资源科学发展概述

科学发展观对中国经济发展的影响引言自古以来，经济发展一直是人们关注的焦点。

近年来，随着中国经济的迅猛发展，科学发展观也成为了越来越多人所关注的话题。

科学发展观是中国共产党在21世纪初推出的一种新的发展理念，在中国的社会主义现代化建设史上具有里程碑意义。

从理论与实践的角度出发，本文将探讨科学发展观对中国经济发展的影响。

一、科学发展观的概述1.1 科学发展观的定义科学发展观是一种新型的发展观念，是中国共产党在21世纪初提出的，是贯彻落实十六届三中全会确定的“科学发展观”的具体体现。

科学发展观强调全面、协调、可持续的发展，旨在实现中国经济、政治、文化等各方面的跨越式发展。

1.2 科学发展观与传统发展观的对比传统发展观强调经济发展，追求数量增长；科学发展观则更注重协调发展，强调经济、社会、环境和文化的均衡发展。

传统发展观是短期发展战略，而科学发展观则是长远发展战略。

二、科学发展观的实践2.1 经济发展科学发展观在经济发展中的具体实践是，实行以人为本、创新驱动、协调发展、可持续发展的发展战略。

近年来，中国经济发展迅速，成为全球经济增长的重要动力。

与此同时，中国政府也在不断加强环保、保护生态、促进消费、促进人才流动等方面的政策支持，以保证经济可持续发展。

2.2 社会发展科学发展观在社会发展中的具体实践是，实行全面发展和全面保障的方针，注重发展教育、文化、医疗和社会保障等领域，以提高全民素质，缩小贫富差距。

中国政府制定了一系列旨在加强社会保障体系、改善教育、推广文化、响应民意等方面的政策，使得中国社会在不断向好的方向发展。

2.3 环境保护科学发展观在环境保护中的具体实践是，实行可持续发展战略，注重环保、生态保护和可再生能源等领域的建设。

中国政府实行了一系列的环保政策和生态保护政策，以解决环境污染和自然资源的问题。

三、科学发展观对中国经济发展的影响3.1 推动经济与社会发展之间的协同发展发展是经济与社会的双轮驱动，在经济高速发展的过程中, 如果社会只注重短期利益而忽略了全面协调的问题，将可能产生很多负面影响。

地理题目为矿产资源发展科学发展建言献策
矿产资源的科学发展是我国经济社会可持续发展的重要保障。

为了促进矿产资源的合理开发和利用，我有以下建议：
1. 制定科学规划：建立全面、长远的矿产资源开发规划，合理布局资源开发区域，确保资源开发与环境保护的协调发展，避免滥采滥用现象的发生。

2. 加强技术创新：加大矿产资源勘探和开采技术的研发力度，提高矿藏评价与探测技术的精准度，提升资源开发利用效率，降低资源排放和环境影响。

3. 强化环境保护措施：加强矿山环境治理，推进矿产资源开发过程中的环境保护和生态修复，确保矿山开采对生态环境的最小影响。

同时，加大对矿业企业环境管理和社会责任方面的监管力度。

4. 提高资源综合利用水平：发展循环经济模式，推动矿产资源的综合利用。

通过技术手段实现资源的高效利用和再循环，减少资源的浪费。

5. 推动矿产资源优化配置：制定政策措施，引导资源向高端产业领域转移，培育战略性新兴产业，促进矿产资源向高附加值、高技术含量的方向发展，提升资源的市场竞争力。

总之，科学发展矿产资源需要综合考虑经济、社会和环境因素，坚持可持续发展的理念，确保资源开发与保护的平衡，实现资源的可持续利用和能源安全。

绪论：自然资源学发展概述自然资源学：研究人与自然环境中可转化为生产、生存资料来源的物质和能量的相互关系的科学。

现代自然资源科学研究的五大趋势：全球化、战略化、管理化、定量化、现代化第一章：自然资源的概念和类型自然资源概念的基本含义：、自然资源是自然过程所产生的天然生成物。

必须有两个基本前提：人类的需要和人类的开辟利用能力。

(自然资源与文化背景有关)资源基础：矿产资源的潜在最大数量。

探明储量：指已经查明，并认为在当前的需求、价格和技术条件下具有经济开采价值的矿产资源藏量。

条件储量：指已查明的藏量，但在当前价格水平上，以现有采掘技术和生产技术来开采是不经济的。

远景资源：目前仅作了少量勘察和试探性开辟而尚未查明的藏量，但可望将来有大的发现。

理论资源：指那些被认为具有充分有利的地质条件，但迄今尚未勘察或者极少勘察的地区可能会发现的矿藏。

最终可采资源：探明储量、条件储量、远景资源和理论资源的总和。

最大资源潜力：指在其他条件都很理想的情况下，流动性自然资源能够提供实用产品或者服务的最大理论潜力。

持续能力：可更新资源实际上能长期提供实用产品或者服务的最大能力，即不伤害其充分更新的利用能力。

吸收能力：环境媒介吸收废物而又不导致环境退化的能力。

承载能力：指一定范围内的生境(或者土地)，可持续供养的最大种群(或者人口)数量。

承载能力的进一步划分：生存承载能力、最适承载能力、容限承载能力。

自然资源的概念：自然资源是人类能够从自然界获取以满足其需要的任何天然生成物及作用于其上的人类活动结果。

自然资源的基本属性：、稀缺性：自然资源相对于人类的需要在数量上的不足。

演变的。

这说明自然资源具有社会性。

可更新资源：当使用不超过其繁殖或者再生能力时可无限更新的可更新资源。

第二章：自然资源的稀缺与冲突、中国自然资源的基本特点中国自然资源稀缺的挑战(一、人均资源量少(二)矿产资源：(三)耕地资源：(四)水资源：资源开辟的生态影响：土地退化、环境污染、生态功能降低。

资源环境科学专业发展现状简介资源环境科学是一门跨学科的科学，涉及资源和环境的综合利用、可持续发展和环境保护等方面的研究。

随着全球人口的增长和工业化进程的加快，对资源和环境问题的关注日益增加。

资源环境科学专业的发展一直受到广泛的关注和支持。

专业设置与内容资源环境科学专业的设置与内容是根据社会对资源和环境问题的需要来确定的。

主要涉及资源科学、环境科学、地质学、气象学、生态学、能源科学等多个学科的知识。

学生在专业学习中将学习资源评价与开发利用、环境保护与治理、气候变化与适应策略等方面的知识和技能。

发展现状就业前景资源环境科学专业毕业生的就业前景乐观。

随着环境保护意识的提高和环境问题的日益突出，对资源环境科学专业人才的需求越来越大。

毕业生可以从事环境评价与监测、资源开发与管理、环境规划与管理等工作，就业机会较为广泛。

社会贡献资源环境科学专业的发展对社会起到了积极的贡献。

专业培养了一批能够解决资源和环境问题的专业人才，为社会的可持续发展提供了重要的支持。

资源环境科学专业人才在环境治理、环境保护、资源开发等方面的研究中发挥着重要的作用。

学术研究资源环境科学专业的学术研究在国内外具有一定的影响力。

学者们在资源利用和保护、环境治理和适应策略等领域开展了一系列的研究，并取得了一定的成果。

这些研究成果对社会的可持续发展和环境保护起到了重要的指导作用。

学科建设资源环境科学专业的学科建设不断完善。

学校在课程设置、实验室建设、师资队伍建设等方面进行了不懈的努力。

通过与国内外知名学府的合作，资源环境科学专业的教学和研究水平得到了提高。

发展趋势随着全球环境问题的日益严峻和可持续发展的要求，资源环境科学专业的发展将会面临新的机遇和挑战。

•跨学科研究：资源环境科学专业将更加注重与其他学科的跨学科研究，以提供更全面的解决方案。

•数字技术应用：随着数字技术的飞速发展，资源环境科学的教学和研究将更加依赖于数字技术的应用。

•国际交流合作：资源环境科学专业将加强与国内外高校和科研机构的合作交流，促进学科发展和人才培养。

中国稀土分布概况中国的稀土资源主要分布在内蒙、江西、广东、广西、四川、山东等地。

自1927年丁道衡教授发现白云鄂博铁矿，1934年何作霖教授发现白云鄂博铁矿中含有稀土元素矿物以来，中国地质科学工作者不断探索和总结中国地质构造演化、发展的特点，运用和创立新的成矿理论，在全国范围内发现并探明了一批重要稀土矿床。

20世纪50年代初期发现并探明超大型白云鄂博铁铌稀土矿床，20世纪60年代中期发现江西、广东等地的风化淋积型（离子吸附型）稀土矿床，20世纪70年代初期发现山东微山稀土矿床，20世纪80年代中期发现四川凉山"牦牛坪式"大型稀土矿床等。

这些发现和地质勘探成果为中国稀土工业的发展提供了最可靠的资源保证，同时还总结出中国稀土资源具有成矿条件好、分布面广、矿床成因类型多、资源潜力大、有价元素含量高、综合利用价值大等最基本的特点。

截止目前为止，地质工作者已在全国三分之二以上的省（区）发现上千处矿床、矿点和矿化产地，除内蒙古的白云鄂博、江西赣南、广东粤北、四川凉山为稀土资源集中分布区外，山东、湖南、广西、云南、贵州、福建、浙江、湖北、河南、山西、辽宁、陕西、新疆等省区亦有稀土矿床发现，但是资源量要比矿化集中富集区少得多。

全国稀土资源总量的98%分布在内蒙、江西、广东、四川、山东等地区，形成北、南、东、西的分布格局，并具有北轻南重的分布特点。

中国稀土资源的时代分布，主要集中在中晚元古代以后的地质历史时期，太古代时期很少有稀土元素富集成矿，这与活动的中国大陆板块演化发展历史有关。

中晚元古代时期华北地区北缘西段形成了巨型的白云鄂博铁铌稀土矿床；早古生代（寒武系）形成了贵州织金等地的大型稀土磷块岩矿床；晚古生代有花岗岩型和碱性岩型稀土矿床形成；中生代花岗岩型和碱性岩型稀土矿床广布于中国南方；新生代（喜山期）有碱性花岗岩和英碱岩稀土矿床的形成；第四纪有中国南方风化淋积型稀土矿床的形成。

中国稀土矿床成矿时代之多、分布时限之长是世界上其他国家所没有的。

土地资源学复习资料1.土地的概念土地是我们经常遇到的一个术语，但对土地的科学定义没有统一的理解。

不同的学者从不同的学科角度对土地有许多不同的表述。

虽然人们目前对土地概念的表达并不一致，但他们对土地的理解相对较近。

2.土壤指能够产生植物收获的陆地疏松表层。

3．国土土地是一个国家管辖的地球空间的一部分，即一个国家主权范围内的区域。

土地不仅指土地，还指国家管辖的地理空间。

土地是一个比土地更广泛的概念。

4.景观景观是基本的自然地理单位，它是在一定地域范围内，可以明显观察得到的一组限区形成的特定的有规律的地域，是由地貌、植被、气候、土壤等多种自然因子以及人类活动共同作用的结果，其各个组成部分有着共同的发展史。

从自然综合体的角度看，景观与土地的概念有许多相似之处，但二者最大区别在于：景观只考虑自然地理因素的作用，而极少考虑社会经济因素的的影响。

5.土地资源土地资源是指在当前和可预见的未来技术经济条件下，人类可以利用的土地。

应该指出的是，自然界中几乎没有对人类毫无用处的土地，也就是说，几乎没有一块土地不是一种资源。

因此，土地和土地资源之间的界限并不明确，这两个概念在日常生活中经常混淆。

6.土地资源学土地资源科学是研究土地资源的组成、特征、分类、数量、质量、空间分异和时间变化规律，以及合理利用和保护的应用基础理论的科学。

1、简述土地和土地资源的概念土地的概念土地是我们经常遇到的一个术语，但对土地的科学定义没有统一的理解。

不同的学者从不同的学科角度对土地有许多不同的表述。

虽然人们目前对土地概念的表述并不一致，但他们对土地的理解相对紧密，土地资源的概念土地资源是指在当前和可预见的未来技术经济条件下，人类可以利用的土地。

应该指出的是，自然界中几乎没有对人类毫无用处的土地，也就是说，几乎没有一块土地不是一种资源。

因此，土地和土地资源之间的界限并不明确，这两个概念在日常生活中经常混淆。

2、土地的资源特征是什么？1.整体性土地是由气候、土壤、水文、地形、地质、生物和人类活动的结果组成的综合体。

高等理科教育2009年第1期(总第83期)南京大学资源科学学科发展)))历史、现状与设想*黄贤金周寅康彭补拙陈逸(南京大学国土资源与旅游学系,江苏南京210093)摘要文章回顾了南京大学资源科学学科的发展历程,分析了学科发展的特点,并在此基础上提出了南京大学资源科学学科在队伍建设、发展方向、发展重点、国内外科研合作等方面的设想。

关键词资源科学学科南京大学中图分类号G64210文献标识码A一、发展历史(一)借壳发展阶段南京大学资源科学学科建设始于1921年竺可桢先生创建的东南大学地学系,主要依附于地理学、地质学、气候学三个学科。

20世纪20年代~20世纪40年代编辑出版的5地理杂志6、5地理学报6、5地理教学6等杂志以及编译的5新地学6、5气候学6、5人地原理6等著作都为资源科学学科发展奠定了重要基础[1]。

同时,资源科学学科实践发展迅速,曾出版5两淮水利盐垦实录6等重要报告,尤其是胡焕庸先生的农业区划等重要研究成果,为中国自然资源的合理利用和开发布局提供了重要的理论支持与实践指导。

胡焕庸先生提出从黑龙江省爱珲到云南省腾冲可划一斜线,此线标志着我国东南半壁和西北半壁在地理环境、农业基础和人口疏密等方面的基本差异,被国际地理界称为/胡焕庸线0,他在20世纪30年代就在5地理学报6发表了中国农业区划分的研究报告[2],体现了因地制宜指导农业资源综合开发的思想。

可见,依靠地理学基础,在20世纪20年代~20世纪40年代,南京大学资源科学学科在学科建设与实践研究方面均取得了杰出的贡献。

金陵大学农业经济系卜凯教授完成的5中国土地利用6(Land U tilization i n China)至今仍在国内外享有盛誉。

任美锷先生在与陈述彭、杨利普、赵松乔及施雅风等四位先生开展实际调查工作的基础上,完成了5贵州遵义附近之土地利用6,为指导该区域合理开发利用土地资源,实现中国南部农业增产提出了诸多重要建议,并认为/欲图农业增产,科学技术须辅之社会或经济的改革,使能推行无阻,克见成效,故增设农村合作贷款以流通农村金融,改善租赁制度以保障农民利益,实为改良中国土地利用之前提0[3]。