 罗 山高 中 ，河 南 信 阳 ４ ６ ４ ２ ０ ０ ）
【 摘要 】本文结合高考对议论文结合事例分析说理进行写作指导，分析 了作文教学中所存在的问题并针对这些问题 ，提 出了一些可
【 文献标识码 】 Ａ
上 轻松 徜徉 ，嗅着人 间 的芬 芳 。而别 里 科夫 被世 俗 束缚在 袋 子里 ， 葛 朗 台被 金 钱拖 至 了死 神 的身边 ，他 们 没有 全力 轻松 地 奔跑 ，最 终 被卷 入 世俗 的浊 流之 中 ……
五 条件分析法
条 件分 析法 ：就 是提 出一 个条 件 ，然后 说 明在这 种条 件 下产 生 的结 果 ，从 而证 明观点 。 标 志性 词语 ：只要 … …就 …… 、只有 … …才 …… 、无论 … …都 示 例 ：坚 强 ，让 鲜 艳的 花朵 开放在 人 生 的困境 中。耳聋让 邰 丽 华告 别 了世 间一 切美 妙 的声 音 ，但她 却勇 敢地 承 受 了这一 切 ，历 经 重 重磨难 ，表 演 出震 撼 人心 的 千手 观音 》 。只有 坚 强地 面对 生命 中的苦难 ，才能 克服 常人 所 不能 想象 的 困难 ，在无 声 的世 界 中舞动 出音 乐 的旋 律 ；只有 坚 强地 面对 人生 的不 圆 满 ，才能在 困境 中舞动 出绝美 的舞姿 。
一
．
六 ．点面结合法 点 面结 合法 ： “ 点 ”是指 具有 代表 性 的论据 ， “ 面 ”是 指 由具 体 的论据 所 引发 出来 的概 括性 的论据 或者 一般 性 的结 论 。在议 论 文 中不可能列举全部的事例 ，采用点面结合的方法 ，可以使文章更加 简洁 ，使 论证 显得 更加 全 面。 标 志性 词语 ：表 明 了… …、体 现 了… …、充 分说 明 …… 。 示例 ：兴趣 产生 的 巨大力 量是 不可 思议 的 。兴趣 ，可 以使 合勒 去尝 氢氰 酸 可 以使 蒙诺索 夫 以 白帮 别 人干 活 ４ ０ 天 而换 一本 《 算术》 书 ；可 以使 列 文 为 发 明显 微 镜而 足 足磨 了 １ ０年玻 璃 片 … …这样 的 例子 举不 胜举 ，充分说 明 ，有 了兴趣 ，以苦为 乐 ，乐在 其 中 ；没有 兴趣 ，以乐为 苦 ，度 日如年 ，效 果就 不大 一样 了 。 当然 ，同一个 道理 有 不 同的说 法 ，具体 采用 哪种 方法 来说理 要 根据 具体 的材 料来 定 ，并 且这 几种 方法 也 并不 是互 相孤 立 的 ，在写 作 时我们 也可 以灵 活地 综合运 用 。 示例 ：司马 迁周游 各地 ，深入 乡野 ，探访 古迹 ，积 累 史料 ，持 之 以恒 ３ ０ 多年， 才创 作 出堪称 “ 史家 之绝 唱 ， 无韵 之离 骚 ” 的《 史记 》 。 齐 白石 在 长达 ９ ０ 余 年 的时 间里 ， 坚持 “ 不 教一 日闲过 ” 的人 生准 则 ， 才成 为 万众 景 仰 的 国画 大 师 。爱 迪生 花 了 整 整 １ Ｏ个 年头 ，实验 了 ５ ０ ０ ０ ０多 次 ，才 发 明了蓄 电池 。反之 ，如果 居 里夫 人 不能 在 简 陋的
行 的 对策 。
【 关键词 】分析论据 ；结合事例 ；说理 【 中图分类号 】Ｇ ６ ３ ２
议论 文 是考 场上选 用频 率 的一种 文 体 ，但从 平时 的作 文批 改情 况看 ，许 多学 生在 提 出论 点之 后 ，紧接 着就 是 举例 子 ，举 了一个 又 个 ，根 本不 知道 对 事例 加 以分析 ，更 不要 说 充分 运用 结合 事例 分 析 说理 的方 法 。结 果议 论文 形成 了 “ 论 文 ＋论据 ” 的格局 ，这 是一 种 “ 不 讲道 理 ”的议 论 文 。 议论 文说 理一 般有 四 步 ：第 一 步亮 明论 点 ，第二 步概述 论 据 ， 第 三步 分析 论据 ， 第 四步 回扣 论点 。其 中结合 事例 分析 论据 是难 点 ， 分 析论 据 的方法 很 多 ，下面 谈几 种常 用也 比较 好用 的方 法 。 因果分析法 因果 分析 法 ：概括 事例 后 ，通过 分 析事例 与 论点 之 间的 因果 关 系 ，指 出事 例取 得 结果 的原 因 ，正是 自己要 证 明 的观点 。 语言 标 志 ： “ 之所 以、是 因为 、为 什么 ”等 。 示例 ：责 任 能给 予 人无 穷 的力 量 。在 ５・ １ ２汶 川大 地 震 中 ，９ 岁 的抗 震小 英 雄林 浩在 自 己逃 出来 之后 ，并没 有惊 慌逃 离 ，而 是又 返 回背 出了两 个 同学 。 当记者 问他 为什 么这 样做 时 ，他 回答 ： “ 我 怕 ，但我是班长。”林浩能够冒着生命危险再次走进废墟，是因为 他明白 “ 班 长”是 一种 称谓 ，更是 一种 责任 ，而班 长 的责任 给 了他 不 可估 量 的力量 ，让 他 弱小 的身体 支撑 起 了两个 生命 的 重量 。 二 假设分析法 假设 分析 法 ：举 出典型 事例 后 ，故 意假设 出一 种 与事例 相反 表 现的情况 ，从相反方向进行议论 。正面事例从反面假设 ，反面事例 则从正面假设，得出的结论都可体现论点的正确。 语言 标 志 ： “ 如 果 ，那 么” 、 “ 假 如 ，怎么 ” 、 “ 假 如 ，试 想 ， 倘 若 ”等 。 示例 ：坚 持 到底 ，你将 看 到成功 的 曙光 。竞选 成功 的奥 巴马 脸 上 洋溢 着 笑容 ，但 这 笑容背 后 却有 许多 的挫 折 。竞 选初 期 ，他总 是 被 安排 在游 行 队伍 的最后 ， 召开 的新 闻发 布会 也只 有他 一个 人参 加 。 试想， 如 果 当 日的奥 巴马 就此停 止 追逐 梦想 的脚 步 ， 没有 坚 持到 底 ， 那 么他 只 能看 到黎 明前 的 黑暗 ，而 无法 看到 成功 曙 光会 将 以前 的一 切挫折都映照得灿烂。 三，归纳总结法 归纳 总结法 ：列举 几个 事例 ，用 简洁 的语 言归 纳 出这些 事例 所 体现的共性 （ 即论点 ）。 语 言 标志 ： “ 由此 可见 ” 、 “ 可 见 ”等 。 示 例 ：淡 泊者 流芳 百世 古有 “ 安 能摧眉 折 腰事 权贵 ，使 我不 得开 心颜 ” 的李 白 ，面 对 官 场 的黑 暗 ，他 毅 然放 弃名 利也 不 扭 曲 自己的个 性 ；也有 “ 先天 下 之 忧而 忧 ，后天 下 之乐 而乐 ” 的范 仲淹 ，心 念天 下 ，兼 济苍 生 ，赢 得 生前 身后 名 ；还有 “ 人生 自古 谁无 死 ，留取丹 心 照汗青 ” 的文 天 祥 ，身 系 国耻 家仇 ，不 为名 利所 动 ，最 终为 国献 身 。他们 都 是智者 ， 都 是贤 人 ，都能 坚 守 自 己的志 向 ，把握 人生 的航 向 ，未被 名 利的 涡 流吞没 ， “ 穷则独善其身，达则兼济天下” ，是他们在名利面前做 出 的取舍 ，正 因如 此 ，他们 才 流芳 百世 、光耀 千古 ！
２ ０ １ ４ 年第 ２ 期
●盛受圜
Ｃ ｈ ｉ ｎ ｅ ｓ ｅ ｆ ｏ ｒ ｕ ｍ
外 语 文
ห้องสมุดไป่ตู้
议论文如何结合事例分析说理
虢 凌 云
（ 河 南省 罗 山高 中 ，河 南 信 阳 ４ ６ ４ ２ ０ ０ ）
【 摘要 】本文结合高考对议论文结合事例分析说理进行写作指导，分析 了作文教学中所存在的问题并针对这些问题 ，提 出了一些可
