幼儿园中班语言教案：好邻居

中班《好邻居》教案设计《中班《好邻居》教案设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、探索、发现在自然中数列中一个数与其前后两个相邻数之间的关系。

2、学习用语言表述"X比X多一，X比X少1"。

3、发展观察、辨别、归案的能力。

4、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。

活动准备：1、教学挂图(一)中1~10的数卡，教学挂图(二)中1~10的竖长条点卡。

2、新房图(见附图一)，实物卡，点子印章，铅笔。

3、幼儿用书第24页《空缺处填什么》的材料;按标记排列数卡或点卡的操作底板(见附图二)，幼儿用书第1、3页的点卡和数卡若干;"小动物的家"的操作底板(见附图三)，记录单(见附图四)。

活动过程：1、感知小动物的新邻居。

引导幼儿观察新房图。

这是那些小动物的家?它们分别住在几号房?引导幼儿认识2的相邻数。

教师：小狗住在几号房?它的邻居是谁?它们各住在几号房?2号房的前面是几号房?2号房后面的是几号房?师幼讨论：为什么1排在2的前面?3排在2的后面?引导幼儿学习用语言表述：2的前面是几?2的后面是几?2比1怎样?2比3又怎样?2、体验相邻三数之间的关系。

教师出示1~10的点卡引导幼儿观察，并匹配相应的数字。

引导幼儿观察5的点卡，体验相邻三数之间的关系。

教师：图上有几个点?5有邻居吗?它的邻居是谁?教师：和5靠的最近的是几和几?5比4怎样?5比6又怎样?教师：数也有邻居，数的邻居我们称它们是相邻数。

组织幼儿讨论：一个数有几个相邻的数?是两个什么样的数?教师;与7相邻的两个数是几和几?教师：你是从哪里知道它们是与7相邻的数?师幼共同总结：与一个数相邻的两个数，后一个数比大1，前一个数比它小1。

3、了解2~9的相邻数。

游戏"举卡片"。

教师交代游戏规则：老师报一个数，请小朋友在自己的卡片中寻找并举起与这个数相邻的两个数的数卡(多1的数与少1的数)。

中班好邻居教案及反思教案：中班好邻居教学目标：1. 培养幼儿关爱他人、友善待人的品质；2. 让幼儿了解邻居的角色和重要性；3. 培养幼儿良好的社交能力。

教学准备：1. 图书：《我的邻居》；2. 邻居相关图片；3. 黑板、粉笔。

教学过程：引入活动：1. 通过展示邻居相关的图片，向幼儿介绍什么是邻居，并与幼儿进行简单的讨论。

2. 向幼儿提问：邻居们在我们生活中扮演了什么角色？他们对我们有什么帮助？为什么我们要友善待人？学习活动：1. 读故事《我的邻居》。

读完故事后，与幼儿讨论故事中的情节和角色，引导幼儿发表自己的观点和感受。

2. 制作“好邻居”板块。

幼儿手工制作邻居的图片，教师在黑板上绘制一个“好邻居”板块，幼儿将自己的制作粘贴到板块上，鼓励幼儿说出一些关于邻居的好事并记录在板块上。

3. 角色扮演。

教师与幼儿进行角色扮演，模拟遇到困难时邻居的帮助。

同时，引导幼儿扮演邻居的角色，提醒幼儿如何友善地回应邻居的请求或帮助。

结束活动：鼓励幼儿与家长一同讨论并写下一段话：我们认识到邻居的重要性，并且承诺对邻居友善，并希望自己也会成为好邻居。

反思：通过这堂课，幼儿对邻居的角色和重要性有了初步的了解，并能够更加关心和友好地与他人相处。

幼儿通过观看图片、听故事、参与角色扮演等多种方式，积极参与课堂活动，并表达了他们对邻居的感激之情。

教学过程中，幼儿的表现积极，参与度较高，对邻居角色的认知有了初步的改变。

下一步的教学中，可以进一步引导幼儿积极关注身边的邻居，并通过活动提供更多实践的机会，进一步培养幼儿的社交能力和友善待人的品质。

中班社会语言好邻居教案概述：社会交往和语言表达是幼儿学习中的重要组成部分，有助于培养幼儿的社会适应能力和语言表达能力。

好邻居主题教案旨在通过多元化的活动，帮助幼儿建立积极健康的交往和表达方式，培养他们的合作精神和友善互助精神。

活动一：认识好邻居目标：培养幼儿的社交意识，了解邻里关系，明确邻居关系的积极意义。

1.教师引导幼儿们观察和聆听自己家周围的邻居有哪些，例如爷爷奶奶、叔叔阿姨、小朋友等。

2.教师鼓励幼儿分享关于自己家周围邻居的故事或经历，自由表达对于邻居的感受。

3.教师展示图片，引导幼儿认识社区中的重要设施，例如超市、邮局、公园等，解释它们对邻居们的帮助和邻里关系的重要性。

活动二：邻里问候礼仪目标：培养幼儿的问候礼仪意识，学习正确与人交往的方式。

1.教师和幼儿们一起尝试不同的问候方式，例如握手、微笑、问好等，学习在不同场合和人物面前的礼仪要求。

2.教师鼓励幼儿在家庭中模仿问候场景，进行角色扮演，从而加深他们对于不同交往方式的理解和应用。

3.教师设计小组活动，让幼儿们通过角色扮演和互动交流，在小组中模拟社交场景，鼓励他们一起思考、分享和解决问题。

活动三：友善行为培养目标：培养幼儿的友善互助精神，懂得与他人分享和帮助。

1.教师示范和引导幼儿们进行心灵握手，即两手轻轻接触，在心灵深处交流问候和祝福，加深幼儿对友善行为的感受。

2.教师组织游戏活动，例如"找邻居"，幼儿们相互寻找自己的"邻居伙伴"，并一起完成指定任务。

3.教师鼓励幼儿主动与他人分享，例如小礼物、食物等，加强他们的友善行为和合作意识。

活动四：社区参观目标：培养幼儿的社区意识，了解社区设施和社区服务。

1.教师组织幼儿们到社区附近进行参观，引导他们观察社会事物和环境，了解社区的组成和功能。

2.教师鼓励幼儿主动与社区中的人员互动，例如向超市售货员咨询商品信息、向公园管理员索取游戏道具等。

3.教师带领幼儿进行社区服务活动，例如清理垃圾、整理公共场所等，以体验社区参与的重要性和社会责任感。

中班好邻居教案教案标题：中班好邻居教学目标：1. 帮助幼儿理解和认识身边的邻居，培养他们对邻里关系的兴趣和重视。

2. 培养幼儿的社交能力，包括与他人交流、合作和分享的能力。

3. 通过游戏和活动，促进幼儿的语言发展和创造力。

教学准备：1. 图书：《我们的邻居》等与邻居相关的绘本。

2. 图片或图片卡片：展示不同类型的邻居，如邮递员、消防员、医生等。

3. 角色扮演服装：邮递员、消防员、医生等职业的服装和道具。

4. 手偶或玩具：代表不同职业的手偶或玩具。

教学活动：引入活动：1. 展示图片或图片卡片，让幼儿猜测并说出他们认识的邻居类型。

2. 通过绘本《我们的邻居》介绍不同类型的邻居，并与幼儿讨论他们的工作和作用。

主体活动：3. 角色扮演游戏：提供邮递员、消防员、医生等职业的服装和道具，让幼儿扮演不同的邻居角色，模拟他们的工作和交流方式。

4. 小组合作活动：将幼儿分成小组，每个小组扮演一个邻居角色，通过角色扮演和合作，完成一项任务，如邮递员送信、消防员救火等。

鼓励幼儿在合作中互相支持和分享。

5. 创意绘画活动：提供画纸和绘画工具，让幼儿自由发挥，画出他们心目中的“好邻居”，并用简单的语言描述他们的形象和特点。

结束活动：6. 分享时间：让每个小组或个别幼儿分享他们扮演的邻居角色，以及他们对邻居的感受和认识。

教学延伸：1. 邀请一位邻居来幼儿园，与幼儿进行互动交流，让幼儿亲身体验邻居的工作和责任。

2. 安排实地参观，带领幼儿参观附近的邮局、消防站或医院等地方，了解邻居的工作环境和设施。

评估方式：1. 观察幼儿在角色扮演游戏中的表现，包括语言运用、合作和创造力。

2. 收集幼儿的绘画作品，评估他们对邻居形象的理解和表达能力。

注意事项：1. 确保活动安全，特别是角色扮演游戏中使用的服装和道具。

2. 鼓励幼儿积极参与，尊重他们的意见和创意。

3. 适当引导幼儿提问和思考，促进他们的思维发展。

教案撰写者：教案专家。

幼儿园中班《好邻居》优质教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《好邻居》，涉及第四章《我们都是好朋友》第三节《好邻居》。

详细内容包括认识邻居，了解邻居的重要性，学习与邻居友好相处的技巧，通过实践活动培养幼儿的社交能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解邻居的概念，知道邻居是生活中不可或缺的一部分。

2. 培养幼儿与邻居友好相处的意识，学会尊重、关心、帮助他人。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会尊重、关心、帮助邻居，提高他们的社交能力。

教学重点：让幼儿了解邻居的概念，认识到邻居的重要性，培养与邻居友好相处的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、挂图、故事书、卡片等。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于好邻居的绘本故事，引导幼儿关注邻居，激发他们对本节课的兴趣。

2. 讲解：结合PPT和挂图，讲解邻居的定义，让幼儿了解邻居的重要性，学习与邻居友好相处的技巧。

识邻居，培养他们的社交能力。

4. 例题讲解：出示卡片，展示与邻居友好相处的场景，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

5. 随堂练习：让幼儿分小组讨论，如何在生活中与邻居友好相处，然后进行分享。

六、板书设计1. 板书《好邻居》2. 板书内容：邻居的定义邻居的重要性与邻居友好相处的技巧七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察自己家附近的邻居，记录下邻居的特点和友好相处的故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在日常生活中，主动与邻居交流，关心邻居，帮助邻居，将所学知识运用到实际中。

同时，教师可开展相关主题活动，如“邻居节”，进一步巩固幼儿与邻居友好相处的意识。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会尊重、关心、帮助邻居，提高他们的社交能力。

识邻居，培养他们的社交能力。

3. 例题讲解：出示卡片，展示与邻居友好相处的场景，让幼儿判断哪些行为是正确的，哪些是错误的。

4. 作业设计：观察自己家附近的邻居，记录下邻居的特点和友好相处的故事。

幼儿园中班《好邻居》教案精选一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解邻居的概念，知道邻居是生活中重要的一部分。

2. 培养幼儿与邻居小朋友友好相处的意识，提高幼儿的社交能力。

3. 通过实践活动，使幼儿懂得关爱他人，乐于助人的重要性。

三、教学难点与重点教学重点：理解邻居的概念，学会关爱他人，乐于助人。

四、教具与学具准备1. 教具：邻居角色扮演道具、图片、故事书。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）组织幼儿参与“找邻居”的游戏，让幼儿在游戏中了解邻居的概念。

（2）通过角色扮演，让幼儿体验与邻居友好相处的乐趣。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《好邻居》，引导幼儿关注故事中的人物关系，理解邻居的含义。

（2）结合图片，讲解与邻居友好相处的重要性。

3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿两人一组，进行“我是你的好邻居”对话练习，培养幼儿与邻居友好交流的能力。

（2）组织幼儿进行“关爱邻居”的手工活动，让幼儿在动手实践中体验关爱他人的快乐。

（2）让幼儿分享自己在活动中的体验，培养幼儿自我反思的能力。

六、板书设计1. 邻居的概念2. 与邻居友好相处3. 关爱他人，乐于助人七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你的邻居小朋友。

（2）写一写你想对邻居说的话。

2. 答案：（1）幼儿根据自己的观察，画出邻居小朋友的外貌特征。

（2）例如：“亲爱的邻居，我们一起玩耍吧！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：（1）关注幼儿在活动中的表现，了解他们在与邻居友好相处方面的进步。

（2）针对幼儿在活动中出现的问题，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）组织家长参与“邻居节”活动，让幼儿在家庭中体验与邻居友好相处的乐趣。

（2）开展社区实践活动，让幼儿在实际生活中学会关爱他人，乐于助人。

重点和难点解析2. 实践情景引入：通过游戏和角色扮演让幼儿了解邻居概念和体验友好相处的乐趣。

幼儿园中班教案《好邻居》
幼儿园中班教学计划《好邻居》
中班教学计划《好邻居》适合中班语言主题教学活动，让孩子体验角色扮演的乐趣，增强与邻居和社区的互动，乐于尝试，并与同伴分享经验。

过来看看幼儿园。

《好邻居》课程教学计划。

活动目标
改善与邻居和社区的互动。

体验角色扮演的乐趣。

愿意大胆尝试并与同行分享您的想法。

让幼儿大胆地表演，并在集体面前表现自己。

活动准备
儿歌，儿歌，肌肉11。

活动程序
1向每个孩子分发4升完整的婴儿学习列表“我家附近的地图”，并要求孩子共享最常去的社区（公园，小吃店，便利店等）。

在哪里倒垃圾.）？家庭成员如何与邻居互动？
2打开孩子们的歌曲《隔壁》，请孩子们欣赏图片，指出房子的风格，他住在房子里并饲养着小动物。

3教和唱歌儿童歌曲《隔壁》（附后），通过内容引导幼儿，如何正确地与邻居相处。

4当您要求孩子表达邻居时，您如何打招呼，您是否喜欢与邻居打交道？（骑自行车，玩玩具，游泳.）
5个小组讨论他们认识的好邻居，并解释他们为什么受欢迎。

互相学习以区分N线枫队（有礼貌并打招呼的人，轻轻地开门和关门，互相帮助.）
N不受欢迎（乱扔垃圾，破坏公共设施，从楼上泼水.）？老师记录了孩子的出版物并将其发布在教室中。

6个角色扮演游戏-对于邻居，要求孩子轮流作父母，小主人和小客人，然后为每个小组选择最合适和礼貌的方式进行互动和记录。

坠落。

评定
1可以和邻居相处。

2可以参加角色扮演游戏。

活动结束
当我回家调查我家附近的垃圾车时，我将有时间来。

小百科全书：邻居是人还是家附近的人。

Why wait for the future, the dream is now.整合汇编简单易用（页眉可删）中班教案《好邻居》中班教案《好邻居》1活动目标：1、学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系。

2、喜欢和同伴合作共同游戏。

3、让幼儿学习简单的数学题目。

4、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动准备：1、5以内的大数字点卡一份，幼儿人手一份5以内的小数字点卡;2、《幼儿画册》、笔活动过程：1、师生互动以拍手点数引出游戏“数字宝宝找朋友”，加深幼儿对5以内数字的印象。

2、游戏“报数名”，进一步巩固幼儿对5以内数字的印象。

教师轮流让幼儿手持数卡背对大家，师报数，被点数字的幼儿转身高举数字大声回答“×、×，我是数字×”。

然后继续背对大家。

(反复进行)3、比较相邻两数的关系。

师：谁来给点卡排排队?哪张卡片应该排第一?请一幼儿上来操作，集体说说他是怎么给卡片排队的?你发现了什么。

”(从少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)让幼儿在动手操作的过程中自己去发现问题、解决问题。

4、出示数字×，让幼儿说出排列在它前后的数字并说出理由。

让幼儿都能较清楚地说出×比×多1，×比×少1的排序过程，并告诉幼儿数字与数字间的相邻关系。

5、幼儿操作练习。

幼儿在《幼儿画册》操作练习，用画点子的方式表示数字的相邻朋友，通过操作活动再一次让幼儿对相邻数概念的理解。

活动延伸：让幼儿到室外的环境中去感受相邻关系。

巩固幼儿对相邻的认识。

教学反思：1、数学课对于小朋友来说是个很愉快的课程，因为整节课中游戏的时间比较多，而且小朋友动手操作的机会也比较多，但要让孩子们真正理解这堂课的内容，更有效地达到教学目的，做到熟练掌握、灵活运用却不是那么容易的。

2、《我是你的好邻居》也是围绕主题的一节数学课，要求小朋友学习5以内的相邻数，理解相邻两数间多1或少1的关系;喜欢和同伴合作共同游戏。

中班语言好邻居教案中班语言好邻居教案导语：自由是独立，不依附，不恐惧。

幸福就是，生活中不必时时恐惧。

开店铺的人天亮时打开大门，不会想到是否会有政府军或叛军或饥饿的难民来抢劫。

以下小编为大家介绍中班语言好邻居教案文章，欢迎大家阅读参考!中班语言好邻居教案1 活动目标增进与邻居、社区的互动情谊。

体验角色扮演的乐趣。

活动准备儿歌读本、儿歌掛图、互动式教育光碟。

活动过程 1 、将第4週完成的宝贝学习单「我家附近的地图」，分发给每位幼儿，请幼儿分享最常在附近的哪些地方遇到邻居（公园、小吃店、便利商店、倒垃圾的地方……）？家人都如何和邻居互动？ 2 、翻开儿歌读本「隔壁人家」，请幼儿欣赏画面，指出这户房子的样式，亲戚家有谁住这种房子，并养小动物的。

3 、教唱儿歌「隔壁人家」〔附〕，藉由内容引导幼儿，怎麼样正确的和邻居相处。

4 、请幼儿发表自己遇到邻居的时候，都以何种方式打招呼，最喜欢和邻居一起做什麼事？（骑脚踏车、玩玩具、游泳……）5 、团体讨论自己认识的好邻居，说明他们受欢迎的原因。

彼此学习分辨什麼行為受欢迎（有礼貌和人打招呼、轻声开门关门、互相帮忙……）？什麼举动不受欢迎（乱丢垃圾、破坏公共设施、随意从楼上泼水下来……）？老师将幼儿的发表记录下来，张贴於教室中。

6 、角色扮演游戏——到邻居家作客，请幼儿轮流当爸爸妈妈、小主人、小客人，再针对各组的互动方式，选出最适合且有礼貌的.方式，并记录下来。

评量 1 能和邻居和睦相处。

2 能参与角色扮演游戏。

活动结束回家调查住家附近垃圾车都是几点的时候会来。

中班语言好邻居教案2 教学目标:1、能画出一组邻居的形象我的好邻居；2、学习选材和搭配色彩的知识我的好邻居；教学重点：激发学生使用不同的材料画出一组邻居的形象。

教学难点：选择适当的材料制作立体的“高楼”。

我的好邻居在创作中有目的运用色彩知识。

教学用具：课件、范作等。

教学课时：2课时。

教学过程:一、创设情境，导入新课。