第九课做事不怕难教学设计

道德与法治下册《做事不怕难》优质教案一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四章《面对困难，我们怎么办？》中的第一节《做事不怕难》。

详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的态度和方法，培养勇于挑战、克服困难的精神。

二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难在生活中的普遍性，理解困难的两面性。

2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，学会用正确的方法克服困难。

3. 培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难的两面性，以及面对困难时保持积极乐观的态度。

教学重点：教授学生克服困难的正确方法和培养勇于挑战的精神。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。

2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生面对困难、勇于挑战的故事，引发学生对困难的认识和思考。

2. 讲解：详细讲解困难的概念、两面性以及面对困难的态度和方法。

3. 例题讲解：结合教材中的例子，讲解如何用正确的方法克服困难。

4. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的困难，以及他们是如何克服的，分享经验和教训。

5. 小组讨论：分组讨论面对困难时如何保持积极乐观的态度，每组派代表发言。

7. 拓展延伸：布置一道实践作业，让学生观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，下一节课分享。

六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的概念b. 困难的两面性c. 面对困难的态度d. 克服困难的方法e. 勇于挑战、克服困难七、作业设计1. 作业题目：观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，记录下来，并结合课堂所学，分析其优点和不足。

2. 答案：学生需要根据观察和思考，完成作业，教师课后批改并给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地实现教学目标。

道德与法治下册《做事不怕难》课件一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第五章“面对困难，勇于担当”中的《做事不怕难》。

具体内容包括：认识困难，了解困难的两面性；培养勇于担当、不怕困难的品质；掌握克服困难的方法和策略。

二、教学目标1. 让学生认识到困难是生活中不可避免的现象，学会从多角度看待困难，勇于面对困难。

2. 培养学生勇于担当、不怕困难的品质，增强克服困难的信心和决心。

3. 掌握克服困难的方法和策略，提高解决实际问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生真正理解困难的两面性，勇于面对困难并付诸实践。

教学重点：培养学生勇于担当、不怕困难的品质，掌握克服困难的方法和策略。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。

2. 学具：笔记本、教材、道德与法治学习手册。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生了解一个勇于克服困难的典型例子，激发学生的学习兴趣。

a. 播放视频：介绍一位身残志坚的运动员，如何克服重重困难，最终在比赛中取得优异成绩。

b. 学生讨论：这位运动员面对困难时，展现出了哪些品质？这些品质对我们有何启示？2. 讲解：结合教材内容，讲解困难的两面性，以及勇于担当、不怕困难的品质。

a. 困难的两面性：困难既是一种挑战，也是一个成长的机会。

b. 勇于担当、不怕困难的品质：勇敢、坚定、自信、乐观。

3. 举例：通过例题讲解，让学生了解克服困难的方法和策略。

a. 例题：小明在学习过程中遇到了困难，他应该如何克服？b. 讲解：分析小明遇到困难的原因，提出具体的解决办法。

4. 随堂练习：让学生结合自己的生活实际，分享自己曾经克服困难的经历，以及所采用的方法和策略。

六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的两面性：挑战与成长b. 勇于担当、不怕困难的品质：勇敢、坚定、自信、乐观c. 克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，以“我克服困难的故事”为主题，写一篇300字左右的短文。

九、做事不怕难1.做事有始有终教学目标：知识与技能：懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念，养成良好的习惯。

教学重点：了解饮食、卫生等方面的基本常识。

懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

教学难点：能按时起居，形成初步的时间观念。

教学准备：课件，相关图片课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。

小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。

引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？2.学生回答，教师正确引导。

3. 引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。

2.全班交流，进行整理。

3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。

三、交流总结。

1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢？2.情景再现：（1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。

（2）吃早饭的时候，让妈妈喂。

（3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。

（4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。

说说明明这样做对吗？如果不对，该怎么做呢？3.学生讨论交流。

4.师生共同整理小结（1）按时起床，不赖床。

合理安排时间。

（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒虫。

（3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。

（4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。

（5）回家做作业，不拖拉，不急躁。

（6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。

四、课堂小结小朋友，学了这一课，你们有什么收获呢？。

一年级道德与法治下册第三单元做个好孩子第9课《做事不怕难》教案冀教版教学目标：知识与技能：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法。

过程与方法：知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

情感态度价值观：愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦。

重点难点：教学重点：通过自己的努力去学习，学会合理安排和利用时间提高学习效率。

教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克服学习中各种困难的一些方法，并体会克服困难取得成功的愉悦。

教学准备：课件，相关图片教学过程：一、表演故事导入1．几位同学编排的小故事：小杜鹃向小燕子、斑鸠、喜鹊学习搭房子，使同学们意识到做事情要持有什么样的态度。

2．问：听了故事后，你觉得小杜鹃为什么到头来还没有一个像样的窝吗？作为小学生，我们应该怎样去完成一件事情呢？板题：做事有始有终：不能半途而废。

（观看视频故事：半途而废）二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。

2全班交流，进行整理。

3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。

三、抓紧分秒，做时间的小主人1．分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率问题，大家一起想想有什么办法做事更快些？2小结：在日常生活中，不管是学习还是做事，只有抓紧时间，学会合理安排时间，才能有效率。

四、面对学习中的困难1．交流学习经验（1）学习上遇到不懂的问题应怎样做？你会怎么做？（2）让学生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

（3）讨论：①对不认识的生字，看不懂的文章应该怎么办？②对自己不爱学习又必须学习的课程应怎么办？③学习做某件事，总是做不好，怎么办？（4）小组交流。

（5）小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只要动脑筋、想办法，总会克服困难的。

九、做事不怕难1.做事有始有终教学目标：知识与技能：懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

过程与方法：能按时起居，形成初步的时间观念，养成良好的习惯。

教学重点：了解饮食、卫生等方面的基本常识。

懂得自己的事情自己做，培养基本的生活自理能力。

教学难点：能按时起居，形成初步的时间观念。

教学准备：课件，相关图片课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入：1.教师播放儿歌：小小鸟，喳喳叫，小朋友们起得早，洗漱干净上学校，遵守纪律不迟到。

小书包，整理好，做事认真不可少，争做学习小主人，动手动脑要记牢。

引导：我们是小学生了，要做一个合格的小学生，该怎么做呢？2.学生回答，教师正确引导。

3. 引入课题：那么，一个小学生的一天应该是什么样的呢？二、课堂交流1.你的一天是怎么过的，都做了哪些事？学生分组讨论交流，教师参与其中，并进行正确引导。

2.全班交流，进行整理。

3.讨论：一天的过程中，有哪些事是很重要的，必须要做的，哪些事是可以不做的？哪些事一定要认真细心的去做，哪些事是很有趣很喜欢做的？4．讨论交流，教师正确引导。

三、交流总结。

1.教师引导：在一天的生活中，我们该怎样去做好该做的事呢？2.情景再现：（1）早上起床铃响起，明明还很困，妈妈叫了好几次，还没起来。

（2）吃早饭的时候，让妈妈喂。

（3）到校门口了，明明还是不让妈妈离开。

（4）上课了，老师在讲课，明明却在找小朋友玩。

说说明明这样做对吗？如果不对，该怎么做呢？3.学生讨论交流。

4.师生共同整理小结（1）按时起床，不赖床。

合理安排时间。

（2）自己的事自己做，自己能做的事自己做，不做依赖别人的小懒虫。

（3）高高兴兴上学去，多交朋友，互帮互助。

（4）上课认真听讲，不懂的就问老师，做个好学生。

（5）回家做作业，不拖拉，不急躁。

（6）还要锻炼身体，做个健康活泼的小学生。

四、课堂小结小朋友，学了这一课，你们有什么收获呢？。

冀教版道德与法治一年级下册第9课《做事不怕难》教学设计一. 教材分析本课的主题是“做事不怕难”，主要让学生认识到在生活和学习中遇到困难是正常的，关键是要有克服困难、坚持到底的精神。

通过本课的学习，学生可以培养面对困难的勇气和信心，形成良好的道德品质和行为习惯。

二. 学情分析一年级的学生处于生理和心理发展的关键时期，他们开始逐步形成自己的世界观、价值观。

这个阶段的学生具有强烈的好奇心、求知欲，但同时注意力容易分散，自控能力较弱。

因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的年龄特点，采用生动有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。

三. 教学目标1.知识目标：让学生知道生活中和学习中都会遇到困难，遇到困难是正常的。

2.能力目标：培养学生面对困难的勇气和信心，学会克服困难的方法。

3.情感目标：培养学生形成良好的道德品质和行为习惯。

四. 教学重难点1.重点：让学生认识到遇到困难是正常的，要有克服困难的勇气和信心。

2.难点：培养学生面对困难的积极态度和坚持到底的精神。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，充分调动学生的积极性，引导学生主动参与课堂。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如PPT、案例、视频等。

2.准备课堂活动所需的小道具、图片等。

3.提前布置课堂讨论的小组，让学生有充分的准备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简短的视频或故事，引出本课的主题“做事不怕难”。

例如，可以给学生讲述一个关于小明克服困难、坚持完成任务的故事。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT或板书，展示一些生活中和学习中遇到的困难的例子，让学生认识到遇到困难是正常的。

同时，引导学生思考如何面对和克服这些困难。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在生活中遇到困难的经历，以及是如何克服这些困难的。

通过小组讨论，让学生学会面对困难的积极态度和坚持到底的精神。

4.巩固（5分钟）教师通过提问或小测验的方式，检查学生对本课内容的掌握情况。

道德与法治下册《做事不怕难》教案第九课做事不怕难（第一课时）教材解说：本课内容所体现的是《道德与法治》课程标准“健康、安全地生活，愉快、积极地生活”部分中的要点，即：生活中自己能做的事情自己做，学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决，做事认真负责，不拖拉。

教学目标：态度：让学生体会做事有始有终带来的快乐，激发学生产生做事有始有终的愿望。

培养学生做事有耐心、有毅力、有始有终的意志品质。

能力：做到学习、做事有始有终。

知识：知道做事有始有终是学习和做事成功的重要保证。

教学重点、难点：重点：知道做事情要有始有终是学习、做事成功的重要保证，不能半途而废。

难点：懂得把一件事情坚持做到底并克服过程中遇到的困难，掌握克服学习困难的方法。

养成教育训练点:通过教学活动，培养学生养成学习、做事有始有终的好习惯。

教学方法：讨论交流、活动体验。

课时安排：第一课时教学准备：多媒体课件教学过程：一、活动导入老师：同学们，老师知道你们喜欢看动画片，今天，老师给大家带来了一部动画片，我们一起来欣赏一下吧！（同学们欣赏视频“小猫钓鱼”。

）老师：同学们，小猫刚开始为什么没有钓到鱼呢？小猫为什么最后又钓到鱼了呢？（指名回答）总结：小猫刚开始不安心钓鱼，三心二意，结果没有掉到鱼，后来听了妈妈的话，专心钓鱼，不再中途去抓蝴蝶，最终钓到了一条大鱼。

这个故事告诉我们做事要不怕难，要有耐心，要一心一意，坚持到底才能成功。

（板书课题：做事不怕难）二、讲故事学道理1、请同学们打开课本第四十三页，我们看一看这又是一个什么故事？然后讲一讲。

2、学生互讲。

3、指名汇报。

4、教师总结：小杜鹃不会搭房子，可是又想有自己的房子，就去找燕子、斑鸠和喜鹊学习搭房子，结果小杜鹃仍然没有一个像样的窝。

5、组织学生讨论：为什么杜鹃一直在学习搭房子，最后还是没有房子住呢？3）小男孩在练毛笔字，小伙伴约他踢球，他没有动心，而是坚持要练完字后才去玩。

3.你能坚持做完一件事吗？说一说应当怎样坚持？4.小结：我们做任何事情都要坚持，在你遇到困难的时候对自己说：相信自己，我一定可以；在你想要退缩的时候，想想爸爸妈妈鼓励的话语；在你想要放弃的时候，想想你今天学习的收获，就会鼓起勇气，坚持到底。

道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容1. 了解困难与挑战对个人成长的意义，学会积极面对困难。

2. 培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质。

二、教学目标1. 让学生认识到困难与挑战在人生道路上的普遍性，学会正视困难，增强心理承受能力。

2. 培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质，提高解决问题的能力。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，共同面对困难。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难与挑战对个人成长的意义，并学会积极面对。

教学重点：培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生在面对困难时如何勇敢尝试、克服困难的故事，引发学生对主题的兴趣。

2. 新课导入：展示课件，介绍本节课的教学目标和内容。

3. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生理解困难与挑战对个人成长的意义。

4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己曾经遇到的困难以及如何克服的经历，然后进行小组汇报。

6. 互动环节：设置一个小组竞赛，让学生在规定时间内完成一个难题，培养他们团结协作、互相帮助的精神。

7. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何面对未来的困难。

六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 主要内容：困难与挑战的意义勇于尝试、不断努力、克服困难团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈你在面对困难时是如何克服的，以及你从中学到了什么。

答案示例：在面对困难时，我会冷静分析问题，找出解决问题的关键。

然后，我会寻求老师、同学或家人的帮助。

通过不断尝试和努力，我最终克服了困难。

这个过程让我明白了困难是成长的阶梯，我们要勇敢面对。

2. 作业要求：不少于300字，要求条理清晰，表述准确。

八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

一年级下册道德与法治教案九做事不怕难 2 面对学习中的困难冀教版教学目的：知识与技艺：知道学习要肯于动脑筋，不怕困难，掌握克制学习中各种困难的一些方法。

进程与方法：道学习、做事要抓紧时间，学集合理布置和应用时间，提高学习效率。

情感态度价值观：情愿经过自己的努力去学习，体会克制困难取得成功的愉悦。

教学重点：经过自己的努力去学习，学集合理布置和应用时间提高学习效率。

教学难点：肯动脑筋，不怕困难，掌握克制学习中各种困难的一些方法，并体会克制困难取得成功的愉悦。

教学预备：课件，相关图片课时布置：1课时教学进程：一、听故事导入1．播放故事«龟兔赛跑»2．问：听了故预先，你觉得龟为什么能跑赢兔呢？作为小先生，我们应该怎样抓紧时间学习呢？板题：做学习的主人二、学文明理1．交流学习阅历〔1〕学习上遇到不懂的效果应怎样做？你会怎样做？〔2〕让先生自己谈谈学习中遇到过的困难和烦恼，再分分类。

〔3〕讨论：①对不看法的生字，看不懂的文章应该怎样办？②对自己不爱学习又必需学习的课程应怎样办？③学习做某件事，总是做不好，怎样办？〔4〕小组交流。

〔5〕小结：我们在学习中也遇到过烦恼，但是只需动脑筋、想方法，总会克制困难的。

三、抓紧分秒，做时间的小主人1．分组讨论并说说自己在学习，做事时通常会出现的低效率效果，大家一同想想有什么方法做事更快些？2.小结：在日常生活中，不论是学习还是做事，只要抓紧时间，学集合理布置时间，才干有效率。

四、教学延伸1．出示一系列活动内容，让先生想一想，该怎样合理布置时间呢？〔1〕星期六，小军需求做以下的几件事：画画儿、做作业、看电视、买文具、看课外书、踢球〔2〕王小明每天放学回家，都必需完成以下家务，对他如何停止温习有一定的影响，请大家帮帮他。

扫地5分钟，淘米3分钟，烧开水9分钟煮饭10分钟，喂鸡5分钟，洗茶壶4分钟以小组为单位，共同给小军出主意。

各组相互交流，并说说各自的理由。

道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容本节课选自道德与法治教材下册第七单元《勇于实践》中的第二课《做事不怕难》。

教学内容主要包括：认识困难，理解困难的意义；培养面对困难的勇气和信心；掌握克服困难的方法和策略。

二、教学目标1. 让学生理解困难是人生道路上不可避免的现象，学会正确面对困难，增强克服困难的信心和勇气。

2. 使学生掌握克服困难的方法和策略，提高解决问题的能力。

3. 培养学生勇于实践、不怕困难、持之以恒的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让学生学会正确面对困难，增强克服困难的信心和勇气。

难点：如何引导学生运用所学方法和策略克服困难，提高解决问题的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：教材、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示生活中遇到困难的情境，引导学生关注困难，思考如何应对。

2. 讲解新课（10分钟）（1）让学生阅读教材，了解困难的意义，认识困难是人生道路上不可避免的现象。

（2）讨论如何正确面对困难，培养勇气和信心。

3. 例题讲解（10分钟）通过讲解典型例题，让学生掌握克服困难的方法和策略。

4. 随堂练习（10分钟）学生进行随堂练习，巩固所学知识。

5. 小组讨论与分享（10分钟）学生分小组讨论如何将所学方法和策略运用到实际生活中，分享经验和感悟。

7. 课堂小结（5分钟）教师简要概括本节课的主要内容，布置作业。

六、板书设计1. 做事不怕难2. 主要内容：困难的意义正确面对困难克服困难的方法和策略七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经历，谈谈遇到困难时是如何克服的。

（2）运用所学方法和策略，帮助身边的朋友或家人解决一个实际问题。

2. 答案：（1）学生可结合自身经历进行回答，如：勇敢面对、寻求帮助、调整心态等。

（2）学生可运用所学方法和策略，如：分析问题、制定解决方案、实施计划等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多关注生活，发现身边的困难，运用所学知识和方法，勇于实践，不断提高自身能力。