《新年的礼物》教学设计

《新年的礼物》教案一、教学内容本课教材选自《小学语文》第五册第七单元，主题为《新年的礼物》。

该章节主要讲述了一个发生在新年期间，关于友谊、分享和感恩的故事。

故事中，小明为了给朋友们准备新年礼物，用心制作了精美的贺卡，并在新年那天送给了朋友们。

朋友们收到礼物后，都非常开心，也纷纷拿出自己准备的礼物送给小明。

通过这个故事，让学生感受到友谊的美好，学会分享和感恩。

二、教学目标1. 学生能理解故事的主要内容，体会故事中所传递的友谊、分享和感恩的价值观。

2. 学生能流利地朗读课文，并能理解生词的含义。

3. 学生能通过故事，学会珍惜友谊，懂得分享和感恩。

三、教学难点与重点重点：学生能理解故事的主要内容，体会故事中所传递的友谊、分享和感恩的价值观。

难点：学生能通过故事，学会珍惜友谊，懂得分享和感恩。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 导入：教师通过与学生谈论新年话题，引出本课主题《新年的礼物》。

2. 朗读课文：教师引导学生朗读课文，让学生熟悉故事情节。

3. 讲解课文：教师讲解课文，帮助学生理解故事内容和生词。

4. 讨论交流：教师组织学生讨论，让学生分享自己对友谊、分享和感恩的理解。

5. 实践环节：教师引导学生模拟故事中的情景，让学生亲身体验友谊、分享和感恩。

7. 布置作业：教师布置作业，让学生进一步巩固所学。

六、板书设计新年的礼物友谊分享感恩七、作业设计1. 请用一句话概括故事的主要内容。

答案：故事讲述了一个发生在新年期间，关于友谊、分享和感恩的故事。

2. 请谈谈你对友谊、分享和感恩的理解。

答案：友谊是人生中宝贵的财富，要学会分享和感恩，让友谊更加美好。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生能够流利地朗读课文，并能理解生词的含义。

通过讨论交流，学生分享了自己对友谊、分享和感恩的理解。

实践环节让学生亲身体验了友谊、分享和感恩的重要性。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

16《新年的礼物》教案篇一一、教学目标：1. 培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。

2.引导学生尝试不同方式祝福他人，懂得应该感谢帮助过自己的人。

3. 引导学生定出可行的新年目标，并努力去实现。

二、教学重难点：教学重点：培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，学会总结和欣赏自己的成长和进步。

教学难点：引导学生定出可行的目标，并努力去实现。

（设计意图：《新年的礼物》是这一单元的最后一课，同时也是本册书的最后一课，重点是要让学生能看到自己的成长和变化，并为此而高兴；总结一年的成长，并以此激励自己不断进步；学会感谢帮助自己的人，送出新年祝福；树立可行的目标，对于新生活满怀期待。

它是对小学第一学期学习生活的回顾与小结，为此我们要培养学生具有整理和反思生活的意识和能力。

）三、教学准备：彩色卡纸、彩笔、课件四、教学时间：一课时五、教学过程：一、谈话导入课件展示精美贺卡师：孩子们，你收到过精美的贺卡吗？收到时喜欢吗？你们想不想在新年到来之际，用美丽的贺卡表达自己的祝福和心愿呢？（设计意图：通过精美的贺卡引起学生的兴趣，自然地导入本课的学习内容。

）二、活动一：祝贺送给自己1.师：孩子们，我们上节课谈到了自己一年的变化和收获，你们为自己成长感到自豪吗？那么，我们选择一张自己最喜欢的卡纸，给自己制作一张祝贺卡吧。

（设计意图：在上节课说“收获”的基础上，写“祝贺卡”给自己，培养学生对自己进行阶段性小结的习惯。

）2.想一想，我祝贺自己哪些方面的成长？3.看一看，祝贺卡怎么写。

（设计意图：进一步指导学生从各个方面总结自己的进步。

）4.读一读，自己的祝贺卡。

5.说一说，自己的感受。

（设计意图：引导学生通过感受自己的成长，认识自己的进步，进一步悦纳自我，认同自己的小学生身份，为自己的进步感到骄傲，对自己的未来充满信心。

）三、活动二：祝福送给他人1.过渡孩子们，在祝贺自己进步的同时，你还有想感谢的人吗？我们应该感谢他们什么呢？2.教师示范，用思维导图的方式，引导学生感谢帮助自己成长的人。

《新年的礼物》教案（通用3篇）《新年的礼物》篇1本课教学目标：1、通过鼓励学生主动了解自己进步的情况，接受别人对自己的客观评价，正确看待自己的优缺点，激发学生的自信心，培养学生真诚虚心和积极进取的情感和态度。

2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，通过“为同学喝彩”，发现别人的优点和长处，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。

3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。

第 1课时一、课前准备：1、自制一张“新年贺卡”，不要写任何的字。

2、“——眼中的我”，家长、老师征询活动。

请家长给自己在各方面的表现进行一次评价，可以就所取得的进步、优点、长处或是不足、缺点来评价，并能在新年来临之际提出希望。

请老师对你的在校表现进行评价，提出要求。

[点评：这一课前准备是为课上交流“大家眼中的我”做好一个内外衔接工作。

]二、教学过程：1、谈话导入：师：同学们，新年即将来到，上节课布置同学们回去自己动手制作一张“新年贺卡”，现在我们来各自欣赏一下。

学生制作的贺卡展示。

（点评：学生都有一种表现自己的欲望，尤其是他们花了很多的工夫所完成的作品更希望得到大家的关注。

所以设计这一开场，既是满足了学生的这种展示欲望，同时也为我们从上节课过渡到本节课做好了一个前后衔接。

）师：在这些精美的贺卡上怎么都没写字呀，那是为什么呢？生：想送给家人，让爸爸、妈妈给我写上几句话。

生：我想让同学给我写几句话。

生：我想让老师写几句话。

师：看来同学们都希望别人能在这张卡上写上他们送给你的希望和祝福，是吗？（点评：在上堂课布置制作贺卡时，特意规定学生只做卡不写字，其实也是为这节课作的准备。

）2、家长、老师眼中的你师：同学们，想知道你们的爸爸妈妈和你们的老师在新年来临之际送给你们什么礼物吗？先来猜猜。

（播放采访录象）为了满足同学们的好奇，老师特地在课前与你们的家长、任课老师进行了一次沟通。

我们一起去看看。

谈话的主题：在您眼里，您孩子从幼稚园升入小学一年来有些什么改变？有什么希望或要求吗？（点评：为了达到更为理想的效果，在课前与部分家长沟通了一下，拍摄一段现场录象，也为了给孩子一些新奇一些惊喜。

《新年的礼物》教案精选一、教学内容本节课选自人教版小学语文三年级下册《新年的礼物》一文。

教学内容主要包括：文章阅读、生字词学习、语法点讲解、课文理解及拓展。

详细内容涵盖课文第一至三自然段，重点解析作者如何通过对新年礼物的描述，传递温暖和关爱。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，掌握课文中的语法知识点。

2. 过程与方法：通过自主、合作、探究的学习方式，提高学生的阅读理解能力和表达能力。

3. 情感态度价值观：培养学生关爱他人、传递温暖的美好情感。

三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的隐喻和象征意义，体会作者传递的温暖和关爱。

教学重点：生字词的学习、课文阅读理解、语法知识点掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、生字词卡片。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引发学生对本课的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 合作探究：分组讨论，分析课文中的隐喻和象征意义，分享对课文的理解。

4. 课堂讲解：教师针对课文难点进行讲解，引导学生深入理解课文。

5. 例题讲解：通过讲解典型例题，帮助学生巩固所学知识。

6. 随堂练习：设计相关练习，让学生及时巩固所学内容。

六、板书设计1. 课题：《新年的礼物》2. 生字词：礼物、传递、温暖、关爱等。

3. 语法知识点：拟人、排比、设问等。

4. 课文结构：起承转合。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。

a. 课文中的新年礼物是什么？b. 作者通过新年礼物传递了什么情感？（3）运用本节课所学的拟人、排比、设问等修辞手法，写一段话描述你收到的最特别的新年礼物。

2. 答案：（1）略。

（2）a. 新年礼物是关爱和温暖。

b. 作者传递了关爱他人、传递温暖的情感。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

《新年的礼物》教学设计教学目标：1.通过讲解故事内容，培养学生对新年的认识和了解。

2.引发学生对新年礼物的思考，培养他们的创造力和想象力。

3.提高学生的听说能力，培养他们的阅读和表达能力。

4.培养学生的团队合作意识，培养他们的合作精神。

教学准备：1. PowerPoint教学PPT。

2.一些以新年礼物为主题的图片。

3.教学活动所需的道具和材料。

教学步骤：Step 1：导入（时间：10分钟）1.教师打开PPT，播放一段与新年相关的视频或音乐，引起学生的兴趣。

2.教师和学生共同讨论新年的意义，以及新年传统中的一些礼物，如红包、贺卡等。

Step 2：讲解故事（时间：15分钟）1.教师通过PPT展示一个有关新年礼物的故事，可以是一段有关小动物们互送礼物的故事。

2.教师用简单明了的语言讲解故事的内容，尽量使用学生能理解的词汇和句型。

3.教师带领学生回答问题，确保学生对故事内容的理解。

Step 3：小组合作讨论（时间：15分钟）1.将学生分成小组，每组4-5人，让他们一起讨论有关新年礼物的话题。

2.每个小组选取一个代表，向全班介绍他们讨论的结果，并展示他们自己设计的新年礼物。

Step 4：分角色表演（时间：20分钟）1.教师给学生分发故事剧本，由学生分成几组，每组选择一段剧情进行表演。

2.学生们可以根据故事的情节和自己的理解，自行改编剧本，以展示他们对新年礼物的创意和想象力。

Step 5：展示与分享（时间：15分钟）1.每个小组轮流上台表演他们的剧本，其他学生在观看的同时，可以选择或者创造新的礼物主题。

2.学生们可以一起欣赏彼此的表演，并用简单的语言述说自己的观感和表演创意。

Step 6：总结与评价（时间：10分钟）1.教师总结本节课的教学内容和重点，回顾故事和学生的表演。

2.教师对学生的表现进行评价，鼓励他们继续努力学习与探索。

3.教师可以结合学生的表现给予适当的奖励或奖励机会，激发学生的积极性和参与度。

《新年的礼物》教案作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编精心整理的《新年的礼物》教案，希望对大家有所帮助。

《新年的礼物》教案1活动目标：1 、让幼儿在收礼物的游戏中学习区分红、黄、绿三种颜色。

2 、分享节日的快乐，乐于表达表现。

情境准备：幼儿佩带好小猫胸饰（红色、黄色、绿色）老师佩带好大猫胸饰地上铺好三座小桥（红色、黄色、绿色）桥的对面有三座房子（红色、黄色、绿色）材料准备：小鱼卡片（红色、黄色、绿色）三个篮子（红色、黄色、绿色）录音机和磁带（大猫和小猫、新年好）活动过程：一 . 律动入场（音乐）师：“我是一只大猫我的声音很大。

喵喵喵喵喵。

”幼：“我是一只小猫，我的声音很小喵喵喵喵。

”（重复多遍）二 . 创设情境师：我是大猫，我是你们的猫妈妈，你们是小猫，你们是我的猫宝宝。

（猫宝宝故意停一下看看幼儿是否可回答）我是你们的什么呀？（猫妈妈）你们是我的什么呢（猫宝宝）师：小猫咪先看看自已是什么颜色的小猫咪！（幼儿说说颜色）你们是什么小猫咪呢？（红颜色、绿颜色、黄颜色）师：出示小红猫的挂饰，请红颜色的小猫到小红猫这来。

出示小绿猫的挂饰，请红颜色的小绿猫到这来。

出示小黄猫的挂饰，请红颜色的小黄猫到这来。

我要来看看我的'小猫咪都来了吗？小猫咪耳朵都很灵的，认真听噢！师：小耳朵听一听，小红猫你的屁股扭起来！小耳朵听一听，小黄猫你的小手举起来！小耳朵听一听，小绿猫你的小脚踏起来！哇小猫的耳朵真灵！都能听声音做动作。

师（师故作神秘）：“小猫都到妈妈这来，过新年了你们开心吗？（开心）妈妈也很开心，妈妈给你准备了许多新年的礼物你们想要吗？（想）妈妈想对小猫咪说“新年快乐”，（我想对你们说什么呀？“新年快乐”）那你们也对妈妈说：“新年快乐”好吗？ ( 宝宝很棒都会说好听的话“新年快乐”)师：一二三眼睛闭上去。

三二一眼睛睁开。

我的礼物呢？我的礼物不在妈妈这里，在另一个地方。

新年的礼物大班教案（精选7篇）新年的礼物大班教案（精选7篇）作为一名人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的新年的礼物大班教案（精选7篇），希望能够帮助到大家。

新年的礼物大班教案1教学目标：1、认识本课的2个生字。

2、能按“阅读提示”的要求学习课文，能把握课文的主要内容。

3、有感情地朗读课文，学习“表弟”用实际行动改正缺点的精神，感受“表弟”美好的心灵。

教学步骤：（一）导入这节课，我们来学习一篇新的课文：新年礼物。

（二）按要求自读课文要求：1、借助汉语拼音把课文读通顺，哪些地方有困难就停下来多读几遍。

2、默读课文，在不懂的字、词、句下面画上横线打上“？”，然后借助字典联系上下文试着理解不懂的字、词、句。

3、再读课文，标出自然段序号。

想一想，每个自然段讲的是什么？作者围绕“新年礼物”讲了一件什么事？（三）小组讨论交流1、向本组同学们汇报你读懂了哪些内容？还有哪些内容不懂。

2、同学之间在小组内互相解决不懂的问题。

（四）师生共同交流自学情况1、指读课文。

2、本文共有几个自然段？每个自然段都讲了什么？文中主要讲了一件什么事？明确：课文记叙了一个小学三年级的学生，在准备送给老师新年礼物的过程中，改正了过去做作业不认真的缺点的事。

（五）质疑1、在全班提出自学和小组学习中仍未解决的问题。

2、师生共同归纳，疏理所提问题。

（六）自由读课文培养学生借助思考题自学课文的能力。

（七）全班交流1、作者为什么说：“弟弟送给老师的算不上什么礼物、其实是最好的礼物——一颗真诚的心。

”明确：（1）使学认识到这是作者对弟弟送给老师礼物的评价。

（2）作业清楚、工整、正确是每个学生应该做到的，所以说：“算不上什么礼物。

”（3）联系弟弟过去的毛病，现在对作业的态度，作业的样子，可以看出弟弟是真心实意改正缺点，尊敬老师。

所以说又是最好的礼物——一颗真诚的心。

《新年的礼物》教案一、教学内容本节课选自《小学语文》第五册第七单元，主要围绕《新年的礼物》这一主题进行。

教材内容包括：阅读理解课文《新年的礼物》，学习生字词，掌握课文大意，体会作者情感，学习写作技巧。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能正确认读、书写生字词，理解课文内容，了解文章的基本结构和写作特点。

2. 过程与方法：培养学生独立阅读、思考问题的能力，通过小组讨论，提高学生的合作能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生对家人、朋友的关爱之情，学会珍惜亲情和友谊。

三、教学难点与重点重点：学习生字词，理解课文内容，体会作者情感。

难点：分析课文结构，掌握写作技巧。

四、教具与学具准备教师准备：课文PPT、黑板、粉笔、卡片。

学生准备：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于新年礼物的故事，引起学生对本课的兴趣。

2. 自主学习：学生自主阅读课文，认读生字词，了解课文大意。

3. 讲解：教师讲解课文，分析文章结构，指导学生理解作者情感。

4. 例题讲解：针对课文内容设计例题，引导学生深入思考。

a. 作者收到的新年礼物是什么？b. 礼物背后的意义是什么？c. 作者是如何表达对家人的感激之情的？5. 随堂练习：学生完成随堂练习，巩固所学知识。

6. 小组讨论：学生分组讨论，分享自己收到过的特别礼物，感受家人、朋友之间的关爱。

六、板书设计1. 课文《新年的礼物》2. 生字词：礼、物、感、动、亲、情、友、谊3. 课文结构：引子发展高潮结尾4. 作者情感：感激、珍惜、关爱七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课文内容，用自己的话讲述作者收到的新年礼物。

b. 结合自己的生活，写一篇关于“我收到的特别礼物”的短文，不少于300字。

2. 答案：a. 示例：作者收到的新年礼物是一份来自家人的祝福，祝福她永远快乐、健康成长。

b. 示例：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 举办“我心中的新年礼物”主题活动，鼓励学生分享自己的新年愿望。

《新年的礼物》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 知识与技能：了解新年的习俗和礼物的重要性，学会在家庭中合理地选择和准备礼物。

2. 过程与方法：通过讨论、分享和实践活动，培养学生对传统文化的理解和热爱。

3. 情感态度与价值观：培养感恩和分享的品质，增强对家庭亲情的珍视和爱护。

二、教学重难点1. 教学重点：引导学生了解新年的习俗，学会选择合适的礼物，并在家庭中实践。

2. 教学难点：培养学生的感恩和分享的品质，增强对家庭亲情的珍视和爱护。

三、教学准备准备一些新年礼物的实物或图片，以及一些传统文化的小游戏或互动。

同时，准备一些与礼物相关的音乐或视频，以活跃课堂气氛。

此外，还需准备一些简单的礼品包装材料，以便学生可以在课堂上尝试包装礼物。

四、教学过程：一、导入新课通过出示旧年的照片或者视频，回顾过去一年的点滴，再引导学生思考新年的愿望，导入新课《新年的礼物》。

二、新授知识1. 初步了解新年礼物老师讲述过新年的礼物代表对孩子们的期待和关爱，引发学生对新年的礼物的好奇心。

2. 探讨礼物的意义老师引导学生思考新年的礼物代表的意义，是长辈的关爱和祝福，是孩子们对未来的希望和期待。

3. 制定新年计划老师引导学生制定新年计划，将愿望写在纸上，贴在学习桌上，这样时刻提醒自己。

三、实践体验1. 动手制作新年礼物老师组织学生制作新年礼物，可以是手工画、手工制作的小饰品等，给予孩子们充分发挥自己的创造力的机会。

2. 互赠新年礼物在互赠的过程中，老师引导学生学会感恩和表达感激之情，让学生明白礼物的意义不仅仅是物质上的给予，更重要的是精神上的关爱。

四、课堂小结与作业布置1. 课堂小结老师对本节课的内容进行总结，强调新年的礼物代表的意义和价值，并鼓励学生将这份关爱和期待带入到新的一年中，努力实现自己的愿望。

2. 作业布置老师布置课后作业，让学生回家后将愿望写在纸上并贴在墙上，并写下对新的一年的期待和展望。

同时，鼓励学生与家人分享自己的愿望和期待，让家庭成员给予支持和鼓励。

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