幼儿园中班优秀美术教案《鼹鼠是个小画家》含反思

幼儿园中班美术教案《鼹鼠是个小画家》教学目标1.能够辨认并描述常见动物2.认知色彩，进行基础的画画活动3.通过绘画表达情感和想象力教学内容Title 1. 了解鼹鼠通过图片、故事、视频等方式让孩子们了解鼹鼠这一动物，从外形、习性等多个角度进行介绍。

Title 2. 学习涂色引导孩子们使用颜色笔、蜡笔等颜色工具，涂色认知颜色，并边涂边了解动物。

Title 3. 小画家展开才华把孩子们分成小组，每组围绕一个主题进行绘画，创造自己心中的世界，表达不同的情感和想象。

教学过程Step 1. 导入鼹鼠知识教师为孩子们讲述鼹鼠的基本知识，通过图片、视频、故事等引导孩子了解鼹鼠的外形、习性等，并和孩子们进行互动，让孩子们踏实的掌握鼹鼠的相关知识。

Step 2. 涂色认知颜色将涂色纸分发给每一个孩子，引导孩子们使用颜色工具，涂色认知颜色，并边涂边了解动物。

Step 3. 小画家展开才华1.教师或家长选取不同主题，分组让孩子们自由发挥，通过绘画表现出自己的情感和想象力。

2.可以让孩子根据自己感觉无需图腾或者线性进行绘画。

3.可以鼓励孩子们分享自己绘画时的感受和想法。

实施效果本次课程实践中，孩子们对鼹鼠有了更深入的了解，丰富了他们的知识和想象力，在表达自己的情感和想象时也更加坚定和自信。

但也存在孩子涂色时过于随意，颜色匹配不合适的现象，需要老师多加引导。

反思通过这次美术课的实践，对孩子们进行了全面的视觉和感性的训练，提高了他们的创造性和表达能力，也让他们在交流中更加自信和愉悦。

但在课程实施中，孩子们有些过于自由，需要在课堂上加强指导，能够让孩子们更好的发挥自己的才华。

幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》教学内容学习目标1.学习鼹鼠是一个勤劳的小动物，它最喜欢画画。

2.通过故事了解艺术品的特色和鼹鼠画画的技巧。

3.初步学习人物形象的简单描绘。

故事背景《鼹鼠是个小画家》是法国童话作家老师傅·德·拉福克的作品。

讲述了鼹鼠是一个勤劳的小动物，一天它决定画绘自然，但一次意外让它不得不用颜料来表现自然界。

最终，在漫长的时间里鼹鼠画了一幅又一幅美丽的画作，成为一位出色的艺术家。

学习内容1.学生们观看老师呈现的书本、电子屏幕等资源，了解鼹鼠是动物中的艺术家。

2.学生们自由发挥，尝试画一幅简单的自然风景画。

3.讲解人物形象的描绘方法。

教学步骤步骤一：导入新知在教室里，老师呈现一幅鼹鼠画的图案，让学生们以小组为单位先猜猜这是什么，最终找到鼹鼠的位置。

步骤二：讲述故事通过阅读故事《鼹鼠是个小画家》，让小朋友们了解鼹鼠是一个有艺术天赋的生物。

步骤三：学习画画技巧让学生们手捧涂料，跟随老师的步骤，将简单的自然风景进行绘画涂色。

步骤四：模拟课堂画作孩子们通过自己的习惯和创意，来描绘自己心中最喜欢的画作。

老师鼓励孩子们手画，并提供有效辅导和支持。

教学分析教学方法1.听说阅读写模式，支持语言交际能力的提升。

2.情境创设，建立情境交际，激起学生积极参与的兴趣。

教学促进1.学生们从故事中能够理性思考，通过聚焦鼹鼠画画的特点及描绘技巧来更好地理解故事内容。

2.通过课堂教学让学生们模拟实际画作过程、创意积累，拓宽学生们的思维视野和创作能力。

反思教学中的不足1.教学方法选择不够丰富多样，对于更多的视觉培养需求可以在后续教学中增加。

2.课堂时间过短，尤其是绘画时间相对较短。

如何改进1.能够适当增加一些自由活动时间，通过相互交流让学生们在自己兴趣中更好的自我发展。

2.在后续教学中，再次拓宽学生视野，加深学习深度和广度。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解鼹鼠这个小动物，知道鼹鼠喜欢画画的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿关爱动物的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解鼹鼠的特点，培养幼儿的观察能力和创造力。

难点：引导幼儿用正确的绘画方法表现鼹鼠的形态和特点。

三、教学准备：1. 物质准备：鼹鼠的图片、画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。

四、教学过程：1. 导入：教师展示鼹鼠的图片，引导幼儿观察鼹鼠的外形特点，引发幼儿对鼹鼠画画的兴趣。

2. 讲解：教师简单介绍鼹鼠的生活习性，强调鼹鼠喜欢画画的特点。

3. 示范：教师演示如何用画笔和颜料画出鼹鼠，引导幼儿注意观察绘画方法。

4. 实践：幼儿按照教师的方法，自由发挥，画出自己喜欢的鼹鼠形象。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在绘画过程中的表现，及时给予鼓励和指导，提高幼儿的绘画兴趣和自信心。

2. 在教学过程中，教师要注意观察每个幼儿的绘画特点，针对性地进行指导，帮助幼儿克服绘画难点。

3. 教师要注重培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿从生活中发现美、创造美。

4. 针对不同年龄段的幼儿，教师可以适当调整教学内容和教学方法，使教学更具有针对性。

5. 在教学过程中，教师要关注幼儿的情感体验，营造轻松、愉快的绘画氛围，让幼儿享受绘画的乐趣。

六、教学评价：1. 评价幼儿绘画技能的提高，观察他们在绘画过程中的表现，如观察力、动手操作能力等。

2. 关注幼儿在绘画活动中的创造力表现，鼓励他们大胆想象，创作出具有个性的鼹鼠形象。

3. 评价幼儿对鼹鼠特点的掌握程度，看他们能否在作品中表现出鼹鼠的特点。

4. 通过幼儿的作品展示和交流，了解他们对美术活动的兴趣和热爱。

七、教学延伸：1. 组织幼儿进行鼹鼠绘画比赛，鼓励他们发挥创意，展示自己的绘画才华。

中班美术观察鼹鼠是个小画家教案及反思教学目标：通过观察鼹鼠的生活状态和鼹鼠挖洞的动作，让孩子了解自然界的奇妙，培养孩子的观察力和想象力，激发孩子对美术创作的兴趣。

教学内容：中班美术观察鼹鼠是个小画家教学步骤：1. 显示鼹鼠的图片，向孩子们介绍鼹鼠的生活习性和其在地底挖洞的特点。

2. 让孩子们在老师的指导下，模仿鼹鼠挖洞的动作，让他们感受一下鼹鼠的生活状态。

3. 请孩子们用画笔和颜料，在画纸上勾勒鼹鼠挖洞的场景，还可以发挥想象，为鼹鼠编织一个有趣的故事。

4. 教师指导孩子们描绘鼹鼠的形态和特点，并帮助他们选择合适的颜色和表现方式。

5. 鼓励孩子们展示自己的作品，分享自己对鼹鼠的观察和想象。

反思：通过观察鼹鼠是个小画家的活动，我发现孩子们对于自然界的热爱和好奇心，他们在绘画中展现了丰富的想象力和创造力。

这个教案使孩子们通过观察动物的生活习性，可以获取美术创作的灵感，激发了他们对美术的兴趣。

教学中重点培养了孩子们的观察力和想象力，让他们在自然界中学会思考、创造。

同时，教案中的互动环节也让孩子们在老师的引导下，感受了鼹鼠的生活状态，并将这种感受转化为了他们的艺术作品。

通过画画和展示作品，孩子们的自信心也得到了提升，他们更愿意表达自己的想法和感受。

总体来说，通过观察鼹鼠是个小画家的教案，让孩子们在自然中感受和创造，这对于他们的美术素养和审美能力的培养有着积极的影响。

对于孩子们来说，美术不仅是一种艺术表现形式，更是一种对世界的观察和理解方式。

通过观察并描绘鼹鼠的生活状况，孩子们在美术创作中学会表达自己对自然界的感悟和情感，也为他们的认知发展和情感表达提供了宝贵的机会。

在观察鼹鼠这个主题中，孩子们通过模仿鼹鼠挖洞的动作，深入感受了动物的生活环境和行为特点，从而促进了他们对自然界的理解和体验。

这种亲身体验和观察不仅仅是为了美术创作，更是在培养孩子们对于大自然的敬畏和热爱，以及对动物生命的尊重，促进了他们的环保意识和动物保护意识的形成。

中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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中班美术活动鼹鼠是个小画家教案【含教学反思】1. 教学背景本节课是中班美术课，主题是鼹鼠是一个小画家。

在这节课中，孩子们将用膏状彩笔画一副充满童趣的画作。

2. 教学目标•学生能够认识和了解鼹鼠这个角色，增强学生的视觉感知能力；•学生掌握基本画笔使用技巧，提高学生的自由创作能力，激发学生的想象力和创造力；•学生能够积极参与美术活动，发扬团结协作精神。

3. 教学内容3.1 热身老师与孩子们一起进行简单的放松活动，让孩子们身体放松、心情愉悦。

3.2 知识输入老师和孩子们一起回顾和了解鼹鼠这个角色，通过图片、视频等媒介，让学生了解鼹鼠的特点和形象。

3.3 实践操作1.学生用膏状彩笔画鼹鼠的姿态和表情，同时在周边画出其他元素，来丰富整幅画的内涵。

2.学生交流和分享彼此画作，老师与学生一起欣赏、评价和分享画作时产生的感受。

3.4 活动结束老师总结本次美术课程，让学生感受到自己的进步和快乐。

4. 教具和材料•彩笔•素描纸•图片、视频等媒介5. 教学反思本次美术课程以鼹鼠这个角色为主题，让学生在自由创作的过程中展现自己的想象力和创造力。

在教学的过程中，我发现孩子们对鼹鼠这个角色有着浓厚的兴趣，积极参与到美术活动当中，充分体现了孩子们的创造力和想象力。

在实践操作环节，有些学生基本画笔使用技巧不够熟练，需要在操作时进行指导，同时，对于一些画作，老师还需要对学生的笔画进行纠正和指导。

总之，本次美术课程的教学目标得到了很好的实现，学生们通过这个活动在语言表达、视觉感知等方面有了更大的提升，同时，通过小组合作等方式提高了团队合作意识，相信将来会有更多的孩子对美术活动产生浓厚的兴趣和热爱，展现更多的创造力和想象力。

幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》一、教学内容《鼹鼠是个小画家》美术活动二、教学目标1. 通过观察、表现、创作感知小动物鼹鼠的形象，以及对鼹鼠生活环境的观察和想象，提高幼儿的艺术素养和表现能力。

2. 培养幼儿的绘画技能，在自由创作中感悟线条、色彩和形式的表现和变化。

3. 培养幼儿爱护小动物、保护环境的意识和观念。

三、教学准备绘画纸、饰品、彩笔、水彩笔、毛笔、颜料板、海绵刷、色带剪等。

四、教学过程1. 创设情境，激发学习兴趣。

（5分钟）老师通过介绍鼹鼠是个小画家的故事来激发幼儿对画画的兴趣，引导幼儿去欣赏小动物的可爱之处，在保护环境的基础上进行自由创作。

2. 感知、观察鼹鼠的形象（15分钟）通过放映一段鼹鼠的短片，和图片展示鼹鼠的样貌和生活环境，引导幼儿观察和感知鼹鼠的形象和特征，发散思维，想象鼹鼠的日常活动和环境。

3. 传承、表现鼹鼠的形象（30分钟）老师示范鼹鼠的画法和色彩的运用，引导幼儿按照自己所想的方式表现鼹鼠的形象。

对画中的形象、色彩和线条进行点评和指导。

4. 创作、提高鼹鼠的形象（40分钟）幼儿自由创作，可以在放置的饰品、彩笔、水彩笔、毛笔、颜料板、海绵刷、色带剪等自由选择。

老师可以在旁边为幼儿提供建议和指导，引导他们进行创作过程中的感悟和思考。

5. 展示、分享鼹鼠的作品（10分钟）以小组为单位，让幼儿展示自己的作品，共同欣赏，分享绘画过程中的心得和收获，表扬优秀作品，鼓励每一个幼儿。

五、教学总结通过本次美术活动，幼儿对小动物鼹鼠的生态环境、形象特征、创意表现等有了更深入的认识，提高了他们的艺术素养和表现能力，同时也有助于增强幼儿的环保意识和观念，有利于身心健康和全面发展。

幼儿园中班美术活动教案《鼹鼠是个小画家》一、活动目标：1. 培养幼儿的观察力和想象力。

2. 通过美术活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

3. 培养幼儿对自然界的认知和兴趣。

二、教材准备：1. 图画《鼹鼠是个小画家》2. 彩色纸、彩笔、水彩笔等绘画工具3. 黏土、剪刀、胶水等手工工具4. 海报纸、磁贴等展示工具三、教学活动步骤：1. 创设情境引导A: 讲述一段简短的故事，如《鼹鼠是个小画家》。

B: 通过图片、道具等，让幼儿感受到鼹鼠的聪明、勤劳和独特的艺术创造力。

C: 引导幼儿思考问题：“你们喜欢鼹鼠吗？你们会画画吗？”D: 引导幼儿展示自己的画作或手工作品。

2. 观察练习A: 播放一段有关小动物的视频或幻灯片，引导幼儿观察不同小动物的形状、颜色和特点。

B: 引导幼儿进行简单的绘画练习，如画对比度较大的图案，如红色的苹果、绿色的草地等。

3. 创作实践A: 分发彩色纸和绘画工具，引导幼儿模仿鼹鼠的形象进行绘画，可以使用水彩笔涂抹、剪出鼹鼠的形状等多种方式。

B: 引导幼儿利用黏土或其他手工材料，制作出属于自己的小动物形象。

C: 鼓励幼儿进行艺术创作，可以画出自己喜欢的小动物形象，或者创作自己的原创形象。

4. 作品展示A: 将幼儿的作品收集起来，展示在教室中。

B: 引导幼儿分享自己的作品，让其他幼儿也欣赏和赞美。

C: 可以制作海报或磁贴，将幼儿的作品拍照打印，制作成展示墙或放在教室的其他地方，让幼儿随时欣赏。

四、教学反思：本次美术活动《鼹鼠是个小画家》侧重于培养幼儿的观察力和想象力，通过绘画和手工制作，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。

在教学过程中，教师要注重激发幼儿的兴趣和想象力，引导幼儿进行创造性的表达。

同时，教师也要注重幼儿的个体差异，给予个别指导和帮助，让每个幼儿都能体验到成就感和价值感。

幼儿园中班教案《鼹鼠是个小画家》含反思一、教学目标1.同学能够感受和理解鼹鼠的绘画所表达的情感。

2.能够在自然环境中进行情感交流。

3.通过画画活动，培育同学的自我表达和制造本领。

4.学习擅长察看，发觉美，赏识美的艺术品评价观念。

二、教学准备1. 准备绘画工具，颜料、纸张、画笔、画架等2. 准备《鼹鼠是个小画家》绘本。

3. 准备音乐，如古典音乐、儿歌等。

三、教学过程1. 学习《鼹鼠是个小画家》通过阅读绘本，共同感受鼹鼠绘画所表达的情感。

故事中鼹鼠一直在画画，大家来看看，鼹鼠画的是什么呢？鼹鼠画的是花朵，鸟儿，草。

他天生就有绘画的天赋，画的很好看。

画画使他欢乐，喜爱把美好的事物画出来，而且成功引起了其它小动物对画画的爱好。

2. 感受音乐的气力老师为同学放一些音乐，如古典音乐、儿歌等，让同学感受音乐的美妙，并运用想象力，跟随音乐任意画画。

3. 同学画画老师供给画纸、颜料、画笔等绘画材料，让同学自由绘画。

同时，老师也通过绘画活动引导同学赏识美，发觉美，在美的情感渲染中，学会自我表达和制造。

四、教学反思本次教学以《鼹鼠是个小画家》为主线，通过阅读绘本、感受音乐、自由绘画等方式激发同学的情感，培育同学的自我表达和制造本领，同时让同学学会赏识美，发觉美。

在绘画中，同学能够快速建立联系，通过赏识美，在美的情感渲染中，学会自我表达和制造。

在教学过程中，老师应当将重点放在引导同学感受和理解，而不是重视技巧和规定的训练。

在课堂上，同学的着装也要注意，避开弄脏衣裳和不安全发生。

在教学活动的后期，老师要注意呈现同学的画作，加强同学的自信念，提高同学的参加积极性，为日后的教学活动打下坚实的基础。