7 标志设计

30个标志释义标志释义：1、标志创作紧扣企业名称“淇祥”内涵及旅游行业特征，由凤凰及祥云自然、巧妙地组合而成，意境深远，个性鲜明，达到了标志最佳视觉效果，更是洋溢着亲和愉快的喜庆气氛。

2、凤凰是存在于人们心灵中象征喜庆吉祥的宠物，经艺术表现，将代表吉祥如意的祥云元素融入翅膀，为整个标志造型增添了活力与情趣，呈现出令人心情舒畅的可视形象：整体观之势如一只凤凰展翅飞翔，朝上前方激昂勇进，寓意企业蒸蒸日上，争创一流，勇争行业先锋的决心与气势，以及对企业及客户美好的祝福。

螺旋式上升的祥云造型亦如没封闭的数字“0”，象征“0”的突破，代表着企业从无到有、不断进取、齐心合作。

3、自然清新的风格，清雅悠远的意境，体现了轻松惬意的旅游心情，给人一种高雅、愉悦的生活享受。

标志释义：1、标志创作源起企业名称“众泰”之内涵，利用数字“1”与三角形演变的色块一起构成抽象的雄鹰之意象，数字与图形的谐趣组合，主题不说自明，散发出无穷无尽的魅力，视觉冲击力发挥得淋漓尽致：“1”化为向上的箭头，代表企业蓄势勃发、争做第一的精神，两侧的三角形艺术化为飘动的翅膀，来表现众泰企业发展的突飞猛进，及其在物业服务行业中傲视群雄的气派。

2、整体造型又如一尊王冠、奖杯的抽象形，与创意理念、企业内涵完全吻合，极易与受众产生共鸣。

标志释义：1、Y兔标志紧扣品牌名称及时尚理念，以一只灵活可爱、亲切善良的兔子来塑造品牌的形象，它既与品牌的名称相映衬，又符合苹果Ipod周边配件这一行业，定位准确、内涵丰富、造型简洁、贴切而生动。

2、标志的创作将兔子的造型进行简化，造型中兔子的耳朵经过巧妙处理，形如名称中的Y 字母，同时如生机勃勃的绿芽，象征Y兔品牌旺盛的生命力及稳健发展的态势，含义清晰；兔子的脸部融入太极阴阳鱼的元素，不但强化了兔子的灵动性，更是体现了Y兔品牌和谐、持续发展，生动而富有情趣。

3、字体的设计遵循了标志的安宁、柔美意境，英文名称中两个O中延伸标志主体的阴阳鱼概念，将Y兔这一苹果Ipod周边配件品牌之“灵动、便捷、和谐”理念表现得淋漓尽致，简约、自然，而不见夸耀的迹象。

标志设计评语1.这个标志设计简洁而富有创意。

2.标志的色彩选择很吸引人。

3.我喜欢标志中运用的立体效果。

4.这个标志设计很具有辨识度。

5.标志的线条流畅，给人一种动感。

6.标志的排版很有条理，看起来很舒适。

7.标志的构图很有层次感。

8.这个标志设计很有现代感。

9.标志的形状很独特，容易让人记住。

10.标志的字体选择很恰当，与整体风格相符。

11.这个标志设计充满了正能量。

12.标志的图形很抽象，但却能够传递出明确的信息。

13.标志的配色非常和谐。

14.这个标志设计简约却不失个性。

15.标志的线条精细而有力。

16.这个标志设计给人一种现代、时尚的感觉。

17.标志的造型非常鲜明，容易引起观众的注意。

18.标志的色彩运用很巧妙，增强了整个设计的效果。

19.这个标志设计的主题很明确，容易让人理解。

20.标志的整体风格简约而不失温暖感。

21.标志的形象很活泼可爱，很适合目标受众。

22.这个标志设计给人一种高端大气的感觉。

23.标志的元素有机地结合在一起，形成了有趣的效果。

24.标志的图案选择很符合目标受众的口味。

25.这个标志设计给人一种稳重的感觉，很适合企业形象。

26.标志的色彩运用很精致，给人一种舒适感。

27.标志的造型非常灵动，让人想起了相关事物。

28.这个标志设计具有很强的辨识度。

29.标志的字母设计很别致，给人一种新鲜感。

30.标志的形象设计很简洁大方，容易引起共鸣。

31.这个标志设计给人一种年轻活力的感觉。

32.标志的元素运用非常巧妙，增加了整体的吸引力。

33.标志的配色很柔和，给人一种温馨的感觉。

34.这个标志设计富有创意，给人一种独特的视觉体验。

35.标志的线条流畅自然，让人感受到一种和谐。

36.标志的形状很富有动感，给人一种积极向上的感觉。

37.这个标志设计给人一种简约高雅的感觉。

38.标志的图案很精细，给人一种精致感。

39.标志的色彩选择很契合目标受众的喜好。

40.这个标志设计给人一种开放、包容的感觉。

美术教案《标志设计》最新7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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教学设计课程名称：六年级上册美术教学设计课程版本：赣美版课程第7课标志设计一、教学目标1. 让学生了解和掌握标志设计的基本概念和原则，培养学生对标志设计的兴趣和热情。

2. 通过观察、分析和实践，让学生掌握标志设计的基本技巧，提高学生的创新能力和审美能力。

3. 培养学生团队协作意识，培养学生的沟通能力和表达能力。

二、教学内容1. 标志设计的概念和原则2. 标志设计的技巧和手法3. 标志设计的实践和应用三、教学重点与难点1. 重点：让学生掌握标志设计的基本概念、原则和技巧。

2. 难点：如何将标志设计的原则和技巧运用到实际设计中。

四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、黑板、粉笔、标志设计实例图片等。

2. 学具：画纸、画笔、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：通过展示一些生活中的标志，引导学生关注和思考标志的作用和特点。

2. 讲解：讲解标志设计的概念、原则和技巧，结合实例进行分析。

3. 实践：学生分组进行标志设计实践，教师巡回指导。

4. 展示：每组展示自己的设计作品，其他组进行评价和建议。

六、板书设计1. 标志设计概念2. 标志设计原则3. 标志设计技巧七、作业设计1. 让学生根据所学内容，设计一个具有创意的标志，要求简洁、明了、具有代表性。

2. 学生将自己的设计作品进行展示，其他同学进行评价和建议。

八、课后反思1. 反思教学过程中的优点和不足，对教学方法进行调整和改进。

2. 关注学生的学习反馈，了解学生的学习需求，调整教学内容和方法。

3. 不断提高自己的专业素养，丰富教学资源，提高教学质量。

本节课通过讲解、实践、展示和评价等环节，让学生掌握标志设计的基本概念、原则和技巧，培养学生的创新能力和审美能力。

在教学过程中，关注学生的学习反馈，调整教学内容和方法，提高教学质量。

一、导入导入是教学过程的起始环节，它的目的是激发学生的学习兴趣和好奇心，引导学生关注和思考本节课的学习内容。

在这个环节中，教师可以通过展示一些生活中的标志，如交通标志、企业标志、校园标志等，让学生观察和思考这些标志的特点和作用。

标志设计说明目录1、引标志的概念2、标志设计说明基础知识2.1、标志设计分类2.2、标志设计的原则2.3、标志的起源2.4、标志设计的作用2.5、标志设计的颜色应用2.6、标志设计的意义3、标志设计说明常用词汇4、标志设计说明总结1、标志的概念标志，是表明事物特征的记号。

它以单纯、显著、易识别的物象、图形或文字符号为直观语言，除表示什么、代替什么之外，还具有表达意义、情感和指令行动等作用。

英文俗称为：LOGO（标志）2、标志设计说明基础知识2.1、标志设计分类一、具象表现形式：（一）、人体造型的图形：（二）、动物造型的图形：（三）、植物造型的图形：（四）、器物造型的图形：（五）、自然造型的图形：二、抽象标志（一）、圆形标志图形：（二）、四方形标志图形：（三）、三角形的标志图形：（四）、多边形标志图形;（五）、方向形标志图形：三、文字表现形式：（一）、汉字标志图形：（二）、拉丁字母标志图形;（三）数字标志图形：2.2、标志设计的原则标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术的设计。

它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。

必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。

由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻，即要完美到几乎找不至更好的替代方案，其难度比之其它任何图形艺术设计都要大得多。

1 ．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进行。

2 ．设计须充分考虑其实现的可行性，针对其应用形式、材料和制作条件采取相应的设计手段。

同时还要顾及应用于其它视觉传播方式（如印刷、广告、映像等）或放大、缩小时的视觉效果。

3 ．设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。

4 ．构思须慎重推敲，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。

5 ．构图要凝练、美观、适形（适应其应用物的形态）。

6 ．图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性。

2019-2020年七年级美术《标志设计》教案人教新课标版标志设计教材分析：标志设计这节课属于综合课，不仅要进行标志的欣赏，还要进行标志的设计。

由于学生对标志了解较少，缺乏热情，所以在上这节课时首先考虑提供什么样的信息给学生及如何呈现问题。

在内容的选择上尽量选他们熟悉的标志，增强他们的熟悉感，尽快进入学习状态。

这节课的重点应放在开发学生的思维，作出好的创意。

所以为了解决这点我让学生参阅大量的成功标志案例，分析它们的独到之处，特别是设计是的巧妙构思。

这个过程让学生自主分析用自己的知识最大限度的去了解标志，然后用自己学到的知识去设计标志。

对于课上学生较好的作品及时加以展出、应用。

以加强对学习成果的肯定，给他们成功的喜悦和学习的动力，培养他们的设计意识。

教学目标：1、引导学生通过自己收集和欣赏各种标志，了解标志的意义特点、表现形式。

2、了解标志设计的基本方法，并能独立的制作简单的标志。

教学重点：标志设计的表现形式及方法教学难点：标志设计的创意教学过程：一、导入㈠教师出示“肯德基”标志。

（学生比较熟悉，容易引起学生兴趣）提问：1、这是什么？2、看到图形想到什么？学生思考回答。

教师总结：这个图形代表了一个形象，代表了一个商品的品牌，我们通常把它叫做商标，是标志的一种。

此外，我们还看到“麦当劳”、李宁牌运动服及其他的商标。

㈡、提问：除我们经常看到的商标外，你还看到或收集到什么标志？学生参看自己收集的资料思考回答。

总结：交通标志、公益标志、企业标志……二、新授㈠、了解标志的含义及表现方法1、提问：寨桥中学的标志是什么？有什么含义？学生思考回答，并解释含义。

总结：寨桥中学的标志有一定的含义，那是不是每个标志都有一定的意义呢？2、请大家仔细观察教师收集的标志（教师挂出标志）然后告诉我①这是什么标志？②有什么含义？③用什么样的表现手法？学生小组讨论，并回答问题。

3、教师根据学生讨论结果板书。

用自己原有的知识探究标的含义及设计者的巧妙构思从而触发自己的创作灵感。