第六章 培育职业道德 树立家庭美德

第六章培育职业精神树立家庭美德导入随着文明的发展进步，现代社会逐渐形成三大生活领域：家庭生活、职业生涯与公共空间。

在个人进入不同的生活领域后，便以相应的身份和角色，享受社会权利，承担社会义务。

权利和义务分为法律范畴和道德范畴两个部分。

二者的区别在于：法律权利和义务是国家意志，是公民行为的底线规范，统一性、强制性、惩戒性是其特色；道德权利和义务是民间意志，是公民行为的高尚追求，多样性、自觉性、劝善性是其特色。

正如《汉书》所言：“夫礼者禁于将然之前，而法者禁于已然之后，是故法之所用易见，而礼之所为生难知也。

”①本章将重点探讨家庭和职业生活中，个人应该具有什么样的职业素养和家庭美德，需要认知哪些相关法律知识，从而在法律和道德的引导下，获得家庭生活的幸福和职业、事业的成功。

第一节职业生活中的道德与法律一、职业道德（一）什么是职业1，职业概念：人们所专门从事的社会工作2，职业特点：（1）专业性与专门性，需要一定的专业技能和知识；活动内容和目的、方式比较专一；（2）长期性与稳定性，职业具有一定时间的存续性；（3）认同性与普适性，职业需要得到社会的道德与法律认同，获得合法地位，并且能够为普通公民所从事而不是特权行为。

3，职业意义：（1）个人价值。

职业是个人谋生、实现个人人生价值的的基本手段；（2）社会价值。

职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。

（二）什么是职业道德1，职业道德概念：人们在职业活动中应该具有的道德品质和应当遵循的道德规范2，职业道德的内容结构：（1）从业者的个人品质（2）从业者应该遵循的社会道德规范。

3，职业道德的道德属性：（1）一般属性：职业道德首先要符合社会认可的一般性、普遍性的价值标准和道德规范；（2）特殊属性：职业道德具有本职业活动特别要求的个人品质和行业性道德规范。

二、社会主义职业道德的基本要求（一）爱岗敬业1，一般要求。

从业人员热爱自己的工作岗位，尊重自己所从事的职业的道德操守。

第六章培育职业精神树立家庭美德重点提示一、社会主义职业道德的基本要求职业道德，是指从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

1．爱岗敬业。

反映的是从业人员热爱自己的工作岗位，敬重自已所从事的职业，勤奋努力，尽职尽责的道德操守。

这是社会主义职业道德的最基本要求。

2．诚实守信。

既是做人的准则，也是对从业者的道德要求，即从业者在职业活动中应该诚实劳动，合法经营，信守承诺，讲求信誉。

3．办事公道。

就是要求从业人员在职业活动中做到公平.公正，不谋私利，不徇私情，不以权损公，不以私害民，不假公济私。

4．服务群众。

就是在职业活动中一切从群众的利益出发，为群众着想，为群众办事，为群众提供高质量的服务。

5．奉献社会。

就是要求从业人员在自己的工作岗位上树立奉献礼会的职业精神，并通过兢兢业业的工作，自觉为社会和他人作贡献。

二、《劳动法》和《公务员法》的基本原则及内容1．《劳动法》的基本原则有：维护劳动者合法权益与兼顾用人单位利益相结合的原则；按劳分配与公平救助相结合的原则；劳动者平等竞争与特殊劳动保护相结合的原则；劳动行为自主与劳动标准制约相结合的原则。

《劳动法》规定了劳动者的权利和义务，处理劳动争议的法定途径。

2．《公务员法》的基本原则有：公开、平等、竞争、择优和法治原则；监督约束与激励保障并重原则；任人唯贤、德才兼备原则；分类管理和效能原则。

《公务员法》规定子公务员的义务和权利，处理人事争议的法定途径。

三、树立正确的择业观与创业观1．对于大学生来说，树立正确的择业观，做到以下几点是十分必要的：树立崇高职业理想，重视人生价值实现；服从社会需要，追求长远利益；打下坚实基础，做好充分准备。

2．大学生除了要树立正确的择业观外，还应当树立正确的创业观：要有积极创业的思想准备；要有敢于创业的勇气；要提高创业的能力。

四、家庭美德的基本规范的主要内容家庭美德在维系和谐美满的婚姻家庭关系申具有十分重要而独特的功能。

第六章培育职业精神树立家庭美德第一节职业生活中的道德与法律公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是社会生活的三大领域。

上一章大家学习了公共生活中的道德和法律的基本规范，这一章将继续学习职业生活和婚姻家庭生活中的道德与法律的基本要求。

尊重社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德，都是树立社会主义荣辱观，锤炼人的优秀道德品质的重要环节。

大学生将来要走向工作岗位和建立家庭，需要认真学习职业道德和职业中的法律知识，树立正确的择业观和创业观；需要正确认识和对待爱情，掌握婚姻家庭道德和法律规范，为完成立业成家的人生重大课题打下良好的基础。

职业活动是人类社会生活中最普遍、最基本的活动。

职业道德和职业生活中的法律就是为了调节和约束从业人员的职业活动而制定和形成的行为规范，广泛渗透于职业生活的各个方面，不仅对各行各业的从业者具有约束引导作用，同时也是保障社会持续、健康、有序发展的必要条件。

一、职业与道德和法律（一）什么是职业1、概念职业的通俗表述就是人们所从事的工作。

个人的生存与发展和社会的正常运行、有序发展都离不开人的生产劳动，都是建立在人们在不同的职业岗位上的努力创造的基础之上。

职业无论对个人还是社会都具有重要的意义。

2、职业意义（1）个人价值。

职业是个人谋生、实现个人人生价值的的基本手段；（2）社会价值。

职业是社会分工的必然产物，是社会交换劳动、合理配置人力资源的主要途径。

社会分工造成了职业的划分，每一种职业都要形成相应的社会关系和利益关系，正是在这些关系中，人们对从事不同职业活动的人提出了相应的要求；长期从事某种职业活动的人也通过职业训练而逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。

因此有职业就有了相应的职业要求。

职业要求是保证职业活动有序进行的必要条件，这些职业要求既有属于道德层面的内容，也有属于法律层面的内容。

道德层面的内容就是职业道德。

（二）职业道德1、概念：从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则。

第六章培育职业精神树立家庭美德【教学目标】1、认知目标：通过本章学习，帮助学生了解职业与道德和法律的关系，掌握社会主义职业道德的基本要求，明确职业生活中法律的基本要求，了解并掌握婚姻家庭的道德和法律要求，了解爱情的本质和爱情的道德要求。

2、能力目标：通过本章学习，帮助学树立正确的择业观和创业观；学会正确认识和对待爱情，逐步树立起正确的恋爱婚姻家庭观。

3、素质目标：通过本章学习，提升学生的职业道德素质和家庭美德素质。

【教学重点和难点】一、重点1、掌握职业的内涵和本质，以及社会主义职业道德的基本要求2、了解与职业相关的法律3、理解爱情的本质和恋爱的道德要求4、了解家庭道德的基本内容以及相关的法律规定二、难点：树立正确的职业道德和家庭美德，并贯彻到现实生活中去。

【教学方法和手段】多媒体讲授法；案例分析法；课堂讨论法；调查问卷法。

【教学时数】理论教学：4学时；实践教学：2学时。

【课堂教学设计】第一节职业生活中的道德与法律一、职业与道德和法律名人名言：我只有在工作很久而还不停歇的时候，才能觉得自己的精神轻快，也才觉得自己找到了活着的理由。

---契坷夫职业：通俗的表示就是人们所从事的工作。

社会分工造成了职业的划分。

一定的职业是从业者获取生活来源、扩大社会关系和实现自身价值的重要途径。

名人名言：实际上，每一个阶级甚至每一个行业，都有各自的道德。

——恩格斯职业道德：从事一定职业的人在职业生活中应当遵循的具有职业特征的道德要求和行为规范。

现代职业道德的形式：职工守则、劳动规程、服务公约、职业誓词、工作规章等。

职业中的法律：从事一定职业的人在履行本职工作的过程中，必须遵循的法律法规。

特点：（1）鲜明的职业性，表达出具体职业的基本要求；（教师的为人师表，服务人员的热情礼貌，军人的服从和不怕危险，------）（2）明确的规范性，要求和规范很具体，可操作；（3）调节的有限性，约束本职业的从业人员。

二、职业道德的基本要求职业道德的基本要求：爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会。

第六章培育职业精神树立家庭美德第一节职业生活中的道德与法律...第二节大学生择业与创业...第三节树立正确的恋爱婚姻观...本章教学目与基本要求：引导大学生正确认识当前我国的就业形势，提高自身的职业道德和职业法律素质，树立正确的择业观和创业观。

同时，使大学生了解爱情婚姻家庭的本质和调节婚姻家庭关系的道德要求和法律规范，明确正确对待爱情的应有态度。

本章教学重点难点：职业道德的基本要求；大学生职业道德素质与法律素质的培养；树立正确的择业观与创业观；明确正确对待爱情的应有态度。

本章教学热点当前我国的就业压力较大，从我国的就业形势和当前大学生的实际情况来分析，要较好地解决目前的就业问题，固然需要党和政府为大学生就业创造良好的条件和环境，但更需要同学们树立正确的择业观和创业观。

树立正确的择业观与创业观的基本要求有哪些，大学生应如何择业与创业?大学生恋爱与恋爱道德也是大学生面临的热点问题。

学习方法1、通过对教材及相关材料的阅读，掌握职业道德的基本要求与职业生活中法律的基本要求，掌握我国目前就业形势，树立正确的择业观和创业观。

2、查阅相关书籍资料，欣赏经典爱情故事来加深对爱情本质的认识；学习、掌握婚姻家庭的道德和法律要求，为树立正确的恋爱观，寻找合适的人生伴侣、建立幸福家庭打下良好的人生基础。

第一节职业生活中的道德与法律一、职业与道德和法律1、职业职业是从业者获得生活来源、建立和扩大社会关系、发挥其在所受教育中取得的专业技能、实现其自身社会价值和个人价值的专门工作活动。

职业是一个历史范畴，是由于社会发展到一定阶段，出现社会分工的结果和表现，是一种以社会分工和劳动分工为纽带的社会关系和利益关系。

长期从事某种职业活动的人也逐渐养成了特定的职业心理、职业习惯、职业责任心、职业荣誉感等。

因此，职业具有了特定的业务要求的职责规定。

2、职业生活中的道德规范与法律规范①职业道德职业道德是从事一定职业的人在职业生活中应该遵循的具有职业特征的道德要求和行为准则，目的是从道德角度调节和约束从业人员的职业活动。

第六章培育职业精神树立家庭美德一、教学目的教育大学生尊重社会公德，培育高尚的职业精神，树立新时代的家庭美德。

学习职业道德和职业中的法律知识，树立正确的择业观和创业观；需要正确认识和对待爱情，学习、掌握婚姻家庭的道德和法律要求，为解答好立业成家的人生重大课题，打下良好的基础。

二、教学内容1、职业生活中的道德与法律：职业与道德和法律；职业道德的基本要求；职业生活中法律的基本要求；大学生职业道德素质与法律素质的培养2、大学生择业与创业：当前我国的就业形势；正确的择业观和创业观；在实践中成才3、正确的恋爱婚姻观：爱情与人生；婚姻与家庭；家庭美德；婚姻家庭法律规范三、教学重点1、职业道德的基本要求2、职业生活中的法律规范3、树立正确的择业观和创业观4、树立正确的恋爱婚姻观四、教学难点1、大学生职业道德素质和法律素质的养成2、正确分析我国当前的就业形势，在实践中成才3、正确对待生活中的恋爱、家庭与人生问题五、教学设计1、课程导入复习第五章主要内容，然后介绍本章教学要点、教学目的和要求。

2、教学方法与手段采取用多媒体教学，教师讲解、学生讨论相结合，案例教学法和讨论教学法相结合，充分调动学生的学习积极性，让学生参与到整个课堂教学中来。

六、材料实例材料事例1：职业收费道歉人材料事例2：钟某的死亡能否做出工伤事故认定?材料事例3：不愿签订劳动合同的潇洒一族材料事例4：石家庄石灰厂的工人的案例材料事例5：当前大学生的就业形式材料事例6：有人没活干，有活没人干材料事例7：Job 关节点材料事例8：美国总统林肯材料事例9：大学生月薪400元,做还是不做?材料事例10：石头砸出来的官司（视频）材料事例11：厨师出走（视频）材料事例12：赔了夫人又折兵材料事例13：民工爬塔吊讨薪钱追回人进拘留所材料事例14：公务员法八大亮点材料事例15：钟南山职业精神材料事例16：袁隆平的职业精神材料事例17：申雪和赵宏博材料事例18：吴星事例七、授课教案[教师讲解]公共生活、职业生活和婚姻家庭生活是社会生活的三大领域。