班主任培训会议讲话稿

班主任培训讲话稿（精选27篇）班主任培训讲话稿（精选27篇）在生活中，我们用到讲话稿的地方越来越多，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。

相信很多朋友都对写讲话稿感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的班主任培训讲话稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任培训讲话稿篇1各位领导，老师;大家好！本次交流培训会即将结束了，这次会议有总结，有交流，有培训，有部署，内容丰富，重点突出，与其说是一次总结交流会，不如说是一次进一步提升班主任及任课教师专业素养与专业能力的培训会。

厚意而生，产生如下几点感言与建议和大家分享：一、明确角色，按照要求，立足岗位，抓好落实。

既然选择育人的事业，就要全身心的投入工作中，明确各自角色，扮演好班主任，副班主任及任课教师，时刻清楚自己是干什么的，角色是什么？时刻和学校工作大局保持一致，深刻领会学校工作精神，按部就班、开拓创新的完成工作任务。

二、善于研究，搞好沟通，加强交流，展示自己。

任何一项工作，都要结合实际进行探索与研究，养成不耻下问的习惯，经常和学校领导，老师进行沟通交流，不要封闭自己，要通过各种有利于展示自己的渠道，张扬自己。

三、解放思想、德心结合，静心教书，潜心育人。

育人的工作任重而道远，特别是面对新鲜的寄宿制学校，孩子长时间离开家庭，离开父母，大部分时间在学校度过，与其说改善了孩子们的读书环境，还不如说更加的拉大了孩子与家人的亲情距离。

任何新生事物的诞生都会有各种矛盾应运而生。

孩子们目前最大的学习障碍就是来自心灵方面的，如何还像传统批评单一乏味的说教是绝对不起作用的，一定要转变自己的育人思想，对待学生要有耐心、爱心和责任心，要尊重学生人格，要合理满足不同孩子的合理需求，要搞好调查研究，更加的注重德育和心理健康教育的融合，善于改善课堂教学环境，积极营造宽松民主和谐的氛围，随时保持课堂教学环境的吸引力，让孩子们快乐学习。

要善于解决“为什么”的问题，结合实际，静下心来去教书，潜下心来去育人。

第1篇今天，我们在这里召开班主任培训会议，旨在提升班主任的教育教学管理能力，更好地履行班主任职责，为学生的健康成长保驾护航。

在此，我非常荣幸能站在这里与大家分享一些关于班主任工作的经验和思考。

首先，我想对在座的各位班主任表示衷心的感谢。

你们是学生成长道路上的引路人，是学校教育教学工作的重要力量。

在过去的岁月里，你们付出了辛勤的努力，为学校的发展和学生的发展做出了不可磨灭的贡献。

今天，我们相聚于此，共同探讨班主任工作的艺术，正是为了进一步提升我们的工作水平。

一、明确班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学生全面发展的指导者。

班主任工作涉及学生思想品德教育、学习生活管理、心理健康辅导等多个方面。

以下是班主任工作的重要性：1. 培养学生的道德品质。

班主任要关注学生的道德成长，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生具有良好的道德品质。

2. 保障学生的学业进步。

班主任要关注学生的学习状态，帮助学生解决学习中的困难，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习成绩。

3. 促进学生的身心健康。

班主任要关注学生的心理健康，及时发现和解决学生心理问题，引导学生树立健康的生活态度。

4. 培养学生的团队精神。

班主任要组织丰富多彩的班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的团队精神和合作意识。

二、班主任工作职责1. 规范班级管理。

班主任要建立健全班级管理制度，确保班级秩序井然，为学生创造良好的学习生活环境。

2. 关爱学生成长。

班主任要关心学生的生活、学习和心理健康，及时发现并解决学生遇到的问题。

3. 沟通家校关系。

班主任要积极与家长沟通，了解学生的家庭情况，共同关注学生的成长。

4. 组织班级活动。

班主任要策划并组织丰富多彩的班级活动，培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。

5. 协助任课教师。

班主任要协助任课教师开展教育教学工作，为学生提供良好的学习氛围。

三、班主任工作方法1. 良好的师生关系。

班主任要尊重学生，关爱学生，与学生建立良好的师生关系，为学生树立榜样。

班主任培训发言稿集锦5篇班主任培训发言稿集锦5篇。

如何用尖锐的语言表达你的观点和看法，让读者意犹未尽？我们总是有需要上台发言的时候，发言稿可以让我们更好地规划和管理演讲的主题和方向，在我看来“班主任培训发言稿”是众多文章中的绝美之作。

感谢您的阅读我们将不断完善自己希望您能收藏我们的网站！班主任培训发言稿(篇1) 除了自己的学科，其他学科的学习班主任都寄托在了其他任课老师的身上了，这是天经地义的，但是，要想最大限度保证班级的学习效果，提升班级的学习成绩，班主任还必须学会借力促力，也来助力班级成绩的提高，因为好的成绩能让班级形成更多的自豪感和凝聚力，从而使班级走向良性发展的道路。

那么如何借力助力呢?我的做法是，借课代表之力、助任课老师发力。

每个学科都有课代表，课代表是这个学科的总负责人，我给他们的权利和地位是和班长和学习委员同等的，甚至在某些人看来，他们更显得更容易出风头。

一次考试后，课代表要调查分析班级学科学习中存在的优势和劣势，要总结知识点学习上没有突破到位的地方，作业布置的问题等等，然后课代表先单独跟我交流，我先分析他的话说的是否在理，如果是苛刻片面的，就跟他做通工作，如果是中肯的，就要他将意见交给任课老师，我再班上整体关注其中的问题，或给学生指导学法，或者做通思想工作。

这里要保证的一点原则是，班主任要站在任课老师的一边，爱护和保护任课老师的权威，但是适当的合理的，学习中存在的问题是可以提的，因为即使一个再有经验的教师，他面对的学生群体特点不同，采取的方式如果不恰当，可能也会影响效果，这是我们的共识，所有我们全面地总结，友好地向任课老师提醒，这些环节是给任课老师以更多思考的机会，从而促进教学。

班主任培训发言稿(篇2) 纪律是课堂的保证，这是我们的共识，但是纪律完全靠任课教师“谁的课堂谁负责”，可能在目前，在初中学生心性不稳和教师流动大、年轻教师多、经验不足的条件下，难以保证效果。

既然班主任是班级的第一责任人，所以，课堂的所有纪律，班主任就要首先负起责来。

班主任培训的讲话4篇班主任培训的讲话第1篇尊敬的各位领导、尊敬的各位班主任：大家好。

上个月17-18日，根据教办的安排，我和光小的张老师一起参加了在南通举行的由北师大组织的提高班主任素养高级研修班。

在参加培训之前，王主任说，这次去，不仅要提高自身的班主任工作的素养，回来以后还要对全镇的班主任做二次培训。

所以，这次培训，我们作了比较详细的记录。

回来以后把自己在听讲座过程中所看到的、所听到的、所想到作了一些整理。

借此机会，给全镇的班主任老师作一个汇报，讲得不对的地方，欢迎各位批评指正。

这次讲座合计两天。

参加的代表合计500多人。

共有三位专家开讲。

第一天上午的做讲座是来自《德育报》的张国宏社长；下午做讲座的是全国中小学心理健康教育十佳教师杨敏毅老师。

第二天做讲座是来自湖北武汉的一位小学教师，名字叫桂贤娣，是全国优秀班主任，湖北省人大代表，她来自湖北省一所农村小学，是一位典型的草根型班主任。

三位专家各有特色，前面两位重在理论研究，后面一位重在实践上的探讨。

今天的汇报会之前，我与张老师作了一个简略的分工。

第一天的两个讲座由我来向大家作汇报。

（张国宏社长的《班主任的领导力》和杨敏毅老师《教师的职业心态与班主任工作的思考》）。

第二天的讲座请光小的张老师向大家汇报。

接下来，我首先把张国宏社长的讲座向大家作汇报。

班主任是学校德育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者。

有人说：班主任是世界上最小的主任。

也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。

班主任工作是一项宏伟的工程，又是一项艰巨的工程。

一、班主任要有亲和力班主任的亲和力，是建立师生感情的关键，班主任的亲和力来自哪里？第一，语言美。

班主任对学生讲话，要亲切。

一句恰如其分的赞扬远比冷冰的指责更能激发学生的学习热情、进取心和荣誉感。

优美的语言，往往使学生感到格外的舒畅、亲近。

古人日良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒就是这个道理。

第二，仪态美。

仪表、眼神、动作等仪态，虽然无声，但是有时班主任一个鼓励和赞赏的眼神，一个真诚的微笑，一个自然又亲切的动作，可能胜过苦口婆心的批评和劝说，会大大缩短师生心灵之间的距离。

第1篇大家好！今天，我很荣幸能在这里代表全体班主任，就班主任培训会的内容与大家进行分享和交流。

首先，请允许我向各位领导、同事表示衷心的感谢，感谢你们在百忙之中抽出时间参加这次班主任培训会。

本次培训会的主题是“提升班主任工作水平，促进学生全面发展”，我相信，通过这次培训，我们一定能够进一步提高自己的教育教学能力，为学生的健康成长奠定坚实基础。

一、班主任工作的重要性班主任是学校教育的中坚力量，是学生成长道路上的引路人。

一个优秀的班主任，不仅要具备扎实的教育教学功底，还要具备良好的心理素质、沟通能力和组织协调能力。

以下是班主任工作的重要性：1. 引导学生树立正确的人生观、价值观。

班主任作为学生的良师益友，要时刻关注学生的思想动态，引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生的健康成长奠定基础。

2. 落实学校教育教学目标。

班主任要全面了解学生的实际情况，有针对性地开展教育教学工作，确保学校教育教学目标的顺利实现。

3. 维护良好的校园秩序。

班主任要关心学生的生活、学习，及时发现和解决学生遇到的问题，维护良好的校园秩序。

4. 促进家校合作。

班主任要充分发挥桥梁纽带作用，加强与家长的沟通与联系，共同促进学生的全面发展。

二、提升班主任工作水平的途径1. 加强学习，提高自身素质。

班主任要不断学习，提升自己的教育教学水平、心理素质和沟通能力。

可以通过阅读教育专著、参加培训、观摩优秀教师授课等方式，不断丰富自己的教育教学经验。

2. 深入了解学生，关爱学生。

班主任要关注每一个学生的成长，了解他们的兴趣爱好、家庭背景、性格特点等，有针对性地开展教育工作。

同时，要关心学生的生活，关爱学生的成长，成为他们的良师益友。

3. 创新班级管理方式。

班主任要结合班级实际情况，积极探索适合本班学生的班级管理方式，提高班级管理效率。

例如，可以采用小组合作、主题班会、班级活动等形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神。

4. 加强家校沟通。

第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家进行班主任培训讲座。

班主任是学校教育教学工作的组织者、实施者和指导者，是学校德育工作的骨干力量。

作为班主任，我们肩负着培养社会主义建设者和接班人的重任。

因此，加强班主任队伍建设，提高班主任工作水平，对于提高学校教育教学质量具有重要意义。

下面，我就班主任工作谈几点体会。

一、明确班主任工作职责班主任是班级的组织者、领导者，是学生成长道路上的引路人。

班主任工作职责主要包括以下几个方面：1. 组织和实施教育教学活动，全面负责班级学生的德育工作。

2. 加强班级管理，维护班级秩序，确保教育教学活动顺利进行。

3. 关心、爱护学生，尊重学生的人格，帮助学生解决生活、学习中的困难。

4. 沟通协调，与家长、任课教师保持密切联系，共同促进学生的全面发展。

5. 组织开展班级活动，丰富学生的课余生活，培养学生的综合素质。

二、加强自身素质，提升班主任工作水平1. 提高政治素养。

班主任要坚定理想信念，牢固树立“四个意识”，增强“四个自信”，做到“两个维护”，确保教育教学工作始终沿着正确的方向前进。

2. 丰富专业知识。

班主任要不断学习，掌握教育教学规律，提高教育教学能力。

同时，要关注学生的身心发展，了解学生的兴趣爱好，为学生提供有针对性的教育。

3. 提升班级管理能力。

班主任要善于运用班级管理方法，培养学生良好的行为习惯，营造良好的班级氛围。

同时，要善于发现和处理班级问题，确保班级稳定和谐。

4. 加强与学生沟通。

班主任要善于与学生沟通，了解学生的思想动态，关心学生的生活，帮助学生解决实际问题。

同时，要善于与学生家长沟通，形成教育合力。

5. 注重自身修养。

班主任要具有良好的道德品质，以身作则，为人师表，为学生树立榜样。

三、创新班级管理方法1. 建立健全班级管理制度。

制定班级管理制度，明确班级纪律，让学生有章可循，有规可依。

2. 开展丰富多彩的班级活动。

通过开展各类活动，提高学生的综合素质，培养学生的团队精神。

关于班主任培训发言稿（精选5篇）关于班主任培训发言稿（精选5篇）随着社会一步步向前发展，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。

你知道发言稿怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的班主任培训发言稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任培训发言稿1在这大半年的班主任工作中，有哭过，有笑过，有怒过。

，点点滴滴都是我们成长的契机。

很感谢，在我们成长的契机时有詹老师和办公室兄弟姐妹的及时点拨，你们的点拨对我的成长很重要！很感谢！怎么说呢，班主任工作是一项非常辛苦和繁琐的工作，不付出艰辛的汗水是不会有收获的，看着一个个天真纯朴、活泼可爱的孩子，我每时每刻想把这个有56个孩子组成的大家庭培养成一个积极向上的班集体，使学生各方面都能得到发展，形成良好的个性，今天是一次很好的交流机会，下面我就把我在平常工作中的一些体会谈一下。

1、营造温馨的班级，一个班，关起门来就是一个大家庭，如果每一个人都能如兄弟姐妹般互相关心、帮助、鼓舞，那么他是温馨的，开学时，我们的主题班会就是“爱在12班”爱在阳光海岸，希望通过这些爱的教育能使孩子感觉到温馨。

对于学困生，我觉得我给予了更多的是关注，让他们感觉到在班中能有一席之地，让他们参与班级管理，让他们在班级管理中克服自身的不良行为习惯，比如我们班有个孩子在戚育溟，因为在小学时候父母的疏于管理，孩子经常违纪，出问题。

同学们提的意见也很多，但是我发现这个孩子每天都来得很早，打扫卫生也很积极，于是我就鼓励他当卫生委员，效果也很好，这个孩子虽然现在还有毛病，但是对于班级的工作还是很热心的，同学们也都很热心的帮助他，提醒他，他也有很大的好转。

我也相信这个孩子会一天比一天进步，一天比一天好的。

2、对于尖子生，我们都很爱他们，他们的缺点也往往被忽视，被原谅，但小的缺点会造成大的隐患，对于此类学生，我绝不会迁就他们，时时提醒“要做学问先做人”做一个正直的人，积极向上的人，不仅仅学习成绩好，更重要的是人品要优，心胸要广，严格要求，争取更大的进步。

班主任会议讲话稿班主任会议讲话稿（通用5篇）在不断进步的时代，很多情况下我们需要用到讲话稿，讲话稿是写出来供宣讲或宣扬的书面材料。

那么你有了解过讲话稿吗？下面是小编为大家整理的班主任会议讲话稿（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

班主任会议讲话稿1各位班主任：下午好！学校工作是个系统工程，虽说可以分德育与教学两大部分，实际是你中有我，我中有你，谁也离不开谁，谁也少不了谁。

德育与教学是一辆马车前的两匹马，只有并驾齐驱，才能以最快的速度奔向前方。

没有较好的德育工作基，学生学习就没有动力。

不知道为什么而学习，也就不可能真正提高学习质量。

只有德育工作抓好了，学生才可能增强自律意识，这样教学工作也就有了一个良好的环境，教学质量也就会随着提高。

所以我们所有老师既要做好教学工作，更要抓实德育工作。

下面我向各位班主任汇报一下前期的各项工作：一、加强德育建设，提高队伍素质。

1。

在座的各位班主任是学校从全校50多名教职工中精心选聘出来的，这说明大家都是值得领导信任的责任心强、能吃苦、肯奉献的好教师。

在这支班主任队伍中，既有一批从事班级管理多年的老教师，他们管理班级经验丰富，能力强，如：陈长路、刘静宇、张天华等老师；又有一批年轻班主任，他们能迎难而上，勇挑重担，虚心好学，班级管理效果较好，如刘威、梅恩春等老师。

我们的队伍是一支战斗力极强、团结性极强的队伍。

2．出台班主任激励机制。

为了建立科学合理的班主任激励机制，进一步提高班主任待遇，加速班主任的专业化成长，调动班主任的工作积极性，全面提升教育教学质量，经研究决定，规定从评模选优、晋职晋升、外出培训优先到设立住校生管理考核奖；从设立班主任绩效考核奖到班级学习质量管理奖做了具体说明。

3．班主任会议讲话稿推进班主任进班办公工作。

为强化学生管理，扎实开展德育工作，学校推进了班主任进班办公工作，此项工作获得了广大班主任的支持与配合，各位同志都能积极响应学校号召，严格遵守学校纪律，牺牲个人休息时间，纷纷走进班级，亲近学生。

第1篇大家好！今天，我们在这里举行班主任培训会，旨在进一步提高班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的实效性。

首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢，同时也希望大家能珍惜这次培训机会，认真学习，积极交流，共同提升。

一、班主任工作的重要性班主任是班级工作的核心，是学校教育教学工作的重要组成部分。

班主任的工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的教育教学质量。

班主任既是学生成长的引路人，又是学校管理的中坚力量。

因此，班主任工作的重要性不言而喻。

1. 班主任是学生成长的引路人。

班主任肩负着培养学生的道德品质、学习习惯、生活能力等多重任务。

他们要以身作则，言传身教，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。

2. 班主任是学校管理的中坚力量。

班主任要全面负责班级的管理工作，协调各方面关系，确保班级工作顺利进行。

同时，班主任还要协助学校开展教育教学活动，为学校的发展贡献力量。

3. 班主任是家长与学校沟通的桥梁。

班主任要积极与家长沟通，了解学生家庭情况，共同关注学生的成长，为家长提供教育指导。

二、班主任工作面临的挑战在新的教育形势下，班主任工作面临着诸多挑战。

以下是几个主要方面：1. 学生个性差异大。

随着社会的发展，学生个性越来越多样化，班主任要面对不同性格、不同家庭背景的学生，如何因材施教，成为一大挑战。

2. 教育资源分配不均。

在一些地区，优质教育资源相对匮乏，班主任要充分利用现有资源，提高班级整体素质。

3. 家长教育观念差异。

家长的教育观念各异，班主任要善于与家长沟通，形成教育合力。

4. 班主任自身素质要求高。

班主任要具备较高的政治素养、道德素养、业务素养和心理素质，才能胜任班主任工作。

三、班主任工作方法与技巧1. 建立良好的师生关系。

班主任要关心、爱护每一位学生，尊重学生的人格，与学生建立平等、信任、和谐的师生关系。

2. 重视班级文化建设。

班级文化是班级的灵魂，班主任要积极营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

第1篇大家好！今天，我们在这里召开班主任工作培训会，旨在进一步提升班主任队伍的整体素质，增强班级管理工作的针对性和实效性。

首先，请允许我代表学校对各位班主任的辛勤付出表示衷心的感谢！下面，我将围绕以下几个方面进行发言。

一、班主任工作的重要性班主任是班级管理的核心，是学校教育教学工作的关键环节。

班主任工作不仅关系到学生的成长和发展，更关系到学校的声誉和教育教学质量的提升。

因此，做好班主任工作，对于我们每一位班主任来说，都具有极其重要的意义。

1. 班主任是学生成长道路上的引路人。

班主任要关心学生的思想、学习、生活，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的良好品德。

2. 班主任是学校教育教学工作的组织者。

班主任要全面负责班级各项工作，确保教育教学活动顺利进行。

3. 班主任是学校与学生、家长沟通的桥梁。

班主任要充分发挥桥梁纽带作用，及时了解学生、家长的需求，为学校教育教学工作提供有力支持。

二、班主任工作面临的挑战当前，我国教育事业正处于快速发展阶段，班主任工作面临着许多新的挑战。

以下是一些主要挑战：1. 学生个体差异大。

随着社会的发展，学生的家庭背景、兴趣爱好、性格特点等方面存在较大差异，给班主任工作带来了挑战。

2. 家长教育观念的转变。

随着社会经济的快速发展，家长对教育的重视程度不断提高，对班主任工作的要求也越来越高。

3. 教育资源的分配不均。

城乡、区域之间教育资源分配不均，导致部分班主任工作条件较为艰苦。

4. 班主任工作压力大。

班主任工作涉及面广，工作任务繁重，导致部分班主任工作压力大，心理健康问题突出。

三、如何做好班主任工作面对新的挑战，我们要不断提高自身素质，努力做好班主任工作。

以下是一些建议：1. 提高政治素质。

班主任要牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”，始终与党中央保持高度一致。

2. 加强业务学习。

班主任要不断学习新的教育理念、教学方法，提高教育教学水平。

3. 关爱学生。