《一棵“顽强”的小树》第一课时

第1单元生物与环境1.一棵“顽强”的小树第一课时 1教学目标科学探究1、能够对观察到的自然现象（或所提供的事实）进行猜想。

2、能够设计实验研究植物的向性运动。

情感态度、价值观1、能够坚持完成中长期实验观察，并做好观察记录。

2、能主动参与小组的合作交流。

科学知识：了解植物适应环境的几个特性——向地性、向水性、向光性。

科学技术社会环境(STSE)：意识到环境对生物的影响。

教学准备菜豆种子（或者更多不同种类的种子）若干、纸巾、不干胶、玻璃杯、培养皿、大小质地一样的纸盒2个、盆栽植物苗等。

将引入部分提供的图片制成课件。

一、教学导入：1、出示课件，提问：请你观察倾倒在河边的小树发生了怎样的变化？2、讲述：生活中是否还见过类似的情况——是什么原因使它们变成现在的样子？3. 猜想假设：倾倒的小树发生这些变化可能是哪些因素造成的？学生猜想：根总是向下生长吗？根总朝着有水的地方生长吗？植物的茎、叶总朝着光生长吗？……4、过渡：我们就从这些方面来研究大树倒了后这些奇怪的变化吧！二、活动根总是向下生长吗1、摆出研究的问题：根总是向下生长吗？2、组内讨论：老师这里有一些菜豆种子，你们能组内设计研究方案吗？3、汇报、交流设计的方案，教师引导学生看教材第3页，了解实验设计范例，完善实验设计。

4、学生动手组装装置。

5、布置任务：经常在杯内的纸上浇写些水，坚持观察做好记录。

下星期交流。

三、活动根总朝着有水的地方生长吗1、摆出问题。

2、组内讨论，设计实验方案。

3、汇报、交流、完善。

4、组装实验装置。

5、布置任务：按要求完成操作，坚持观察，做好记录，便于交流。

四、活动植物的茎、叶总朝着光生长吗1、学生设计方案。

2、汇报、交流、完善方案。

3、保护盆栽植物，坚持研究。

（注：三个活动可以让每小组选定其中的1个进行研究即可）第1单元生物与环境1. 一棵“顽强”的小树第二课时 2教学目标科学探究：能够分析实验数据并运用归纳、演绎的方法作出相应的推断。

2023《湘教版科学六上《一棵顽强的小树》课件》CATALOGUE目录•教材分析•学情分析•教学内容与目标•教学过程设计•教学资源与运用•教学评价与反馈01教材分析本课主要介绍了一棵顽强的小树在恶劣的自然环境下如何生存和生长，以及小树对自然环境的影响。

教材内容本课是湘教版科学六年级上册的重要内容之一，具有较强的知识性和趣味性。

通过本课的学习，可以帮助学生了解自然环境中的生物及其生存环境，提高学生的科学素养。

地位教材内容与地位教学目标通过本课的学习，学生能够了解小树的生长环境和适应环境的方法；理解生物的生存与自然环境的关系；培养学生的观察能力、分析能力和实验能力。

教学要求教师在教学中应注重知识性与趣味性的结合，通过实验观察、探究等活动帮助学生理解本课内容，并引导学生将所学知识应用到实际生活中。

教学目标与要求教学重点通过本课学习，学生能够了解小树的生长环境和适应环境的方法；理解生物的生存与自然环境的关系。

教学难点学生的观察能力和实验能力需要得到提高；教师需要在教学中注重知识性与趣味性的结合。

教学重点与难点02学情分析11-12岁学生基本情况学生年龄对自然、科学、探究感兴趣，具备一定的探究能力学生兴趣已经掌握了一定的植物生长和生态系统的知识学生基础表达方式善于通过语言、文字、图形等多种方式表达自己的理解和想法倾向性倾向于通过观察、实验和实践学习新知识学习偏好喜欢小组合作、互动交流的学习方式，喜欢挑战性和实践性强的学习内容学生学习风格1教师应对策略23采用探究式、实验式和小组合作式等多种教学方法，引导学生主动参与和探究教学方法注重实践性和应用性，设计丰富多样的学习活动，帮助学生将所学知识应用到实际生活中教学内容营造民主、平等、宽松的学习氛围，鼓励学生提问和质疑，培养学生的创新精神和批判性思维学习环境03教学内容与目标本课件涵盖了《一棵顽强的小树》这一课的完整教学内容，包括小树成长、小树遭遇、小树顽强和小树影响四个部分。

湘科版科学六上《一棵“顽强”的小树》教案教材内容：本节课主要讲述的是人类与植物之间的关系，并通过一个真实的故事来阐述植物与环境之间的相互作用。

《一棵“顽强”的小树》这篇文章，讲述了一个小树长成的历程。

小树虽然经历了多次挫折，但它仍然顽强地生长着，最终变成了一颗粗壮的大树。

文章通过小树成长的历程告诉学生，只有将自己与环境紧密联系，才能获得更好的生长。

教学目标：1.了解人类与植物之间的关系，认识植物对人类的重要性。

2.了解植物与环境之间的相互作用，掌握植物在生长环境中对生长的适应性。

3.学会观察生活中的植物，认识植物的生长特点。

4.学会基本的观察、记录和探究方法。

教学重点：1.认识植物对人类的重要性。

2.掌握植物在生长环境中对生长的适应性。

教学难点：1.学会基本的观察、记录和探究方法。

2.认识植物与环境之间的相互作用。

教学过程：导入环节：1.通过向学生提问：我们日常生活中常见的植物有哪些？植物对我们有什么作用？来引导学生思考植物与我们生活的密切关系，培养学生对植物的兴趣。

2.将一坨泥土摊在课桌上，请学生仔细观察泥土，询问有多少的植物生长需要这样的土壤?3.通过上面的引导，让学生了解到植物对人类的重要性。

呈现环节：1.播放视频《一棵“顽强”的小树》，让学生了解植物对环境的适应能力和坚韧不拔的品质。

2.浏览教科书扩展，让学生了解不同的环境对植物的影响。

3.请学生选出校园中的一种植物，观察记录其外貌特征，树高、树干直径、叶片特征、生长状态等。

4.组织学生走进植物园进行实地观察，了解不同植物类别、特点、结构和生境。

引导探究环节：1.请学生针对自己观察所选植物的特点和校园内的环境，提出一些问题，探究植物与环境之间的相互关系。

2.借鉴上一节课的知识，进行植物的根、茎、叶结构示范，提高学生观察能力。

3.指导学生进行课外实验——改变植物环境下的不同因素，记录植物的变化。

归纳总结环节：1.让学生总结出植物所必需的生长因子和仅对某些植物必要的环境因素。