中班语言教案找春天
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找春天中班教案通用5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找春天中班教案通用5篇教案可以根据不同学科、年级和学生群体的需求来制定,以满足教学的个性化要求,教案应该有明确的时间安排,以确保教学进度,以下是本店铺精心为您推荐的找春天中班教案通用5篇,供大家参考。
《找春天》教学设计15篇《找春天》教学设计1第一课时〖课型〗新授课。
〖教法学法〗自主、合作相结合。
〖教学目标〗1、会认“羞”等9个生字,巩固识记生字的方法。
2、正确流利、有感情的朗读课文,试背课文。
3、了解春天的特征,感受春天清新、充满生机的美,体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
并且热爱春天,愿意去观察、发现。
〖教学重点、难点〗认读生字、朗读课文是重点,感受春天的美好是难点。
〖教具准备〗生字卡片(课件)音乐。
〖教学过程〗一、导入新课同学们,谁能告诉大家一年有哪四个季节?每个季节都有各自的特征,今天我们一起来了解一下春天的美好景象。
(板书、齐读课题)二、读课文、认生字1、请同学们小声的读一读课文,用你自己熟悉的符号标出本课的生字,在拼音的帮助下多读几遍。
(别忘记关心一下你的小伙伴)2、出示生字卡片,请学生教读,也可以自己示范读给大家听。
3、学生开火车读一读,小组合作齐读,个人打擂台读。
4、组词训练,可以由学生自己组词读一读,也可以教读别的同学。
(出示课件也可以)三、读课文、感知课文内容1、自己读课文,把课文读流畅、通顺:⑴学生自由读课文。
⑵分段朗读课文。
(纠正字音,并给予一定的肯定和表扬)2、边读边想,提出不懂的问题:⑴有疑问先自己解决。
⑵借助动作、表情帮助学生理解较难理解的词语。
如:害羞、躲躲藏藏、遮遮掩掩。
⑶学生解决不了的再有老师帮助解决。
3、精读感悟、合作学习:你跟随课文中的小朋友去寻找春天,你都找到了什么?把你的答案记下来。
四、读文想象、回答问题我们看到了春天的什么?我们听到了春天的什么?我们闻到了春天的什么?我们触到了春天的什么?五、朗读课文、巩固识字六、小结、布置作业春天的美好景象从课本上我们已经看到了许多,大家更是感受到了春天的美,可春天的美好并不只是书本上的这些,在大自然中还有很多,你们也去找一找,把它写下来或是画下来都可以。
〖板书设计〗1、找春天看到小草、花朵、嫩芽听到琴声(小溪里的冰融化的声音)闻到春天的气味触到春风的抚摸〖教后记〗通过学习本课时,我发现学生认识生字的能力与上学期相比有了很大的提高,能够更迅速的用自己熟悉的方法来记忆生字。
找春天中班教案最新5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作计划、总结报告、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、自我介绍、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, summary reports, policy documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, self introductions, teaching materials, essay summaries, other sample essays, etc. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找春天中班教案最新5篇教案可以用于教师之间的教学经验分享和交流,教案应该有明确的时间安排,以确保教学进度,下面是本店铺为您分享的找春天中班教案最新5篇,感谢您的参阅。
中班活动找春天教案参考6篇(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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找春天中班教案8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中班社会《找春天》优秀教案(通用19篇)中班社会《找春天》优秀教案篇1活动目标:1、在大自然中感受,欣赏春天的美丽景色,发现春天的特征2、培养幼儿爱护花草树木的情感活动准备:选择并确定观察的地点提醒幼儿穿合适的衣服与鞋子活动过程:一、出发前告诉孩子活动的内容,提醒幼儿外出活动要注意的事项(1)“今天我们要到广济公园找春天,我们一起去看看春天来了,大自然有什么变化,你看到了什么呢?和我们大家一起分享分享,好吗?(2)“我们一起来看看,人们穿的衣服与冬天相比有什么不同呢”二、组织提示幼儿进行有目的'的欣赏,观察“谁来说说,我们来到了什么地方,你看到了什么呀?”“太阳晒在身上感觉怎么样,什么树发芽了,什么树开花了”“树上的小鸟在干什么呀?”“小河里有什么?”“你还看到了哪些小动物啊?”三、请幼儿休息,同时教育幼儿爱护环境卫生,不乱扔垃圾,不随意摘花朵组织幼儿回园,并与大家一起交流“我看到的春天”中班社会《找春天》优秀教案篇2[教学目标]1、会认“脱、袄”等14个生字,会写“冲、寻”等9个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能注意语气和重音。
3、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
[教学重难点]1、学生自主识字,有感情地朗读课文,能注意语气和重音。
2、能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。
[教学课时]2课时。
第一课时教学过程一、创设情境,导入新课(播放歌曲《春天在哪里》)春天在哪里呢?(板书“春天”)今天,我们一起去找春天。
(板书课题:找春天,齐读课题)二、初读课文,自主识字1、自由朗读课文,画出本课生字,标自然段,读准字音,读通语句。
2、出示生字卡片。
(开火车读,重点指导“遮、触、嫩”的读音)3、分组出示词语,指名读,小老师带读。
杜鹃棉袄嫩芽音符解冻触到探出遮遮掩掩躲躲藏藏重点指导:第一组词语表示事物名称,可采用图片,联系生活经验帮助学生理解;第二组是动词,可通过动作演示来理解。
4、师范读,学生思考:课文中的孩子们找到的春天是什么样的呢?(学生说出自己从文中找到的相关语句即可,不予评价)三、研读课文,感悟快乐1、轻声读课文第1~2自然段,思考:孩子们是带着怎样的心情去找春天的'?2、出示第1自然段:春天来了!春天来了!思考:春天来了,我们可以做什么呢?你们喜欢春天吗?(学生讨论)指名读。
中班找春天教案优秀8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《找春天》(5篇)幼儿园中班教案《找春天》1设计意图:春天是万物复苏、生气勃发的季节,带着幼儿走进大自然,探寻春天生气改变的隐秘,以促进幼儿猎取关于春天的新认知,激发幼儿对大自然和生活的喜爱之情。
活动目标:1、通过亲身体验、观看,加深幼儿对春天的熟悉。
2、利用多种感官感受春天的美妙,利用课件感知春天的特征。
活动预备:1、《春天在哪里》音乐磁带。
2、多媒体课件。
活动过程:1、老师播放歌曲《春天在哪里》。
提问:歌曲里唱的是什么季节?春天有什么改变?〔1〕幼儿沟通自己的看法。
〔2〕教室再次播放歌曲《春天在哪里》,让幼儿验证自己的想法。
2、组织幼儿观看多媒体课件,感受春天的特征。
提问:如今是什么季节?春天有什么改变?小结:春天来了,小草发芽了,柳树变绿了,花儿都开了,小燕子也飞来了······3、带着幼儿到户外去查找春天,感受春天改变。
引导幼儿说出:我看到的春天;我闻到的春天;我听到的春天等。
4、组织幼儿即兴绘画:《我发觉的春天》。
5、将绘画作品布置成展览,供幼儿相互观赏并沟通。
活动延长:在阅读区,引导幼儿创编儿歌《春天在哪里》,激发幼儿的学习爱好。
工作单位:花沟镇中心幼儿园宋玲玲窦延令幼儿园中班教案《找春天》2一、谈话导入轻轻地,轻轻地,春姑娘来到了咱们的身边,让咱们用秀丽的词语去迎接她的到来吧!〔同学说出有关描写春天的词语或句子〕是的,春天就像一个羞涩的小姑娘,遮遮掩掩,她藏在哪呢?让咱们一起去找春天吧!二、自读课文,学习生字1.同学自由读课文,用自己喜爱的方法学习生字。
2.以小组为单位沟通生字的学习状况。
3.出示文中部分句子,检查学习状况。
①春天像个羞涩的小姑娘,遮遮掩掩,躲隐藏藏。
②小草从地下探出头来,那是春天的眉毛吧?③她在柳枝上荡秋千,在风筝尾巴上摇啊摇……4.再读句子,看看你有什么发觉?同学畅谈收获。
三、指导写字指导写“脱、冻、溪、棉、探、摇”六个字。
1找春天教案中班5篇认真对待每次写教案的机会是教师必须要做到的,在上课之前,写好一篇教案至关重要,下面是作者为您分享的1找春天教案中班最新5篇,感谢您的参阅。
1找春天教案中班篇1活动目标:1.引导幼儿在欣赏和理解诗歌《春天来了》的基础上,用鲜艳的色彩描画春天。
2.培养幼儿形象记忆和想象能力。
活动准备:范画:美丽的春天油画棒人手一盒画纸人手一张活动过程:一、引导幼儿寻找春天,导入活动,引起幼儿活动的兴趣。
1.你们进行过春游吗?在外面看到了春天的哪些景象呢?(请小朋友来说说)重点说说春天的动植物(小燕子飞来啦、小蝌蚪找妈妈、树木发芽了)教师小结:教师结合孩子回答的内容进行小结。
2.春天到了,你们喜欢春天吗?你觉得春天在哪里呢?春天来了都有什么变化呢?我们一起来听听诗歌《春天来了》感受春天来了都有哪些变化?教师有感情的朗读诗歌。
春天来了,小河的冰怎么了?柳树怎么了?还发生了什么变化?教师小结:春天来了,小河里的冰融化了,柳树发芽了,桃花盛开了,燕子飞来了,小草发芽了,春雨淅沥沥,春雷轰隆隆,到处都是生机勃勃景色,真美啊!今天老师把美丽的春天画下来了,我们一起来看看。
二、出示范画,引导幼儿观察。
1.这就是美丽的春天?都有什么呢?教师小结:有很多的蝴蝶,有花儿,燕子飞来了,绿绿的小草,柳树发芽了,还有小朋友在快乐的玩耍,捕蝴蝶。
2.春天真美啊,花儿开放了,小草儿也变绿了!你们想不想也和老师一起把美丽的春天画下来呢?三、交代绘画要求。
1.你们都喜欢美丽的春天,那现在请小朋友把诗歌里的春天都画下来把!燕子的翅膀和尾巴是黑色的羽毛,涂色时孩子们需要注意。
燕子的尾巴像剪刀,小朋友捕蝴蝶的网可以先画竹竿然后画上三角形的网。
2.要求幼儿根据春天的特征作画。
鼓励幼儿大胆下笔,表现春天的特征。
四、幼儿作画,教师巡回指导。
1.重点指导幼儿绘画的位置、作画的布局,颜色。
提醒幼儿注意画面的整洁。
2.鼓励幼儿把小朋友画大一点,构图丰富。
找春天中班教案优秀5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!找春天中班教案优秀5篇编写教案能够帮助教师建立学科知识的系统结构,提高教学的连贯性和完整性,大家都知道,教案需要与社会发展需求相结合,本店铺今天就为您带来了找春天中班教案优秀5篇,相信一定会对你有所帮助。
中班语言教案找春天
【篇一:中班语言《春天来啦》】
中班语言《春天来啦》
中班语言《春天来啦》
活动目标:
1.欣赏散文故事,理解春天是在自然界的变化中找到的。
2.愿意观察周围事物,喜欢春天这个季节。
活动准备:
《春天来啦》连环画、春天的场景道具、背景音乐。
活动过程:
(一)什么季节来了
关键提问:
1、这几天天气越来越暖和了,是什么季节来了呀?
2、你怎么知道是春天来了呢?
小结:哦,你们是从。
知道春天已经来到了。
过渡:今天,老师有一个春天的故事带给大家,故事的名字叫《春
天来啦》。
(二)欣赏“春天来了”
1.欣赏前半段故事(从开始到桃树这一段)
要求:我们一起来听一听,除了你们知道春天来了,还有谁也知道
春天来了?
关键提问:
(1)故事讲到这里,你们听见谁在唱“春天来了”呢?
小燕子最喜欢春天了,知道春天来了,它心情会怎么样?所以它快
乐地告诉大家。
(春天来了)
(2)小燕子快乐的歌声被谁听到了呀?
小草为什么挺起胸、昂起头,向四周张望呀?(找春天)那它找到
春天了吗?找不到春天的小草是怎么问的?
(3)还有谁也听到了小燕子快乐的歌声?
桃花、梨花、杏花听到“春天来了”,它们都怎样了?(张开了笑脸)什么是张开了笑脸呢?你们能做个样子给我看吗?它们你问我,我
问你的都在问什么呢?(听说了吗?春天来了,春天在哪呀?)为
什么它们要你问我,我问你呢?(因为没有看到春天)哦,花儿们
和小草一样,也没有发现春天。
(4)除了小草、桃花、梨花、杏花
,还有谁被小燕子的快乐歌声给唤出来了呢?
小浪花冲出了薄薄的冰层,它着急地问着什么?(咦?春天来了,
春天在哪儿呢?)小浪花为什么要着急地问呢?(因为它很想看到
春天,可是又没有看到春天,心里急呀)
(5)小燕子明明告诉大家“春天来了”,可是小草、小花、还有小浪花都没有找到春天,这是怎么回事呀?
小结:看来,春天不像一把椅子、一张桌子,可以让我们直接看到、摸到,那到底从哪里知道春天来了呢?
过渡:小草、花儿、还有小浪花它们没有明白这件事,听听谁来告
诉它们答案了?
2.欣赏故事后半段(从“太阳公公出来”到最后)
关键提问:
(1)太阳公公是怎么说的?
小结:春天是一个季节,它不是一棵草也不是一朵花,但是它会让
花草树木发生变化,比如它让桃花开了、让小草钻出地面了。
所以,要知道春天是不是来了就要用亮眼睛去看看周围,发现它们的变化后,你就能感觉到“春天来了”。
(三)“春天”在哪里(播放背景音乐)
要求:接下来我们就用亮眼睛去找一找春天,一边找一边告诉大家
你看到了什么。
关键提问:
1、你找到春天了吗?你从哪里找到的?(看到xx。
了,所以
找到春天了)
2、你们喜欢春天吗?为什么?
小结:一年有春夏秋冬四个季节,现在正好是春天。
老师和你们一
样也有自己喜欢的季节,小时候我喜欢秋天,但是现在我喜欢春天。
因为每个季节都有和别的季节不一样的美。
但是这些美是要你去发
现的。
延伸活动:
在我们的周围还藏着许多春天的秘密,孩子们,接下来我们就去其
他地方找一找好吗?
【篇二:“找春天”综合活动表】
“找春天”活动计划
【篇三:找春天语文综合实践活动】
语文综合实践活动——找春天
越西县邮电贝尔小学李莉
一、设计理念
语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,学习
资源和实践机会无处不在,无时不有。
在语文教学中,我们要让孩
子们明白,书本的知识与大自然、与人类社会是紧密相关的。
因而,在教学中应创设条件,让学生更多地直接接触大自然,生活实践中
运用语文。
而此次以《找春天》为主题的语文综合性学习活动,旨
在让孩子们利用自己的感官,通过微信视频、照片以及文字展示自
己眼中的春天。
二、活动内容
活动内容:找春天
实施班级:一年级(3)班
三、活动目标
1.通过观察春天,激发学生观察事物的兴趣,用微信视频、照片以及文字等方式展示自己的观察所得。
2.结合第一单元学习到的有关描写春天的词语、诗、文章,通过诵读、积累,学会用自己的语言来赞美春天。
3.形成围绕《找春天》的主题自主收集图片资料在朋友圈里展示,培养整理资料的初步能力。
4.通过这一主题活动,激发学生热爱大自然的思想感情,明白语文
即生活的道理,学生在生活中运用语文。
四、活动安排:
第一步:确定《找春天》实践活动,拟定活动步骤及注意事项。
第
二步:根据第一课课时的内容,利用周末到田野、高山、公园去观
察春天。
第三步:拍下找到的春天的景色,在微信群与同学分享自己的观察
所得。
第四步:成果展示:把自己或同学拍的美丽图片分类整理,配上优
美的文字,发到朋友圈,比一比谁得到的赞最多。
五、活动过程
(一)安排布置实践活动
(1)确定观察的时间(本周星期五至星期天)。
(2)确定活动小组:自由参组,选定小组长,确定地点,每个组由一名家长负责安全和指导。
(二)活动实施
1.走进大自然,观察春天、触摸春天。
a.看看并拍下春天花、草、树、木的颜色和形状。
b.闻一闻春天的气息。
c、记录自己的观察心得。
2.挑选最美的春天。
a.通过观察春天,选出最喜爱的景物。
b.为喜爱的图片配上简短的解说词发到朋友圈。
3收集整理同学们的照片,选出最美的春天,配上文字展示到朋友圈。
(三)学习成果评比:谁在朋友圈得到的赞最多,谁就是春天大使。
2016.4.20。