长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计

长春版六年级下册语文《雷锋的故事》教案设计
篇一
教学目标
1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.学习本文的要求会写的字和要求会认的字。

3.理解课文内容，弄清文中介绍了关于雷锋的几个故事，学习雷锋全心全意为人民服务的精神。

教学重难点
１.正确、流利、有感情地朗读课文。

２.理解“人的生命是有限的，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去……”这句话的深刻含义。

教学准备
１.阅读雷锋日记
２.电影《雷锋》
课时安排
２课时
教学过程
第一课时
一、导入新课
1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。

我们一直在学习雷锋。

你能说说雷锋在你
心中是怎样的一个形象吗？
二、整体把握课文
1.默读课文，看看课文中向我们讲了关于雷锋的几个故事。

并画出文中的生字新词。

2.学习基础知识。

三、作业
熟读课文，复习巩固所学的基础知识。

阅读《雷锋日记》。

利用午休时间组织学生观看电影《雷锋》。

板书计划
雷锋的故事
崇高传诵短暂诙谐
热泪盈眶省吃俭用无时无刻扶老携幼
第二课时
一、整体入手
1.板书：雷锋的故事。

2.读题：请同学们齐读课题。

3.雷锋我们并不陌生。

我们一直在学习雷锋。

你能说说雷锋在你心中是怎样的一个形象吗？
二、深入学习课文（自主学习）
1.学生朗读课文，说说你对雷锋的这句名言：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去……”是怎眼理解的。

2.下面的三个小故事中，每个故事中最令你感动的是什么？
三、指导朗读。

文中哪些描写让你格外感动，你想怎样读来表达你体会到的感情。

四、思维拓展，深化主题
1.在你阅读雷锋日记或是观看雷锋的电影时，还有没有给你留下深刻印象的事例了？请你给同学们讲一讲。

２.我们从小就学雷锋，你们原来怎样看这件事？现在是否有了新的认识？学雷锋我们到底应该学些什么？
３.开展语文学习活动。

讨论：现在是经济社会，按劳取酬，还是否需要学雷锋。

五、作业
以“呼唤雷锋精神”为主题，写一篇小练笔。

板书计划
雷锋的故事
为灾区寄钱到车站做好事冒雨帮助母子三人
全心全意为人民服务
篇二
教学目标：
1 知识与技能：学会两个生字“携”“诙”，认识“瓢”“喃”。

有感情地朗读课文。

2 过程与方法：概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。

3 情感态度与价值观：了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习
雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

教学重难点：
教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。

课时安排：2课时
教学准备：
可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。

教学方法：读中感悟
教学过程：
第一课时
一、学生交流预习，展示自己的课件。

二、学习生字。

三、练习朗读课文。

1、自己练读，再以小组为单位练习朗读。

以小组为单位进行汇报。

2、默读，抓住故事的主要内容，再和组内的同学交流。

第二课时
一、题入手，导入新课。

二、入学习课文内容。

1、由整体入手感知课文内容。

先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来想，文章的主要内容。

2、通读全文，说出文章的主要内容。

要按照一定的顺序来说出没
个故事的内容。

3、这篇课文主要写了雷锋的几个故事？
概括课文的主要内容。

开篇引入雷锋的名言，揭示了雷锋高尚的思想境界——全心全意为人民服务的无私奉献精神。

接着讲述雷锋的三个故事。

先讲雷锋为灾区寄100元钱的事和他对这件事的看法。

接着讲了一次过春节，雷锋带领全班到抚顺瓢儿屯车站做好事。

最后讲了雷锋出差去沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。

这三个故事集中体现了雷锋热爱人民，助人为乐的高贵品质。

4、深入学习课文内容。

由整体入手感知课文内容。

先把握文章每一部分的主要内容，再串联起来就是文章的主要内容。

读了文章，你认为哪一个故事给你留下深刻的印象？小组间讨论研究。

5、熟读课文，体会作者的思想感情。

6、指导朗读
你认为文中哪些语言优美动人，有感情地朗读这些语句。

三、总结全文
四、作业：完成课后习题。

五、板书设计：（略）
六、课后小结：
篇三
教学目标：
1、学会生字“暂、践、扶、携”“诙、馒、眶”。

正确读写“崇高、传诵、短暂、诙谐、热泪盈眶、省吃俭用、无时无刻、扶老携幼”等词语。

2、有感情地朗读课文，概括故事的内容，试着给每个故事加上小标题。

3、了解故事的内容，体会雷锋的精神，学习雷锋热爱人民、助人为乐的高尚品质。

教学重难点：
教师引导学生体会故事思想感情，学习雷锋的高贵品质。

课时安排：一课时
教学准备：
可以让学生搜集雷锋的事迹、图片、故事，以便课上、课下进行交流。

教学过程：
一、谈话导入
1、请大家看黑板，（雷锋图片）一起大声喊出他的名字。

谁能用三五句话简要地介绍他。

2、师补充：就在1963年的3月5日，毛泽东题词：“向雷锋同志学习”。

从此，全国上下掀起了一阵学习雷锋的热潮，每年的3月5日也就成了学雷锋纪念日。

这节课，就让我们走进课文，走进雷锋的故事中去。

（师板书课题）
二、初读课文，学习生字。

1、指名读课文，师提出要求，注意把课文读通读顺。

2、在这节课中，有几个生字需要我们好好认识，来，看看它们，谁来说一说这一组生字有什么特点？
践、扶、携”“诙、馒、眶（它们的偏旁和字义都有密切的联系。

）
三、默读课文，学习三个小故事。

1、课文讲了哪几个故事？请生用自己的话说一说。

雷锋捐款以及对这件事的看法。

一次过春节，雷锋带领全班到瓢儿屯车站做好事。

雷锋出差沈阳途中，冒雨帮助母子三人，并把他们送回家的事。

2、学习用段意归并法来说说文章的主要内容。

四、加小标题。

1、说说小标题有哪些特点？（语句简练、能概括文章的主要内容或提炼中心思想。

）
2、加小标题有哪些好办法呢？（找关键词或句、自己概括主要内容或提炼中心思想。

）
3、生加小标题。

五、感悟雷锋精神
1、师：有人说雷锋是傻子，而雷锋却说自己愿意当这样的傻子，你认为这两个傻子意思一样吗？（对，第二个傻子就是全心全意为人民服务的精神的代名词。

）
2、那么，从这三个故事的哪些地方你感受到雷锋的精神呢？
3、是的，有人说，一个人一辈子做一件好事不难，难的是一辈子
做好事。

雷锋就是这样，走到哪里好事做到哪些，因为他曾经这样说：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去。

”
4、理解雷锋说的话。

5、师：有人说，1962年一个普通的士兵去世了，但是他留下了一个名字叫雷锋，留下了一种精神叫雷锋精神。

其实，雷锋精神不仅仅指全心全意为人民服务的精神。

它还包括哪些精神？（爱岗敬业的精神、刻苦学习的精神、勤俭节约的精神……）
六、畅谈新时代需不需要雷锋精神？
七、师小结：同学们，今天我们认识了一位战士，请记住他的名字叫（雷锋）。

请记住，他活的时候是一面旗帜，躺下时是一座丰碑。

八、布置作业
阅读《雷锋的日记》。