小学片段作文指导 描写动物
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【导语】作文是小学语文的重要教学内容,是教学的重点与难点,在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此,加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究,是教育工作者关注的热点话题。
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【篇一】小学三年级描写动物的作文有人喜欢小狗,有人喜欢小鸡,可我最喜欢小兔子。
小兔子有一双长长的耳朵,红红的眼睛像两颗血红的宝石。
鼻子下有着一张三瓣嘴,小小的脑袋,洁白的毛发,粗壮的四肢,而且前腿短、后腿长,跑起来一蹦一跳的,小小的尾巴像一个小绒球。
它特别贪吃。
有一次,妈妈拿了一根胡萝卜,它就紧紧地盯着胡萝卜,像是在说:“快给我吃。
”妈妈看见它在笼子里跳来跳去的,只好给了它一半。
它用前肢捧起胡萝卜,放进嘴里,“嘎嘣嘎嘣”地啃起来。
吃完后,它用前肢摸了摸肚子,像是在说:“谢谢!谢谢!”然后开开心心地跳回笼子里去了。
它还特别爱睡觉。
有一次,我在写作业时,它在睡觉,睡得正香时竟打起了呼噜。
“呼噜呼噜”的真是烦人,但是我看它这懒洋洋的样子,又忍不住哈哈大笑。
我喜欢家里的这只小兔子。
【篇二】小学三年级描写动物的作文我家的小鱼是我姐姐送的。
它们的头小小的,非常可爱,头上长着两个小眼睛,就像用墨点上去的一样。
有的身体胖胖的,有的身体瘦瘦的,我家的小鱼的特点就是尾巴,别看身体这么小,但是尾巴可不小,大大的尾巴在水里飘来飘去,就像蝴蝶在水里飞一样,我的小鱼非常灵活,向前一游,就可以游很远。
我家的小鱼可听话了,把鱼食往里一倒,小鱼们就纷纷游了上来,来吃美味的鱼食。
一般趁我不在的时候,就挤在一起,你碰一下我,我碰一下你,像在玩“碰碰车”。
到了天黑小鱼们不再像白天一样玩“碰碰车”了,而是沉在水底慢慢的睡觉了。
【篇三】小学三年级描写动物的作文小时候,我家养了一只小狗,叫微微。
微微是一只棕色的小狗,它到我家的时候才刚刚出生不久,它眨巴着乌溜溜的眼睛,我一下就喜欢上它了!我喂它喝牛奶时,它伸出短短的舌头来舔我的手,好像在说:“谢谢你!”我和微微成了好朋友。
描写各种动物的好词好句好段!2017-11-28 10:41:28来源:小学生学习我要评论(0)浏览:7次字号:好词迅速、灵活、轻巧、顺从、温柔、友好、友善、安详、安稳、可爱、淘气、追逐、嬉戏、贪玩、贪吃、柔软、细腻、通人性ABB慢悠悠、圆鼓鼓、圆滚滚、急冲冲、灰溜溜、懒洋洋、滴溜溜、水汪汪、水灵灵、软绵绵、怯生生、亮晶晶成语惊慌失措、惹人喜爱、炯炯有神、聚精会神、兴奋异常、心满意足、不知所措、畏惧不前、畏首畏尾、徘徊不前、自由自在、无忧无虑、洋洋得意、洋洋自得、蹦蹦跳跳、小心翼翼、小心谨慎、可怜巴巴、细嚼慢咽、慢条斯理、悠然自得、风卷残云、我行我素、旁若无人、惹人疼爱、惹人怜惜、可怜兮兮、洁白无瑕好句1、小白兔吃饱了的时候,就仨一群俩一伙地在沙地上跑来跑去,像一个个小雪球在滚动。
2、小花猫的脑袋圆圆的,顶着一对尖尖的小耳朵,那大大的绿眼睛瞪得像两盏小绿灯。
3、这只花猫的全身是白底黑斑,远看上去,像一团雪白的棉花点上了几滴墨汁。
4、这只天真可爱的卷毛狮子狗,小黑尾巴一摆动起来,像个滚动的小绒球。
5、那黑狗不吼不叫,像一个很有身分的武士,威严、老练,一动不动蹲在那里,雄纠纠张开胸脯上绒样的长毛。
6、狗的叫声不像猫的咪咪声那样有气无力,也不像老虎的叫声那样恐怖,而是中气十足,使人听起来有雄壮干脆的感觉。
7、这头大肥猪,屁股溜圆,肚子蛮大,由于脂肪过度丰富,它只得慢慢走着,好像架子很大的老爷。
8、这只猪吃东西的时候,两个耳朵像大扇子一样一扇一扇的,脑袋一颠一颠的,眼睛紧紧地盯着食物。
9、这匹高头大马,浑身的每个部分都搭配得那么得当,每块肌肉都显示出力量,让人一看就觉得那么柔和,那么健美。
10、刹那间,“千里雪”平稳地腾到空中,简直像滑翔一般地飞过了深沟,轻轻地落在对岸,继续前奔。
11、小毛驴是那样惹人喜爱,黑眼珠滴滴溜溜乱转,撒起欢儿来像一只小鹿。
12、这条牛的两只眼睛像铜铃一样大,两只弯角青里透亮,特别是那一身黄毛,像绸子一样光亮。
【导语】动物(Animal)是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。
活动或能够活动之物。
包括人。
根据化石研究,地球上最早出现的动物源于海洋。
以下是整理的《二年级小学生描写动物的作文6篇》相关资料,希望帮助到您。
【篇一】二年级小学生描写动物的作文星期六,我家来了一个新成员,它背上有一个硬硬的壳,这个壳是它的“家”,它走到哪儿,“家”就跟到哪儿;结拜如雪的身体,爬起来的速度十分缓慢。
大家猜到了吗?对!这个新成员就是白玉蜗牛。
我小心翼翼地把蜗牛放进了饲养盒,远远看它就像是一块棕黑相间的鹅卵石,走近一看,能惊奇地发现原来蜗牛有两对触角,触角一长一短,好似二根天线,非常可爱,精巧至极。
只要仔细观察,还能发现蜗牛的眼睛是长在触角上的。
蜗牛在爬行的过程中会分泌一种粘液,你可别小看这粘液,它的作用可大哩!不仅可以保护自己,还可以像吸盘一样牢牢地吸附在光滑的表面。
蜗牛在白天特别的安静,因为它是昼伏夜出的动物,白天睡觉养足体力,晚上醒来就可以美餐一顿咯。
我每天都会照顾它,喂食、喷水、洗澡,有一次,我拿了几片青菜叶子给它吃,我以为蜗牛爬的慢,吃东西的速度肯定也很慢,但是没想到不一会儿的功夫,菜叶就被它啃光啦。
更有趣的是,当我用小喷瓶朝它身上喷水的时候,原本伸展着的触角立马就缩回去了,看来蜗牛既胆小又害羞呢。
可爱的蜗牛不仅带来了无穷的乐趣,也让我懂得了很多科学道理,同学们,只要你们细心观察,还会增长更多的知识【篇二】二年级小学生描写动物的作文我们家新养了一只小鸡,它是一个好朋友送给我的,我给它起了一个名字,叫“黄毛”。
你们是不是在想为什么我要给它起一个这样的名字呢?因为它有一身黄色的长毛。
它的眼睛黑黑的,像两颗黑色的小豆子。
它的嘴巴又尖又黄,上面还有两个小鼻孔。
黄毛吃饭的时候一点一点的,可好玩了。
如果我拿走了一两粒小米的话,它就叽叽喳喳地叫,直到我把小米放回去为止。
黄毛非常贪玩,有好多次我把它从纸箱子里拿出陪它玩,可是每次等我想把它拿回去的时候它就满屋乱跑,无奈之下,我只能跟这个贪玩的家伙再玩一会儿,等它玩够了再拿回去。
二年级小学生描写小动物的作文【三篇】【篇一】暑假到了,我正在为自己要渡过一个暑假发愁呢。
舅舅送给我一只小狗,它的名字叫球球。
球球是一只刚两个月大的小狗。
它是一只蝴蝶犬。
球球的皮毛像雪一样白,平常球球的耳朵是自然贴在头的两侧,一旦听到声音,它就会把耳朵竖起来,并且警惕地环顾四周。
它的眼睛又大又黑像宝石一样闪闪发光。
球球走起来一扭一扭的,它圈起腿来时像一个小绒球,挺好玩的。
它睡觉的样子太心爱了!四脚朝天,看上去是那么的放松,那么的舒适。
有一天,我正在写作业,球球爬在我的脚下,一声不响。
仿佛怕影响我学习似的。
这时,我不小心把手划破了。
球球“汪汪”地叫着跑到了厨房,它叼着奶奶的裤脚,把奶奶带到了我的房间。
奶奶看见了,急忙拿来创可贴,帮我把受伤的小手包扎好。
球球一直看着我,仿佛在说:“是不是很疼呀?”我心里很感动,用手摸着球球的头。
同学们,你们养过小动物吗?它们是不是也帮助过你们呀!这个假期我和球球已经是形影不离的好朋友了。
我爱小狗球球。
我希望大家都来保护小动物,因为它们是人类的好朋友。
【篇二】奶奶家养了一只泰迪熊小狗,名叫妮妮。
它长着一身乌黑发亮的卷卷毛,只有脖子上长了一块白色毛,仿佛戴着一个小领带。
圆圆明亮的大眼睛非常有神,它那黑色的小鼻子像个小纽扣,因为它长的很小巧,看起来像一只玩具狗,非常漂亮。
妮妮是只活泼心爱顽皮的小狗,每次我去奶奶家,它就会摇头摆尾的站起来,扑上来舔舔我的腿,亲亲我的脚,仿佛是在欢迎我,我坐在沙发上看电视的时候,它就会撒娇的让我抱它,就用头蹭蹭我的脚,我成心不理它,他就发出“呜呜”的声音,然后“汪汪”大叫起来。
妮妮是指聪明的小狗,它爱吃肉,但不爱吃狗粮,当我给它肉的时候它会拜拜两只手意思是“谢谢。
”妮妮很招人喜欢,看它淘气心爱的样子,给我们带来了一些欢乐,我特别喜欢它。
【篇三】我有一只小白兔,小小的它爱吃青青嫩嫩的菜叶,红红的眼睛、长长的耳朵、雪白的身体、短短的尾巴,很心爱的样子。
小学三年级描写小动物的优秀作文(范文10篇)1.小学三年级描写小动物的优秀作文范文篇一有人喜欢小狗,有人喜欢小鸡,可我最喜欢小兔子。
小兔子有一双长长的耳朵,红红的眼睛像两颗血红的宝石。
鼻子下有着一张三瓣嘴,小小的脑袋,洁白的毛发,粗壮的四肢,而且前腿短、后腿长,跑起来一蹦一跳的,小小的尾巴像一个小绒球。
它特别贪吃。
有一次,妈妈拿了一根胡萝卜,它就紧紧地盯着胡萝卜,像是在说:“快给我吃。
”妈妈看见它在笼子里跳来跳去的,只好给了它一半。
它用前肢捧起胡萝卜,放进嘴里,“嘎嘣嘎嘣”地啃起来。
吃完后,它用前肢摸了摸肚子,像是在说:“谢谢!谢谢!”然后开开心心地跳回笼子里去了。
它还特别爱睡觉。
有一次,我在写作业时,它在睡觉,睡得正香时竟打起了呼噜。
“呼噜呼噜”的真是烦人,但是我看它这懒洋洋的样子,又忍不住哈哈大笑。
我喜欢家里的这只小兔子。
2.小学三年级描写小动物的优秀作文范文篇二我要给大家介绍一只小狗,它的名字叫“兜兜”。
它浑身雪白雪白的,比云朵还要洁白。
两只大眼睛水汪汪的,真像两颗发亮的黑宝石。
它的鼻子黑溜溜的,经常能看到冒出很多细密的汗珠,这是为什么呢?原来,小狗会通过嘴巴和鼻子排汗,如果鼻子上没有水珠,就代表这只狗得了病快要死了。
它的身体毛茸茸的,摸上去让人觉得很舒服。
它的脚指甲很长,走起路来会发出滴答滴答的声音。
毛茸茸的尾巴总是翘得高高的,遇到了熟悉的人,就会不停地摇着尾巴打招呼,遇到陌生人就会汪汪的叫。
有一次我喂它吃它最喜欢的小馒头,它就不停的在我脚边蹭来蹭去,毛茸茸的身体碰到了我的脚,软绵绵的,非常的舒服。
我把我的手伸了过去,它就立刻扑了上来,用舌头舔着我的手,舔得我好痒啊!它还会跟我玩扔球游戏,我把球扔得远远的,它就像离弦的箭一样冲了出去,用嘴巴把球叼回来。
兜兜真是一只聪明又可爱的小狗啊!3.小学三年级描写小动物的优秀作文范文篇三我家有一只毛茸茸的小动物,你们猜是什么?哈哈,猜不到吧,还是让我来告诉你吧,它是荷兰鼠。
小学语文作文动物描写例文及写作技巧1、雏鸡雏鸡好可爱啊!一身嫩黄的绒毛,一双金黄的小爪子,一对亮晶晶的眼睛,一张黄黄的小嘴,一张一合地唱着小曲。
我把它轻轻的放在手心,软绵绵的,在手心不断的蠕动着,弄得我痒痒的,看它楚楚可怜的样子,真令人疼惜,更是爱不释手。
2、鸭子另一只鸭子叫小灰,人如其名,相貌平平,灰头土脸,又瘦又小,像一只麻雀,长着土黄色的瘦嶙嶙的嘴和脚,处处低鸭一等。
于是,它理所当然地充当了侍卫的角色。
3、八哥我喜爱的小动物,就是奶奶家养的一只八哥,它三岁了,它全身羽毛黑亮黑亮的,就像穿了一件黑皮袄,所以大家都叫它小黑。
小黑的眼睛圆圆的就像两颗发光的宝石,一眨一眨的,可机灵了。
4、兔子兔子浑身长满了毛茸茸的白毛,远远看去像一团棉花。
它的一双红眼睛被白毛包住了,嵌在眼窝里,像镶着两颗红宝石。
白兔两只长长的耳朵,足有二寸半,里面一层是粉红色的皮,外面毛茸茸的,我想它的听觉一定很灵敏。
小白兔的鼻子扁扁的,嘴唇分成三瓣,总是不停地耸动着,不知是因为害怕,还是随时在根据气味寻觅食物。
兔子的身子圆滚滚的,看上去挺肥。
前腿又短又小,后腿又长又有力,在动物王国里它还算是个长跑健将呢。
兔子尾部有一条又短又小的尾巴,正如俗话所说的:兔子尾巴长不了。
5、乌龟小乌龟长着尖尖的头,头上有很多斑纹,皱皱的像七八十岁老人的脸。
头上有一张小小的嘴巴,嘴巴上面有一双小小的黑眼睛。
小乌龟背着一个厚厚的壳,壳上有十三块六边形,它有四只短短的脚,脚上长着尖尖的爪子,它的尾巴又尖又短。
6、松鼠松鼠是一种美丽的小动物,很讨人喜欢。
它四肢灵活,行动敏捷。
玲珑的小面孔上,嵌着一对闪闪发光的小眼睛。
身上灰褐色的毛,光滑得好像搽过油。
一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮。
7、袋鼠袋鼠妈妈长着一张长长的脸,雪亮的眼睛眶里镶着黑珍珠般的眼珠。
尖尖的鼻子上有个黑黑的鼻子头儿,像一块香甜的巧克力。
袋鼠的尾巴像棍棒一样撑在地上,同两只后脚配合起来,成了一副挺好的三脚架。
【导语】⼩学⽣学写作⽂,是让他的⾃我表述能⼒的⼀个进步,学好作⽂,可以让他在以后的学习中更加有兴趣,更能熟练、顺畅的表达⾃⼰的观点、看法以及更加成熟的理念。
写作是语⽂的综合积累,是包括字词句的联系,写作能⼒的提⾼意味着语⽂基础的扎实。
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【篇⼀】三年级⼩学⽣描写动物的作⽂ 在我的家⾥养着两只可爱的⼩乌龟。
它们长着⼀个圆溜溜的脑袋,⾮常⼩,两只⼩眼睛⽐⿊芝⿇还要⼩呢,嘴巴特别能吃,见到能吃的东西,⽴刻游过去,张嘴就吃。
它们⽿朵⾮常灵,只要听见有声⾳,连忙把头缩起来,真是胆⼩如⿏啊!别看它们的四肢⼜短⼜粗,但是⾮常有⼒呢!尾巴⼜细⼜短,估计两厘⽶差不多吧。
你们知道吗,它们的壳⾮常的坚固。
有⼀次,妈妈故意把脚踩在它们的壳上,我急得⼤喊⼤叫,⽣怕它们的壳被妈妈踩坏了。
可是妈妈没有听我的劝告,过了⼀会⼉妈妈才把脚拿开。
你们猜怎么着,壳竟然完好⽆损,这下你总该知道它的壳是多么坚固了吧。
它们的爬⾏速度⾮常快,可以在很短的时间内从浴室⾥⼀直爬到我的房间⾥呢。
它们整天就是吃、睡、玩,真是像⼩猪⼀样,不睡觉的时候,它们还会在缸⾥不时发出“扑通扑通”的声响,真是⼀刻也不得停歇。
这就是我家调⽪爱动的⼩乌龟,我真喜欢它们,你呢?【篇⼆】三年级⼩学⽣描写动物的作⽂ 我家有⼀只⼩猫,我给它取了个名字叫⼩⽩,下⾯让我给⼤家介绍⼀下吧。
它有⼀对长长的三⾓形的⽿朵,⼀双颜⾊不同的⼩眼睛,像两个⼩⼩的玻璃球,六根长长的往上翘的胡须,就像吉它的线⼀样。
它还有⼀张嘴巴,嘴巴⾥不是发出“喵喵”的叫声。
它很贪玩。
家⾥⼈给它买了⼀个玩具——球,我把玩具球放在⼀个⼩箱⼦⾥。
有⼀次它想玩球,就把前肢放在箱⼦边上,怎么⽤⼒想把箱⼦摁倒都没⽤,后来不知怎么,后肢⼀蹬,它整个⾝⼦都到箱⼦⾥去了。
它急得喵喵叫,我听见了,不知它在哪,朝箱⼦那⾥⾛去,最后才在箱⼦⾥⾯看到了它。
小学四年级动物作文指导小学四年级动物作文指导【1】1、注意观察是写好动物的前提条件要想把动物写好,首先就需认真细致的观察,在动物“静”的时候,认真观察它的形状、大小、颜色,甚至一个细小的局部也不能忽视。
如兔子嘴的形状,猫的脚掌。
另外,在动态中,注意它的走、跑、跳、吃、玩、睡等具体动作和神态变化。
留心、细心、耐心的观察是写好动物的前提。
2、要抓住特点动物分外形和生活习性两方面。
(1)外形:包括头(眼、耳、嘴、鼻、胡须)、身子、四肢、皮毛、尾等。
写外形一要按照一定的顺序来写。
或从头到尾,或从整体到局部。
二要有所取舍,写那些最能反映动物特点,与它的生活习性联系紧的地方,不必面面俱到。
如《燕子》一课是这样写的:“一身乌黑的羽毛,一对俊俏轻快的翅膀,加上一个剪刀似的尾巴,就构成了一个活泼可爱的小燕子。
”(2)生活习性:包括吃、睡、玩、斗等。
在这方面,也要抓住主要的习性细致刻画,突出特点。
如猪的能吃能睡,猫的捕鼠。
3、运用拟人或其它修辞手法,把动物写得活泼可爱假若干巴巴地把动物的外形、生活习性写下来,这只是一个“死”的动物,要写“活”,必须运用拟人等修辞手法,写出动物的喜怒哀乐,由“静”到“动”的变化,这才会体态逼真,活泼可爱。
如《翠鸟》一文中写道:“头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹”《壁虎》一文作者为了突出壁虎的特点,就写到:“趴在墙壁上,静静地一动不动,像沾在墙上的一块水泥。
”然后写它捕虫时的动作变化,很具体。
4、结合动物特征,说明一定的道理描摹动物往往表达我们的'一种思想感情。
或借物寓理,或借物喻人。
我们常常赞美春蚕的忘我,蜜蜂的勤劳,狐狸的狡猾,所以在选材时,要选择有意义的材料来写,在字里行间融进自己的感情。
只有这样,我们才能写好写活动物,给读者留下深刻印象。
小学四年级动物作文指导【2】1、写外形首先,观察小动物(包括昆虫)的外形,一般是写小动物的静态。
在观察时,包括颜色、长相、个头都要如实写出来。
【导语】动物(Animal)是⽣物的⼀个种类。
它们⼀般以有机物为⾷,能感觉,可运动,能够⾃主运动或能够活动之物。
包括⼈。
根据化⽯研究,地球上最早出现的动物源于海洋。
以下是⽆忧考整理的《⼩学三年级描写⼩动物的作⽂五篇》相关资料,希望帮助到您。
1.⼩学三年级描写⼩动物的作⽂ 我家的⼩仓⿏⾝⼦胖乎乎,⽑绒绒的像⼀个柔软的⼩绒球。
它的头⼩⼩的,⿊溜溜的⼩眼睛仿佛两颗⿊珍珠嵌在⽩⾊⼩脸上,炯炯有神。
两只尖尖的⼩⽿朵竖在头顶,⾮常机灵。
六根⼩胡须长在嘴边,吃起东西来⼀抖⼀抖的,滑稽极了。
⼩仓⿏最爱吃⽔果、⾕物和⿏粮,⽔也是它的必须品。
⼩家伙吃东西的时候两只⼩⼿捧着⾷物慢慢地啃,好像⼀个⼩朋友端着饭碗吃饭呢! 有⼀次,我去给⼩仓⿏喂⾷,⼀只胖仓⿏闻声马上从楼下“⽕速赶来”,可是它太胖了,怎么也爬不上来,还好这时另外⼀只仓⿏也赶来了,它看见前⾯的通道被“胖⼦”挡住了,⽓得⼀脚踢了过去,居然把胖仓⿏踢到了⼆楼。
在⼀旁看热闹的我连肚⼦都笑疼了。
看吧!我的⼩仓⿏不但不令⼈讨厌,还很惹⼈爱呢!它们是我家的快乐⼩精灵。
2.⼩学三年级描写⼩动物的作⽂ 在我的家⾥,有很多⼩动物。
在这些⼩动物中间,只有三种动物是我最喜欢的。
第⼀种动物就是⼩⽜。
我给它取了⼀个名字,叫⼩花。
因为它的⾝上,有红⾊的⽑和⽩⾊的⽑,远远看去,就像⼀朵⼜⼀朵的⼩花印在⼩⽜的⾝上,所以我给它取名叫⼩花。
⼩花的头是⽩⾊的,眼睛⽔汪汪的,炯炯有神,像两颗⽔灵灵的⼩葡萄。
它的⽿朵是半圆形的,像树叶的⼀半⼤⼩。
⼩花跑得很快,它有时候就在院⼦⾥⾃由⾃在地跑来跑去。
它经常东张西望,好像在看着什么东西。
有时候它就在院⼦⾥待着,把头垂在地⾯上,闭着眼睛,似乎在睡觉,其实它只是在闭⽬养神⽽已。
第⼆种⼩动物是⼩鸭⼦。
我给它取的名字是⼩嘎嘎,因为它每天⼤约叫⼏百次,每次都是“嘎嘎”的声⾳。
它的个头不⼤,只有⼀个台球⼤⼩。
它的全⾝都是雪⽩的⽻⽑,眼睛和鱼眼睛⼀样⼤。
嘴巴⼜长⼜扁,嘴巴的前⾯有两个⽤⼩⽯头就可以堵上的⼩洞。
小学片段作文指导:动物描写动物描写在动物园里,那可爱的熊猫,调皮的猴子,灵巧的松鼠,美丽的长颈鹿……会引得我们停下脚步;望着它们的美丽的外形,滑稽的表演,我们会情不自禁地发出一串串的笑声。
那么,怎样如实地把它们描写出来呢?要描写小动物,就得熟悉它们,仔细地观察它们。
只有观察得细致,才能描写得具体。
观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看。
在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。
具体地说,描写小动物要注意以下两点:一、描写外形样子和活动情况描写一种小动物首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢是什么样的,形状、特点、颜色是什么样的。
然后再看它的生活习性又是什么样的,小动物怎样吃食啦,怎样游戏啦,怎样睡觉啦,把这些都要看得细致,描写得具体。
描写小动物的样子侧重于静态描写,描写小动物活动情况,侧重于动态描写。
按照从静态到动态有条理,有层次地观察和描写,可以把小动物写得清楚、细致、感人。
请你阅读下面的作文:猴子“我最喜欢猴子,它在动物中恐怕是最聪明的。
当我们来到它们跟前时,一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。
它的长相很奇特:一个很小的鼻子向里凹着,一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声,浑身的毛不但亮而且黑里透黄。
小耳朵竖着,两只小爪子不时挠着头皮,做出怪模样,使人发笑。
我掏出一块面包丢给它,不料,它没有接,只是先用爪子试探了一下,又缩了回去,还用眼晴看看我。
过了一会儿,它抓起面包,狼吞虎咽地吃起来,吃完后又用央求的目光看着我,伸出爪子向我要吃的,于是我又扔一块糖给它。
它迅速地剥开糖纸,放入口中大嚼起来。
”读了这篇片段作文,小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。
所以产生这样感人的效果,是由于小作者从静态——外形样子,动态——生活习性两方面仔细观察,认真描写的结果。
在描写外形样子的时候,作文先用“长相很奇特”一句,概括了总印象,然后依照次序描写了它的凹着的鼻子,凸着的小嘴,黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。
读到这里,我们一定会对小猴子产生喜爱之情。
然后笔锋一转,写了小猴子吃面包的情景。
作者扔给它一块面包,小猴子先是“没接”,只是用“爪子试探”,还用眼睛看着我,最后才是“狼吞虎咽地吃起来。
”这样一步步地描写,写得细致,写得具体,产生了感人的效果,也把小猴子可爱之处,真实地展现在人们面前了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路:读原文,看提纲,可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。
从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。
二、要把喜爱之情写进作文里作文是“我手写我心。
”写我们的喜和乐,愁与忧。
我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。
让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的:有时候具体地描写小动物的样子、外形,把自己的情感融在其间;有时候用简洁的语句直抒感情;有时候,把这两种方法交替使用。
写法灵活,不拘一格。
请你阅读下面的作文:青蛙捕食我非常喜欢青蛙。
夏天,我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里,偶尔也叫几声。
它们叫得最欢的时候是在大雨过后。
每当这时如果有一只叫,旁边的也就随着叫了起来。
几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停,那声音能够传到几里地以外,多像一曲气势磅礡的交响乐呀!青蛙的身体胖胖的,有的身体足有七八厘米长。
它们披着黄绿色或深绿色的衣裳,露着雪白的肚皮。
它们的头又宽又扁,像一个三角形。
它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛,长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫,观察它捕食的动作才有趣呢。
有一天,我静静地蹲在池塘边上的大树后面,细心地观察着。
一只青蛙蹲在地上,张着嘴巴仰着脸在等待着什么。
突然,一只小虫飞过来,只见青蛙猛地向上一窜,舌头一钩,又落在地上。
小虫不见了,青蛙又恢复了原来的样子,耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手,听农民伯伯说:要是算起来,一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。
它真是我们的好朋友啊!这篇作文写的是“青蛙捕食”,在写法上和上篇《猴子》略有不同:这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句,概括了全文的中心,接着依次写了青蛙的鸣叫、外形,以及捕虫的情景。
文脉清楚,段落分明。
那么,这篇作文作者是怎样表达感情的呢?文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句,直抒了作者情怀,表达了喜爱的心情。
接着用“常常”去池塘边看青蛙,表现了作者对青蛙“喜欢”之深。
在听到青蛙叫声时,作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀!”语句不多,却写出了青蛙叫声的响亮、动听,从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀!作者对青蛙的感情为什么这样深呢?因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”,这是作者喜爱青蛙原因所在。
最后作者感慨地说:“青蛙”真是我们的好朋友。
结尾收笔有力,感情表达真实。
“文无定法,有规可循。
”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。
只有掌握一种基本的写法,又会灵活地运用,才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意:1.要突出重点描写一种小动物,也和写其他内容的作文一样,不能面面俱到,像“流水账”似的说个没完,一定要突出重点。
有的可以侧重写小动物的外形样子,有的可以侧重写小动物的习性。
无论怎样写,都要抓住典型,突出重点,具体描写。
2.要细致描写描写任何一种小动物,都要细致描写,认真刻画。
无论是写外形样子,还是写生活习性,都不能几笔带过,概括叙述。
特别是在描写小动物生活习性时,要注意准确地使用动词,再现出小动物活动的情景,给人以“状物如在眼前”的感觉。
3.要条理清楚描写一种小动物也和写其他作文一样,不能东一句,西一笔,缺乏章法。
在动笔之前先想好先说什么,后说什么,再说什么。
句与句之间怎样挂连,层与层之间怎样联系。
怎样开头,怎样结尾,全篇文章怎样组合。
把这些想好之后再动笔,才能使文章条理清楚,层次分明。
〔例文〕猴子一阵又一阵欢快的笑声把我引到了猴山。
猴山上猴子众多,它们抢食打闹,追逐嬉戏,不时引起人们的哄堂大笑。
从猴山上下来一只小猴,它长着一张红红的雷公脸,一双骨碌碌转的小眼珠,样子很机灵。
这时,有位小朋友一失手,崭新的红气球飘飘悠悠地落到猴山上。
小猴三步并两步爬到气球跟前,小心翼翼绕着它转了一周。
突然,小猴闪电般地伸出右爪,打了气球一下,然后向后倒退几步。
嘿!没有反应,大概是个大红苹果吧!小猴拉起系气球的绳子就往一个小山洞爬。
前面突然蹿出一只老猴,它龇着牙吼叫着。
小猴吓得撒开气球拔腿便跑。
老猴欣喜地望着战利品上前就是一口。
“啪”!随着一声巨响,“大红苹果”突然不见了,地上只留下了一块红皮子。
老猴呆若木鸡地趴在一边,刚才那威风劲儿早就没有了。
这时,只见那个“雷公脸”高兴得抓耳挠腮……这幕喜剧使游客们又一次捧腹大笑。
〔评语〕描写动物免不了要写它们的活动情况,如:争抢食物,攀山钻洞,追逐戏闹等。
本文小作者按事情发展顺序分三步写小猴——“雷公脸”与老猴之间一场有趣的争斗。
小猴得到气球——老猴抢走并咬破气球——老猴呆若木鸡,小猴抓耳挠腮。
文章脉络清晰,描写绘声绘色,引人入胜。
斗鸡我回到家门口,看见邻居家的一只白公鸡和一只新来的红公鸡打架。
两只公鸡都张开翅膀,抖动着全身羽毛,一上一下跳过来跳过去,斗个不停。
有时相互去咬住对方的鸡冠,谁要咬住就死死不放,有时又相互后退几步,等待有利时机,再发起进攻。
真是有趣极了!最后,那个红公鸡终于因力气太小,战败跳跑了。
那只大白公鸡站在门口,骄傲地啼鸣“喔喔……”然后迈开大步,昂着头走了,真像个打了胜仗的将军。
〔评语〕这篇短文描写的是斗鸡的场面。
全文有两个特点:一是条理清楚。
开始怎样斗,接着怎样斗,斗的结果是怎样的。
作者围绕“真是有趣极了”一层一层展开叙述,层次分明。
二是形象逼真。
描写斗鸡,作者着重描写鸡的神态,用“张开翅膀”,“抖动”“羽毛”,写出了双方跃跃欲试的神态,用“咬住对方”、“死死不放”写出了斗鸡的激烈。
由于作者看得细致,所以才把斗鸡整个过程描写得活灵活现,情趣横生。
袋鼠袋鼠是十分有趣的动物。
它的毛是灰褐色的,样子十分像老鼠。
头上面竖着一对听觉十分灵敏的小耳朵。
耳朵下,一对闪闪发亮的大眼睛向外凸出,显得神采奕奕。
雌袋鼠腹前挂着一个育儿袋。
它有又细又短的两条前腿,还有又粗又长的两条后腿,善于跳跃。
它的那条粗大的尾巴很硬,和那两条后腿组成了一个“三角板凳”,稳稳当当地支撑着整个身体。
袋鼠不但样子很特别,而且活动起来也别具一格。
它走路时像个跛子,后腿一蹬地,前腿就向前走一步,后腿也跟着慢慢地向前跳一步。
这时,它那条尾巴便随着后腿向前移动,保持平稳。
袋鼠有时慢慢腾腾地走,有时也飞快地跑。
它跑步时,把前腿往里一缩,后腿就一跳一跳地跑起来。
此时,它的尾巴上下摆动,像秤杆一样起着平衡的作用,可有意思了。
〔评语〕任何动物都有自己的特点,描写时只有抓住动物这些独有的特点,才能有别于其他动物,给人留下鲜明的印象。
《袋鼠》这篇短文就做到了这一点。
作者通过仔细观察,抓住了袋鼠外形和活动的特点:“眼睛向外凸出”,“雌袋鼠腹前挂着育儿袋”,“前腿又细又短”,“后腿又粗又长”,“尾巴粗大有力”。
活动时,走起路来像跛子,跑起路来前腿缩,后腿跳,尾巴上下摆动保持平衡。
尽管着墨不多,但很形象,令人难忘。
丹顶鹤我这里写的既不是体形硕大的象,也不是那瘦小灵巧的猴儿,而是美丽的丹顶鹤。
丹顶鹤又叫仙鹤,是一种珍贵的鸟类。
它全身大部分是雪白的,头顶上有一点朱红色,这块朱红色是椭圆形,正正地长在头顶中央。
它的嘴很长,上面有一条黑道。
丹顶鹤的头小得可怜,几乎和那长脖子一般粗了。
最有趣的是那双眼睛,像个小豆豆,边上还有一圈黑。
它的尾巴也是黑的,这使丹顶鹤变得很美丽。
它的脚很长,不过皮肤有些难看——像鸡皮一样一圈一圈的。
丹顶鹤的美不仅仅在于它的外貌。
它走起路来姿态也很漂亮,腿一下一下地迈着,脖子一伸一伸,东瞄瞄,西瞧瞧,样子十分警觉,有时还伴有一阵舞蹈。
它休息时更是好看,它用个“金鸡独立”的架式,一条腿着地,另一条腿蜷起,亭亭玉立。
不过长脖子不能歇,仍旧四处张望,窥探动静。
丹顶鹤真是又美丽、又可爱呀!〔评语〕小作者能抓住丹顶鹤外形和动作中最典型的特征,仔细观察,具体细致地描写。
从丹顶鹤“头顶有一点朱红色”这一独有特点,到“头小、脖子长、眼睛小、脚长、皮肤难看”等一般特征;从静态描写(外形)到动态描写(走路的姿态,金鸡独立的架式),抓住特点,突出重点,细致观察,具体描写。
因此,作者笔下的丹顶鹤,活灵活现,呼之欲出。
可爱的小山鸡在宽敞的动物园里,有许许多多的动物。
有凶猛的老虎,也有可爱的小山鸡和小猴子。
特别是小山鸡,在那里叫来叫去的,十分引人注目。
你看,小山鸡那尖尖的小脑袋上,长着红红的鸡冠,好像一朵盛开的鲜花,它在笼子里不时抖抖美丽的羽毛,好像在和人们比美,又好像在为人们表演精彩的节目。