2017年部编版七年级历史上册复习学案(一)史前时期：中国境内人类的活动(无答案)

七年级上册中国古代史（1--5课）班级姓名学号第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表----北京人一、元谋人：我国境内目前已确认的最早的古人类。

1．地点：云南省元谋县（流域）；2．年代：距今约170万年；3．生活情况：能，知道用火。

二、北京人：4．地点：北京西南周口店上； 5．年代：距今约70万—20万年；6．生活情况：使用（旧石器时代）；过着群居生活，共同劳动；会使用天然火，会保存火种。

三、山顶洞人：7．地点：北京周口店； 8．时间：3万年； 9．体质形态：与现代人基本相同。

10．生活情况：已掌握钻孔和磨制技术，会人工取火，靠采集渔猎为生，过着氏族公社生活，懂得爱美（是中国最早的旧石器缝纫工具。

）四、学会用火是人类进化史上的里程碑。

五、人和动物的根本区别——会不会。

六、原始人类活动遗址分布特点：从南到北，分布很广。

我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。

是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

第2课原始农耕生活（代表：和）一、半坡居民的生活（半坡人：距今时间约6000年，生活在流域；）1.半坡人的生活生产特征：①房屋：房屋；②工具：使用磨制石器，制造骨器、角器；③食物：种植，饲养家畜；④制作陶器，最具特色的是；⑤乐器：陶埙；⑥会简单的纺织、制衣。

二、河姆渡居民的生活（河姆渡人：距今约7000年，生活在流域。

）2.河姆渡人的生产生活特征：①房屋：房屋，中国最早木构建筑；②水井，迄今最早木结构水井；③工具，使用磨制石器，骨耜最为典型；④食物，种植，饲养家畜；⑤制作陶器、玉器、乐器骨哨；⑥掌握雕刻技术，使用天然漆，有中国最早的象牙雕刻。

3.半坡人和河姆渡人在生活上有区别的原因：生活的地域不同，自然环境不同。

半坡人在流域，河姆渡人在流域。

4.新旧石器时代的区别：旧石器时代是石器，新石器时代是石器三、原始农业的发展5.原始农业兴起的地域：，和等流域。

6.原始农业兴起和发展的标志：种植，的出现和（定居生活），及的发展。

《中国境内早期人类与文明的起源》复习教案教学目标1.元谋人、北京人、山顶洞人的发现和生活状况。

2.河姆渡原始居民和半坡原始居民的生产、生活状况。

3.原始农业的兴起和发展。

4.传说中炎帝和黄帝的发明。

5.尧舜禹的禅让。

6.大禹治水。

教学重点：北京人和山顶洞人的生产和生活状况；河姆渡和半坡原始居民的生产和生活状况；黄帝对人类的贡献。

教学难点：“禅让”的含义以及对禅让制的评价；远古传说与历史事实的关系。

教学过程:【单元知识结构】【要点知识梳理】第一课、中国境内早期人类的代表——北京人A、我国境内早期的人类元谋人——我国境内目前发现的最早的古人类。

时间：距今170万年地点：云南省元谋县地位：是我国境内已知最早人类。

特点：能够制作工具，知道用火。

B、北京人1、北京人的发现时间：至今70万-20万年发现时间：1921年地点：北京西南周口店龙骨山地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一。

2\北京人的特征3\北京人生产生活情况①工具：能够制造和使用劳动工具，打制粗糙的石器，称为打制石器，点状器\刮削器\石锤等,使用这种石器的时代称为旧石器时代；使用天然火烧烤食物,防寒,照明驱兽,学会用火使人类进化史上的里程碑②生活组织形式：生存环境险恶，个人无法生活，北京人过群居生活，一起获取食物；③用火：学会使用火，能保存火种，从而改善生存条件，增强适应自然的能力，是人类进化史上的里程碑。

北京人地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。

C、山顶洞人：3万年北京西南周口店龙骨山顶洞打制石器, 已掌握钻孔技术和磨制技术，穿孔骨针是在中国发现的最早的旧石器时代的缝纫工具，交换，爱美、群居生活。

第二课原始农耕生活原始农业的发展1、作物；1万年前，人工栽培农作物长江中下游稻北方黍、栗中国是世界上最早栽培黍、栗的国家。

稻、黍、栗的人工栽培是我们祖先为人类文明作出的重要贡献。

第一单元史前时期：中国境内人类的活动一选择题1.1982年，北京人遗址被列入世界文化遗产名录。

北京人是世界上最重要的原始人类之一。

下列表述正确的是（）A．是我国境内目前已确认的最早的古人类B．会使用火和打制石器C．已经会制造工具和种植水稻D．会建造房屋和使用陶器2．据报道，安徽发现的繁昌人距今大约有180万年。

如果这一结论确凿的话，可以把中国已知最早人类的历史向前推进()A．10万年B．20万年C．100万年D．110万年3．我国很早就出现了原始农耕。

下列关于半坡居民和河姆渡居民原始农耕文明共同特征的表述，正确的是（）①普遍使用磨制石器②过着定居生活③种植粮食作物粟和水稻④会制造陶器A．②③④B．①②③C．①③④D．①②④4．《周易·系辞下》记载，“黄帝、尧、舜……舟楫之利以济不通”。

以下考古发现能够印证记载中“舟楫”的是（）A．辽宁建平出土的彩陶罐B．河南舞阳出土的七孔骨笛C．重庆巫山出土的筒形瓶D．陕西宝鸡出土的船形彩陶壶5．许倬云在《万古江河》中提到：现在常说的“新石器”与“旧石器”时代，以人类生产食物来维持生计的方式为分界线。

从旧石器时代采集食物，到新石器时代生产食物。

许倬云认为划分新、旧石器时代的分界线是（）A．天然火的运用B．打制石器的使用C．群居生活出现D．原始农业的兴起6.考古学者在我国云南、北京、重庆、陕西、山西、湖北、辽宁、安徽等地发现了多处不同时期的古人类遗址，这说明我国古人类遗址()A．出现时间最早B．分布区域广泛C．分布于长江流域D．分布于黄河流域7.1965年的五一劳动节下午，考古队来到一个山沟里寻找化石。

下午5点钟左右，发现了两颗距今约170万年的人类的门齿化石，经专家鉴定，这是我国境内目前已确认的最早的古人类化石。

由此判断考古队寻找化石的地方是()A．云南元谋县B．北京周口店C．陕西半坡村D．浙江余姚河姆渡村8.传说舜年老的时候，召集部落联盟会议，因禹治水有功，被大家推举为后继人。

第一单元《中国境内人类的活动》一、复习目标：1.以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存；2．简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征；3．知道炎帝、黄帝和尧、舜、禹的传说，了解传说和史实的区别。

二、重难点重点：早期原始居民、原始农耕文明、黄帝──“人文初祖”难点：正确认识尧舜禹的“禅让”的含义。

正确理解远古传说与历史事实的关系三、回顾梳理：（一）祖国境内的远古居民的代表文化距今时间工具制造用火社会状况人距今约万年会制造工具知道我国境内的最早人类人距今约万年至二十万年打制粗糙的石器使用火过着生活（二）我国原始农耕生活的两个代表：原始人类距今时间发现地点生产活动生产工具住房用具穿着原始居民距今约七千年长江流域浙江省余姚市河姆渡村种植，饲养家畜骨制耒耜，已使用石器式房屋制造器原始居民距今约五六千年黄河流域陕西西安附近的半坡村种植和蔬菜，饲养猪狗；渔猎普遍使用磨制石器式房屋制造学会纺织（三）华夏之祖（一）为什么中华民族常自豪地称自己为“炎黄子孙”？1、炎帝、黄帝是华夏族的始祖：黄帝部落联合炎帝部落在大败蚩尤，从此结成联盟，经过长期发展，形成日后的华夏族。

华夏族也就是汉族的前身，中华民族的主干部分。

2、、对中华文明做出了卓越的贡献，被后人称为“人文初祖”。

（二）禅让制尧、舜、禹时期，用民主推举部落联盟首领的办法叫“制”。

四、典型引路11.“天下有不顺者，黄帝从而征之，平者去之。

”这一举措所起的积极作用是（ ） A ．黄帝部落兼并了势力弱小的部落 B ．扩大了黄帝部落的活动范围C ．扩大了黄帝部落的势力D ．为华夏族的形成奠定了基础 2．孙中山先生曾说：“中华开国五千年，神州轩辕自古传。

创造指南车，平定蚩尤乱。

世界文明，唯有为我先。

”下列史实符合此话含义的是（ ）①发明舟车②建造宫室③养蚕缫丝④发明文字⑤编出乐谱⑥冶炼青铜器 A.①②③④⑤ B.①②④⑤⑥ C.①②③⑤⑥ D.②③④⑤⑥.五、对应练习1.下列关于北京人和山顶洞人不同的叙述中，正确的是 （ ） ①居住地区不同 ②体质特征不同 ③取火方式不同 ④装饰品不同 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②③④ 2．有了人类，就有了人类社会。

部编版七年级历史上册《第一单元史前时期：中国境内早期人类与文明的起源》复习教学设计一. 教材分析部编版七年级历史上册第一单元“史前时期：中国境内早期人类与文明的起源”主要包括了元谋人、北京人、山顶洞人等早期人类的生活情况，以及半坡聚落、河姆渡聚落等原始农耕文明的发展。

这一单元的内容是学生了解中国古代历史的基础，对于培养学生的历史核心素养具有重要意义。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，但对于史前时期的理解可能还较为模糊。

因此，在教学过程中，教师需要帮助学生理清史前时期的时间线，明确各个早期人类和原始农耕文明的特点，从而提高学生的史实识记能力。

三. 教学目标1.知识与能力：了解元谋人、北京人、山顶洞人等早期人类的生活情况，以及半坡聚落、河姆渡聚落等原始农耕文明的发展。

2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析史料、提取信息的能力。

3.情感态度与价值观：认识史前时期人类的生活环境，培养学生尊重历史、热爱祖国的历史文化情怀。

四. 教学重难点1.教学重点：元谋人、北京人、山顶洞人等早期人类的生活情况，以及半坡聚落、河姆渡聚落等原始农耕文明的特点。

2.教学难点：史前时期的时间线，各个早期人类和原始农耕文明之间的关系。

五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造身临其境的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，培养学生解决问题的能力。

3.合作学习法：学生分组讨论，共同完成学习任务，提高学生的团队协作能力。

六. 教学准备1.准备相关的历史图片、视频等教学资源。

2.设计好针对各个知识点的思考题和讨论题。

3.准备好PPT，梳理好教学内容。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示元谋人、北京人、山顶洞人的图片，引导学生回顾史前时期的人类生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师运用PPT呈现元谋人、北京人、山顶洞人的生活情况，以及半坡聚落、河姆渡聚落等原始农耕文明的发展。

中国早期人类的代表—北京人1.我国境内目前已确认的最早的古人类是( )A.北京人B.山顶洞人C.半坡居民D.元谋人2.“元谋人”作为世界级文化资源,具有唯一性、专属性和独特性,被评为云南省第一张历史名片。

根据考古发现,元谋人生活在距今约( )A.300万年B.170万年C.70万年D.20万年3.北京人生活在距今约( )A.30万—20万年B.70万—20万年C.170万—100万年D.130万—70万年4.迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址是( )A.元谋人遗址B.北京人遗址C.山顶洞人遗址D.半坡人遗址5.参观云南元谋人博物馆,我们可以看到的文物包括( )①两颗门齿化石②有明显加工痕迹的打制石器③炭屑和烧骨④磨制的石珠和石坠A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④6.化石是研究人类起源的主要证据。

下图是根据化石复原的原始人头像,这种原始人曾经居住于现在的( )A.云南境内B.北京境内C.陕西境内D.浙江境内7.某远古人类生活在“距今约七十万年至二十万年,还保留着猿的某些特征,但手脚分工明显,能够制造和使用工具”。

据此能够判断该远古人类为( )A.元谋人B.北京人C.山顶洞人D.半坡原始居民8.考古人员在北京人遗址中发现了大量木炭和几处较大的灰烬堆。

这说明北京人( )A.会建造房屋B.可能会使用火C.会制造彩陶D.会种植水稻9.右图是北京人生活的想象图,某校七年级(1)班同学据此想象图完成了一份家庭作业——描述北京人一天的生活,其中有5处错误,请你指出来,并简单说明原因。

在距今约170万年前的某一天,当黎明降临北京西南龙骨山的时候,北京人便开始了一天的生活。

一大早,我们的主人公小毛,穿着兽皮缝制的衣服,佩戴着用海蚶壳和小石珠做成的装饰品,走出小木屋,和其他同伴一起采集果实和狩猎。

傍晚,他用人工取火的方法获得火种,烧烤食物。

错误1: ;原因: 。

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第1课、远古时期的人类活动教材分析本课为初中中国古代史的开篇第一课。

本课简要介绍了我国境内旧石器时代的人类活动，包括早期的人类如何生活、他们使用的工具、居住的地点、生活方式及社会结构等。

我国远古时代文化遗址遍及南北，十分丰富。

本课首先从整体上介绍了我国境内较为典型的占人类——元谋人、郧县人及蓝田人，然后较为细致地叙述了因发现头盖骨化石而闻名世界的北京人及掌光和钻孔技术、人工取火、会靠采摘和狩猎为生的山顶洞人。

“北京人”是本课的。

本课从北京人的发现、制造和使用工具等方面，勾画了北京人的生活状况。

北京人是早期人类的典型代表，它的发现对古人类研究具有重要意义。

本课教学内容涉及考古学、人类学、社会学、文化学，知识较多，需要教师把握好重点。

核心素养在唯物史观的指导下，通过对史料的分析，探讨人类演化过程。

教学目标（1）通过对地图、文物图片及相关文字史料的分析，掌握我国远古人类（北京人）的生产、生活状况，培养读图、识图及分析文字史料的能力。

（时空观念、史料实证、历史解释）（2）观察北京人和山顶洞人的头部的区别，了解山顶洞人的生活相较于北京人的生活的进步之处，并能通过相关史料分析进步的原因。

（史料实证、唯物史观）（3）道中国是世界上文明起源地之一，了解周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产激发爱国热情和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。

（家国情怀）教学重难点及突破重点（1）元谋人、北京人、山顶洞人的生活年代。

（2）北京人和山顶洞人的体质特征及其生活状况。

难点（1）制作和使用工具、学会用火在人类演进过程中的重要地位。

（2）化石是研究远古人类历史的重要证据。

教学突破由于本课内容距离今天的现实非常遥远，学生理解起来有一定的困难，在教学中要注意引导。

学生对远古人类生活的认识主要来自考古工作者的研究和发现。

因此，教师在教学中应该大量运用考古实物的图片及其反映远古人类生活的想象图，增强学生对这部分知识的感性认识，让学生对历史课堂充满兴趣。

第1单元史前时期：中国境内人类的活动一、知识梳理1.北京人遗址最先于1921年在北京西南________龙骨山上发现的。

1929年，________发现第一个北京猿人头盖骨。

1936年，在同一地点发掘出土三个北京猿人头盖骨。

此后，该遗址还发掘出土大量的化石和石器。

体质特征：头骨________低平，________较粗，________突出，________扁平，________前伸，脑容量比现代人小。

他们的身高平均为157厘米，上肢与现代人相似，下肢的腿骨略长，能够____________。

生活状况：北京人使用________石器(旧石器)猎取动物，采集植物果实，他们结成群体生活，共同进行获取食物的劳动。

北京人已经学会用________和长时间保存火种，这是人类进化史上的里程碑。

历史意义：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的________遗址。

通过对北京人的研究，可以发现________向________演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。

2. 半坡遗址距今约6000年，是我国________流域原始农耕的典型。

住________式圆形房屋，使用磨制________，会制造骨器、角器，主要种植________。

生活用具主要是陶器，最具特色的是________。

还会制作装饰品和少量乐器，如________，饲养猪和狗等家畜，捕猎捕鱼、采集野果，会简单的纺织、制衣。

浙江余姚的河姆渡遗址位于________流域，距今7000年左右。

中国最早的木构建筑——________式建筑，生产工具以________最为典型，主要种植________。

使用最早的木结构________，饲养猪、狗和水牛，会制作陶器和玉器，有简单的乐器________，还是世界上最早进行象牙雕刻和使用________的人群。

3. 四五千年前，中国进入氏族________时期。

黄帝联合一些部落与炎帝在________大战，最后炎帝失败，归顺黄帝，两大部落结盟。

七年级历史上册一、二单元复习学案第1课祖国境内的远古居民人类是由类人猿进化而来的，会不会制造工具是人与动物的根本区别。

一、元谋人——我国境内目前发现的最早的远古人类（会制造工具和知道用火）时间：距今170万年地点：云南省元谋县二、北京人时间：距今约70万至20万年地点：北京西南周口店的山洞里体貌特征：保留了猿的某些特征。

北京人生产生活情况：1、能够制造和使用打制石器。

2、北京人过群居生活。

3、使用天然火，能保存火种。

三、山顶洞人时间：距今约3万年。

地点：北京西南周口店龙骨山顶部洞穴里体貌特征：模样与现代人基本相同。

山顶洞人生产生活情况：1、山顶洞人使用打制石器，已掌握了磨光和钻孔技术。

2、会人工取火，靠采集、狩猎、捕鱼为生。

3、用骨针缝制衣服，懂得爱美。

4、山顶洞人生活在按血缘结合起来的氏族。

比较山顶洞人与北京人的异同点：答：相同点：①生活地区相同②都使用打制石器不同点：①体质特征：北京人保留了猿的某些特征，而山顶洞人和现代人基本相同。

②制造工具：北京人使用打制石器，山顶洞人已掌握了磨光和钻孔技术。

③取火方式：北京人使用天然火，山顶洞人人工取火。

④观念上：山顶洞人已懂得爱美。

⑤北京人过群居生活，山顶洞人已进入氏族公社时期。

元谋人北京人山顶洞人地点云南省元谋县北京周口店的山洞里北京周口店龙骨山顶部的洞穴里年代距今约170万年距今约70万年至20万年距今约3万年意义/特征揭开我国人类历史的新篇，是目前我国境内已知的最早人类保留了猿的某些特征同现代人基本相同工具使用打制石器仍用打制石器，但已掌握磨光和钻孔技术用火使用天然火人工取火组织群居生活氏族生活第2 课原始的农耕生活一、河姆渡原始居民时间：距今约七千年地点：长江流域浙江余姚市生产生活情况：1、种植水稻、饲养家畜。

2、磨制石器、用耒耜等耕地。

3、居住干栏式房屋，会挖水井。

4、制造陶器、玉器、原始乐器。

二、半坡原始居民时间：距今约五六千年地点：黄河流域陕西西安的半坡村生产生活情况：1、普遍使用磨制石器，用耒耜耕地，石刀收割庄稼。

部编版七年级上册历史第一单元史前时期：中国境内人类的活动第1课中国早期人类的代表——北京人知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

知道化石是研究人类起源的主要证据。

知识与技能1．阅读教材，梳理元谋人、北京人两个远古人类遗址的概况，并比较二者的异同。

2．利用考古发掘的化石、遗迹，探究北京人的体貌特征、生产情况，并知道化石是研究人类起源的主要依据。

过程与方法1．指导学生阅读教材，提炼知识要点。

2．通过观察《人类进化示意图》《中国境内主要古人类遗址分布图》，说出人类进化的大致过程及我国境内主要古人类遗址的分布情况，初步掌握识读历史地图的方法。

情感、态度与价值观通过讲述北京人遗址发掘过程中的小故事，体会考古学家执著探索的精神，结合北京人遗址中的考古发掘，认同北京人遗址在同时期遗址中的重要地位。

重点北京人难点本课的难点是所讲内容距今久远，学生比较陌生，七年级学生刚刚接触历史这门学科，只有依据考古发掘成果进行科学推断并结合必要的、合理的想象，才能理解和掌握本课的基本内容。

利用多媒体出示下列两幅图片：“达尔文猿身像”及真实画像。

问题一：引导学生观察教师出示的第一幅图片有何特殊之处？据你所知，世界上这样的生物存不存在？(人头，但却是猿身。

不存在)教师提问：是的，很明显，这是经过拼接之后的画面。

那么这个蓄着长胡子的人到底是谁？为什么被人嫁接了猿猴的身体呢？哪位同学知道在他的身上又发生了哪些有趣的故事呢？学生回答：达尔文，因其宣扬人类是由猿猴演变而来，宣传进化论思想，所以被神学者诋毁，才有了这样的画像。

教师引导：(出示第二幅图片)，同学们说的很好，达尔文用生物进化理论彻底否定了神学家宣扬的“上帝造人说”，从自然科学的角度，阐述了生物进化的规律和特点，用科学的视角告诉人们人类的起源。

那么，中国境内的古人类起源于何时、何地？他们的生存、生活状况又如何呢？今天，我们就来学习第1课中国早期人类的代表——北京人。

一、我国境内的早期人类1．我国最早的人类是什么人？他们生活在什么时候？什么地方？(学生根据课本回答) 2．那么，他们的生产和生活状况又是怎样的呢？(学生看书、讨论、交流)教师小结：据考古学的研究成果表明，在元谋人曾经生活过的地方发现了一些粗糙的石器，以及大量的炭屑和两小块烧骨，表明元谋人已经会制造工具和知道使用火了。