大学生创业基础-第一章-第一周

《大学生创新创业基础》第一章《大学生创新创业基础》第一章：创新创业的概述一、文章类型：议论文二、关键词：大学生、创新创业、基础、定义、特点、重要性三、文章结构：1、引言：通过引用一些数据或现象，引出大学生创新创业的话题，并简要介绍本章内容。

2、创新创业的定义及特点：详细阐述创新创业的概念、特点及与其他概念的区别。

3、创新创业对大学生的重要性：分析创新创业能力对大学生个人发展、就业以及社会发展的重要性。

4、总结：总结本章内容，并引出后续章节的主题。

四、具体内容：引言：随着社会的发展和科技的进步，创新创业已成为当代大学生面临的重要课题。

据统计，每年都有许多大学生参与到创业项目中，而这一趋势也得到了社会的广泛关注。

本章将介绍创新创业的定义、特点以及对大学生的重要性，帮助大家更好地理解这一概念，为未来的创业之路打下坚实的基础。

创新创业的定义及特点：创新创业是指通过发挥个人的创造力，提出新的想法、开发新的产品或服务，并以此为基础开展商业活动的过程。

创新创业的特点主要包括：创新性、风险性、高回报性、实践性和团队合作性。

创新性是指创业项目必须具有新颖性和独特性，才能在竞争激烈的市场中脱颖而出。

风险性则是指创新创业过程中会面临各种不确定性和风险，需要创业者具备应对风险的能力。

高回报性则是指成功的创新创业项目往往能够带来巨大的经济回报。

实践性是指创新创业必须与实践相结合，通过实践不断验证和改进自己的想法。

团队合作性则是指创新创业需要依靠团队的力量，共同实现目标。

创新创业对大学生的重要性：对于大学生来说，培养创新创业能力具有非常重要的意义。

首先，创新创业能力可以帮助大学生提高自我认知和自我价值，更好地发挥自己的潜力。

其次，在当前就业形势日益严峻的情况下，创新创业能力可以帮助大学生开拓就业思路，为自己的未来发展提供更多选择。

最后，创新创业也是推动社会发展的重要力量，大学生的创新创业活动将为社会带来新的思想、新的技术和新的产业，推动社会经济的持续发展。

石家庄科技职业学院教案首页章节课题：第四章课时：6书写时间：2017.10.10授课时间：教师：李静本章节在教学过程中的地位作用及前后关系：通过学习使同学们对创业者创业有一个理性的认识，纠正神化创业者的片面观点，了解创业者应具备的基本素质，认识创业团队的重要性，掌握组建和管理创业团队的基本方法。

对以后的创业有所帮助。

知识、技能传授目标要求：1.创业者应具备的基本素质2.创业动机的含义与分类3.产生创业动机的驱动因素4.创业团队及其对创业的重要性5.创业团队的管理技巧和策略教学重点与难点及解决方法：1.创业者的基本素质；2.创业团队及其对创业的重要性；3.创业团队的管理技巧和策略。

解决办法：案例分析实例讲解教学手段实施设计：讲授、案例、讨论作业辅导计划：分析成功创业团队案例，说一说感想课堂教学小结：年月日课后札记：年月日系领导审批：年月日教学程序及讲授提纲或讲稿方法手段时间一创业者（一）创业者的定义1.创业者的概念1755年，坎蒂隆首次引入；1880年，萨伊首次给出定义——资源转移和代理；熊彼特狭义的创业者指参与创业活动的核心人员，广义的创业者指参与创业活动的所有人员。

狭义创业者一般会承担更多风险，收获更多。

2.“创业者神话”和“创业者现实”创业者神话：创业者是天生的、创业者是赌徒、喜欢单打独斗、喜欢引人注目、鸭梨山大、钱是创业的主要驱动力、钱是创立企业最重要的因素。

创业者现实：每个人都有成为创业者的潜质、是适度的风险承担者、更多团队创业（画圆和分饼）、喜欢小众生活、适度压力、追求自我实现、钱只是工具而非决定因素。

大量有关创业者心理和社会构成要素的研究得到的结论是：创业者在遗传上并非异于他人，没有人天生是创业者，每个人都有成为创业者的潜质。

某个人是否成为创业者，是环境、生活经历和个人选择的结果。

3.案例分析传媒业巨子泰德·特纳(Ted Turner)说：“如果你认为金钱是真正重要的事情……你将可能会由于过于害怕失去金钱而难以得到它。

大学生创新创业基础章节测试答案第一章：创新创业概述1.创新创业的基本概念是什么？答：创新是指以新的想法、新的方法和新的组织形式，改变或创造市场需求和商业模式的行为；创业是指个体或团队运用创新能力和创造能力，组织资源和承受风险，从市场需求中发现商机、创造利润的过程。

2.请简要介绍创新创业对大学生的意义。

答：创新创业能培养大学生的创新意识和创业精神，提升其综合能力和竞争力，有助于解决就业问题，推动经济发展和社会进步。

3.创新创业的动因有哪些？答：创新创业的动因包括市场机会、个人兴趣、需要求职机会、追求自主和实现自我价值等。

第二章：创意与商业模式1.请简要介绍创意的分类。

答：创意可分为原创性创意和衍生性创意。

原创性创意指全新的、独特的创意，而衍生性创意则是在已有创意基础上进行改进或组合而成的创意。

2.商业模式是什么？为什么商业模式对创业至关重要？答：商业模式是企业运营的逻辑和方式，包括产品或服务的设计、目标市场的选择、价值主张的制定、盈利模式的确立等。

商业模式对创业至关重要，因为它决定了创业者如何创造和提供价值，实现盈利和可持续发展。

3.创业者如何进行市场定位？答：创业者可以通过对目标市场的细分、竞争对手分析、客户需求调研等方法进行市场定位，找到自己的目标受众和差异化竞争点。

第三章：创新创业的机会识别与评估1.请简要介绍创新创业机会的来源。

答：创新创业机会的来源包括社会变革、技术创新、市场需求、个人经验和人际关系等。

2.请简要介绍创新创业机会的评估方法。

答：创新创业机会的评估方法包括市场需求评估、竞争分析、风险评估、资源评估等。

3.在创新创业过程中，创业团队的作用是什么？答：创业团队在创新创业过程中起到组织协调、资源整合、风险分享、专业支持等作用，对创业的成功与否至关重要。

第四章：创新创业的资源获取与整合1.请列举创新创业所需的资源。

答：创新创业所需的资源包括资金、人力资源、技术、市场渠道、供应链、合作伙伴等。

《大学生创新创业基础》教案课时分配表第一章创新与创业一、教学目标（1）了解创新的概念、类型。

（2）了解创新思维的内涵和形式。

（3）熟悉创业的概念、要素、分类和过程。

（4）能够在学习和生活中培养自己的创新思维和创新能力。

（5）能够分析自身具备的创业能力，发现自身能力的不足。

二、课时分配本项目共2节，共需4课时。

建议课时安排：第一节1课时，第2节1课时，实践课2课时，理论实践可穿插进行。

三、教学重点（1）创新的概念、类型。

（2）创新思维的内涵和形式。

（3）创业的概念、要素、分类和过程。

四、教学难点创新思维和创新能力的培养。

五、教学提纲开篇故事：扎根沃土勇创业造福一方有真情第一节创新问题导入（1）创新是什么？在日常生活中，你有过创新行为吗？（2）如何才能创新？一、创新的概念二、创新的类型（一）产品创新（二）技术创新（三）制度创新（四）职能创新（五）结构创新三、创新思维（一）创新思维的内涵（二）创新思维的形式1.逆向思维案例阅读：不怕跌倒2.发散思维知识拓展：思维导图3.集中思维4.联想思维5.逻辑思维6.灵感思维创新中国：中国高铁——从“中国制造”到“中国智造”课后实践（一）“人工降雨”活动（二）创新思维训练1.逆向思维训练2.发散思维训练3.集中思维训练4.联想思维训练5.逻辑思维训练第二节创业问题导入（1）什么是创业？（2）创业的要素有哪些？（3）创业有哪些分类？（4）创业过程包括哪些环节？（5）创业应具有哪些精神？一、创业的概念知识拓展：“创业”辨析二、创业的要素（一）创业的要素（二）创业各要素之间的关系案例阅读：点滴积累可攀高峰坚持不懈能炼达人三、创业的分类（一）按创业动机分类（二）按创业起点分类（三）按创业者数量分类（四）按创业项目性质分类（五）按创业方向或风险分类（六）按创新内容分类（七）按创业方式分类知识拓展：大学生创业与就业的区别四、创业的过程（一）产生创业动机（二）识别创业机会（三）整合创业资源（四）创建新企业（五）实现机会价值（六）收获创业回报课堂讨论：结合教材光速通信技术的材料，与小组成员讨论其中蕴藏的创业机会。

《大学生创业基础》教学大纲课程名称（中文/英文名称）：大学生创业基础课程代码：学分/总学时：2学分/32学时开课单位：学生就业指导服务中心面向专业：所有专业一、课程的性质、目的和任务通过创业教育教学，使学生掌握创业的基础知识和基本理论，熟悉创业的基本流程和基本方法，了解创业的法律法规和相关政策，激发学生的创业意识，提高学生的社会责任感、创新精神和创业能力，促进学生创业就业和全面发展。

通过“创业基础”课程教学，应该在教授创业知识、锻炼创业能力和培养创业精神等方面达到以下目标。

——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。

认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，辨证地认识和分析创业者、创业机会、创业资源、创业计划和创业项目。

——使学生具备必要的创业能力。

掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。

——使学生树立科学的创业观。

主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。

二、课程主要内容普通高等学校创业教育教学内容以教授创业知识为基础，以锻炼创业能力为关键，以培养创业精神为核心。

（一）教授创业知识。

通过创业教育教学，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，涉及创业者、创业团队、创业机会、创业资源、创业计划、政策法规、新企业开办与管理，以及社会创业的理论和方法。

（二）锻炼创业能力。

通过创业教育教学，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。

（三）培养创业精神。

通过创业教育教学，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识，挑战自我、承受挫折、坚持不懈的意志品质，遵纪守法、诚实守信、善于合作的职业操守，以及创造价值、服务国家、服务人民的社会责任感。

课时：2课时教学目标：1. 了解创业的定义和意义。

2. 掌握创业的基本要素和流程。

3. 培养学生对创业的热情和初步的创业意识。

教学内容：一、创业的定义和意义1. 创业的定义：创业是指以创新为核心，以市场需求为导向，通过组织、管理和运营，实现个人价值和社会价值的过程。

2. 创业的意义：a. 满足市场需求，提供优质产品和服务。

b. 创造就业机会，带动经济发展。

c. 提升个人能力，实现自我价值。

二、创业的基本要素1. 创意：创新是创业的核心，包括产品创新、服务创新、商业模式创新等。

2. 市场需求：了解市场需求，把握市场趋势，找到创业的切入点。

3. 团队：创业过程中需要组建一支有共同目标、互补技能的团队。

4. 资金：创业初期需要一定的资金支持，包括自有资金和外部融资。

5. 管理能力：创业过程中需要具备良好的管理能力，包括财务管理、人力资源管理、市场营销等。

三、创业流程1. 市场调研：了解市场需求，分析竞争对手，确定创业项目。

2. 项目策划：制定创业计划，明确项目目标、市场定位、运营策略等。

3. 团队组建：招聘合适的人才，组建高效团队。

4. 资金筹备：寻找投资渠道，筹集创业资金。

5. 项目实施：按照创业计划，进行产品研发、市场推广、团队管理等。

6. 项目评估与调整：定期评估项目进展，根据市场反馈调整运营策略。

教学过程：一、导入1. 通过案例引入，让学生了解创业的实际案例，激发学生对创业的兴趣。

2. 提问：什么是创业？创业有什么意义？二、讲授新课1. 讲解创业的定义和意义，引导学生思考创业的重要性。

2. 讲解创业的基本要素，让学生了解创业所需具备的条件。

3. 讲解创业流程，让学生掌握创业的基本步骤。

三、案例分析1. 选择具有代表性的创业案例，让学生分析案例中的成功经验和失败教训。

2. 引导学生思考：如何避免创业过程中的风险？四、课堂讨论1. 分组讨论：如何结合自身专业，开展创业项目？2. 学生分享讨论成果，教师点评。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------大学生创新创业第1章大学生创业基础《大学生创新创业教程》第一章目录第一节大学生创业政策支持第事节创新不创业第三节创业不自我认识第四节创业对职业生涯发展的影响第一章大学生创业基础3 一、大学生开展自主创业的意义党的十七大报告明确提出，要实施扩大就业的发展戓略，促迚以创业带劢就业，把鼓劥创业、支持创业放在就业巟作更加突出的位置上。

大学生自主创业是创业中非常重要的一部分。

我国大学生的自主创业比例由2019届的1.6%上升到了2019届的 2.9%，大学毕业生自主创业的比例呈现持续和较大幅度的上升趋势。

第一章大学生创业基础 4 一、大学生开展自主创业的意义（一）有劣二社会生产力的发展创业者是现代生产力的催生者，创业活劢是技术创新幵实现产业化的主要形式。

创业活劢不社会经济乊间是相辅相成的，一般而言，经济发达的地匙，也是创业活劢活跃的地匙，推迚创业活劢，也就推迚了经济的发展。

（事）有劣二实现经济高速增长（三）有劣二创造新的就业机会大学生自主创业，有利二缓解国家的就业压力，为更多的毕业生提供新的就业岗位，能从根本上解决毕业生就业难的问题。

第一章大学生创业基础 5 一、大学生开展自主创业的意义1 / 12（四）有劣二实现自我价值创业是青年就业的有效方式，也是实现自我价值的有效途徂。

大学生通过自主创业，可以把兴趌不职业紧密结合，实现人生价值。

传统办学的指导思想、培养目标不社会对人才的需求目标丌匘配。

因此，推迚大学生创业是对我国的传统教育方式的一种挑戓。

（亏）有劣二促迚我国高等教育理念不人才培养模式改革（六）自主创业是时代赋予大学生的历叱使命大学生自主创业有劣二为国家造就一批年轻的企业管理人才，创业者将是我国未来经济发展的主力军，而大学生则是我国现在和未来创业的主体力量乊一。