2013-2014年学年度第二学期教学工作总结

精致源于精细质量源自责任——道北中学2013-2014学年度第二学期教育教学工作总结2014年，我校在教育局的正确领导和关心支持下，以提高教育教学质量为目标，深化基础教育课程改革，实施素质教育，规范教学行为，推行教学精细化管理，提高教育教学质量。

根据市区教育局文件精神，我校积极探索，勤于实践，各方面都呈现出了良好的发展势头，现将我校教育教学工作情况总结如下：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实《国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以提高课堂教学效益为中心，加强教学精细化管理。

实现教学管理的科学化、规范化、精细化，提高教学效益，促进教师成长，实现学校教育快速、均衡、科学发展。

二、工作措施（一）细化教学管理，提高课堂效益。

学校的中心工作是教学。

我校组织全体教师认真学习区局教学工作会议精神，明确方向，合理分工，落实责任。

充分发挥集体智慧，加大教学管理力度。

力求向管理要质量。

归纳起来，我们着重抓好以下几方面工作：1、贯彻“高效课堂”推进年的各项要求。

目前我校实施的高效课堂16字方针（以学定教、学案导学、精讲点拨、当堂达标）和五步教学法（展示目标、自主学习、合作探究、当堂检测、总结反思）得到了区局领导、兄弟学校的初步认可，尤其是七八年级的教师和学生，更是高效课堂的实施者和践行者，教务处从检查的导学案上反映的痕迹来看，绝大多数教师都很很好的贯彻和落实学校备课要求、当堂检测的要求，更有七、八年级的大部分教师备课痕迹清晰、书写规范、补充详尽。

学生也从自主开始，进入自律，完成自治，最终自觉发展的内涵发展路径。

我们深信对于初中生来说，“自学”是体验最深刻的学习方式，“自主”是态度最积极的学习状态，自主性是学生发展的根本属性，学生自主学习能力是初中课堂教学培养的核心目标。

目前，初中部的学风得到了很大的改进，高效课堂的各项活动都在有序进行。

2、严格教学常规管理。

认真执行《咸阳市中小学课堂教学常规》，加大教学过程的督查力度，加强教学全程跟踪管理。

2013-2014年度第二学期教务工作总结在本学期，教务处在学校领导的关心指导下，在其它处室配合下，在各教研组长、任课老师的支持下，团结协作、脚踏实地，一切从实际出发，不断地增强服务意识，以更大的热情和爱心，创造性的开展工作。

保证了我校教学工作的正常开展，我就本学期教务处的具体工作向在座各位简单的汇报如下：一、完成的工作（一）、狠抓教学基本常规管理，保障学校教学工作正常有序的进行。

主要具体的工作有：1、组织开学报名工作。

2、教务人员职责分工安排3、教师工作任务安排。

4、教学计划和周工作计划制定。

5、各年级课程安排。

6、各专业课程设计计划制定。

7、学生兴趣小组活动计划制定与工作安排。

8、2014春季班教师安排和课程安排。

9、补考、期中期末考试组织和安排。

10、组织医学专业2012、2013、2014大专班考试、卫9班毕业考试。

11、2010、2011、2012、2013级大专班部分学生普通话培训与测试。

12、2012级职高、农学班学生专业技能大赛赛前培训级组织参加陇南市中职学生职业技能大赛（其中符丽珍、张帆、杨菊燕、马飞荣、赵超、贾亮获得陇南市中职业学生“计算机硬件检测与维修”三等奖、周鹏艳获“艺术插花”一等奖，温敏敏、李碧艳、尹高雪获“艺术插花”三等奖，何进芳、宗琪霞获“种子质量检测”三等奖）13、组织2012职高班高考专业课报名、建档、参加2014年度三校升学考试、填写高考志愿。

14、办理2012职高班、农学班学生毕业证。

以上工作确保本学期教学工作的顺利开展。

（二）、进一步完善相关教学管理制度。

主要具体的工作有：1、加强了教师上课检查，并对教师上课班级检查进行了分工。

2、完善了教师上课管理制度，增加了教师上课情况反馈机制。

3、完善各专业课程设计计划。

4、对教师奖励制度进行了修改。

（三）、积极开展教科研活动，促进学校教研工作发展。

主要具体的工作有：1、重新细化了教研组，把音体组分成了音美组和体育组，增加了卫生组。

2013—2014学年度第二学期综合组教研工作总结转眼间，紧张而又繁忙的2013至204学年度第二学期已经过去，在这一学期内，我们综合教研组在学校教导处的统一指挥下，和全体组员的齐心努力下，胜利完成了本学期的教育教学教研工作，并取得了一定的成绩，现总结如下：一、主要抓好了课堂教学技能的提高，由于我们综合教研组一个复杂的教研组，所辖的课程设置较多，并且大多数教师均为兼职，因此规范课堂管理是一个必然的工作。

本学期开展了“课堂教学的有效性”探索, 在上级领导的关心和支持下，在我校成功开展了年轻教师经验交流课、老教师示范课，活动中我综合教研组的教师肖莉、赵明胜、秦瑜、钟远凤、李心维、杨冬娥在教研活动中担任了执教教师。

为了搞好这次教研活动我组教师齐心协力，认真准备，效果很好。

通过这次大型的教研探索，我组教师受益匪浅，一致认为：课堂上学生的有效学习、把握；同时来源于教师课前的精妙设计，来源于教师课堂中引导和关注。

主要在三个方面：（1）、有效设计；（2）、有效讲授；（3）、有效倾听。

如何检验学生学习的有效，要把握好三个关键词：（1）、参与；（2）、思考；（3）、发展。

此外，我组肖宇老师早我校与六里完小的校际交流活动中担任美术执教教师。

二、认真落实了教研活动，综合教研组今年为了规范教研活动，做到了开有成效，办有形式，使每次活动有声有色。

为了让每一个孩子成功的跨入英语学习的大门，使英语学习成为一种愉悦的体验和感受，让他们享受到学习成功的喜悦。

只有这样，他们才能建立起初步的学习自信心和强烈的学习愿望和兴趣。

让每一个孩子初步体验到英语语言之美，从而萌发出热爱之情。

这样，他们就能在听、说、读、写、画、玩、演、唱等诸多活动中，逐步形成一定的语感，打下良好的语音语调基础，掌握必要的入门基础语言知识和初步运用英语进行简单交流的能力。

让每一个孩子初步养成良好的英语学习习惯，初步掌握一定的学习策略和学习方法，形成个人的科学的学习方法。

2013学年第二学期期末教学工作总结华益民办小学许含本学期即将结束，按照教学计划的要求，我已全面完成教学任务。

回顾这一期的工作有得也有失，线就本学期的工作总结如下：一、付出的努力和取得的成绩1、备课方面在每备一课之前我都会把本课时的教学内容读上两到三遍，并及时的查阅各类资料，想方设法设计出适合本班学生特点并且让他们感兴趣的教学方法。

本学期我共备祥案60课时，每一课时都是精心设计从未抄袭电子教案。

2、上课方面在上每一节课之前我都会把自己的心情调整到最佳状态，从不把不良情绪带到课堂上。

在课堂上我利用儿歌、游戏等充分调动学生学习的积极性，并采取多引导、多提问、多鼓励的方式，做到以学生为主题，教师为主导。

现在班内学生学习英语的积极性提高了，每天早晨都能坚持读英语了，主动找我和班长过关的人也多了。

3、作业方面我鼓励学生要不懂就问，告诫他们要杜绝抄袭。

布置作业时我尽量做到少而精、有针对性，不增加学生的课业负担。

课堂作业和练习册等做到精讲精批，错题在班里集体订正，并二次批改，如果还存在个别错误就当面指导订正。

按照学校教导处的要求本学期我已按质按量完成作业任务。

现在班内学生的作业都很认真，乱涂乱画的现象基本上杜绝了，各类作业的错误率也降低了。

4、课后辅导本学期我充分利用了晨会课、早读课和午会课的时间对学生进行辅导，辅导内容主要是每单元的四会单词、短语、句型和一些语法知识。

我不仅要求他们多读多背，还不定时的抽查。

现在班内大多数学生的英语基础都比以往扎实了。

5、后进生转化方面我采取帮带的措施让小老师帮助他们读、背、记，并负责每天检查他们的各类作业。

我还要求小老师们在帮带的过程中遇到难题要及时向我反应，以便给予指导和帮助。

经过一学年的努力，一些后进生像孔维龙、张浩阳、王聪慧、尹豪等学生也能积极主动的完成各类作业了。

二、存在的问题1、自己的教学模式与方法有些固定，没有勇气去改革和创新。

2、班级学生缺少学习英语的氛围。

3、学生学习英语的积极性和主动性还不够。

2013-2014学年度工作总结第一篇：2013-2014学年度工作总结2013-2014学年度个人工作总结转眼间，一学年过去了，我在这一学年中，经过园领导和同事们的关心和帮助，各方面都取得了进步，在此，就这个学期的工作做一个简单的总结。

一、师德方面。

我能够积极参加师德培的培训和学习，遵守幼儿园各项规章制度，团结同事，端正工作态度，工作热真负责。

关心幼儿，无体罚及变相体罚幼儿，注重幼儿思想品德及好习惯的培养，时刻注意自己的言行，为人师表，乐于奉献。

二、能力方面。

作为一名合格的幼儿教师，需要具有班级组织和管理的能力、制定教育计划的能力、教育教学和指导的能力、善于学习、反思总结的能力。

1.班级组织和管理的能力。

根据幼儿的一日生活安排，及时组织幼儿进行有序、有效的各项活动：用餐活动、教学活动、区角活动、游戏活动、户外活动、盥洗活动、午睡活动、离园活动等，面对能力、性格各异的孩子，老师要进行有目的、有计划引导，做到收放自如、动静交替。

2.教育计划的制定能力。

我要根据教育要求和本班幼儿年龄特点、发展水平制定符合本班幼儿的实际计划。

在计划的制定中对各项活动做到心中有数，精心安排，兵根据幼儿的需要及时调整活动内容。

3.教育教学和指导能力。

课前充分分析教材，了解幼儿的实际发展水平，精心准备课件、教具，运动多种方式激发幼儿的兴趣，使幼儿在愉悦的氛围内学到知识。

及时的分析幼儿的行为表现，为以后活动的开展提供有力的基础。

4.善于学习、总结反思的能力。

在工作中善于学习观察、思考，及时学习一些先进的教育方法、教育理念，及时反思自己在教育实践中发生的问题，积累教育经验，汲取他人的优秀经验，使自己尽快成长为一名优秀的幼儿教师。

三、出勤率方面。

在班级工作中，我能积极配合班级老师有针对性的实施保育工作，做到每日严格的执行消毒制度。

坚持督促幼儿饭前便后要打肥皂洗手；每天按时进行户外活动，根据当天的气温，时刻注意活动的密度和强度，合理的给幼儿穿脱衣服，及时擦汗，增强幼儿的体质；中午重点关注入睡难的幼儿，使每位幼儿都能有充足的睡眠；提醒幼儿多喝水，每天向幼儿介绍食谱，引起幼儿的食欲，关注挑食的幼儿，使每名幼儿吃好吃饱；做好一日五次检查，随时，关注幼儿的身心变化。

2013-2014学年度小学第二学期教研工作总结一、抓理论学习，转变教育观念理念是先导，学习是保证。

为进一步转变广大教师的教育观念，让所有教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们十分重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务：1、加强对《课程标准》的学习。

新的《课程标准》是我们广大教师近阶段乃至今后一个时期教学的依据。

本学期，我们充分利用业务学习时间，组织各学科教师对各年级的教学目标、要求，重难点，教学方法等方面进行解读。

老师们经过学习对新课程的编排体系、新教材的编写思路、结构、内容、要求，解决问题的新方法，新课程背景下学生的学习方式，教师的教学方式等方面受益匪浅。

大家一致认为《课程标准》的要求符合时代的步伐和要求，对当前全面实施和推进素质教育具有指导意义。

2、重视教育教学理论学习。

“终身学习”，“大众教育”是新课程理念倡导下的教学思想。

本学期除集中学习新课程理论外，学校还要求每位教师每学期必须自学一本教育理论书籍及十篇优秀教育文章。

通过学习，交流、总结等系列活动，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，真正做到学以致用，学有所长。

二、抓常规落实，提高教学质量1、开学前，学校主持召开了全体教师会议，帮助教师寻找存在的问题，寻求科学合理、切实有效的提高教学质量的对策。

在分析会上，各位教师认真深入地分析了学校教学现状，找出存在的问题，并提出了新学期的努力方向，在此基础上，教导处向全体教师提出了新学年的工作目标，促使全体教师的质量意识不断增强。

2、严抓各学科教研计划的落实。

开学后，我们便严抓教研计划的制订，要保证教学工作具有科学性、计划性、可行性，做到每项工作开展时有目标、有方案、有规划、有管理，从而确保本学期教学教研工作有条不紊地进行。

3、每学期每人执教一节先行课是我校开展校本教研的传统活动，以前只是组内教师进行。

学校工作总结（2013—2014学年度第二学期）本学期，我校在各级教育行政部门、社会各界的指导和支持下，始终坚持“为学生的终身发展奠基”的办学理念,秉承“质量立校、文化兴校、特色强校”的办学宗旨,恪守“德育为首、教学为主、科研为基、发展为本”的办学方向，紧紧围绕继承与创新两大主题，坚持稳中求变、变中求新的基本原则，向着“四化”目标迈进，即：学校管理规范化、德育工作主题化、课堂教学高效化和学生素质优良化。

现将本学期的主要工作总结如下：一、计划及实施状况本学期是深入实施学校三年目标规划，全面巩固提高学校管理水平，推进学校各项工作规范发展的关键年；更是构建有效教学体系、促进各学科和师生均衡发展，全面提高教育教学质量，实现办学新突破的攻坚年，学校紧紧围绕“12345”工作思路，实现办学的愿景目标。

工作思路：确保一个中心——规范提升教育教学工作为中心推进二项改革——管理改革和教学改革狠抓三个重点——校本研修、学生养成教育和书香校园建设为重点实施四项工程——把“说普通话、写规范字、读经典书、发标准音”作为师生近三年需强化的四项基本功锻造工程奠基五个愿景的实现——十年内构建：规范文明书香和谐文化校园（一）、一个中心2012年以来，我校把规范和提升教育教学工作作为学校近年发展的主要任务和目标来抓，力求在学校管理、队伍建设、校本研修、课程设置和德育工作等各个层面向规范化迈进的同时；着力改革探索新的备课、课堂教学模式和学生星级评比、“一帮一、共成长”等促进学生养成教育的新方法、新路子，以推进学生整体素质的提高。

（二）、两项改革1、管理改革（1）抓手——“点、线、面”管理初步构建成“点、线、面”相结合的管理网络。

班子成员“蹲好一个点，管好一条线，衔接好一个面”，建立了以行政例会为中心，各处室、各级为依托的管理模式，实施“分层面按区域”的管理模式，以层面辐射全校，按区域落实到人，形成点、线、面有机结合的完整管理体系，实行各抓一线，各管一片，一级抓一级，层层抓落实力争做到事事有人管、时时有人管，使各项工作的各个环节基本能遵照常规管理要求，逐渐步入规范。

用途：交教务处□自存备查□2013—2014学年度第二学期八年级语文教学总结前言写总结不是为了敷衍有关部门的检查，而是为了改进工作。

这是我的一贯主张。

每次写之前，我都要查阅相关的计划、总结和其他相关资料，找出有价值的事实材料，避免重复相同内容，力求为自己今后的工作披沙拣金，积金储宝。

这样的总结我一直坚持做了十七年，所有纸质资料都保存完好。

本次写作前，我回顾上学期的总结，觉得它确实很有参考价值，惜乎没有用以经常对照提醒，以致失去了它应有的价值。

类似的感觉，以前也有过。

推而论之，我应该尽快将十七年来的工作总结进行梳理归纳，进一步提高自己的理性认识，促进思想上质的飞跃。

简况本学期我任教八年级三、七两个班的语文，开学报到人数分别为62人、54人，期中考试后三班的胡思佳、林祖文与七班的王健敏等3人辍学。

这两个班在班主任朱海燕、张丽琼的严格管理下，班风一直很好，而且本学期整体学风更加浓厚，但成绩上的两极分化也更加明显。

就语文而言，三班的士气高于七班，对语文学习无动于衷者（三班有皮慧、柳志杰，七班有皮英、涂方远、周雄立、林安宇）也更少一些。

上课时三班的同学会积极回应教师的讲授与提问，甚至还能提出一些有价值的疑问，而七班则千呼万唤不出来。

从作业完成来看，三班的科代表更为积极负责，能按时、主动收发，而且不上交者罚一个练习本；七班上交作业的人数更齐，书写更工整，但照搬照抄答案的也更普遍，而三班的学生则能发现答案中明显的错误，并作出修改。

显然，这种经过大脑的练习要有效得多。

可取之法我的教法虽不可用“突飞猛进”来形容，但也略有创新。

现将本学期的一些可取之法加以梳理罗列，聊备一观。

其一，坚持学习不放松。

这是我长期坚持的习惯，也是我由一个非师范类毕业生成长为一名语文教师的基本抓手。

每个学期的总结，我都会谈到学习，但是所学内容都有不同。

本学期我的学习主要表现在以下几个方面：一是读书：研读了郭在贻的《训诂学》、史存直的《汉语史纲要》，并作了大量笔记，对语文又有了更深更广的了解，尤其是前者对文言文教学中的释词解句有方法论的指导作用。

2013—2014学年度第二学期政史地教研组工作总结苏礼准本学期在学校领导的正确领导与本组同仁的大力支持与配合下，全面贯彻党的教育方针，认真落实科学发展观，有条不紊的开展了本组各项工作，落实学校“教学注重面向全体学生，促进学生全面发展”的本学期教学管理目标，为学校的发展做出了应有的努力。

现将一学期以来本组的主要工作，运行中存在的问题，今后的打算汇报总结如下.一、开展的主要工作及亮点1.认真制定本学期教学工作计划。

本组成员都能按照各自学科与所教学生特点制定切实可行的教学工作计划、教学进度，使各自的教学有序展开。

2.认真学习新课程标准，积极参加各种培训。

在学校总体安排下，分阶段在教研组内开展新课标的学习，继续加强对《课标2011版》及其新配套教材的培训和研讨，并将之作为今后教研工作的核心，掌握新课标的内容与要求，领会新课标的科学内涵，转变教学观念，按照新课标的理念开展各学科的教学。

本组成员积极参加各级各类继续教育培训，努力提升自我素质。

3.加强常规管理，努力提高教学质量。

在日常教学活动中，严格遵守学校教学常规。

在上课、备课、听课、反思、作业等方面落实各项考核与检查，配合学校教务处做好教学常规检查，实行教学常规月检查制度。

4.探求教学新模式，推广小组合作学习模式。

按学校课改要求，有针对性尝试开展“小组合作学习，先学后教”课堂教学模式，有一定收获。

各科任老师从各学科特点出发，有的放矢尝试编写“导学案”，摸索“导学案”编写的基本环节和教学设计的备课模式和管理办法，取得一定成效，尤其是地理科的蔡娟娟和陈达旺老师，充当急先锋，勇于探索，大胆尝试，深获好评。

5.认真开展组内教研活动，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

一学期以来本组每位教师都积极承担组内公开课，通过授课、自评、互评这种扎实有效的传统教研方式，促进教师的专业成长，提升教师的专业素质。

另开展教研专题讲座，富有成效。

实行“请进来，走出去”理念，先后配合学校组织本组成员去罗山中学、云峰中学、养正中学、松熹中学等兄弟学校参观学习，大开眼界。

2013-2014学年度教学工作总结本学年我校在上级教育部门和学校领导班子的正确指引下，全面贯彻执行党的教育方针，坚持以教育教学质量为中心，强化教育教学研究和常规管理，执行教育行政的各种准则、理论、规章、制度，继续深入师德培养，加强教师队伍建设，调动全体教师、学生的积极性，发扬优良的校风、教风、学风，上下一致，团结协作，以认真务实的工作作风，加强教学研究，不断解决教学中的新问题，全面提高教学质量，结合本校实际，今学期情况总结如下：一、教育教学业务管理方面随着教育理念的不断更新和发展，本年度我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。

1、要求教师深入学习《国家课程标准》、《数学教学理念》、与《小学语文教师》和《小学语文教学与设计》等有关教育教学的理念和杂志刊物，并组织教师集中观看优秀课堂教学VCD，提高了教研效率和教师的教学水平。

同时组织教师学习讨论教学中的热点和冷点的教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，让教师从经验型向专业型、科研型转变。

2、为加强修养，提高素质，我们组织教师利用每个星期五（单周）业务学习的时间组织教师进行教研活动，学习各年段的教材特点，了解教研课改信息，一学期以来“研教合一”，已成为全体教师的共识，同时，我们还组织教师用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、德育方面德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，程梓平主任任德育组长，吴慧宜任少先队辅导员，他们专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

（1）通过校会、主题班、队活动开展各种教育。

（2）坚持升旗仪式，在国旗下进行五爱教育。

（3）文明班评比制度中把学生德育作为评比的一项内容。

（4）要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

（5）充分发挥少先队组织的作用，开展各种活动，以红领巾广播站为阵地，开展主题教育等活动，切实进行德育教育。