道德与法治听课感悟

思想道德与法治学习心得体会5篇我懵懵懂懂的进入了初中，《道德与法治》告诉了我怎样度过中学时代。

中学时代是人生发展的一个新阶段，为我们一生奠定重要的基础；中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色。

通过学习我明白了，面对中学生活，我们应把握机遇，从点滴做起。

我还明白了，少年有梦，不应止于心动更要付诸行动，不懈的追梦圆梦，才能改变生活，改变我们自己。

努力是梦想与现实之间的桥梁。

进入初中，我们也进入了青春期，《道德与法治》告诉我青春是生命旅途中一个崭新的起点，是人生画卷中最华美的篇章。

我们应该用汗水书写难忘的故事，用泪水记录成长的悲欢，用创造见证生命的喜悦。

中国正大步走向法治时代，我们需要积极适应法治时代的要求。

我们应该认真学习更多法律知识，自觉增强法律意识，在学法中懂法。

要学会依法办事，养成尊法学法守法用法的习惯，学会应用法律武器，维护自身的合法权益，让法律保护我们健康成长。

在《道德与法治》学科的学习中，我收获了更多成长的喜悦，我更乐于学习这门学科。

思想道德与法治学习心得体会三阳光春日，万物欣欣以向荣。

在这充满生机与活力的大好春光里，第五片区道德与法治研修活动带着学生对知识的探究、老师对课堂的精心设计在潘南小学展开。

首先，非常荣幸能够在这次片区研修活动中出课，在磨课的过程中由衷感谢耿校和赵老师的指导和帮助，让我能够找到课堂教学中存在的问题，并能有针对性地逐步改正自己的教学，让自己成长和进步。

通过此次出课，我对“学为中心，素养为本”的教学宗旨有了初步的认识，正如耿校所说教学就是“唤醒和激励”，要唤醒学生，激发学生学习的主动性，教师本身就要做一个充满活力和激情的人，能够以自己对学科的热爱感染学生，而不是以教师的思维牵着学生走。

学生“负责任，有爱心的生活”这一学科素养的提升，不是靠教师的知识灌输就可以实现的，而是以问题为引导，让学生从生活中去发现，在表达中对比思考。

道德与法治培训心得体会7篇道德与法治培训心得体会1 法制安全教育十分重要，开学初，我们依据上级指示精神把安全法制工作放在各项工作的首位，时刻对学生进行安全法制教育，不能松懈，做好法制安全工作是确保财产及师生人身安全、维护社会稳定的头等大事，是做好教育、教学工作的前提，进一步抓好这项工作，做到有章可循，有法可依。

所以对孩子进行法制教育是预防犯罪的基础，有利于促进学生全面发展健康成长，我班在学校统一安排下，根据本班实际，做了以下几个方面工作：（1）利用晨会、班队会时间组织学生学习《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校系列规章制度的学习，使学生明确各种常规要求，也使学生受到系统的法律知识教育，良好的心理素质培养和高尚的道德引导。

（2）坚持将法制教育与课程教学有机结合，渗透到课堂教学的全过程。

通过品德与社会课、晨会课、班队活动等对学生进行系统的法律知识传授，在各相关学科的教学中，充分挖掘教材里涵盖的法制教育内容，结合教学活动对学生进行法律常识和法制意识的培养。

（3）组织观看法制教育资料片和爱国主义教育影视片。

并选择一些典型案件，引导学生熟悉、分类、判断，然后结合一些案例讲解有关法律知识。

教育学生遵纪守法，崇尚科学，反对邪教，增强了学生的安全意识和自我保护意识。

（4）组织学生阅读法制教育和爱国主义教育书刊。

向学校图书室借阅健康有益的书刊，以丰富学生的科学文化知识，培养学生的科学精神、法制意识和热爱祖国的道德情感。

（5）将有关法律知识的宣教融入班会，使学生在生动活泼的班会上中受到法的熏陶。

（6）加强交通安全知识教育。

认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德。

（7）家校合作，要求家长不但要学习法制知识，在家庭中自己的言行要为孩子树立良好的榜样，在孩子面前不要有不文明、不道德的言行。

更不要在家里传播不健康内容，让他们在良好的育人环境中健康成长。

心得体会是一种产生感想之后写下的文字,主要作用是用来记录自己的所思所感,是一种读书和学习实践后所写的感受文字。

以下是合一范文为大家整理的关于道德与法治听课心得体会3篇范文，希望对大家有所帮助！本次活动是10月15日，《道德与法治》学科变革以来优秀课例的集中展示，通过聆听《道德与法治》编写者鲁洁对课程的时代背景、基本情况、核心理念、实施建议的解析，对该综合性学科有了更深刻的认识和看法。

另外，通过三位老师呈现的三节优秀课例，将活动性和实践性融入课堂，注重孩子的情感体验，为我的教学提供了最好的范本和借鉴。

通过本次活动中实验小学孙静波老师的课堂演示，我感受到了低年级《道德与法治》学科开设的重要性和学习的必要性。

课程是基于中国公民素养的现状，基于中国进入社会主义新时代的要求，基于立德树人的根本任务开设的。

低年级孩子正是良好品德与行为习惯养成的关键时期，课程立足于低年级孩子所处的家庭、学校、社区、祖国、世界这些密不可分的成长环境，通过各种活动，让学生主动体验，参与生活到创造生活，让孩子形成正确的情感态度，培养具有中国心、民族魂、文化根的中国“人”。

《道德与法治》课程的实施需要依托中国的优秀传统文化，注重回归生活，从孩子存在的问题入手，关注学生发展的起点，从已有的生活经验入手，关注学生发展的方向。

通过聆听这三位优秀教师的优质课，我觉得每一堂课的活动设计都不是凭空想象出来的，都是教师课下潜心调查，深入学生生活，针对学生的吃、喝、玩、乐设计出来的。

活动的设计不仅要贴近生活，还要贴近整个单元、整个时代的背景，因此，每一个活动都凝聚着老师们的心血。

在三节课的活动设计中，刘老师目标非常明确，孩子也很活跃。

王老师的课堂目标一目了然。

孙老师的课堂是一种美的享受，让我学会了很多。

最后，我觉得教师的专业素养也是一个值得我注意和提高的地方，一个能够教《道德与法治》的教师不仅需要理解学科的专业知识和课程理论还需要良好的素养，教师的观察能力、聆听能力还有表达能力都会影响一堂课的质量，尤其是这种综合性体验课程，需要带给孩子的是情感的引导，更需要一个专业素养强的老师来把控。

道德与法治听课心得体会(4篇)【篇一】道德与法治听课心得体会10月11日到13日，为期三天的思想品德优质课评选在__中学举行。

12日我有幸去参与听课。

说实话我很珍惜这样的机会，也希望能真正从中学到点东西，借以提高自己的教学水平，所以，每节课我都听得非常认真。

一天下来，感觉不虚此行，受益匪浅。

由于时间关系，我只听了六节课。

其中只涉及两节内容，两位老师讲的《未成年人的自我保护》，四位老师讲的《生活中有是非善恶》。

虽然课题相同，但不同教师上出了自己的水平，上出了自己的特色，应该说各有千秋。

下面我从以下几个方面谈一下自己的感受：一、课件制作非常精美。

无论是课件背景的选择，还是文字的出现和幻灯片的切换方式，都给人一种美的视觉享受。

有的课件还配有背景音乐，更是给人耳目一新的感觉。

二、教学环节形式多样。

从导入上看，有的运用了歌曲，有的选择了故事，有的选择了图片，还有的选用了人们比较关注的典型新闻材料。

在讲授过程中，有图片赏析、视频感悟、情景体验、情景剧表演等，足见教师的教学功底。

三、材料选择典型。

比如一位教师在执教《未成年人的自我保护》一课时，为了讲述未成年人同违法犯罪作斗争应注意的问题时，选用了两则不同的材料。

一则是机智勇敢，沉着冷静，化险为夷，一则是盲目反抗，酿成惨剧，两则材料形成鲜明对比，学生很容易就知道该怎么做了。

四、思路构思新颖。

有一位教师在讲《生活中有是非善恶》时，虚构了国庆期间到东平湖旅游的所见所闻作为线索，贯穿始终，讲述了是非善恶对社会的影响。

但也存在一些问题，谈一下自己粗浅的看法：一、过渡语言要精练。

有的教师没有注意每个教学环节间的联系，缺乏过渡性的语言。

二、问题设计要反复推敲。

比如一位教师执教《生活中有是非善恶》，讲述真善美的影响时，选用了一些先进人物的事迹材料，有任长霞的，郭明义的，然后教师又让学生列举自己还知道哪些先进人物，并思考回答谈一谈这些先进人物的事迹对你的影响?应该说这种问法有一定的局限性。

道德与法治培训心得体会6篇道德与法治培训心得体会1 对青少年进行法制教育是一项社会系统工程，多年的实践告诉我们，对中小学生进行法制教育必须遵循学生成长的规律，采取多种形式，分层实施才能提高教育效果，增强学生自我约束能力。

2xx年10月17日，我有幸在加来中心学校参加部编教材网络培训会。

通过学习，本人受益非浅，对依法执教、关爱学生、无私奉献等概念的。

我利用业余时间学习了《教师法》等重要理论内涵有了更深层次的诠释。

下面，我就谈一谈学习的感想：（一）区分层次，继续上好法制课。

***开设法律常识课，列入课表。

要做到有计划、有课时、有教师、有教材，并密切联系学生思想实际，使学法、用法成为学生的自觉行动。

同时，要按教学大纲和教材的要求，有计划、有系统地对学生进行基本的法律常识教育，帮助学生树立法律意识和法律观念，增强他们分辨是非的.能力，提高遵纪守法的自觉性。

（二）形式多样，提高法制教育效果。

一是举办主题班队会、开展社会调查、知识竞赛、社会实践等活动，是学校开展法制教育的重要形式。

我们要充分利用这些形式，通过宣讲法律故事，对学生进行生动直观的教育，提高学生学习兴趣，增强教育效果。

二是开展社区教育活动。

要依靠村委会协助学校和家长做好所在区域学生假期的学习生活及教育活动，共同做好中小学生的思想道德和法制教育，特别是做好对“行为偏常”学生的帮教工作，努力切断青少年违法犯罪的源头，确保学生不出问题。

（三）突出重点，提高法制教育针对性。

对青少年学生进行法制教育，除进行必要的法律知识教育，培养学生法制观念外，十分重要的一点，就是要根据青少年的特点，开展有针对性的教育，对少数有不良行为以及有不良行为倾向的“问题学生”实施重点帮扶，预防和减少犯罪。

一是要求各中学根据各自实际情况，发动教师对全体学生家庭情况进行调查，对父母双方或一方外出打工的学生的校内外表现重点掌握，对有不良行为的学生，及时与家长联系，互通信息，同时，学校领导、老师结对帮扶，防患于未然。

道德与法治学科教学研讨：个人体验与感悟（共9篇）文章一：道德教育在法治学科中的重要性道德教育在法治学科中扮演着重要的角色。

通过培养学生的道德观念和价值观，可以帮助他们更好地理解和应用法律。

在我的教学实践中，我注重将道德教育融入到法治课程中，以培养学生的道德素养和法治意识。

文章二：培养学生的法律意识培养学生的法律意识是法治学科教学的核心任务之一。

通过引导学生了解法律的基本原则和价值，以及法律对个人和社会的重要性，可以帮助他们养成守法的习惯，并能够正确应对法律问题。

文章三：案例教学在法治学科中的应用案例教学是法治学科中一种有效的教学方法。

通过分析真实的案例，学生可以深入了解法律的具体应用和实践。

在我的教学中，我积极运用案例教学，帮助学生通过实践掌握法律知识，并培养他们的问题解决能力。

文章四：法治学科与社会实践的结合将法治学科与社会实践结合起来，可以增强学生对法律的实际应用能力。

在我的课堂上，我积极组织学生参与模拟法庭、法律援助等实践活动，让他们亲身体验法律工作，提高他们的综合素质和法律素养。

文章五：培养学生的批判思维能力培养学生的批判思维能力是法治学科教学的重要目标之一。

通过引导学生分析和评价法律问题，培养他们的批判思维能力，可以提高他们的问题解决能力和学术水平。

文章六：推动道德与法治学科的跨学科融合道德与法治学科的跨学科融合可以提高学科教学的综合性和实用性。

在我的教学实践中，我积极推动道德学和法治学的融合，通过引入伦理道德原则和法律伦理等内容，培养学生的综合素质和道德判断能力。

文章七：培养学生的法治精神培养学生的法治精神是法治学科教学的根本任务之一。

通过启发学生对法治的理解和追求，培养他们的法治情怀和责任意识，可以促进社会的法治进步和民主发展。

文章八：积极引导学生的法律职业规划在法治学科教学中，积极引导学生的法律职业规划是非常重要的。

通过了解不同的法律职业道路和就业前景，帮助学生明确自己的兴趣和优势，并为他们提供相关的就业指导和支持。

道德与法治听课心得体会十一篇1. 道德与法治听课心得体会之一：深入理解道德与法治的本质在听完《道德与法治》课，我受益匪浅。

本课程深入探讨了道德与法治的本质，使我对它们的区别和联系有了更深入的理解。

从道德和法治的定义、起源、功能、实施和监督等多个角度，全面解读了它们的意义和作用。

虽然道德和法治有相互联系，但是两者在本质上是不同的，需要我们做出正确的选择。

2. 道德与法治听课心得体会之二：法律与道德不能代替对方道德和法律都是我们生活中不可或缺的部分，但它们不能互相取代。

道德是内在的，是我们内心深处的约束，是对自己行为的道德压力。

而法律是外部的强制力，是对人的行为的强制和制约。

不能单纯地依靠法律制约自己的行为，我们更应该在心中树立起基本的道德观念，坚守道德底线。

3. 道德与法治听课心得体会之三：道德是人的精神寄托法律属于权威行为，道德却是人的精神寄托。

课程提到，国家和政府制定的法律是用来规范公共道德的，但法律并不能约束所有人的行为，所以我们更需要从道德的层面上去贡献社会、构建和谐社会。

4. 道德与法治听课心得体会之四：促进道德与法律的和谐发展在现代社会，道德和法律的妥善协调能够使社会更加公正和稳定。

道德是代表一种行为和思维的规范，是社会的基本信仰和道德价值观，而法律是一种制度和约束，是保证各种行为的基本准则。

道德与法律的和谐发展，是社会稳定的必要条件。

5. 道德与法治听课心得体会之五：道德的力量不能忽视在社会规范化发展的今天，道德和法律的权威性已经成为执法的主要目标。

道德无处不在，不存在决定性的强制力，但其鲜明、感人的力量却是不可忽视的。

因此，即使法律制度越来越完善和严密，我们也不能忘记道德的力量，也不能拘泥于法律的束缚。

6. 道德与法治听课心得体会之六：法律的底线不等于道德底线法律的制订是为维护社会安定和公平，然而法律底线并不一定等于道德底线。

我们在社会生活中遇到的问题，不能只看法律底线或者局限于法律底线，我们需要发挥自己应有的道德素质，用道德的判断力来解决一些复杂的问题。

道德与法治心得体会(大全15篇)道德与法治心得体会篇一随着社会的进步与发展，道德与法治的关系在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色。

道德是人与人之间的道德准则，而法治则是为了维护社会秩序和公平正义的法律体系。

道德与法治两者既有联系，又有区别，二者相辅相成，共同构建出和谐稳定的社会环境。

在实践中，我不断深化对道德与法治的理解与认识，结合自身的体会与感悟，形成了新的心得体会。

首先，道德是法治的基础和灵魂。

道德是人们内心的好恶、对与错的评判准则，是人们行为的规范。

在现代社会中，尽管有了成熟的法律体系，但它的力量仍然比不上道德的力量。

一个人只有具备良好的道德修养，才能真正做到心存正义、守法守纪。

一个没有道德底线的人，即使他身处法治社会，也有可能做出违法乱纪的行为。

因此，养成良好的道德习惯，是我们每个人无论何时何地都应该坚守的底线。

其次，法治是道德的外在呈现和保障。

法律则是制定和实施社会规范的工具与手段。

通过法治的手段，我们可以实现公平正义，维护社会秩序，保护我们的合法权益。

法治的实施还需要道德的支撑，法律的制定者与执行者应该具备正义感和担当精神，才能保证法律的有效实施。

道德可以引导法律的制定，使其更加合理、公正，也可以对法律进行监督和约束，使其更好地为人民服务。

再次，个人的道德与法治素养的塑造需要从娃娃抓起。

培养良好的社会公民，既需要家庭的教育，更需要学校的教育。

家庭是孩子性格和道德素养的温床，教育工作者应该引导家长正确履行教育责任，养成良好的道德行为习惯。

而在校教育中，学校教育者也应该注重培养学生的法治意识和法律素养，通过深入浅出的教学方式，让学生明白什么是合法行为，什么是违法行为，让他们明白遵纪守法的重要性。

最后，社会的道德与法治建设需要全社会的共同参与。

每一个公民都应该明白，道德与法治的建设是我们共同的责任。

除了依靠法律的力量，我们更需要树立正确的价值观，自觉遵守公共道德与社会规范。

同时，政府和社会组织也应该加强对道德与法治建设的引导和推动力度，通过加强道德教育和法治宣传，提高全民的法治意识和道德觉悟。

关于道德与法治学科教学研讨的个人感悟（共9篇）第一篇：教学理念的重要性在道德与法治学科的教学中，教学理念是指导我们进行教学的核心。

我们应该注重培养学生的道德素养和法律意识，让他们在学习的过程中，不仅学会知识，更要学会做人，学会遵守法律。

第二篇：课程内容的精选与整合教学内容的选择与整合是提高教学质量的关键。

在道德与法治教学中，我们需要精选那些具有时代性、代表性的案例，将理论与实践相结合，让学生在学习中感受到道德与法治的魅力。

第三篇：教学方法的创新与应用教学方法的创新与应用是提高教学效果的重要手段。

我们应该根据道德与法治学科的特点，运用现代化的教学手段，如网络、多媒体等，创设生动、活泼的课堂氛围，激发学生的学习兴趣。

第四篇：学生主体地位的发挥在教学过程中，我们应该充分发挥学生的主体地位，引导他们主动参与课堂讨论，表达自己的观点，培养他们的独立思考能力。

第五篇：教师素养的提升作为道德与法治学科的教师，我们应该不断提升自己的素养，包括专业知识、教育理念、教学能力等，以更好地为学生服务。

第六篇：课堂管理的重要性良好的课堂管理是教学顺利进行的重要保障。

我们应该注重培养学生的自律意识，同时，也要运用合理的手段，维护课堂秩序。

第七篇：评价机制的完善评价机制是检验教学效果的重要手段。

我们应该注重过程评价与结果评价相结合，全面、客观地评价学生的学习情况。

第八篇：教学研究与学术交流教学研究是提高教学水平的重要途径。

我们应该积极参与学术交流，分享教学经验，共同提高教学水平。

第九篇：实践教学的探索与实践实践教学是道德与法治教学的重要组成部分。

我们应该积极探索实践教学的方式方法，让学生在实践中提高道德素养和法律意识。

以上就是我在道德与法治学科教学研讨中的个人感悟，希望能为大家提供一些参考。

法治与道德的心得体会8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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