巴达尔胡中心学校教师专业技术职务聘任方案

XX学校2023年教师聘任工作实施方案XX学校2020年聘任的教师三年聘期已满，为促进学校持续发展，深化教师管理体制改革，建设一支数量充足、结构合理、学科配套的教师队伍，根据县教育局《XX县学校聘任工作实施方案》的有关要求和学校办学需要，特制定本方案。

一、指导思想以全面贯彻教育方针、全面提高教育质量为宗旨，以深化教育人事改革，建立双向选择、公开竞争、择优聘用、合理流动的教师聘任管理的运行机制为目的，进一步优化教师队伍建设，调动全校教师工作积极性，为创建XX名校提供人才保障。

二、聘任原则1.公开性原则。

公开聘任名额和岗位，公开聘任职责和条件，公开聘任程序和办法，公开聘任结果和使用管理办法。

2.平等性原则。

城乡中小学教师按岗位在同等条件下自愿应聘，双向选择，平等竞岗。

3.竞争性原则。

应聘教师凭自己的职业道德、知识水平、业务能力和教学成绩等公开竞争。

4.择优性原则。

通过定性、定量考察考核，综合评估，择优聘用，落聘调配。

三、聘任对象XX学校2023年到期解聘的教师和符合应聘条件报名的教师。

四、拟聘任名额及岗位根据XX学校2020年教师聘用合同及2023年教师编制的有关规定，本校解聘教师 82人，拟面向全县聘任教师 85人。

1.初中部教学岗位解聘教师 35人，拟聘任35人，各岗位拟聘任名额如下:（1）语文岗位本校解聘 7 人，拟聘任 7人；（2）数学岗位本校解聘 10 人，拟聘任 10人；（3）英语岗位本校解聘 8 人，拟聘任 8人；（4）物理岗位本校解聘 4 人，拟聘任 4人；（5）化学岗位本校解聘 2 人，拟聘任 2人；（6）政治岗位本校解聘 1 人，拟聘任 1人；（7）历史岗位本校解聘 2人，拟聘任 2人；（8）音乐岗位本校解聘 1人，拟聘任 1人；2.小学部教学岗位解聘教师35人，拟聘任38人，各岗位拟聘任名额如下：（1）高语岗位本校解聘 2 人，拟聘任 2 人；（2）低语岗位本校解聘 8 人，拟聘任 9 人；（3）高数岗位本校解聘 7 人，拟聘任 8 人；（4）低数岗位本校解聘 4 人，拟聘任 4 人；（5）英语岗位本校解聘 11 人，拟聘任 11 人；（6）体育岗位本校解聘 1 人，拟聘任 2人；（7）美术岗位本校解聘 2 人，拟聘任 2 人。

中学教师专业技术职务聘任方案背景介绍随着教育行业的发展和进步，中学教师的职业需要不断的提升自身的专业技术水平。

专业技术职务是对教师在教学（科研）中的表现、工作业绩等方面的认可和评价，也是评价教师能力和贡献的重要标准之一。

职务设置针对中学教师职业发展的需求，分别设置以下三种专业技术职务：高级教师高级教师是学校为表彰并重视学科教育教学工作和教师业务能力较强的教师所设定的职务。

具备以下条件：•从事教育教学30年以上；•教育教学质量和教师业务能力达到本校优秀教师评价标准；•教育教学有一定规模的研究成果。

中级教师中级教师通常是学校为表彰并重视学科教育教学工作和教师业务能力较强的教师而设的职务，具备以下条件：•从事教育教学15年以上；•教育教学质量和教师业务能力达到本校优秀教师评价标准；•教育教学有一定规模的研究成果。

初级教师初级教师是学校为鼓励机关、学校年轻教师在岗位上勤奋工作、不断学习、提升素质、挑战自我而设的初步荣誉、给予奖励、激发热情的职务，具备以下条件：•从事教育教学5年以上；•除承担教育教学以外，还积极参加科研活动和社会服务等工作。

聘任程序聘任程序基本规定聘任程序分为提出申请、加入候选队伍、资格审查、答辩及评价、连续评价5年等程序。

聘任申报符合职务晋升条件的教师可向学校提交聘任申请，提交申请时需提交以下材料：•个人简历和工作经历；•个人职业发展规划书；•近年来的教学质量监测报告；•在学校指导期刊投稿、获奖或参加科研项目的情况；•本人撰写或参加编写的教材、教案、论文等科研成果；•本人组织或参加的有关教育教学改革研究的成果；•国家、省、校级教育教学奖、学科竞赛奖等荣誉证书；•本人参加的各种教职工培训班、学习班等证书或证明材料。

聘任条件审查校级聘任通常是根据学科领域的发展需要，按照中学教师的职业发展路线及晋升条件，经校党委教代会组织推荐，经教务处会议审查，上报校领导审批通过。

答辩及评定通过初步审核的符合条件申请人，学校将组织专家组对申报人的教育教学业绩以及综合素质进行审核和评价。

编号：LPJYPRXXX- 事业单位岗位聘任书受聘人员：XX县教育体育局制须知一、聘用单位（以下简称“甲方”）与受聘人员（以下简称“乙方”）签订岗位聘任书。

二、签订聘任书必须坚持平等自愿、协商一致、内容合法、手续齐全的原则。

三、聘任书统一使用黑色钢笔或黑色圆珠笔填写，不得使用铅笔填写；字迹要工整清晰（使用楷书或行书，不得使用草书），涂改无效。

四、聘任书须由甲乙双方当事人或授权委托的代理人签署，未经合法授权代签无效。

五、聘任书甲乙双方签字后报县教体局和县人社局审核盖章。

六、聘任书一式两份，甲乙双方各执一份。

受聘人员基本信息聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度三、岗位职责及要求甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日聘书一、聘用单位（甲方）：法定代表人：二、聘用岗位及期限年度甲方（盖章）：甲方法定代表人（签章）乙方（签字）：签订日期：年月日年月日。

2023年教职工聘任工作方案2023年教职工聘任工作方案1中小学、幼儿园、成人学校，区教师培训中心：学年学校教职工聘用聘任工作即将开始，为切实保证此项工作顺利、圆满完成，现将有关要求通知如下：1、今年学校教职工聘任的政策依据为：仑委[1998]64号、仑教[1999]74号、仑教[1999]75号、仑教[]65号、仑教〔〕23号、浙政办发[]117号等六个文件。

2、根据大稳定、小调整的原则，全区各学校的教职工流动面原则上仍应控制在3—10%以内，其中，山区、海岛学校原则上为3—5%。

除成人学校、幼儿园外，各校原则有1名以上教师流动（建校五年内的除外），具体流动办法由学校领导班子集体研究决定。

教师流动可以由本人提出申请，也可以由组织根据工作需要进行调配。

部分学校进行布局调整，个别学校事业规模变化较大，因此，各学校超编部分的教师不受上述比例限制。

教职工人数超过核定编制的学校，原则上不得再流入。

具体学校编制数按附件一标准核定。

3、非城区学校调入城区学校根据需求情况，由区教育局组织考试、考核。

4、凡要求在区内学校间交流的教职工，均必须填写《教职工调动申请表》，原所在学校必须签署意见，新的意向学校（进城区学校考试除外）一般也应签署意见。

鼓励秋后进入z区城区学校任教的外地调入教师和新录用教师到非城区学校工作。

5、各校教职工的聘用、聘任应在广泛征求教职工意见的基础上形成方案，并经教职工大会讨论通过，聘用、聘任工作必须要有阶段性，规范操作。

第一阶段是指本校大部分教职工的聘用，第二阶段是指各校间交流（正常调动）的教职工聘用，第三阶段是指毕业生分配及小部分尚未落实新的聘用单位的教职工的聘用。

教师正常交流、调动的手续仍安排在8月中旬开始办理（特殊情况除外）。

6、解聘教职工在合同的“合同变更或补充”栏中注明续聘及期限，第七条中聘任的专业技术职务指实际聘任职务，低聘者要填写低聘的职务。

新分配的教师要在合同第七条第二款中签订试用期补充协议，即填写“实行一年试用期，若试用期考核不合格，不再续聘”。

中学教职工专业技术职务聘任实施细则旨在规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，确保聘任程序公开、公平、公正，提高教职工专业技术职务的聘任质量和水平。

具体实施细则如下：一、聘任条件1. 申请人应具备相应的学历和专业背景。

例如，担任高级教师职务所需本科学历，担任特级教师职务所需硕士研究生学历。

2. 申请人应具备一定的教学能力和教育教学经验。

例如，担任高级教师职务需要具备5年以上的教师工作经验。

3. 申请人应具备丰富的教学经验和教研能力。

例如，申请人需具备在教学活动中取得的显著成绩和在教学研究中做出的重要贡献。

二、聘任程序1. 学校应公开发布专业技术职务聘任的招聘信息，明确聘任条件和要求。

2. 申请人应向学校提交聘任申请材料，包括个人简历、学历证明、教学和教育教学经验证明、教学研究成果等。

3. 学校应组织专家进行评审，评价申请人的学术水平、教学能力和教育教学贡献。

4. 学校应公布评审结果并向申请人发放聘任书。

三、聘任期限和待遇1. 专业技术职务的聘任期限一般为3年，根据实际工作情况可以续聘。

2. 聘任人员享受相应的薪酬和待遇，例如，聘任为高级教师的人员将享受相应的岗位津贴。

四、聘任考核1. 聘任期满后，学校应对聘任人员进行综合考核。

综合考核的内容包括教学工作、教育教学研究成果等。

2. 根据考核结果，学校可以决定是否继续聘任或调整聘任等级。

五、申诉和复议对聘任结果不满意的申请人可以向学校提出申诉，并有权要求学校重新评审。

如对学校复议结果仍不满意，申请人可以向上级教育主管部门申请复议。

以上是中学教职工专业技术职务聘任实施细则的主要内容，具体实施细节可根据实际情况进行调整和补充。

中学教职工专业技术职务聘任实施细则（二）第一章总则第一条为了规范中学教职工专业技术职务的聘任工作，激发教师创新能力，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》等相关法律法规的规定，制定本实施细则。

第二条中学教职工专业技术职务是中学教职工行使相应管理权力和技术职责的工作岗位。

教师岗位聘任书范文【三篇】教师岗位聘任书范文一聘任方：学校名称（以下简称甲方）受聘方：教师姓名（以下简称乙方）为了进一步推进学校内部管理体制改革，充分调动广大教师的工作积极性和创造性，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》及其他相关法律法规的规定，甲乙双方在平等自愿、协商一致的基础上，签订本聘任书。

一、聘任岗位甲方聘任乙方担任学科名称教师，工作岗位为具体年级和班级。

二、聘任期限本聘任书自起始日期起至结束日期止，聘期为X学年。

三、岗位职责1、乙方应认真贯彻党的教育方针，遵守国家法律法规和学校的各项规章制度，爱岗敬业，为人师表，教书育人。

2、乙方应按照学校的教学计划和课程标准，认真备课、授课、批改作业，辅导学生，保证教学质量。

3、乙方应积极参加学校组织的教研活动和教学改革，不断提高自身的业务水平和教学能力。

4、乙方应关心爱护学生，尊重学生的人格和尊严，促进学生的全面发展。

5、乙方应积极参与学校的管理工作，为学校的发展提出合理化建议。

四、工作条件甲方应为乙方提供必要的工作条件，包括教学设备、教材、教具等。

五、劳动报酬乙方的劳动报酬按照学校的相关规定执行。

六、考核与奖惩1、甲方应按照学校的考核制度，对乙方的工作进行定期考核。

考核结果作为乙方续聘、解聘、晋升、奖励等的重要依据。

2、乙方在工作中表现突出，成绩显著的，甲方将给予表彰和奖励；乙方违反学校规章制度或工作失职，造成不良影响的，甲方将视情节轻重给予批评教育、警告、解聘等处理。

七、其他事项1、本聘任书未尽事宜，按照国家法律法规和学校的相关规定执行。

2、本聘任书一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方（盖章）：＿___________________ 乙方（签字）：＿___________________签订日期教师岗位聘任书范文二聘任方：学校名称（以下简称甲方）受聘方：教师姓名（以下简称乙方）根据《中华人民共和国教师法》和国家有关规定，甲乙双方按照平等自愿、协商一致的原则，签订本聘任书。

中学教师专业技术职务聘任方案为了贯彻执行临高县职称改革领导小组办公室《关于临高县补充教师专业职务岗位通知》（临人劳职改办【2009】号）文件精神,切实做好我校教师专业技术职务的聘任工作,客观反映我校符合聘任条件的教师在德、能、勤、绩四个方面的情况，结合我校实际，特制定本实施方案。

本着公开、公平、公正、透明、择优的原则，对下列内容进行量化评估，从高分到低分按聘任工作指标接受我校聘任工作领导小组的审核和表决。

一、指导思想以建设一支业务素质高、工作责任心强的教师队伍为核心，以量化考核为依据，动态聘任为手段，强化教师职业道德，突出教师工作业绩，以人为本，兼顾全面。

二、聘任工作领导小组组长： XXX(校长)副组长：XXX（副校长）组员： XXX XXX XXX XXX XXX三、参聘资格和对象我校现在在编在职且同时满足以下两个条件的教师：1、取得中学专业高级资格和中学专业中级资格；2、任现专业技术职务后在我校工作三周年以上（校级领导不需要此条件）。

四、量化评估程序1、学习文件，了解政策，公布我校教师专业技术职务的岗位设置情况，公布我县教育局批准我校可聘任的职称数。

2、民主评议：聘任领导小组对符合条件的教师民主评议，量化打分。

3、领导评议：聘任领导小组进行评议,依据得分排定名次。

4、聘任领导小组召开参聘教师会议，公布量化评估得分排名及聘任结果，并公示5个工作日。

5、经公示无异议后办理聘任手续。

五、业绩量化评分细则1、资历计分：从评得现专业技术资格起每一年加15分。

2、教龄计分：每一周年计2分。

3、校龄计分：担任现专业技术职务后每在美良中学工作一年计1分。

4、学历计分：研究生加10分，本科生加6分，大专加4分，中专加3分（以毕业证书为准，结业证书不算）。

5、职务加分：校级领导每年分别计5分，中层正、副主任每年分别计4、3.5分，教研组长、班主任每年计3分，工会委员每年计2分（多种任职取最高分值计算，职务、班主任工作从受聘者担任现专业技术资格职务当年起计分）。

XXXX中学关于组织新一轮专业技术岗位竞聘工作的实施细则为进一步深化人事制度改革，促进我校教育事业高质量可持续发展，切实做好我校新一轮岗位竞聘工作，发挥其正向引导作用，按照《关于优化事业单位人事管理有关事项的通知》（X人社发（202X）4号）、《关于印发XX省事业单位工作人员竞聘上岗办法的通知》（X人社发（20XX）39号）、《中共XX省委组织部XX省人力资源和社会保障厅关于优化事业单位岗位设置管理有关事项的通知》（X人社发（202X）15号）等文件规定和区教体局工作部署，依据《XX区教体系统专业技术岗位竞聘工作指导意见（2023.12-2025.12）^的精神，在四轮岗位竞聘的基础上，开展新一轮岗位竞聘工作。

结合我校实际情况，特制定本实施细则。

一、实施范围我校2023年12月31日在编、在岗且符合聘任条件的所有专业技术人员，按2023年12月31日实际工作单位参加竞聘，交流轮岗人员回原单位参加竞聘。

二、聘期三年，即2023年12月31日至2025年12月30日。

三、工作原则（一）民主公开原则。

发扬民主，做到公开、公正，强化监督。

（二）竞争择优原则。

坚持任人唯贤、德才兼备，注重工作量和工作业绩，竞争上岗，择优聘用。

同时向一线优秀教师、优秀班主任倾斜。

（三）积极稳妥原则。

结合学校实际，精心组织，周密安排，确保岗聘工作顺利有序推进。

四、基本内容本次岗位竞聘的主要内容是由竞聘领导小组对所有参加竞聘人员进行上一聘期的工作进行考核，考核合格者于2023年1月完成续聘后，方可参加本轮竞聘。

本聘期内，在2023年6月、2023年6月、2024年6月根据新核定的各单位岗位空缺情况，集中组织岗位竞聘。

2023年6月竞聘量化赋分时间范围为2019年1月-2023年5月，上一聘期内（取得高一级资格）聘任到高一级资格人员的赋分时限为取得资格当月起至2023年5月30日，根据新的量化赋分重新排序。

2023年6月、2024年6月有资格竞聘人员竞聘量化赋分时间范围分别为2019年1月-2023年5月、2019年1月-2024年5月，量化赋分标准构成参照本次量化赋分标准构成。

校长负责制教职工聘任制实施细则
1. 职位空缺：当学校内有职位空缺时，校长有权利提出聘任候选人的建议。

2. 候选人筛选：校长负责组织一个招聘委员会，由教职工和学生代表组成，共同参与候选人的筛选和评估工作。

3. 聘任条件：候选人需要符合学校制定的聘任条件和要求，包括教育背景、专业技能、工作经验、教学成绩等。

4. 聘任决策：校长根据招聘委员会的建议，作出聘任决策并向学校董事会报告。

5. 聘任合同：校长负责与聘任候选人签订合同，并明确工作职责、薪酬待遇、福利待遇、聘期等内容。

6. 院系推荐：对于学术研究或特殊职位的聘任，校长负责征求相关学院的推荐意见，但最终决策权仍在校长手中。

7. 聘任期限：聘任期限根据职位的性质和工作需要而定，可以是一年、两年或长期聘任。

8. 绩效评估：校长有权对聘任教职工进行绩效评估，并根据评估结果决定是否续聘或解聘。

9. 解聘程序：如果职工在工作中出现违纪行为或绩效不佳，校长有权提出解聘建议，并按照学校制定的程序进行解聘。

总之，校长负责制教职工聘任制实施细则明确了校长在教职工的聘任和解聘方面的职责和权限，并为教职工的选拔和评估提
供了明确的程序和标准。

这样可以确保学校教职工队伍的稳定和高效运行。