《黄河化险》课件

整体感知
基础字词
澧水
lǐ
紧蹙
cù
孱弱 炙烤
chán zhì
愠怒
yùn
整体感知
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。 旁若无人： 身边好像没有人。形容自视高大；态度
傲慢。也形容态度自然、镇静自如的样子。
猝不及防：事情来得突然，来不及防备。 如梦初醒： 比喻过去一直糊涂，在别人或事实的 启发下，刚刚明白过来。 意气用事：缺乏理智，只凭一时的想法和情绪办事。
坚强、果敢、自信、干练等。
研读课文
3．请接着往下看课文，在做出这个决定后，他是怎样 行动的？标出富有表现力的语句。 4．请合上书本，根据提示想象当时的情景。 5．请思考，他的这一决定是不是被逼急了，一时的感 情冲动，部队侥幸得以脱险的？从哪些地方看出来？ 不是。特别是描写他作这个决定之前的神态、要 烟、骂人、吸烟等，都表明了他的焦虑，他思想斗争 的激烈、复杂。
风，而且还鼓舞了全国人民的斗志；
整体感知
二则在军事上，只要党中央留在陕北，蒋介石就不敢 把胡宗南的几十万大军投入到别的战场；三则党中央在延 安住了十来年，现在一有战争就走，对不起陕北的乡亲
们。因此，毛泽东决定和陕北的军民在一起，不打败胡宗
南就决不过黄河，事实证明，这正是毛泽东的高明、伟大 之处！
整体感知
心理等的刻画，勾画
出一个遇事沉着、意志坚强、善于思考的领导者
的形象。进入角色，尝试把人物的神情和气质表 现出来。
研读课文
1．请看毛泽东做出不过黄河的决定的片段，先想象揣
摩一下这里描写的几个动作。齐读。
“立”、“掼”、“踩”几个动作干净利索， “迸”出的话更是掷地有声。 2．这个片段展示出毛泽东怎样的气度？

Hale Waihona Puke 写法借鉴本文主要通过人物的语言、神态、动作 描写来刻画人物形象。人物的性格特点 也是通过人物的语言、动作、神态描写 来表现。文章中有许多描写人物的句子， 应该通过这些句子来体会作者所塑造的 人物的性格特点，并且在今后的作文中 学会正确地运用这些描写人物、塑造人 物的方法。
——
板书
遇险 天堑 追兵
化险 论险
思考 辩明原因
行动
大智 大勇

激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
自学指导(一)
看图复述课文内容
故事发生的时间、地点、人物、 事件的起因、经过和结果要复述 清楚。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
精彩赏读
关键时刻的思考是看不见摸不着的，文中将毛 泽东的思考变成生动可感的的精彩片段，这个
精彩片段就是 吸烟
拓展运用
学习本文的写法，你能否把自己的 一份心情（欢乐、喜悦、悲伤、愤 怒……）用生动可感的精彩片段描 述出来。
学习目标
1、复述故事，深入理解文章内 容，初步把握人物形象。
2、学会利用文中关键词句分 析人物形象。 3、体会文章所揭示的深刻道 理。
黄河化险
权延赤
黄河化险
权延赤
学习目标
一、通过人物的神态语言分析人物 形象。 二、学习通过外部描写体现人物心 理的写法
检查预习
zhì
cù
滞蹙kān源自lǐ戡澧chán jiā
孱葭
yùn
duō
愠咄
整体感知
简述课文内容 注意：概述队伍面临着什么样的险情？ 又是怎样化险为夷的？

整体感知 用一句话概括课文内容。
注意：概述队伍面临着什么样的险情？ 又是怎样化险为夷的？
课文内容概括
•
在前有黄河后有追兵， 敌众我寡的形势下，毛泽东 胆大心细，举重若轻，英明 决策，中央纵队化险为夷。
内容示意图
• 黄河化险
险
前有黄河后有追兵
逆流勇进
合作、探究1
文题“黄河化险”中的“险”具体指什么？ 课文是如何写黄河的，有怎样的作用？
时代背景
• 1947年，国民党几万大军紧追 我中央机关的几百人直到黄河边， 形势十分严峻。在大兵压境的险恶 局势下，毛泽东决定和陕北的军民 在一起，不打败胡宗南就决不过黄 河。事实证明，这正是毛泽东的高 明、伟大之处。
给下列红体字注音。
zhì
cù
chán yùn
滞留 cù 猝然 lǐ 孱弱 蹙眉 bì 澧水 rú 愠怒 辅弼 蠕动 炙烤 cuō páoxiào 一撮 咆哮 攥住 葭芦河 jiā 湿漉漉 lù 掼 咄咄逼人 duō 踉跄
zhì
zuàn guàn
liàngqiàng
解释下列词语：
化险为夷：化危险为平安。比喻转危为安。险：险阻；夷： 平坦。 咄咄逼人：形容气势汹汹 ，盛气凌人，使人难堪。也指形 势发展迅速，给人压力。文中意思为对人威严，不容违抗。 喧嚣：声音杂乱，不清静。 鸦雀无声：形容非常安静。 惊骇：惊慌害怕。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣，也形容人的暴怒喊叫。 猝不及防：事• • • • 听黄河咆哮，石飞人落；敌人惊目，恍若梦中。 说润之神算，大智大勇；将士团结，粪土愚敌。 读延赤妙文，空城再唱；字词句篇，化为诗意。 写领袖风采，乘风破浪；佳词妙句，唯我其谁。
权延赤，当代作家， 著有长篇小说《多欲之 年》《狼毒花》，长篇 纪实文学《走下神坛的 毛泽东》《走下圣坛的 周恩来》等。本文选自 《掌上千秋》。