第19课《俄国十月革命的胜利》教学设计
【设计理念】
以历史新课标的精神为指导，全面准确把握教学内容的核心思想，采用新颖、恰当、易于调动学生自主学习积极性的教学模式，引导学生全面深刻地掌握教学内容，培养学生主动探究历史问题的能力。
【教材分析】
本课结构明确，主要讲述俄国十月社会主义革命的背景、过程、结果及意义。本课第一目“革命前的沙皇俄国”，讲述十月革命爆发的背景，强调革命爆发的必然性；第二目“十月革命一声炮响”，包括二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义等内容；第三目“伟大的开端”，讲述十月革命后，新的国家政权的组建情况及政治经济措施，说明其社会主义的性质，阐述俄国十月革命的历史意义。
课程标准：要求“概述俄国十月革命胜利的史实，认识第一个社会主义国家建立的历史意义”。
【三维目标】：
一、知识与能力：
识记：俄国十月革命前的社会状况、二月革命、《四月提纲》、彼得格勒武装起义、十月社会主义革命胜利。
理解：理解十月革命爆发的必然性。
运用：探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。
二、过程与方法：
1、收集整理有关俄国十月革命近期纪念活动的相关时事，通过学生课前自主学习、搜集资料、共同探究问题，使学生对俄国十月革命有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养学生搜索资料，联系实际、放眼世界的能力。
2、通过学生间交流搜索到的资料，培养学生团结，协作、交流精神，培养学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。
3、通过阅读课文所提供的历史材料、图片，立足教材，充分利用教材丰富资源，提高学生发现和解决问题的能力，从材料中获得有效信息的能力。
4、通过在课堂中的扮演角色，培养学生主动参与教学的习惯，表达自己的观点，发挥主观能动性的勇气。
三、情感态度与价值观：
1、十月革命的爆发是历史的必然。
2、无产阶级政党的路线方针和政策正确与否是革命成败的关键。【教学重点、难点】
重点：俄国十月革命的历史条件、俄国十月革命的历史意义。
难点：理解十月革命爆发的必然性、探究十月革命对俄国、世界的影响与意义。
【教学手段】：多媒体辅助教学
【课前准备】：
1、学生的准备：
(1)、学生课前查阅俄国十月革命近期纪念活动的相关时事，引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。
(2)、课前学生间交流搜索到的资料。
2、教师的准备：
(1)、指导学生准备相关材料，分工明确。
(2)、制作多媒体课件，认真准备教学设计。
(3)、收集学生课前搜索资料遇到的问题，通过设置问题解决。
【预期效果】：
通过小组合作活动，使教学形式新颖、活泼、多样，激发出学生自主探究历史问题的兴趣，增强互动、合作探究的能力。
围绕着俄国十月革命这一中心内容，通过师生的互动教学,使学生基本上达到了三维目标的要求，课堂气氛活跃。
【教学过程设计】
附板书设计：
一、革命前的沙皇俄国
1、俄国1861年改革后资本主义的发展
2、俄国社会阶级矛盾的尖锐
3、俄国参加一战加速革命的到来
二、“十月革命一声炮响”
1、俄国二月革命的爆发
2、《四月提纲》
3、彼得格勒武装起义
三、伟大的开端
1、全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会的召开
2、苏俄政治体制建设初具规模
3、俄国十月社会主义革命的历史意义
