江西省普通中小学骨干教师选拔条件

南昌市教育局洪教人字[2009]27号关于转发江西省教育厅《关于开展省级普通中小学骨干教师选拔培养工作的通知》的通知各县（区）教体局，市属各学校，事业单位办学校，社会力量办学校：现将江西省教育厅《关于开展省级普通中小学骨干教师选拔培养工作的通知》（赣教师字[2009]13号）转发给你们，请你们结合以下要求，一并贯彻执行。

一、选拔培养范围和条件选拔范围和条件严格按照《关于开展省级普通中小学骨干教师选拔培养工作的通知》（赣教师字[2009]13号）执行。

其中，公办学校、事业办学校的教师应是在编在岗人员；社会力量办学校的教师应是与学校签订了聘用合同和办理了社保手续的人员；临时聘用人员（包括退休返聘人员）不参加选拔培养。

本次选拔范围不包含幼儿园、保育院、特殊教育学校、职业学校、教师进修学校、教研室、电教馆等机构人员。

符合选拔培养条件的市级“学科带头人”或市级“中小学骨干教师”可优先推荐选拔和培养。

二、选拔推荐指标的分配根据赣教师字[2009]13号文件“选拔总量控制在全省同口径教师的1.25%以内”的规定，要求各县区、学校适当控制推荐人数,并严格坚持条件，宁缺毋滥。

三、组织领导成立南昌市选拔推荐省级普通中小学骨干教师工作领导小组。

组长：熊晓武副组长：喻水保、王安娅、万群英、邵梅珍、黄小华、李春明成员：周广生、刘文谦、颜廷红、熊九平、叶幸萍下设办公室，设在组织人事处，地点在市毕就办（南昌三中初中部三楼）。

主任：周广生副主任：叶幸萍四、选拔推荐办法和程序严格按照赣教师字[2009]13号文件的选拔推荐办法和程序进行。

具体如下：（一）本人向所在学校申请。

填写申请表并提交有关资质、业绩材料原件送审。

（二）学校对照条件预审，并将预审通过的人选提交学校教师大会，在学校纪检监察部门的监督下进行民主测评。

获三分之二以上同意票者，报本级教育行政部门。

各县（区）教体局负责本辖区范围内的所属学校（单位）的选拔推荐工作；市教育局社会力量办学管理处负责市属社会力量办学校的选拔推荐工作；市教育局基础教育处负责事业办学校的选拔推荐工作；市教育局组织人事处直接负责市属学校（单位）的选拔推荐工作。

江西省中小学教师职称申请资格条件（2012年1月1日起实行）发表于：2011-11-02 20:13:03 阅读次数： 3488简介：关于印发《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》的通知来源：江西省人力资源和社会保障厅网，2011-10-18 / ...关于印发《江西省专业技术资格条件（2011年修订版）》的通知来源：江西省人力资源和社会保障厅网，2011-10-18 /Content/show.php?id=14563各设区市人力资源和社会保障局，省直及中央驻赣单位：现将《江西省专业技术资格条件(2011年修订版)》印发给你们，并从2012年1月1日起执行。

本条件是评价专业技术人员是否具备相应专业技术资格的基本标准，各自主评审单位可根据单位实际，制定执行高于本条件的评价标准。

江西省人力资源和社会保障厅二〇一一年九月六日江西省中学高级教师资格条件第一条评定标准中学高级教师须具有所教学科坚实的基础理论和专业知识，具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高、能力强，胜任中小学循环教学，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生创新精神和实践能力、促进学生全面发展等方面取得显著成绩；积极参与继续教育，不断追踪教育科研信息，积极开展教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力；指导和培养青年教师有成效，是学校的骨干教师。

第二条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业中学、特殊教育学校中学部、成人中等教育机构、以及各级教研室、电教、教育装备、基础教育有关的教育部门、校外教育机构和专业技术职务是中学教师系列的教育事业单位的在职在岗并取得相应层次教师资格证书的人员。

第三条基本条件一、思想政治条件遵守国家法律、法规，拥护中国共产党的领导，贯彻、执行党的教育方针、政策。

教育思想端正，师德良好，敬业爱岗，有高度的事业心和责任感。

严于律己，为人师表，关心、爱护学生，教书育人，团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。

江西省中小学教师职称评审办法通知江西省中小学教师职称评审条件江西省教育厅目录关于印发江西省中小学教师职称 4评审办法的通知 4江西省中小学教师职称评审办法 5附件：江西省中小学教师专业技术资格条件8一、适用范围8二、基本条件8(一）拥护党的领导胸怀祖国8(二）具有良好的思想政治素质和职业道德8(三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力8(四）任现职以来年度考核和师德考核8(五）学生（家长）评教优秀率达到75%以上8(六）按照规定参加继续教育培训9(七）身心健康坚持正常工作9三、正高级教师具体条件9(一）学历经历方面9(二）工作任务方面9(三）教育教学方面10(四）教研科研方面11(五）示范引领方面11四、高级教师具体条件12 (一）学历经历方面12(二）工作任务方面12(三）教育教学方面13(四）教研科研方面14(五）示范引领方面14五、一级教师具体条件15(一）学历经历方面15(二）工作任务方面15(三）教育教学方面15(四）教研科研方面16(五）示范引领方面16六、破格条件16(一）正高级教师17(二）高级教师17(三）一级教师17七、附则解释18(一）本条件中所称“市”均指“设区市”18 (二）乡村学校是指乡镇及以下公办中小学18(三）无乡村学校的城区的区属学校或省(四）担任过班主任工作的确认方法18(五）校级领导是指学校的正、副校长18(六）教研人员是指在基础教育教学研究机构19(七）循环教学是指幼儿园小班-大班19(八）本条件所述的教育教学类竞赛19(九）本条件所述的教学成果奖是19(十）国家级荣誉称号是指19(十一）国家级政府奖励是指国务院奖励20(十二）公开课是指由学校及上级教育教研机构20(十三）本条件所述的教育教学科研课题20(十四）教材包括文字教材和电教教材(十五）论文是指以独著或第一作者在具有21(十六）本条件中有效学历、任职年限21(十七）本条件由江西省人力资源和社会保障厅21(十八）本条件自发布之日起实行21关于印发江西省中小学教师职称评审办法的通知各设区市、省直管试点县（市）人力资源和社会保障局、教育局省直有关单位：为贯彻落实《江西省人民政府办公厅转发省人社厅省教育厅关于江西省深化中小学教师职称制度改革实施意见的通知》（赣府厅发2021〕19号）有关要求切实做好我省中小学教师职称评审工作省人力资源社会保障厅、省教育厅研究制定了《江西省中小学教师职称评审办法》现印发给你们请遵照执行。

江西省中小学教师职称评价标准条件江西省中小学教师职称评价标准条件一、适用范围本标准条件适用于江西省普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

二、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。

（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。

（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

（四）任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格）以上等次的次数，应达到申报上一级职称基本任期年限的要求，并至少有1次优秀（正高级教师2次）。

（五）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。

（六）身心健康，坚持正常工作。

任现职以来，出现下列情况，在规定年限内不得申报：1.凡有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表示诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的，当年及次年均不得申报。

2.年度考核或师德考核被确定为不称职（不合格）等次者，当年及次年均不得申报。

3.伪造学历、资历、业绩，剽窃她人成果等弄虚作假者，从当年起3年内不得申报。

三、正高级教师具体条件（一）学历经历方面1.取得大学本科以上学历后，在高级教师岗位任教5年以上。

2.从教以来，有1年以上在农村学校或薄弱学校的任教经历；或任现职以来，参加县级以上教育行政部门统一组织的送教下乡活动达到50课时以上。

3.从教以来，担任班主任等工作5年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。

4.从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。

（二）教育教学方面1.具有崇高的教育理想和坚定的教育信念。

为促进学生健康成长发挥了指导者和引路人的作用，教书育人成果突出。

2.深入系统地掌握所教学科课程体系和专业知识，教育教学业绩卓著，教学艺术精湛，形成独到的教学风格，受到学生普遍欢迎，得到同行一致公认。

关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知各中小学：现将市教育局《关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知》转发给你们，请各校按照文件要求，认真组织好此项选拨推荐工作，并请于5月5日下午5：30点前将各校推荐人员的所有申报材料报教研室王远东主任收，逾期属自动放弃。

相关表格也可到“赣州市教育网”行政管理的相关文件附件中下载。

信丰县教育局2009年4月30日关于认真做好省级普通中小学骨干教师选拔推荐工作的通知各县（市、区）教育局，市直中学：为培养一批中小学骨干教师，发挥其示范带头作用，进一步加强中小学教师队伍建设，提高中小学教师队伍的整体素质和能力，省教育厅决定从2009年开始，每三年开展一次省级普通中小学骨干教师（简称省级骨干教师，下同）选拔培养工作。

根据省教育厅《关于开展省级普通中小学骨干教师选拔培养工作的通知》（赣教师字〔2009〕13号）精神，结合工作实际，现就做好我市选拔推荐工作通知如下：一、选拔对象全市普通中小学（含民办中小学）专任教师（不包含幼儿园、师范学校、特殊教育学校、教师进修学校、职业中学、教学研究机构和校外教育机构的教师）。

省特级教师和省中小学学科带头人不参加此次选拔。

二、选拔条件省级骨干教师的选拔条件包括师德表现，学历、职称、年龄，教育教学能力，教研能力，骨干作用的发挥等方面内容（具体要求见附件1）。

凡有违反师德行为规范的，经查实，则一票否决。

赣州市中小学学科带头人、骨干教师，全省首届中小学教师教学基本技能竞赛获得者和全市首届中小学教师教学基本技能竞赛一、二等奖获得者以及已参加全市农村中小学教育讲师团送教下乡活动的教师，在选拔中，同等条件下优先推荐。

三、推荐人数各县（市、区）教育局和市直中学推荐人数控制在本县（市、区）、学校专任教师总数的1.25%以内。

具体分配名额参见附件一。

各学段之间推荐人数原则上不能调剂，请各县（市、区）教育局和市直中学严格按照选拔条件进行推荐，宁缺勿滥，切实保证推选质量。

中小学骨干教师选拔理论考试试卷2（精选五篇）第一篇：中小学骨干教师选拔理论考试试卷2说明：本试卷共三大题，均为案例分析题。

请结合案例和教育教学实践，回答所列问题。

第一题（20分）案例：我的母校是一所农村中学。

3年前，县里派来了一个年轻的新校长。

新校长到任伊始，做的第一件事情是排查历届校友中的佼佼者。

他发现，学校共出了8位将军，36位博士，10位厅局级以上的领导干部，50多位企业家，有两位风头正劲的当红作家也是母校的学生，有的校友是美国耶鲁的学者。

从次日开始，学校撤下了所有原来悬挂在教室、阅览室、图书馆、走廊上的爱因斯坦、爱迪生、鲁迅等人的照片，换上了这些有成就的校友。

并且，每一张照片的下面都加上了详细的说明，说明他什么时候在这里就读。

有的教室里悬挂的校友的照片，就曾经是这个教室里的学生，年老的教师甚至告诉学生，他曾经就坐在靠近窗口的那个位置上，学校接着又布置了一个展览室，把校友们的成就全面地进行展览。

似乎在一夜之间，在校的学生都有了这样的意识：他们与这些杰出的校友没有什么区别，他们将来也能够成为这些杰出校友中的一个。

教师更是如此，老教师以自己最有成就的学生为荣，年轻的教师认为自己现在的学生将来也会大有出息。

校长发现，学校在默默之中形成了一种见贤思齐的力量。

一两年的时间，母校的一切都发生了巨大的变化。

不过谁都没有想到，变化的原因竟然就是这样一个小小的举措。

问题：①导致大变化的“小举措”，蕴含了什么样的现代教育理念？结合课程改革理念简要回答。

②如果你是这所学校的一名青年教师，你认为能否就此开发出一门校本课程？如果能，你对该课程的内容与开发过程的初步考虑是怎样的？第二题（15分）案例：小学五年级“分数意义”的教学，临近尾声——师：通过这节课的学习，大家自认为比较满意的请站起来，让老师认识一下！（１０多位学生站起）师：数一数，他们相当于全班的几分之几？（生争相回答）师：告诉大家，你哪里最满意？生１：我听讲认真，回答积极，比较满意。

江西省中小学教师资格条件（2022最新）一、适用范围本资格条件适用于江西省普通中小学、职业中学、幼儿园、特殊教育学校、工读学校、基础教育教学研究机构、电化装备教育机构和其它教育机构等从事教育教学及教研工作的在职在岗并获得相应教师资格的人员。

二、基本条件（一）拥护党的领导，胸怀祖国，热爱人民，遵守宪法和法律。

（二）具有良好的思想政治素质和职业道德，遵守《中小学教师职业道德规范》和《江西省中小学教师职业道德“八不准”》，爱岗敬业，关爱学生，教书育人。

（三）具备相应的教师资格及专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，切实履行教师岗位职责和义务。

（四）任现职以来年度考核和师德考核为称职（合格）以上等次的次数，达到申报上一级职称基本任期年限的要求，并至少各有1次优秀（正高级教师2次）。

（五）学生（家长）评教优秀率达到75%以上（正高级教师85%）。

（六）按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。

（七）身心健康，坚持正常工作。

任现职以来，出现下列情况，在规定年限内不得申报：1.凡有违反《江西省中小学教师职业道德“八不准”》、以非法方式表达诉求等严重影响损坏教师形象和声誉行为的，当年及次年均不得申报。

2.年度考核或师德考核被确定为不称职（不合格）等次者，当年及次年均不得申报。

3.伪造学历、资历、业绩，剽窃他人成果等弄虚作假者，从当年起3年内不得申报。

三、正高级教师具体条件（一）学历经历方面1.获大学本科以上学历或学士以上学位满5年，取得高级教师资格并受聘高级教师职务满5年。

2.义务教育学校教师从教以来，有3年以上乡村学校任教（交流）经历且考核合格。

3.从教以来，担任班主任等工作8年以上（其中任现职以来2年以上），并取得突出成绩。

4.从教以来，有2次以上循环教学经历，或担任毕业班教学工作3年以上。

（二）工作任务方面1.完成教学计划规定的工作量和学校规定每年的听课数量，其中校领导授(听)课时数不少于本学科教师标准工作量的三分之一；兼管理工作的教师授课时数不少于本学科教师标准工作量的二分之一。

江西省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（征求意见稿）为加强全省中小学教师队伍建设，进一步发挥中小学学科带头人和骨干教师的带头作用，进一步提高全省中小学教师专业化水平，制定本办法。

第一条学科带头人和骨干教师应该是教育教学和教育科研的领头人，是教育教学和教育科研的中坚力量。

第二条评选范围学科带头人和骨干教师的评选范围是幼儿园、特殊教育机构、普通中小学、成人初等中等教育机构、职业中学以及其他教育机构（少年宫、地方教研室及电化教育机构）的教师（含中等师范学校、县级教师进修学校的教师）。

特级教师和有行政级别的正职校长不参加评选，其他教育机构的教师评选总数不超过10% 。

第三条评选条件（一）基本条件1、认真贯彻党的教育方针，热爱祖国，热爱教育事业；2、治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风；3、教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著；4 、身体健康，学科带头人年龄不超过50 周岁，骨干教师年龄不超过45 周岁;5、具有《教师法》规定的合格及以上学历，并取得相应层次的教师资格证;6、其他教育机构的参评人员要按岗位职责出满勤，并坚持参加教学、上示范课和公开课等教学活动。

（二）学科带头人评选条件1、教育教学成绩特别显著。

教学工作量饱满，周课时量不少于8 节；在设区市以上开设过较高水平的公开课、观摩课和示范课或专题讲座，教学效果好；获设区市级以上教育行政部门表彰。

2、具有较强的教研能力。

对本学科的教育教学有独到的见解。

近 5 年来主持完成一项省级以上科研课题或作为骨干成员参与两项以上省级及以上科研课题研究并结题或有阶段性成果；在省级以上公开发行刊物上发表本人独撰（或第一、第二作者）的 3 篇以上教育教学经验总结、实验报告或专业论文。

3、在实施素质教育方面起示范作用。

关心青年教师的成长，积极发挥传、帮、带作用，对学科骨干的成长发挥重要作用；在提高青年教师的思想政治素质和业务水平方面作出显著成绩，指导培养的青年教师至少有 2 人获得县（市、区）级以上教学、科研等方面的奖项。

南昌市第五批青年骨干教师评选条件公示摘要：一、引言二、南昌市第五批青年骨干教师评选条件概述1.基本条件2.业务条件3.教育教学成果4.师德师风5.团队协作与辐射作用三、评选程序与时间安排四、结论正文：一、引言近日，南昌市公示了第五批青年骨干教师评选条件，引发了广泛关注。

这批青年骨干教师评选旨在选拔一批具有优秀师德、教育教学能力突出、具有团队协作精神的青年教师，以推动全市教育事业的发展。

接下来，让我们详细了解本次评选的具体条件。

二、南昌市第五批青年骨干教师评选条件概述1.基本条件本次评选对象为全市各级各类学校的在编在岗青年教师，年龄不超过45周岁。

具备良好的思想政治素质，热爱教育事业，忠诚于人民教育事业，全面贯彻党的教育方针，践行社会主义核心价值观。

2.业务条件具备本科及以上学历，专业对口或相近，具有相应的教师资格证书。

教育教学成果显著，教育教学水平高，受到学生、家长和同行的认可。

3.教育教学成果在教育教学工作中取得优异成绩，包括但不限于：县（区）级及以上教育部门表彰、优秀教师或优秀班主任、教学竞赛获奖等。

4.师德师风具备良好的师德品质，关爱学生，尊重学生，敬业爱岗，教书育人，为人师表。

严格遵守教育教学纪律，无违规违纪行为。

5.团队协作与辐射作用积极参与校内外教育教学活动，发挥示范引领作用，辐射带动周围教师共同提高。

在校内教育教学改革、课程建设、教学研究等方面发挥积极作用，取得显著成果。

三、评选程序与时间安排评选程序分为学校推荐、县（区）级初评、市级评审三个阶段。

学校推荐阶段，各学校根据评选条件选拔推荐人选；县（区）级初评阶段，对推荐人选进行资格审查和教育教学成果评估；市级评审阶段，对通过初评的人选进行综合评价，确定最终人选。

整个评选过程严谨、公正，确保选拔出真正优秀的青年教师。

时间安排方面，评选工作从即日起至年底结束，各阶段具体时间将另行通知。

四、结论南昌市第五批青年骨干教师评选条件的公示，标志着又一批优秀青年教师将脱颖而出，为全市教育事业的发展注入新的活力。

江西省教育厅关于开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知文章属性•【制定机关】江西省教育厅•【公布日期】2022.10.10•【字号】赣教师字〔2022〕21号•【施行日期】2022.10.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文江西省教育厅关于开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作的通知赣教师字〔2022〕21号各设区市、省直管县（市）教育局，赣江新区社会发展局，省教研室、省教育技术与装备发展中心：为贯彻落实中共中央、国务院印发的《深化新时代教育评价改革总体方案》（中发〔2020〕19号）和《中共江西省委江西省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（赣发〔2018〕19号）有关精神，打造一支高素质专业化创新型中小学教师队伍，经研究，决定开展全省第五批中小学学科带头人和骨干教师选拔培养工作。

现将有关事项通知如下。

一、选拔办法按照《江西省中小学学科带头人和骨干教师选拔培养办法（2022年修订）》(见附件2)，自下而上，逐级选拔推荐。

二、选拔名额（一）全省第五批中小学学科带头人计划选拔500名，骨干教师计划选拔1000名。

评选名额参照各地教师数核定，推荐名额按1:1.2比例分配（见附件1，其中南昌市的名额包含省直单位所属中小学和幼儿园名额），由设区市、省直管县（市）教育局和赣江新区社会发展局及有关单位按分配名额和限定比例择优推荐。

（二）担任学校（村小、教学点除外）领导职务（含校长、副校长、校级党组织正副职和参照校级领导管理的工会主席等人员）的推荐人选原则上不超过推荐总名额的20%，各级教育行政部门下设的教研、电教、装备、培训等机构的推荐人选（含机构负责人）原则上不超过推荐总名额的10%。

（三）要向思政类教师（含少先队辅导员）和音乐、体育、美术、信息技术、劳动教育等紧缺学科教师倾斜。

其中，思政类教师推荐比例原则上不低于本地区推荐总名额的5%。