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校园药用植物调查实验报告
校园药用植物调查实验报告
研究背景
•校园中存在各种草药植物，其中可能具有药用价值。
•本实验旨在调查校园草药植物的药用潜力，为人类的健康福祉做出贡献。
实验目的
•确定校园草药植物具备的药用特性。
•探索这些植物的化学成分，为制药工业提供参考。
实验方法
1.采集校园内各种草药植物标本。
2.对每个植物标本进行详细的观察和记录。
3.进行化学分析实验，确定其主要成分。
实验结果
•共采集了10种校园草药植物，包括艾草、黄芪、柴胡等。
•经过观察和记录，发现这些植物具备一定的药用特性，如抗炎、镇痛等。
•化学分析结果显示，这些植物含有丰富的活性成分，如黄酮类、生物碱等。
实验分析与讨论
•本实验结果表明，校园草药植物具备药用潜力，可以作为制药工业的重要资源。
•进一步研究这些植物的药理学特性和副作用，有助于合理利用它们的药用价值。
•鉴于校园草药植物的资源丰富，可以建立一个草药植物园进行保护和利用。
结论
•校园草药植物具备一定的药用潜力，可以作为新药开发的重要资源。
•进一步深入研究这些植物的药理学特性和药用价值，将有助于人类的健康事业。
展望
•未来可以在校园内建立草药植物园，保护和利用这些植物资源。
•继续深入研究这些植物的活性成分和药理学特性，为制药工业提供更多的药物资源。
以上是本次校园药用植物调查实验的报告，感谢各位的支持与参与！。
1金冠柏Cupressus magcroglossus‘Gloderest’Chamaecyparis柏科【生态习性】能耐高温，更喜冷凉．亦需日照充足、排水良好。
金冠柏在高温季节生长缓慢，早春初夏及晚秋初冬生长较快，会出现二次生长高峰，所以春秋应加强肥水管理。
【形态特征】彩色观赏针叶乔木的一个栽培品种，树高4－6米，树冠呈宝塔形，枝叶紧密．外形美观。
叶色随季节变化。
全年呈三种颜色，冬季金黄色，春秋两季浅黄色，夏季呈浅绿色、其叶色变化幅度之大在针斗树种中十分少见，所以有人叫它变色柏。
（见图1）【景观用途】观赏应用2 竹柏Odocarpus pnagi (Thunb.) Zoll. et Moritz 罗汉松科罗汉松属【生态习性】耐荫树种，气候温和湿润之地生长较好。
对土壤要求较严，低洼积水不宜生长。
不耐修剪。
【形态特征】常绿乔木，高20-30米，胸0.5-0.7米；树干通直，树皮褐色，平滑，薄片状脱落；小枝树生，灰褐色。
叶子为变态的枝条，交叉对生，质地厚，革质，宽披针形或椭圆状披针形，无中脉，有多数并列细脉，长2~9厘米，宽0.7~2.5厘米，先端渐尖，基部窄成扁平短柄，上面深绿色，有光泽，下面有多条气孔线。
（见图2）【景观用途】竹柏是优良的油料作物；是今后园林中应逐步试种的优良树种之一。
宜盆栽作室内观叶树种。
3 枸骨Aquifoliaceae 冬青科【生态习性】耐干旱。
喜肥沃的酸性土壤，不耐盐碱。
较耐寒，长江流域可露地越冬，能耐－５℃的短暂低温。
喜阳光，也能耐阴【形态特征】常绿小乔木或灌木，叶片厚革质，两型，四方状圆形而宽三角形，先端有硬针刺的齿。
（见图3）【景观用途】叶、果实和根都供药用，根常用治风湿痛和黄疽肝炎；种子含油，可制肥皂；树皮可作染料。
装饰应用可在庭院作绿篱栽培，也可盆栽。
4 苹婆Sterculia nobilis Smith梧桐科【生态习性】性喜阳光，对土壤要求不严。
以排水良好、土层深厚的砂质壤土最佳，日照需充足，性喜高温多湿。
校园植物种类调查实验报告一、目的要求1．通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。
2．认识校园内外的常见植物。
二、材料用品照相机、铅笔、笔记本、检索表等。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。
2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。
3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。
4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。
5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
6、实验报告：将资料、图片打印，汇集成实验报告。
7、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现我们的探究过程，分享我们的研究心得。
三、调查内容(一) 校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。
在对植物进行观察研究时，首先要观察清楚每一种植物的生长环境，然后再观察植物具体的形态结构特征。
植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部)，结束于花、果实或种子。
先用眼睛进行整体观察，细微、重要部分再借助放大镜观察。
特别是对花的观察、研究要极为细致、全面，从花柄开始，通过花萼、花冠、雄蕊，最后到雌蕊。
必要时要对花进行解剖，分别作横切和纵切，观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。
只有这样，才能全面、系统地掌握植物的详细特征，才能正确、快速地识别和区分植物。
(二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上，识别、鉴定植物就会变得很容易。
对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物，确认无疑后可直接写下名称；生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。
在把区域内的所有植物鉴定、统计后，写出名录并把各植物归属到科。
(三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别、统计后，为了全面了解、掌握园内的植物资源情况，还须对它们进行归纳分类。
校园植物群落调查实验报告
1. 了解校园植物种类和生态环境；
2. 掌握植物群落调查方法。
实验内容：
在校园内选择一个具有代表性的地方，用步梯对其进行若干次植物群落调查，并记录调查结果。
实验步骤：
1. 选择调查地点，并区分出调查地点的不同生境类型。
2. 调查生境内植物群落的物种组成、生长状况、数量、密度和覆盖度等生态学指标。
3. 记录调查结果，制作植物名录和物种多样性图表。
实验结果：
通过三次植物群落调查，我们发现校园内的植物种类丰富，大多数树木和灌木是一些常见的树种，如樟树、松树、玉兰等；花卉和草本植物种类也很多，如月季、紫罗兰、菊花等。
我们还发现，不同生境类型下植物群落的物种组成和数量存在明显差异。
生长在校园草坪上的植物物种数量最多，但密度和覆盖度比较低，而在湿地等湿润环境下的植物群落，物种密度和覆盖度较高，种类相对较少。
总之，通过这次植物群落调查，我们更加深入地了解了校园内植物的种类和数量，为今后的生态保护和建设提供了参考。
同时，我们也学会了植物群落调查的方法和技巧，为今后的生态调查和研究打下了基础。
★植物观察报告_共10篇范文一：观察植物报告科：金缕梅属：枫香树种：枫香树产地：山东利用价值：解毒，活血名称：云锦杜鹃科：杜鹃花属：云锦杜鹃种：云锦杜鹃产地：浙江利用价值：治疗咽喉肿痛名称：羊踯躅科：杜鹃花属：杜鹃花种：羊踯躅产地：江苏利用价值：治疗关节炎名称：黑松科：松属：松种：黑松产地：日本利用价值：可供建筑器具及家具等名称：马银花科：杜鹃花属：杜鹃花种：马银花产地：广西利用价值：治疗胸闷不适，口苦而腻科：木犀属：木犀种：佛顶珠产地：金华利用价值：供观赏名称：红花檵木科：金缕梅属：檵木种：红花檵木产地：湖南浏阳利用价值：供观赏名称：紫楠科：樟属：楠种：紫楠产地：江苏利用价值：主治：温中理气，用于跌打损伤名称：云南黄馨科：木犀属：茉莉种：黄馨产地：云南利用价值：适合花架绿篱栽培名称：龙爪槐科：蝶形花属：槐种：槐产地：沈阳利用价值：观赏价值很高科：山茶属：杜鹃花种：红山茶产地：云南贵州利用价值：主治骨髓炎名称：浙皖紫荆科：豆属：紫荆种：紫荆产地：江苏利用价值：供观赏名称：含笑科：木兰属：白兰花种：含笑产地：华南山坡杂木树林利用价值：含有丰富的营养成分名称：红枫科：槭树属：槭树种：红枫产地：长江流域利用价值：可供观赏名称：罗汉松科：罗汉松属：罗汉松种：罗汉松产地：江苏、浙江利用价值：可供观赏科：壳斗属：石砾种：石砾产地：安徽利用价值：供观赏名称：矩圆叶卫矛科：卫矛属：卫矛种：卫矛产地：浙江、福建、江西利用价值：供观赏名称：腊梅科：蜡梅属：蜡梅种：蜡梅产地：朝鲜、美洲、日本、欧洲利用价值：解热生津名称：二球悬铃木科：悬铃木属：悬铃木种：二球悬铃木产地：英国伦敦利用价值：耐污染，抗烟尘，可做行道树种名称：皮厚香科：山茶属：皮厚香种：皮厚香产地：上海、长沙利用价值：种子油供工业用；树皮可提栲胶范文二：校园植物观察实验报告校园植物观察实验报告班级：100922学号：44姓名：笑时间：5月9日一、引言5月9日，在植物老师张海洋老师的带领介绍下，对湖州师范学院校园中植物种类进行辨认、统计。
2024年植物学实习报告范本一、实习简介在2024年暑期，我参加了一次为期两个月的植物学实习。
本次实习地点位于一个大型植物园，植物园拥有丰富的植物资源和研究设施，为我们提供了很好的实习条件。
在实习期间，我主要参与了植物分类、植物生长与发育等方面的研究，并进行了一定的实验。
二、实习过程1. 植物分类在实习开始的前几天，我们首先进行了植物分类的学习。
植物分类是植物学的基础，对于了解植物的系统进化和多样性非常重要。
我们学习了植物分类的基本原理和方法，并实地观察了植物园中不同种类的植物。
通过比较不同植物的形态特征和产地信息，我们学会了如何识别和分类不同种类的植物。
2. 植物生长与发育随着实习的深入，我们开始了对植物生长与发育过程的研究。
我们选择了一种常见的花卉进行观察和实验，探究其生长和发育的规律。
我们观察了植物的萌发过程、根系的生长、茎的生长与分化、叶片的生长与展开等等。
通过对不同生长阶段的植物进行观察和测量，我们了解了植物的生长速度和组织结构的变化。
3. 实验设计与数据分析在实习的后期，我们开始了一些简单的实验。
我们选择了一种影响植物生长的因素，例如光照、水分和温度等，设计了相应的实验方案进行研究。
我们通过操控实验条件和测量植物的生长指标，如高度、茎粗等，分析不同因素对植物生长的影响。
通过这些实验，我们对植物的生长机理有了更深入的了解，并培养了实验设计和数据分析的能力。
三、实习成果在实习结束后，我整理了实习期间的研究数据，并撰写了一份实习报告。
根据实习期间的观察和实验结果，我对植物的分类和生长机制进行了详细的描述和分析。
我总结了植物分类的特点和方法，了解了植物多样性的形成和演化过程。
同时，我也总结了植物生长与发育的规律和影响因素，探讨了植物对外部环境变化的适应性。
四、实习收获与感想通过这次植物学实习，我不仅学到了植物分类和生长的基础知识，还培养了实际操作和科学研究的能力。
在实习期间，我学会了使用显微镜观察植物细胞结构，学会了设计和进行简单的实验，并学会了分析和解释实验结果。
校园植物观察实验报告
在我们的校园里，植物是我们生活中不可或缺的一部分。
它们以各种形式存在着，从树木到小草，从花朵到果实，无处不在。
为了更好地了解校园植物的生长情况，我们进行了一次植物观察实验。
首先，我们选择了几种常见的校园植物作为观察对象，包括树木、灌木和草本植物。
我们在校园内不同的地方选择了几处生长茂盛的植物进行观察。
我们记录了植物的外貌特征、叶片形状、根茎结构等方面的信息，并拍摄了照片作为记录。
接着，我们对植物的生长环境进行了观察。
我们注意到不同植物所处的环境有所不同，有的生长在阳光充足的地方，有的则喜欢阴凉潮湿的环境。
我们还观察了植物周围的其他生物，比如昆虫、鸟类等，它们与植物之间的关系也是我们观察的重点之一。
在观察的过程中，我们发现了一些有趣的现象。
比如，有些植物的叶片呈现出不同的颜色，有的呈现出深绿色，有的则呈现出浅绿色甚至是红色。
这些现象引起了我们的好奇心，我们进行了一些简单的实验来探究这些现象背后的原因。
通过这次植物观察实验，我们不仅更加深入地了解了校园植物的生长情况，还培养了我们对自然的热爱和对科学的探索精神。
我们学会了用观察的眼光去发现生活中的美好，用实验的方法去解决问题，这将对我们未来的学习和生活产生积极的影响。
总的来说，这次校园植物观察实验是一次富有成效的活动。
通过这次实验，我们不仅学到了知识，还培养了我们的观察力和动手能力。
希望我们能继续保持对自然的热爱，不断探索自然界的奥秘，让我们的生活充满阳光和希望。
观察校园植物实践报告实践报告：校园植物的观察与研究一、引言校园是我们学习和生活的地方，同时也是一个天然的生态系统。
在这个系统中，植物是最基础的生物。
植物不仅可以美化校园环境，还可以提供氧气、降低温度、净化空气等多种功能。
因此，对校园植物进行观察与研究，不仅可以增进我们对植物的了解，还可以加深我们对自然环境的认识。
本实践报告旨在通过对校园植物的观察与研究，探讨植物的特点、功能和对校园环境的影响。
二、观察对象我们选择了学校内部具有代表性的几种植物作为观察对象，包括乔木、灌木和草本植物，这些植物分布在不同的场所，包括校园主干道、操场、花坛等处。
三、观察内容1.外部特征通过近距离观察，我们发现不同种类的植物在外部特征上存在明显差异。
乔木一般高大挺拔，树干粗壮，树叶大而茂密；灌木则较矮小，树干较细，树叶较小而繁密；而草本植物则较为矮小，没有明显的树干，叶片呈线状或羽状。
此外，不同种类的植物在叶片形状、叶片颜色、花朵形态等方面也存在差异。
2.内部结构我们还通过剖开植物的茎、叶和根部，观察了它们的内部结构。
乔木的茎木质纤维丰富，可以提供较大的支撑力；灌木的茎木质较少，相对较软，但根系比较发达；而草本植物的茎和根部比较细弱，但叶片茂密、根系发达。
3.功能与作用在观察植物的外部特征和内部结构的基础上，我们着重研究了植物的功能与作用。
我们发现乔木和灌木具有较强的固土保水能力，可以有效防止土壤侵蚀，净化空气，并且能够降低周围环境的温度；而草本植物则在植被覆盖率上有较大的优势，能够有效保持土壤湿度，降低土壤温度，尤其是对于花坛和草坪的维护起到了关键作用。
四、观察心得通过这次实践活动，我们对校园植物有了更深入的了解。
首先，不同种类的植物在外部特征、内部结构、功能与作用上存在着巨大的差异，每一种植物都有着独特的生长特点和适应环境。
其次，校园植物在美化环境、保护生态、净化空气等方面发挥着重要作用，不容忽视。
最后，我们也意识到应该更加重视对植物的保护和利用，在今后的生活和学习中，我们将更加注重对植物的保护和环境的改善。
第1篇一、实验背景随着城市化进程的加快，生物多样性受到严重影响，为了了解我们所在地区生物的种类和数量，提高我们对生态环境的认识和保护意识，我们小组开展了本次生物调查小实验。
二、实验目的1. 了解我们所在地区生物的种类和数量。
2. 掌握生物调查的基本方法。
3. 提高对生态环境的认识和保护意识。
三、实验材料1. 生物调查工具：望远镜、放大镜、记录本、相机等。
2. 生物样本：昆虫、鸟类、植物等。
3. 实验地点：公园、树林、河流等。
四、实验方法1. 制定调查计划：确定调查时间、地点、对象等。
2. 观察与记录：通过望远镜、放大镜等工具观察生物，并记录种类、数量、生活习性等。
3. 样本采集：对感兴趣的生物进行采集，以便后续研究。
4. 数据分析：对收集到的数据进行整理和分析。
五、实验过程1. 实验时间：2021年10月15日2. 实验地点：某公园（1）调查准备：提前了解公园内的植物、昆虫、鸟类等生物种类，准备好调查工具。
（2）观察与记录：在公园内观察各种生物，并记录其种类、数量、生活习性等。
（3）样本采集：对感兴趣的昆虫、鸟类等进行采集，并做好标记。
（4）数据整理：将观察到的数据整理成表格，并进行分析。
六、实验结果与分析1. 生物种类：在本次调查中，共观察到植物、昆虫、鸟类等生物30余种。
2. 生物数量：昆虫数量最多，达数百只；其次是鸟类，有数十只；植物种类较多，但数量相对较少。
3. 生活习性：昆虫多在早晨和傍晚活动，鸟类多在清晨和傍晚鸣叫，植物则在阳光下生长茂盛。
七、实验结论1. 我们所在地区的生物多样性较为丰富，植物、昆虫、鸟类等生物种类繁多。
2. 生物调查方法简单易行，有助于我们了解生态环境，提高保护意识。
八、实验心得1. 通过本次实验，我们了解了生物调查的基本方法，提高了对生态环境的认识和保护意识。
2. 在调查过程中，我们要注意保护生物，尊重生命，遵守相关规定。
3. 实验过程中，我们发现许多生物受到人类活动的影响，如环境污染、栖息地破坏等，这给我们敲响了警钟，提醒我们要关注生态环境，保护生物多样性。
校园植物观察实验报告
在校园里，我们身边到处都是各种各样的植物，它们以不同的形态和生长习性
展现着生命的奇妙。
为了更深入地了解植物的生长过程和特点，我们进行了一次校园植物观察实验。
首先，我们选择了校园内的几种常见植物，包括向日葵、茉莉花、银杏树和仙
人掌。
我们观察了它们的生长环境、株高、叶片形态、花朵特点等，并记录了这些观察结果。
在观察向日葵时，我们发现它们通常生长在阳光充足的地方，茎高约1米左右，叶片呈长条状，花朵大而金黄，总体给人一种旺盛、阳光的感觉。
而茉莉花则喜欢半阴的环境，茎高约0.5米，叶片呈椭圆形，花朵白色且香气扑鼻，给人一种清新、幽雅的感觉。
银杏树是校园内的一大景观，它们高大挺拔，叶片呈手掌状，金黄色的秋叶更
是美不胜收。
而仙人掌则是一种特殊的多肉植物，它们生长在盆栽中，叶片呈刺状，花朵呈黄色，给人一种独特的魅力。
通过这次植物观察实验，我们不仅对校园内的植物有了更深入的了解，也学到
了植物生长的环境要求和特点。
植物是大自然赋予我们的宝贵财富，我们应该珍惜并呵护好身边的每一株植物，让它们在校园中绽放出更美丽的风采。
希望通过这次实验，能让更多的同学关注植物，热爱大自然，共同呵护我们美丽的校园环境。
通过这次实验，我们对植物的生长环境和特点有了更深入的了解，也更加珍惜
身边的植物。
希望我们能够通过这次实验，让更多的同学关注植物，热爱大自然，共同呵护我们美丽的校园环境。
校园植物种类调查实验报告一、目的要求1．通过本实验使学生熟悉观察、研究区域植物及其分类的基本方法。
2．认识校园内外的常见植物。
二、材料用品照相机、铅笔、笔记本、检索表等。
三、调查方法实地调查、实物标本、查阅资料、访谈、小组讨论。
1、实地调查：小组成员分工参观并初步认识校园内植物，拍照，做好记录，将不认识的植物重点记录、做记号。
2、采集标本：采集植物的叶片、枝条或花朵等特征部分，压制做成植物标本。
3、采访讨教：带着植物照片及植物标本向教师或学校花工师傅请教，弄清植物的名称、特性。
4、查阅资料：到图书馆或利用网络查阅相关植物的资料，获取各种植物的详细信息。
5、整理资料：集中、收集所有成员的资料，对资料进行全面整理、筛选、分类。
6、实验报告：将资料、图片打印，汇集成实验报告。
7、制作PPT：用演示文稿形式，记录和呈现我们的探究过程，分享我们的研究心得。
三、调查内容(一) 校园和公园植物形态特征的观察植物种类的识别、鉴定必须在严谨、细致的观察研究后进行。
在对植物进行观察研究时，首先要观察清楚每一种植物的生长环境，然后再观察植物具体的形态结构特征。
植物形态特征的观察应起始于根(或茎基部)，结束于花、果实或种子。
先用眼睛进行整体观察，细微、重要部分再借助放大镜观察。
特别是对花的观察、研究要极为细致、全面，从花柄开始，通过花萼、花冠、雄蕊，最后到雌蕊。
必要时要对花进行解剖，分别作横切和纵切，观察花各部分的排列情况、子房的位置、组成雌蕊的心皮数目、子房室数及胎座类型等。
只有这样，才能全面、系统地掌握植物的详细特征，才能正确、快速地识别和区分植物。
(二)植物种类的识别和鉴定在对植物观察清楚的基础上，识别、鉴定植物就会变得很容易。
对校园内外特征明显、自己又很熟悉的植物，确认无疑后可直接写下名称；生疏种类须借助于植物检索表等工具书进行检索、识别。
在把区域内的所有植物鉴定、统计后，写出名录并把各植物归属到科。
(三)植物的归纳分类在对校园内外的植物进行识别、统计后，为了全面了解、掌握园内的植物资源情况，还须对它们进行归纳分类。
分类的方式可根据自己的研究兴趣和植物具体情况进行选择。
对植物进行归纳分类时要学会充分利用有关的参考文献。
下面是几种常见的植物归纳分类方式。
1．按植物形态特征分类木本植物、乔木、灌木、木质藤本、草本植、一年生草本、二年生草本、多年生草本2．按植物系统分类：苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物、双子叶植物、单子叶植物3．按经济价值分类：观赏植物、药用植物、食用植物、纤维植物、油脂植物、淀粉植物、材用植物、蜜源植物、鞣质植物、其它经济植物(四) 编制植物的定距式检索表。
五、作业1．写出所调查区域植物名录(归属到科)，并对它们进行归纳分类，形成完善的实验报告。
2．通过植物的调查、研究，谈谈你对学校或植物园绿化现状的看法3、制作汇报用PPT，将探究过程完整地呈现出来。
六、调查结果：（一）根据我们所观察的植物进行分类成表如下：（二）按植物形态特征分类木本植物包括木樨科、木兰科、杨柳科、松科、银杏科、蔷薇科等一些乔木与灌木类的植物。
（三）下面再详细介绍个别科的代表植物：1、木樨科：乔木、灌木或为木质藤本；开白色或暗黄色小花，有特殊的香气。
花供观赏，亦可做香料，木本,叶对生,无托叶.圆锥或聚伞花序.花整齐,花瓣常四裂,果实为浆果,核果，蒴果或翅果.种子具胚乳或无胚乳。
约29属600种，我国有12属约176种。
常见的有茉莉属，桂花属，丁香属，连翘属，流苏树属，女贞属，木犀属，白蜡属。
代表植物主要有女贞、桂花、连翘等。
大叶女贞女贞属,别名：桢树,大叶女贞，高杆女贞。
常绿乔木，树冠卵形。
树皮灰绿色，平滑不开裂。
枝条开展，光滑无毛。
浆果状核果近肾形，10～11月果熟，熟时深蓝色。
高杆女贞适应性强，喜光，稍耐阴。
喜温暖湿润气候，稍耐寒。
大叶女贞不耐干旱和瘠薄，适生于肥沃深厚、湿润的微酸性至微碱性土壤。
根系发达。
萌蘖、萌芽力均强，耐修剪。
抗氯气、二氧化硫和氟化氢桂花学名：Osmanthus fragrans，英文Sweet Olive），木犀属，又名“月桂”、“木犀”，俗称“桂花树”。
常绿灌木或小乔木，为温带树种。
叶对生，多呈椭圆或长椭圆形，树叶叶面光滑，革质，叶边缘有锯齿。
花簇生，花冠分裂至基乳有乳白、黄、橙红等色。
中国有包括衢州市、汉中市在内的20多个城市以桂花为市花或市树。
桂花以其淡然贞定品格为世器许白蜡因树上放养白蜡虫，故取名白蜡树，又是固沙树种，木犀科白蜡属植物的通称，又称梣（cén）。
本属约70种，主要分布于北半球温带，极少数向伸至热带。
中国约有20余种，分布最广的是白蜡树。
木材坚韧，耐水湿，制做家具、农具、胶合板等用；枝条可编筐；树皮称“秦皮”，中医用作清热药丁香木犀科丁香属落叶灌木或小乔木。
因花筒细长如钉且香故名。
又称丁香、洋丁香。
著名的庭园花木。
花序硕大、开花繁茂，花色淡雅、芳香，习性强健，栽培简易，因而在园林中广栽培应用。
花两性，呈顶生或侧生的圆锥花序。
花色紫、淡紫或蓝紫，也有白色紫红及蓝紫色，以白色和紫色为居多（白蜡）（丁香）（桂花）（大叶女贞）红叶李落叶小乔木，干皮紫灰色，小枝淡红褐色，均光滑无毛。
单叶互生，叶卵圆形或长圆状披针形，长4.5-6厘米，宽2-4厘米，先端短尖，基部楔形，缘具尖细锯齿，羽状脉5-8对，两面无毛或背面脉腋有毛，色暗绿或紫红，叶柄光滑多无腺体。
花单生或2朵簇生，花叶同放，花期3-4月，果常早落。
山楂落叶小乔。
枝密生，有细刺，幼枝有柔毛。
小枝紫褐色，老枝灰褐色。
叶片三角状卵形至棱状卵形，基部截形或宽楔形，两侧各有3～5羽状深裂片，基部1对裂片分裂较深，边缘有不规则锐锯齿。
复伞房花序，花序梗、花柄都有长柔毛；花白色，有独特气味。
直径约1.5cm；萼筒外有长柔毛，萼片内外两面无毛或内面顶端有毛。
梨果深红色，近球形。
花期5～6月，果期9～10月。
樱花树皮紫褐色，平滑有光泽，有横纹。
花与叶互生，椭圆形或倒卵状椭圆形，边缘有芒齿，先端尖而有腺体，表面深绿色，有光泽，背面稍淡。
托叶披针状线形，边缘细裂呈锯齿状，裂端有腺。
花每支三五朵，成伞状花序，萼片水平开展，花瓣先端有缺刻，白色、红色。
花于3月与叶同放或叶后开花。
（杏树）（草莓）（西府海棠）（红叶李）（山楂）（樱花）4 豆科为双子叶植物乔木、灌木、亚灌木或草本，直立或攀援，常有能固氮的根瘤植物。
模式属：Faba P. Miller 。
约650属，18000种，广布于全世界。
我国有172属，1485种，13亚种，153变种，16变型；各省区均有分。
该科具有重要的经济意义，它是人类食品中淀粉、蛋白质、油和蔬菜的重要来源之一。
合欢花美，形似绒球，清香袭人；叶奇，日落而合，日出而开，给人以友好之象征。
花叶清奇，绿荫如伞，植于堂前供观赏。
作绿荫树、行道树，或栽植于庭园水池畔等，都是极好的。
合欢叶纤细似羽，绿荫如伞，红花成簇。
紫藤落叶攀援缠绕性大藤本植物，干皮深灰色，不裂。
嫩枝暗黄绿色密被柔毛，冬芽扁卵形，密被柔毛。
一回奇数羽状复叶互生，卵状椭圆形，先端长渐尖或突尖，小叶柄被疏毛，侧生总状花序，呈下垂状，总花梗、小花梗及花萼密被柔毛，花紫色或深紫色，花瓣基部有爪，荚果扁圆条形，密被白色绒毛，种子扁球形、黑色。
花期4-5月，果熟8-9月。
垂槐落叶乔木，枝条下垂，冠球形，枝多叶密，花期较长，绿荫如盖。
花两性，顶生，蝶形，黄白色，7-8月开花，11月果实成熟，荚果肉质，串珠状，成熟后干涸不开裂，常见挂树梢，经冬不落。
种子干藏发芽力可保持2-3年以上。
紫荆落叶乔木或灌木。
单叶互生，全缘，叶脉掌状，有叶柄，托叶小，早落。
花于老干上簇生或成总状花序，先于叶或和叶同时开放；花萼阔钟状； 5齿裂，弯齿顶端钝或圆形；花两侧对称，上面3片花瓣较小；雄蕊10，分离；子房有柄。
荚果扁平，狭长椭圆形，沿腹缝线处有狭翅；种子扁，数颗。
（合欢树）（紫藤）（刺槐）（紫荆）（紫荆）（紫荆花）5玉兰科玉兰（学名：Magnolia denudata），别名白玉兰、望春花、玉兰花，木兰科。
玉兰原产我国中部各省，现北京及黄河流域以南均有栽培。
古时多在亭、台、楼、阁前栽植。
现多见于园林、厂矿中孤植，散植，或于道路两侧作行道树。
北方也有作桩景盆栽。
日本同名电影是根据日本著名女作家桐野夏生的同名小说改编拍摄而成的。
木兰科木兰属多为地方，要求土壤肥沃、不积水。
有较强的耐寒能力，在－20℃的条件下可安全越冬。
色。
玉兰落叶乔木。
冬芽密被淡灰绿色长毛。
叶互生。
花先叶开放，直立，钟状，芳香，碧白色，有时基部带红晕。
聚合果，种子心脏形，黑色。
高可达15m，叶互生，倒卵形，先端突尖，基部楔形。
花大，白色，芳香，单生于枝顶。
花萼与花瓣相似共9片，排列成钟状。
聚合果圆筒状，红色至淡红褐色，种子具鲜红色肉质外种皮广玉兰常绿大乔木，高20-30m。
树皮淡褐色或灰色，呈薄鳞片状开裂。
枝与芽有铁锈色细毛。
叶长椭圆形，互生；叶柄长1.5-4cm，背面有褐色短柔毛；托叶与叶柄分离，无托叶；叶革质，叶片椭圆形或倒卵状长圆形，长10-20cm，宽4-10cm ，先端钝或渐尖，基部楔形，上面深绿色，有光泽，下面淡绿色，有锈色细毛，侧脉8-9对。
花芳香，白色，呈杯状，直径15-20cm，开时形如荷花；花梗精壮具茸毛；花被9-12，倒卵形鹅掌楸又名马褂树，为中国特有的珍稀植物，叶大，形似马褂，故有马褂木之称。
树高可达60米以上，胸径3米左右，树干通直光滑。
它生长快，耐旱，对病虫害抗性极强。
花大而美丽，秋季叶色金黄，似一个个黄马褂，是珍贵的行道树和庭园观赏树种，栽种后能很快成荫，它也是建筑及制作家具的上好木材。
（鹅掌楸）（广玉兰）（含笑）（白玉兰）（紫玉兰）5樟科樟科是双子叶植物纲、木兰亚纲的一科。
大多为乔木或灌木，仅有无根藤属为缠绕寄生草本；常有含油或粘液的细胞。
樟科的起源较早，第三纪的古新世发现了最古老的樟科植物化石。
互生，对生，近对生或轮生，革质，有时为膜质或纸质，全缘，极少分裂，羽状脉，三出脉或离基三出脉，小脉常为密网状；无托叶，为茜草型，局限于下表面且常凹陷樟树是樟科常绿大乔木，别名香樟（杭州)、木樟、乌樟（四川)、芳樟、番樟、香蕊、樟木子、小叶樟。
原产中国南部各省，台湾、越南、日本等地亦有分布。
樟树亦是浙江省杭州市、宁波市、金华市、江苏省无锡市、江西省南昌市、上饶市、景德镇市、樟树市安徽省马鞍山、安庆市、湖南省长沙市、湖北省鄂州市、四川省绵阳市、自贡市、贵州省贵阳市的市树。
另有江西省樟树市，地处江西省中部，赣江中游，鄱阳湖平原南缘。
（樟树）（樟树）七通过这次的实地观察我认识了不少植物，对植物的多样性有了一个更深刻的学习，在整理实验报告的过程中又进一步地对这些植物进行了了解，植物世界真是一个奥妙无穷的世界，它们在美化环境方面都有重要作用。
