《济南的冬天》修改版

济南的冬天是个美丽的地方修改病句济南位于中国东部，是山东省的省会城市。

这座城市有着丰富的历史和文化底蕴，而冬天，正是这座城市展现美丽的时刻。

一、冬日的济南，阳光明媚济南冬季阳光充足，天空湛蓝。

清晨，太阳从东方升起，洒下温暖的光芒，照亮整个城市。

阳光穿过树叶的缝隙，投射在地面上，形成斑驳的光影，美得令人陶醉。

二、冬雪飘飘，白雪皑皑济南的冬天，偶尔会下雪。

雪花纷纷扬扬地飘落下来，铺满大地，将整个城市装点得如同童话世界。

雪花落在树枝上，树枝压弯了腰，仿佛在向人们问好。

人们在雪地里欢笑、嬉戏，留下了许多美好的回忆。

三、泉水汇聚，冰雕艺术济南是水城，拥有众多泉水。

冬天，泉水结成冰，形成了各种各样的冰雕艺术。

有的是冰冷的水柱，有的是流动的冰瀑布，还有的是栩栩如生的冰雕人物。

这些冰雕艺术作品展示了济南的独特魅力，吸引了许多游客前来观赏。

四、温泉暖心，冬日泡汤济南拥有丰富的温泉资源，冬天是泡温泉的好时光。

泡在温暖的温泉里，感受温水的包裹，身心放松，疲惫一扫而光。

温泉水中的矿物质对皮肤有很好的滋养作用，让人焕发出健康的光彩。

五、冬日美食，暖胃又暖心济南的冬天有许多美食可以品尝。

比如，炖汤、火锅、麻辣烫等，都是冬季最受欢迎的美食。

热气腾腾的汤羹，麻辣味十足的火锅，暖胃又暖心。

吃着美食，感受着浓浓的温暖，让人心情愉悦。

六、冬日行走，尽享健康冬天是锻炼身体的好时机，济南的冬天也不例外。

人们可以在公园里散步、慢跑，感受寒风拂面的清新，同时锻炼身体。

还可以参加冰雪运动，如滑冰、滑雪等，让身体在运动中得到锻炼，增强体质。

七、冬日景点，美不胜收济南有许多著名的景点，冬天更显得美不胜收。

比如，千佛山、大明湖、趵突泉等，都是冬季旅游的好去处。

这些景点在冬天展现出独特的魅力，让人流连忘返。

八、冬日文化，雅致无比济南是一个有着悠久历史和丰富文化的城市，冬天更能感受到其雅致之处。

例如，济南的博物馆、艺术馆等文化场所，举办了许多精彩的展览和演出，让人们在冬天也能领略到艺术的魅力。

、教学内容分析老舍（1899〜1966），现代著名作家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

出生于北京一个城市贫民家庭。

在五四新文化运动中，开始用白话创作。

1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

1946年赴美讲学。

1949年应召回国。

1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。

老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》 《四 世同堂》和话剧《龙须沟》 《茶馆》是其代表作。

以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。

1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术 家”的光荣称号。

、教学目标熟悉并掌握文中的生字词。

理解比喻、拟人等修辞手法的运用及其作用。

领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法。

增强对语言的理解和感悟能力，品味文章的画面美。

感受作者对济南冬天的热爱。

培养热爱祖国大好河山的感情。

三、学习者特征分析时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美不胜收的。

老舍先生曾经在《济南的秋天》中写道： 上帝 把春的艺术赐给了西湖， 把夏的艺术赐给了瑞士， 把秋天的和冬天的全赐给了济南。

”在他的眼里，济 南的秋天和冬天都是最美的；在他的笔下，济南的秋天和冬天如诗如画，别具风韵。

四、教学重点及难点1, 教学重点：朗读、品读课文，领会作者抓住主要景物的主要特征细致描绘的方法，发现并感悟济南冬天的美。

2，教学难点：理清文章思路，学习本文 布局谋篇，层次井然”的写法。

五、情境导入使用资源情境导入教学设计 课题：《济南的冬天》学科：语文 教学对象：初中 课时：1设计者：夏春兰 单位：湖北省麻城市岐亭中心学校 1， 知识与技能： (1) (2) 2，过程与方法：(1) (2) 3， 情感态度与价值观： (1)(2)网络资源，多媒体课件以及课本 六、情境导入实施步骤生活在济南一带。

李白、杜甫、苏轼、教师活动学生活动 设计意图 、导入同学们，现在是什么季节呀？（学生 回答：秋）不错，那么我们一年中有几 个季节啊（四个，春夏秋冬），很好，为 了让大家更能深刻的体会大自然的四 个季节，接下来我们来看几张图片（幻 灯片放映春夏秋冬四季的照片 ）这些照 片漂亮吗?（漂亮）那有没有谁愿意告诉 老师，你们喜欢哪个季节啊？（学生举手 发言）不错，大家回答的都很好，其实, 时序更替，四季轮回，春夏秋冬都是美 不胜收的。

济南的冬天教案（修改）第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解济南的地理位置和气候特点。

激发学生对济南冬天的兴趣和好奇心。

1.2 教学内容介绍济南的地理位置和气候特点。

引入济南冬天的美景和特色。

1.3 教学活动教师通过图片或地图展示济南的地理位置。

教师讲解济南的气候特点，如温带季风气候。

教师提出问题，引导学生对济南冬天的美景和特色进行思考。

第二章：济南冬天的景色2.1 教学目标帮助学生了解和描述济南冬天的景色。

培养学生的观察力和表达能力。

2.2 教学内容描述济南冬天的景色，如大明湖、趵突泉等。

强调济南冬天的美景和特色。

2.3 教学活动教师展示济南冬天的景色图片或视频。

学生观察并尝试描述济南冬天的景色。

教师引导学生进行小组讨论，分享各自的观察和描述。

第三章：济南冬天的气候特点3.1 教学目标帮助学生了解济南冬天的气候特点。

培养学生的理解和记忆能力。

3.2 教学内容讲解济南冬天的气候特点，如平均气温、降水量等。

强调济南冬天的气候优势和特点。

3.3 教学活动教师通过图表或数据展示济南冬天的气候特点。

学生听取讲解并进行笔记。

教师进行提问，检查学生对济南冬天气候特点的理解和记忆。

第四章：济南冬天的文化活动4.1 教学目标引导学生了解济南冬天的文化活动。

培养学生的兴趣和文化意识。

4.2 教学内容介绍济南冬天的一些文化活动，如温泉节、冬泳比赛等。

强调这些文化活动对当地经济和文化的影响。

4.3 教学活动教师展示有关济南冬天文化活动的图片或视频。

学生听取介绍并进行小组讨论，分享对文化活动的看法和体验。

教师引导学生思考文化活动对当地经济和文化的影响。

第五章：总结与反思5.1 教学目标帮助学生总结济南冬天的特点和魅力。

培养学生的反思和评价能力。

5.2 教学内容学生总结济南冬天的特点和魅力。

学生进行自我评价和反思。

5.3 教学活动学生分组进行讨论，总结济南冬天的特点和魅力。

每组派代表进行汇报和分享。

教师进行点评和总结，强调学生的表现和进步。

济南的冬天教案（修改）第一章：导入1.1 课程背景《济南的冬天》是一篇描绘我国山东省济南市冬季风光的散文，作者老舍以独特的视角和细腻的笔触，展示了济南冬天的美丽景色和人文风情。

通过学习本文，让学生感受济南冬天的魅力，体会作者对家乡的热爱之情。

1.2 教学目标1. 能够正确地朗读课文，理解课文大意。

2. 学习生字词，提高词汇量。

3. 分析课文结构，掌握作者的写作手法。

4. 感受济南冬天的美，培养对家乡的热爱之情。

1.3 教学重点与难点1. 重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

2. 难点：分析课文结构，掌握作者的写作手法。

第二章：课文学习2.1 课文朗读让学生跟随老师一起朗读课文，注意语气、节奏的把握，使学生能够熟悉课文内容。

2.2 生字词学习2.2.1 自主学习：学生自行查阅课文中的生字词，了解其意思和用法。

2.2.2 分享交流：学生相互分享所学的生字词，讲解其意思和用法，加深记忆。

2.2.3 老师讲解：针对学生不理解或容易混淆的生字词，老师进行讲解和区分。

2.3 课文解析2.3.1 段落分析：老师引导学生分析课文的段落结构，了解每个段落的主要内容。

2.3.2 写作手法：老师讲解课文中的写作手法，如拟人、比喻等，并让学生举例说明。

2.3.3 情感理解：引导学生体会作者对家乡的热爱之情，感受济南冬天的美。

2.4 课堂练习2.4.1 填空练习：根据课文内容，完成相关的填空练习，巩固学习内容。

2.4.2 话题讨论：以小组为单位，讨论济南冬天的特点，分享自己的感受。

第三章：课堂拓展3.1 图片展示展示济南冬天的图片，让学生直观地感受济南冬天的美景。

3.2 视频欣赏播放济南冬天的视频，进一步了解济南冬天的风情。

3.3 作文练习以“我眼中的济南冬天”为主题，让学生写一篇作文，表达自己对济南冬天的看法和感受。

第四章：课堂小结4.1 回顾课文内容老师带领学生回顾本节课所学的课文内容，巩固记忆。

4.2 总结写作手法总结本节课所学的写作手法，让学生能够运用到自己的写作中。

学校岢岚二中班级授课教师授课时间备课教师索晋霞及同年级语文教师集体备课时间2014.9课题：济南的冬天序号：12学习目标：1、知识和技能：（一）正确、流利、有感情地朗读课文。

（二）学习抓住景物的特征进行描写的方法。

（三）品味文章生动形象的语言2、过程和方法：体会以感情为线索记述事件的方法。

3、情感、态度、价值观：通过细节探究，开拓情感表达的视野和思路。

学习重点：把握文章的感情变化。

学习难点：探究细节描写导学方法：阅读法、讲授法、启发式、探究与欣赏课时：2课时第一课时导学过程一、课前预习：同学们，上一课，我们学习了《春》这篇美文，感受了春的美景，从春的美景中感受到了活力、生机。

可以说，一年四季，都有无数可以值得赞美的东西，在冬天，人们也许看到过白雪皑皑的银白色的世界，那么，你居住的地方的冬天又如何呢？谁能说说？（指名说出）不同地方，冬天的景是不同的。

济南这个地方的冬天的景又如何呢，我们学习了老舍的《济南的冬天》就知道了。

下面，我们就一起来学习《济南的冬天》。

（板书：《济南的冬天》）二、课堂导学：1．作家作品导入。

老舍(1899—1966)，现代著名作家。

原名舒庆春，字舍予，满族人。

生于北京一个城市贫民家庭。

1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。

在五四新文化运动中，开始用白话创作。

1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。

1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。

2.老舍对济南的山水一往情深，在他的眼中，冬天的济南一切都是美好的，一切都是可爱的，一切都有是可爱的，真是一方宝地，一个理想的境界。

当们探究课文时，当一幅幅画面浮现在你的脑海里时，你将进入那片美的天地。

是的，老舍先生笔下济南的冬天更美。

那山、那水、那阳光、那白雪……都给人一种美的享受。

特别是浸透在如诗如画美景中的浓郁情致，更使作品带有了一种神韵，一种悠长的味道。

3.正确、流利、有感情地朗读课文。