幼儿园小班语言教学活动：幸福的下午茶1(四篇)

幼儿园吃点心活动教案（热门6篇）幼儿园吃点心活动教案第1篇活动目标1、喜欢吃水果，乐意探究水果的奥秘。

2、理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

3、运用各种感官感知了解水果。

活动准备食物图片（苹果、香蕉、鸭梨、棉花糖、饼干）、实物（苹果、香蕉、梨）。

活动过程一、观察体验。

1、认识水果颜色及形状。

出示水果图片或者实物，请幼儿观察：它们是什么？它们是什么颜色的？它们是什么形状的？小结（可用儿歌内容）：黄香蕉，弯又弯；红苹果，圆又圆；绿鸭梨，长又圆。

2、感知水果味道。

请幼儿说一说这些水果的味道。

小结：这些水果都非常好吃，吃起来甜甜的，偶尔会有酸酸的味道，像苹果，有时候吃起来酸又甜。

二、学习儿歌。

1、激发兴趣。

师：水果非常好吃，我们都爱吃，这里有一首好听的水果儿歌，请你听我念儿歌。

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、启发幼儿理解“软”“脆”等词的含义，感知水果的口感。

师：香蕉吃起来像棉花糖一样，软软的。

鸭梨吃起来就像饼干一样，脆脆的。

4、引导幼儿跟教师一起朗诵儿歌，提醒幼儿注意表情的变化和语言的轻重。

5、多种形式念儿歌：站着、坐着、拍手等。

三、开心游戏。

教师出示水果图片，请幼儿说出儿歌中对应的内容。

例如：出示红色苹果图片，请幼儿说“红苹果，圆又圆，吃到嘴里酸又甜”。

四、开心分享。

教师将准备好的已经切成块的水果放在盘子里，请幼儿品尝，提醒幼儿吃的时候与同伴分享，做到谦让不争抢。

活动应变1、启发幼儿理解“甜”“酸”“软”“脆”等词时，请个别幼儿尝试后描述。

2、熟悉“……又……”的表达方式。

学习用“……又……”组词造句。

活动延伸1、水果辨认：教师提供已经切好的水果，请幼儿闭上眼睛品尝，通过味道辨认自己吃到了什么。

2、制作水果拼盘：为幼儿提供切好的水果块，将同一水果块放在同一个盘子里，为幼儿提供小拼盘，教师规定数量，请幼儿挑选水果块，制作自己的水果拼盘，然后互相分享，说一说自己的拼盘里有什么水果，有多少块。

区角活动1、美工区：为幼儿提供彩笔、画纸等绘画工具，鼓励幼儿绘画水果。

小班语言领域活动教案方案模版活动目标：1、培养幼儿理解，我们同样沉浸在幸福之中。

2、通过结合语言表述和肢体动作，充分体验故事中的童真乐趣。

3、确保幼儿能专心聆听故事，掌握故事的主要情节。

4、借助故事和游戏，引导幼儿学习，从而对生活产生深刻理解。

5、激发幼儿勇于猜测、表达和参与活动的积极性。

活动准备：1、《幸福的小狐狸》故事内容。

2、小狐狸形象的布偶玩具。

活动过程：1、引入小狐狸布偶角色：以小狐狸的口吻说：“我是一只快乐的小狐狸，让我们一起探索幸福的奥秘吧！”2、讲述《幸福的小狐狸》故事：描述小狐狸在每个季节中体验的不同幸福，如春天的美食、夏天的果实、秋天的友情、冬天的嬉戏。

3、提问环节：提问幼儿关于小狐狸在四季中的幸福体验，如春天的风铃、夏天的零食、秋天的分享、冬天的玩耍等。

4、引导幼儿分享自己的幸福：鼓励幼儿表达他们的感受，例如，家庭的关爱、学校的乐趣、朋友的陪伴以及丰富的食物等，让他们认识到自己也是幸福的。

小班语言领域活动教案方案模版（二）活动目标：1. 引导幼儿准确描述并识别其母亲的外貌特征及个性特点。

2. 培育幼儿的感恩之心，使其学会珍惜并感激所得到的福祉。

活动准备：1. 经验准备：确保幼儿对“向幸福出发”节目有基本的了解与认识。

2. 物质准备：准备PPT课件作为教学辅助工具。

活动过程：一、开场引导环节1. 播放PPT，主持人以正式、亲切的语气入场，宣布活动开始：“各位观众，大家好！我是‘向幸福出发’节目的主持人，非常荣幸能与大家相聚于此。

今天，我们节目的主题是关于爱与感恩。

‘向幸福出发，有爱就大声说出来’，接下来，让我们以热烈的掌声欢迎我们的小嘉宾们闪亮登场！”2. 主持人向小嘉宾们致欢迎词，并简要介绍活动目的：“欢迎你们，小嘉宾们！你们知道今天参加的是什么节目吗？我很高兴你们能成为这个温馨舞台上的小客人。

”二、猜谜导入环节教师以富有启发性的方式引导幼儿猜测今天将要感恩的对象：“在这个节目中，我们将要表达对一个非常重要的人的感激之情。

小班语言讲述活动：爱的祝福活动目标：1、理解、学习儿歌，初步感受儿歌中的比喻手法。

2、根据生活经验讲述爸爸妈妈对自己的爱，语言完整。

3、替换儿歌中的祝福语进行朗诵，表达自己对爸爸妈妈的感激之情。

活动准备：教学挂图活动过程：一、通过谈话，激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。

1、教师：前两天，小朋友都为爸爸妈妈制作了小档案，现在请小朋友介绍你的爸爸妈妈。

他们是干什么工作的?在家里都要做哪些事情?(1)、引导幼儿和同伴讲述。

(2)、请个别幼儿起来讲述。

(鼓励幼儿大胆讲述，要求幼儿语言完整)2、老师小结：爸爸妈妈很爱我们，他们不怕辛苦，每天都要为我们做很多的事情。

3、激发幼儿对爸爸妈妈的喜爱之情。

教师：你们爱不爱自己的爸爸妈妈呢?你想对爸爸妈妈说一句什么话吗?(鼓励幼儿对爸爸妈妈说一句感谢或祝福的话。

)二、理解并学习儿歌。

1、引导幼儿边看教学挂图，边完整欣赏儿歌。

2、提问：(1)儿歌的名字叫什么?(2)儿歌里把爸爸妈妈的爱比作什么?为什么?最后是怎么祝福爸爸妈妈的呢?(引导幼儿用儿歌里的语言进行回答。

)3、教师带领幼儿完整学习朗诵儿歌。

4、教师引导幼儿有感情地朗诵儿歌。

5、幼儿完整朗诵儿歌。

三、仿编儿歌。

1、除了祝爸爸妈妈快乐又健康，你还想祝他们什么呢?(鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

)2、根据幼儿的答案，替换祝福与并示范朗诵。

3、带领幼儿朗诵新编儿歌。

4鼓励幼儿大胆创编儿歌。

小班语言讲述活动：爱的祝福（2）爱的祝福早上，阳光洒在我的脸上，我舒服地伸了一个懒腰，迷迷糊糊地从床上爬起来。

今天是个特殊的日子，我们小班要举办一场爱的祝福活动。

我洗漱完毕，穿上了一身整洁的衣服，急匆匆地赶到了幼儿园。

一进门，我就看到了全校师生都在准备活动的场地。

这片场地原本是一片空地，经过大家的共同努力，变成了一个充满爱的梦幻世界。

我看到了同伴们在准备舞台上的道具，有五彩斑斓的花朵、可爱的动物造型，还有一个闪闪发亮的爱心大作品，它们鲜艳夺目，仿佛在向我们诉说着爱的力量。

小班语言领域活动教案方案范文活动目标：1、理解并掌握儿歌的主旨，初步学习并尝试仿编儿歌。

2、理解并接受吃水果前需要清洁双手的重要性。

3、激发幼儿积极参与，勇于表达和表现自我。

4、培养幼儿的逻辑思维能力和口语表达技巧。

5、通过儿歌学习，引导幼儿对日常生活产生深刻理解。

活动重难点：1、活动重点：理解儿歌含义，能准确朗诵儿歌，理解吃东西前洗手的卫生习惯。

2、活动难点：创新性地尝试改编儿歌，表达个人见解。

活动流程：一、导入环节，激发兴趣1、教师展示神秘口袋（内含大苹果），邀请幼儿猜测、触摸口袋内的物品。

2、展示大苹果，并告知幼儿大苹果带来了一首有趣的儿歌。

二、初步理解儿歌内容1、教师以大苹果的口吻朗诵儿歌，然后询问幼儿对儿歌内容的理解。

2、根据幼儿的反馈，教师在黑板上贴出相应的图片，以辅助记忆。

3、提问：为什么大苹果说“手脏的话，不要碰我”？三、学习朗诵儿歌1、幼儿参照黑板上的图文，跟读儿歌。

2、鼓励幼儿进行儿歌的表演。

四、尝试仿编儿歌1、展示香蕉，引导幼儿理解香蕉的“伤心”情绪，并激发他们为香蕉创作儿歌。

2、讨论苹果和香蕉儿歌的不同之处，指导幼儿进行儿歌的改编。

3、邀请幼儿为其他水果创作儿歌，进一步尝试改编。

4、鼓励幼儿选择一种图片，尝试独立仿编儿歌。

五、知识迁移应用1、询问幼儿是否想吃苹果，引导他们意识到吃东西前应先洗手。

2、提醒幼儿注意卫生，确保在品尝苹果前洗手。

3、幼儿享用苹果，体验清洁卫生的重要性。

小班语言领域活动教案方案范文（二）活动目标：1. 引导幼儿准确描述并识别其母亲的外貌特征及个性特点。

2. 培育幼儿的感恩之心，使其学会珍惜并感激所得到的福祉。

活动准备：1. 经验准备：确保幼儿对“向幸福出发”节目有基本的了解与认识。

2. 物质准备：准备PPT课件作为教学辅助工具。

活动过程：一、开场引导环节1. 播放PPT，主持人以正式、亲切的语气入场，宣布活动开始：“各位观众，大家好！我是‘向幸福出发’节目的主持人，非常荣幸能与大家相聚于此。

幼儿园小班语言领域活动活动目标1、让宝宝们知道我们也是幸福的。

2、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

3、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备1、《幸福的小狐狸》2、小狐狸布偶活动过程1、小狐狸布偶——我是一只幸福的小狐狸，宝宝们和我一起去感受幸福吧!2、听《幸福的小狐狸》——我每天生活的很高兴，可幸福了，有吃好吃的，有好朋友一起玩……——小狐狸春天有什么幸福啊?(有好吃的饭，听风铃声音。

)——夏天的幸福那?(能采果子，当零食吃。

)——秋天的幸福是什么?(储存青菜，晴好朋友吃。

)——冬天的幸福又是什么那?(能和好朋友一起玩堆雪人，可以烤食物和睡觉。

)4、说说自己的幸福——小狐狸有这么多幸福，那宝宝们幸福不啊?(教师要引导宝宝回答问题)——宝宝每天在家有全家人来爱你们，还可以上学，在幼儿园里有好多的小朋友玩，家人也会给我们买好吃的，是不是我们也是幸福的。

幼儿园小班语言领域活动（二）活动目标:1、能用连贯的语言和丰富的词汇去续编故事的结尾。

2、培养幼儿能大胆想像及幼儿的口头表达能力。

3、发展幼儿合作和表演的能力。

背景图用可以活动的乌龟和熊的图片。

活动过程:一、跳着快乐舞进场。

二、帮助幼儿进图加的情景,引导幼儿观察讨论图片内容,引出故事。

1、(背景图)小朋友,我们来到哪儿了?(山坡上)请小朋友找个地方坐下吧?2、咦,你们看山坡上有什么啊?再看看山坡旁边又有什么?3、对呀,你们看,美丽的小河旁有一处绿绿的小山坡。

一天,一只小乌龟慢慢地爬到小山坡上晒太阳,突然谁来了?三、引导幼儿仔细地去观察、理解图片中主要角色的神态动作。

老熊看见乌龟是怎么想的?脸上有什么表情?乌龟看见熊来追它们,脸上露出什么样的表情?四、让幼儿围绕以下几个问题进行续编故事。

1、熊看见乌龟是怎么想的?怎么做的?2、乌龟有逃脱熊的追捕?如果有,又是怎样逃脱的?五、提供蜜蜂、刺猬、蚂蚁、公鸡的头饰,让幼儿发展想像力。

幼儿园小班语言教案《好吃的早餐》含反思作为一位杰出的老师，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编精心整理的幼儿园小班语言教案《好吃的早餐》含反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

活动设计背景结合幼儿的年龄阶段特征，激发幼儿说话的能力。

进而引导幼儿自由大胆地谈话。

让幼儿掌握丰富的词汇。

活动目标(1)教幼儿学会大方地在集体面前说话，并认真倾听别人谈话。

(2)引导幼儿用简短的语言说出早餐的种类、味道及自己进餐后的感受。

学习围绕主题谈话。

(3)丰富幼儿的'词汇：甜甜的、咸咸的、饱饱的、胀胀的、舒服的等。

(4)鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

(5)引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

教学重点、难点教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

要求幼儿掌握丰富的词汇。

活动准备面包、油条、麻团、豆浆等食品。

若干小块点心，并用牙签插好。

活动过程(1)创设谈话情境，提出谈话主题，引导幼儿自由交谈。

教师在放有食物的桌旁坐下，拿起面包、油条和豆浆，向幼儿展示。

教师提问并告诉幼儿：早上吃东西又叫吃早餐，让幼儿掌握“早餐”这一词汇。

(2)幼儿自由谈“早餐”。

教师引导幼儿谈自己的生活经验。

教师参与谈话活动，引导幼儿围绕主题谈，始终将幼儿的注意力集中在谈“早餐”上。

(3)幼儿集体谈“早餐”。

在幼儿自由交谈的基础上，全班幼儿集中谈“早餐”。

教师运用提示和平和行谈话的方法，引导幼儿逐步扩展谈话范围，让幼儿学习新的谈话经验，提高谈话水平。

(4)幼儿品尝早餐。

教师将事先准备好的点心分给幼儿品尝。

在幼儿情绪高涨的情况下结束活动。

教学反思幼儿对本次活动感兴趣，能够积极参与活动，能用简短的语言表达自己的意思，并愿意在集体面前说话。

能做到别人发言时不插嘴。

幼儿在谈感受时词汇丰富。

活动内容接近幼儿的生活，经验丰富，幼儿能积极参与。

大班语言教案《幸福的大桌子》优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。

幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。

好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。

为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。

《小班吃饭教案10篇》这是优秀的小班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！小班吃饭教案第1篇活动目标：1、欣儿歌，理解儿歌内容，知道正确的进餐方法。

2、愿意学习自己吃饭，不要别人喂。

活动准备：1、小花猫头饰，小碗，小勺，小玩具：青菜，鱼，虾。

2、教师练习独自表演儿歌《小花猫自己吃饭》。

活动过程：1、观看情景表演，引出主题。

教师戴上小花猫头饰，表演儿歌《小花猫自己吃饭》。

教师：刚才你看见了什么？桌子上有什么菜？小花猫是怎样吃饭的？2、请幼儿在集体面前谈谈：你自己会吃饭吗？在家里，你是怎样吃饭的？在幼儿园，你又是怎样吃饭的？鼓励幼儿在家里要和在幼儿园一样，做个自己吃饭的`好孩子。

3、组织小朋友讨论：如果在家里，爸爸妈妈要喂你，怎么办？启发幼儿对大人说：宝宝长大了，我会自己吃饭。

我们小朋友吃饭时，应该怎么做？了解正确的吃饭方法，知道小朋友吃饭要坐端正，扶着碗，拿好勺，一口一口地吃饭，不能边跑边吃，也不能饭在嘴里不咬。

4、欣儿歌《小花猫自己吃饭》活动建议：1、在日常生活中，引导幼儿阅读幼儿用书，学习念儿歌《小花猫自己吃饭》。

在餐前，可经常带领幼儿念此儿歌，教育幼儿自己吃饭。

儿歌：小花猫，吃饭了。

扶好碗，拿好勺，吃青菜，吃鱼虾。

吃的香，吃的饱。

小班吃饭教案第2篇活动目标：1、通过观看情景表演，了解进餐过程中的安全注意事项。

2、能对情景表演以及图中的行为作出简单的评价，并说出自己的理由。

活动准备：1、小男孩和小女孩玩偶，餐车，汤锅。

2、点心人手一份。

幼儿园小班幸福的家教案目标
1.认识幸福的家庭，培养小朋友正确的家庭观念。

2.判断家庭生活中的快乐和烦恼。

3.学习参加家务劳动，培养小朋友的劳动观念。

4.提高小朋友的团结合作意识。

引入
1.通过图片，让小朋友观察，说出家庭的特征。

2.问小朋友：“你们家里还有其他人吗？”
活动一：认识幸福的家庭
1.播放《幸福的一家人》动画片。

2.通过故事，让小朋友了解家庭成员的功能和角色。

3.教师引导讨论幸福家庭应该具备的特征。

活动二：判断家庭快乐和烦恼
1.教师出示关于家庭快乐和烦恼的图片，让小朋友观察。

2.分组讨论图片中表现的情感，并且选择其中一个地方说说看。

3.教师指导小朋友将选好的地方用彩色纸条标注出来。

4.每位小朋友上台表达自己的想法。

活动三：参加家务劳动
1.教师引导小朋友学习家务劳动，比如清洗餐具、扫地等。

2.分组让小朋友制定规划和分工，完成家务劳动任务。

3.进行家务劳动后，小朋友们分享他们的感受和经历。

活动四：提高团结合作意识
1.教师出示拼图游戏，并引导小朋友团结合作，完成拼图。

2.小朋友们完成任务后，分享游戏中遇到的问题和感受。

3.教师鼓励小朋友，强调他们的团结配合是完成任务的重要因素。

总结
通过这次课程的学习，让小朋友们更加认识到幸福的家庭特征和家庭成员的作用。

同时也学习了如何承担自己的责任，完成家务劳动。

最后，强调团结合作的重要性，让小朋友们更加团结和融洽。

大班语言教案《幸福的大桌子》大班语言教案模板《幸福的大桌子》（通用10篇）大班语言教案《幸福的大桌子》篇1活动目标1．仔细观察画面，根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。

2.感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

重点难点活动重点：感受绘本中浓浓的亲情，萌发关爱老人、尊敬老人的情感。

活动难点：根据故事内容积极思考，较完整清晰地表达自己的想法。

活动准备1、经验准备：感受幸福2、物质准备：《幸福的大桌子》PPT活动过程一、想想、猜猜1.出示兔奶奶一人在家的图片，提问：师：“这是家里的什么地方?”（厨房）“厨房里什么东西最大?”（桌子）师：“大桌子前坐的是谁?（兔奶奶）“兔奶奶家有几个人?”“你是怎么看出来的?”2.出示图片（PPT一个一个展开）师：全家人坐在一起感觉怎样?(他们一起幸福的生活着)二、看看、说说。

（一）理解兔爷爷的离开师：“日子一天天的过去，突然有一天，兔爷爷去世了。

师：“什么是去世?”“还有更好听的说法吗?”（二）请幼儿分析兔儿女们“很少回家”的原因1.兔老大——海员很少回家的原因：海员是在大轮船上工作的人，老大常常出海到全世界去航行，出一次海要很久很久，所以会经常不在家。

2兔老二——厨师很少回家的原因：兔老二是一家酒店的大厨师，他的明艺是“一级棒”。

有许多顾客都排着队以专门来吃他的菜，所以他也很忙，不经常回家。

3.幼儿自由猜想兔老三、兔组组和双胞胎兔妹妹不能经常回家的原因?兔老三——吉他手很少回家的原因：因为老三的吉他弹得很出色，所以他要举办音乐会。

音乐会很晚才结束所以他也很忙，不能经常回家。

兔姐姐——妈妈兔姐姐有两个兔宝宝需要照顾，所以她也很忙，忙着照顾兔宝宝，不能经常回家。

双胞胎兔妹妹——大学生因为大学有很多课程需要学习，所以双胞胎妹妹需要复习到很晚，不能经常回家。

师：兔子一家人都很忙。

（1）讨论兔奶奶的感受1.出示兔奶奶一个人在家的图片。

师：大桌子前只利下谁?（兔奶奶）兔奶奶一个人感觉怎么样?(孤单)2.出示兔奶奶的图片，请幼儿说一说孤独的奶奶为什么反而开心的笑了。

幼儿园小班诗歌教案《我有一个幸福的家》语言活动反思1. 教学目标本次语言活动的目标是帮助幼儿：•理解并能朗读诗歌《我有一个幸福的家》；•通过诗歌中描述的家庭生活，培养对幸福家庭的向往和认同；•增强幼儿的语言表达能力和诗歌欣赏能力。

2. 教学准备•诗歌《我有一个幸福的家》的教材和课件；•幼儿园课堂背景板；•幼儿个人本子和彩色铅笔。

3. 教学过程步骤一：导入活动•通过观察背景板上的家庭照片，引导幼儿谈论自己的家庭，以及幸福的家庭是什么样的；步骤二：引入诗歌•利用课件播放《我有一个幸福的家》的诗歌录音，让幼儿聆听；•找出诗歌中描述的家庭生活的关键词，如爸爸、妈妈、温暖等，帮助幼儿理解诗歌的内涵；步骤三：诗歌朗读•分小组让幼儿一起朗读诗歌，培养他们的团队合作意识；•鼓励幼儿流利朗读，并帮助他们纠正发音错误。

步骤四：诗歌欣赏•引导幼儿观察背景板上的家庭照片，并提问如下问题：–这些照片中的家庭成员都有谁？–他们在照片中展现了哪些幸福的标志？步骤五：个人表达•让每个幼儿打开自己的个人本子，让他们用彩色铅笔画出自己幸福的家庭；•引导幼儿以《我有一个幸福的家》为参考，写下自己对幸福家庭的向往和描述。

4. 教学评价本次语言活动中，幼儿们通过听诗歌、朗读和诗歌欣赏，增强了对幸福家庭的理解和认同。

他们通过绘画和写作，表达了自己对幸福家庭的向往和自身家庭的特点。

在团队合作的过程中，幼儿们互相帮助，让他们更好地理解了诗歌的内涵，并培养了他们的语言表达能力和合作意识。

5. 反思本次语言活动中，幼儿们积极参与，表现出了很强的兴趣和热情。

然而，部分幼儿在诗歌朗读时发音不准确，需要进一步加强练习。

此外，对于幼儿的个人表达部分，有些幼儿表述不清晰，需要引导他们用简单的句子来描述自己的幸福家庭。

在今后的教学中，可以加强诗歌朗读的练习，并通过更多的诗歌欣赏来培养幼儿的诗歌欣赏能力。

幼儿园小班语言教案：我有一个幸福的家教学目标：1. 培养幼儿对家庭的认知，理解幸福家庭的特点。

2. 提高幼儿的口语表达能力，学会用简单的语言描述自己的家庭。

3. 培养幼儿对家庭成员关系的理解，学会感恩爱护家庭成员。

教学准备：1. 幸福家庭的图片和实物（家庭照片、健康蔬菜、温馨床铺等）。

2. 幸福家庭的视频或音频素材。

3. 与家庭成员相关的认知卡片（爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等）。

4. 班级幸福家庭展示板。

教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿聆听一段描述幸福家庭的音频或观看一段幸福家庭的视频素材。

2. 向幼儿提问：“你们知道什么是幸福的家庭吗？”探究活动：1. 展示幸福家庭的图片和实物，引导幼儿观察和描述。

2. 带领幼儿一起讨论幸福家庭的特点，例如家庭成员之间的关爱、和睦相处、彼此支持等。

3. 分组让幼儿一起绘制自己家庭的画面，鼓励幼儿用简单的语言描述自己的家庭。

4. 引导幼儿分享自己的绘画作品和描述，让幼儿感受不同家庭的幸福。

拓展活动：1. 引导幼儿回忆自己的家庭成员，并找出与他们有关联的认知卡片。

2. 导师幼儿使用认知卡片和情感表情，描述家庭成员之间的关系，例如：“妈妈非常疼爱我，她总是为我做好吃的东西。

”展示活动：1. 将幼儿的家庭绘画作品和描述贴在幸福家庭展示板上，形成一个幸福家庭的画廊。

2. 引导幼儿一起欣赏和评价其他小伙伴家庭的画作和描述，鼓励互相赞美和支持。

结束活动：1. 和幼儿一起整理幸福家庭展示板，感受家庭的温暖和幸福。

2. 引导幼儿分享课堂中学到的感受，并帮助幼儿总结幸福家庭的特点。

评估活动：1. 随堂观察幼儿在课堂活动中的参与程度和表达能力。

2. 观察幼儿绘画作品和描述，评估幼儿对家庭的认知和理解。

教学反思：通过本节课的教学活动，幼儿对家庭的认知有了更深入的理解，同时也提高了幼儿的口语表达能力。

幼儿通过观察、描述和分享，更加了解自己的家庭和家庭成员之间的关系。

在展示和评论其他幼儿作品的过程中，幼儿学会了赞美和支持他人。