七年级历史上册 《第16课 南方经济的发展》导学案(无答案) 华东师大版

第16课南方经济的发展【自主学习】1．从三国鼎立到隋朝重新统一全国，只有短暂统一过37年。

在这一个特殊时期，南方相继建立了、、、、、六个政权。

2．从全局看，当时全国处于时期。

相对于北方，以南社会比较安定，地区经济出现逐渐上升的重大转折。

3．从起，为了逃避战祸，许多北方官民陆续向南迁徙。

主要方向有：西线进入；东线进入；中线进入今。

4．经六朝时期的长期开发，在南方形成了、、三个先进的农业区。

此外，一带，也是六朝农业发展的重点。

5．南方农业技术的进步主要表现改“火耕水褥”为以及引入北方小麦、实施等。

从六朝开始，手工业的重心由北向南迁移，农家渐成风气。

6．六朝时期，商业贸易繁荣。

著名的城市除了京都建康以及京口、吴郡、等外，广州和也是新崛起的海外贸易港口城市。

宋元时期“”的源头可以追溯到六朝时期。

【要点破解】要点一：要点点拨：三国两晋南北朝时期是我国历史长达300多年的政权分立时期。

在这期间，北方处于政局动荡、战争不断、分立混乱的局面。

南方相对稳定，又因北方战乱，大量人口南迁，江南经济得到开发。

而江南六朝是江南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心【例1】我们通常所说的“六朝古都”是指今天的（）A．西安B．北京C．洛阳D．南京解析：在从三国鼎立到隋朝重新统一的特殊历史阶段里，我国的南方相继建立了吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个政权，因均建都于建康，历史统称六朝。

建康即南京，因此，我们通常所说的“六朝古都”是指今天的南京。

所以，故答案为D。

要点二：人口流动和地区交流对经济发展的积极作用有哪些？要点点拨：无论是六朝的经济开发，还是当今的改革开放，人口流动和地区交流带来了先进生产力和劳动力，促进了闭塞、贫困、落后地区的开发；促进了交通道路的畅通；促进了先进技术的推广；促进了先进文化的传播；促进了新兴城镇的兴起和繁荣。

【例2】（2010福建泉州，2）魏晋南北朝时期，晋江流域得以开发的最主要原因是（）A．统治者施行仁政B．社会比较稳定C．北方农民南迁带来先进工具和技术D．自然条件优越解析：该题考查的是历史知识的记忆能力和历史辨析能力。

第16课《南方经济的发展》导学案一、政权分立1、从三国道隋朝统一全国，在这370年中，只有短暂统一年。

2、这一时期政局特点是。

3、这一阶段南方建立了6个政权，且都建都于，即今天的，被称为。

二、人口大量南迁1、时间：。

2、原因：。

3、人口南迁的有主要路线是：(1): 。

(2): 。

(3): 。

4、影响：。

三、南方经济开发1、三个先进农业经济区是。

2、亮点：。

3、农业上出现倾向。

4、很有特色。

如：从六朝开始，重心由北向南转移。

5、长江中下游出现了一系列，如：。

6、六朝时的是一大特色。

宋元时期海上“丝绸之路”的源头可以追溯到时期。

小试身手1．南京被誉为六朝古都，这里的“六朝”中不包括： ( )A．孙吴B．东晋C．南梁D．明朝2．我国古代时间最长、规模最大的一次人口流动高峰始于： ( )A．秦朝时期B．西汉初年C．东汉末年D．三国时期3．北方人口南移的主要方向分三条线路，其中，中线移民进入到今 ( )A．巴蜀地区B．两广地区C．两湖和江西D．江浙地区4．历经六朝时期的开发，南方形成的三个先进农业经济区是：( )①巴蜀地区②两广地区③江汉地区④江浙地区A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④5．六朝时期，南方出现很多商业城市，其中吴郡的丝织业很著名，你知道吴郡是今天的哪个城市？( )A．扬州B．南京C．宁波D．苏州6．下列六朝时期的城市中，属于新崛起的海外贸易港口城市的是：( )①京口②广州③鄮县④余杭A．①②B．②③C．③④D．①③④。

华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》教学设计一. 教材分析本课是华师大版历史七年级上册第18课《南方经济的发展》。

本课主要内容是讲述我国南方在经济方面的快速发展，包括农业、手工业和商业等方面的进步。

教材通过具体的事例和数据，展示了南方经济的发展历程和特点，旨在让学生了解我国南方地区在经济方面的优势和特色。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对于我国古代经济的发展有一定的了解。

但南方经济的发展特点和历程可能较为陌生，需要通过本课的学习来掌握。

学生在学习过程中，需要通过对比、分析等方法，理解南方经济发展的原因和影响。

三. 教学目标1.知识与技能：了解南方经济的发展历程和特点，掌握南方农业、手工业和商业等方面的进步。

2.过程与方法：通过对比、分析等方法，学会探究南方经济发展的原因和影响。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国历史，增强民族自豪感。

四. 教学重难点1.重点：南方经济的发展历程和特点。

2.难点：南方农业、手工业和商业等方面的进步及其原因。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置历史情境，让学生身临其境地感受南方经济的发展。

2.对比教学法：通过对比南方与其他地区的经济发展，突出南方经济的特点。

3.案例教学法：以具体的事例和数据为例，让学生直观地了解南方经济的发展。

六. 教学准备1.教材：华师大版历史七年级上册。

2.课件：南方经济发展的相关图片、事例和数据。

3.教学工具：多媒体设备、黑板、粉笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示南方的美丽风景，引导学生产生对南方地区的兴趣。

然后提问：“你们知道南方地区在我国经济发展中有什么优势吗？”让学生思考，引出本课内容。

2.呈现（10分钟）呈现教材中关于南方经济发展的内容，让学生初步了解南方经济的发展历程和特点。

同时，通过对比北方经济的发展，突出南方经济的优势。

3.操练（10分钟）让学生结合教材中的事例和数据，分析南方农业、手工业和商业等方面的进步。

第16课 《南方经济的发展》【 一、学习目标 】（一）知识目标：1.识记从三国鼎立到隋朝重新统一全国370多年间政权分立的基本特征以及六朝的概念（名称和 古都）2.知道北方人口南迁促进江南经济开发的史实（北方人口南迁的原因、路线、作用。

）3.把握南方经济开发的表现。

（二）能力目标：1.识读“东汉至隋政权分合示意图”2.总结 归纳“南方经济发展”的表现（三）情感态度与价值观：1.认识到北方人口的南迁是南方经济发展的重要原因2.认识到六朝时江南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移【 二、教学要点 】本课教学重点：江南经济的开发本课教学难点：混乱复杂的政权分立【三、自主学习】阅读课本完成下列题目 2、六朝是指 。

３你能在北方人口南迁图中指出北方人口南迁的主要路线吗？【 四、合作探究 】1.你能对照课本政权分立形势简图，简要说说从东汉后期到隋朝完成统一这一段中政权更替的历史吗？概括出这一时期政局的特点。

2.何为“六朝”？首都都在什么地方？六朝时期对中国历史发展趋势产生了怎样的影响？3.阅读课本P81页“阅读与理解”体会当时南北方两种完全不同的社会局面。

4.从东汉末年起，北方人口大量南迁，你知道为什么吗?5.北方人口南迁给南方带来了什么影响？1【五、课堂检测】1、下列朝代中，曾经统一过全国的是（）A、曹魏B、蜀汉C、西晋D、东晋2、六朝时期，都城都建在今天的（）A、北京B、南京C、洛阳D、杭州3、东汉时期，南方地区的农业远远落后于中原地区最重要的原因是（）A、南方地区开放艰难B、劳动力短缺C、自然条件恶劣D、政府不关心4、我国古代历史上时间最长、规模最大的一次人口流动高峰从何时开始（）A、东汉末年B、三国时期C、西晋初年 D南北朝5、三国两晋南北朝时期，北方人口向南移动，东线进入的是：（）A．巴蜀地区 B．两湖地区 C．江西地区 D．江浙地区6、南方经济走出低谷是在（）A、三国时期B、六朝时期C、西晋D、东晋7、北方人口的大量迁移，产生的作用不包括（）A、改变了南方人少地广的局面B、改变了南方的自然地理条件C、刺激了南方地区经济的增长D、提供了先进的生产技术和生产经验8、六朝时期南方经济得以开发的主要原因是（）A、生产工具B、南方自然条件好C、北方人口大量南迁D、统治者使仁政9、根据所学知识，回答下面各题：（1）三国两晋南北朝时期，我国政局特点如何？（2）当时南方是什么样的情况？这种情况有什么影响（作用）？（3）这一时期南方经济得到发展的主要原因是什么？（4）简单回答北方人口南迁有什么意义？（2分）。

七年级历史下册《第16课南方经济的发展》教学设计山阳县城区三中舒小会【教学内容】华东师大版七年级历史下册《第16课南方经济的发展》。

【教材分析】三国两晋南北朝时期，北方的战乱和南方的相对安定使得北方人口大量南迁。

这不仅促进了民族汇聚，也使南方经济得到空前发展。

为国家的重新统一和繁荣昌盛以及经济重心的南移奠定了基础。

【学情分析】这节课的教学对象是七年级学生。

他们的求知欲强，喜欢听、讲故事，乐于合作，敢于发表自己的观点。

但由于认知能力有限，对于南方经济发展原因的分析有一定难度。

因此在课堂上，要发挥他们的长处，对于一些容易理解的、感性的知识让他们自主学习、小组活动。

而对于有一定深度的史料和问题则以探究为主，培养他们的分析、理解能力。

【教学目标】（一）知识与能力目标1、了解政权分立的基本特征以及江南六朝的概念2、知道北方人口南迁和世族交往促进江南经济开发的史实。

（二）过程与方法目标1、识读“东汉至隋政权分合示意图”2、分析南方经济发展的原因和作用。

3、制作“南方经济发展”的图表。

4、结合六朝经济开发的史实，联系当地实际，说说人口流动、地区交流与社会经济发展之间的关系。

（三）情感态度与价值观目标1、明确六朝时期南方经济发展，是北方南迁人民和南方人民共同开发的结果。

2、认识六朝是东南经济发展的重要时期，并为唐宋全国经济重心南移奠定了基础。

【教学重、难点】1、重点：江南经济的开发。

由于北方的长期战乱，造成人口的大规模南迁，不仅使南方增加大量劳动力，而且带来先进的生产技术，促进了江南地区经济的开发和发展。

这是继春秋、秦汉以后，江南地区又一次大规模的开发和发展。

并对我国南北经济发展逐步走上平衡，以及在经济重心由北向南转移的过程中起了重要作用。

2、难点：混乱复杂的政权分立。

个中原因错综，时间漫长，政权繁多，政局杂乱，难以简洁明了地讲清楚，学生对此只要有个印象即可。

【教学准备】PPT教学课件、历史图册【教学过程】一、复习导入上节课我们学习了三国鼎立，了解了有关魏、蜀、吴三国建立的情况，通过上一节课的学习，我们知道，东汉末年，社会混乱。

第16课南方经济的发展一导学案设计：张会平审核班级：姓名：学习目标（1）了解政权分立的基木特征以及江南兀朝的概念。

（2）知道北方人口南迁和民族交往促进江南经济开发的史实。

学习垂点：江南经济开发的原因与开发状况是学习的重点。

学习难点：混乱复朵的政权分立是学习的难点。

学习方法：例读理解、査阅资料、合作讨论交流.展示、探究【自主学习】1：认真阅读课木84—一88页相关内容及图片.勾画出木文的重点，初步了解以下知识：（1）__________________________________________________________ ・时间：从三国抽立到隋朝重新统一全国.长达370年，只有________________________ 短暂统一过年，其余时间都处在___________ ・____________ 的复朵政局之中。

（2）.六朝：从三国鼎立到隋朝重新统一全国这一持殊的历史时段里.南方相继建立过、—、—、______________ 、______ 、 ______ 6个政权，因均建都于______ （今江苏南京），历史上统称为“六朝”。

由此_______ 被称为2AMZ占都（3）______ .从 _________________________ 末年起.为J'逃避・许多北方官民陆续南迁，是我国古代历史上时间最长.规模最大的人口流动高峰°（4.）分析：唐宋以前我国南方经济落后与北方的主要原因。

（5）、知道历史上的北方、江南、岭南等地理概念重点学习（1）•材料分析材料1：（江南）地广人稀•饭稻曩鱼。

无冻饿之人•亦无干金之家。

一一《史记》材料2：江南……地广野丰.民勤木业，一岁或稔，则数椰忘饥。

……丝绵布帛之饶.覆衣天下。

一《宋书》想一想：为什么《宋书》里描写的江南与司马迁描述的江南会有这些不同？（2）、思考s江南地区开发的原因?（3人归纳：江南地区开发表现在哪些方面？3、自学中的问题【课堂诊测】【当堂检测】1 :见《成长资源》46一一47页（一）2 ：选择1・从三国痢立到隔朝重新统一全国.在长达300多年的时间内，曾实现过短暂统一的朝代是（）A•曹魏 B.西晋 C.东晋D・北朝2. 三国两晋南北朝时期，西晋短暂统一过全国（）3•六朝中.建立最早的政权是（）4•从六朝时期开始.重心由北向南转移的于•匸业部门是（）A.造纸业B.制漆业C.丝织业D.冶铸业5•宋元时期“海上丝绸之路”的源头可以远溯到（）A.西汉时期B.东汉时期C.三国时期D.六朝时期【小结、拓展】谈一谈本节课的收获1、观察下图，回答问题:（1）根据所学中国古代朝代知识，将A处的朝代补充完整。

《南方经济的发展》《南方经济的发展》是2016华东师大版七年级上册《中国历史》第四单元第18课内容，主要讲述人口南迁及东汉末年至南朝时期江南地区的开发，江南经济发展在农业、手工业、【知识与能力目标】1.了解当时社会政权林立的基本特征以及江南六朝的大体概念。

2.知道人口南迁促进江南经济开发的史实。

3.引导学生理解人口南迁的原因培养学生阅读和史料归纳能力。

【过程与方法目标】1.通过“东汉至隋政权分和示意图”及“人口南迁图”增强学生读图能力，逐步形成正确的历史时空概念。

2.通过南方经济发展的具体表现让学生认识到南方的繁荣，增强其阅读、分类整理的能力。

【情感态度价值观目标】1.使学生认识到人口南迁是带动南方经济发展最主要原因。

人是一切物质财富和精神财富的创造者。

2.通过战争的危害性，使学生认识到社会稳定是一个地区发展的根本保证。

【教学重点】人口南迁促进江南地区的开发。

【教学难点】从东汉至岁期间错综复杂的政权更替，使学难以理清。

1.教师研读课标、教材，撰写教案，制作多媒体课件。

2.学生预习本课内容，收集有关资料（含文字和图片资料）。

【导入新课】相遇是缘，初次见面又适逢元旦，老师准备了一个小游戏，来丰富一下大家的课余生活。

请在这堆雪人中找出大熊猫，最先找到的同学请上台指给大家看一看。

哇哦，一眼就看见了，看来有火眼金金的可不只是孙悟空呢！上课铃响了，我们开始上课吧！请看这两则材料，西汉和南朝时期南方地区在经济发展水平上有明显差异？（南朝经济水平有了明显提高）从西汉到南朝中间历经三国两晋南北朝，这期间究竟发生了什么？让南方获得迅速发展，今天我们就一探究竟，学习第十八课南方经济的发展。

新授1、请同学们快速浏览课本101-105页，自学并思考以下几个问题：（1）南方政权的更替（2）人口迁移的原因、方向（3）人口南迁移的影响这一时段政权更替频繁，今天我们主要学习、了解的是南方政权的更替，来我们一起填一填这个图，看看大家预习的怎么样。