纸是生活中最为常见的物品，我们的生活离不开纸，幼儿的一日生活中更不能缺少纸，而幼儿只知道平时常见一些纸的名称和用途，但对纸的特性、由来等知识了解甚少，通过开展一系列关于纸的活动，不仅满足了幼儿的兴趣，而且也培养幼儿对周围事物观察的兴趣。
于是我们确立了纸的博物馆，幼儿在探索“纸”的过程中，报纸是孩子最熟悉且最易收集的材料之一，我们决定从报纸入手，以点带面，逐渐让幼儿认识纸、了解纸。
报纸作为一种低结构材料，在游戏中也不断培养了幼儿的观察力、探索力、口语表达能力、动手操作能力、创造力、合作意识等。
情景描述：（一）今天，我又带幼儿去玩报纸游戏。
一到操场，孩子们就利用已有的经验和技巧制作纸球，然后玩自己制作的纸球。
我鼓励孩子们玩出多种花样。
他们有的踢纸球练射门，有的用纸球进行抛接练习，还有的用纸球当子弹互相追逐射击。
场地上到处是孩子们的笑声和喊叫声。
我看这个游戏玩得差不多了，就提议说：“现在咱们玩一个赶小猪的游戏，看谁最先到终点又遵守规则。
”孩子们刚玩了两次，张懿轩就大声说：“真没意思。
”我愣了一下，说：“那你说一说，不玩这个游戏还有什么游戏可以让我们大家一块儿玩吧？”他想了一会儿说：“咱们可以玩运球比赛。
”我问大家行不行，孩子都同意。
于是，他们手拿纸球分成四组玩了一遍。
我看到孩子们情绪很高，便说：“咱们这回不用手拿球来玩运球比赛，看谁的办法又快又好？”于是，大家随口令开始比赛：有的孩子将球夹在两腿中间跳着走，有的放在脖子底着头走，还有的夹在腋下跑，真是千姿百态，可爱极了。
玩过一遍后，我组织大家进行了讨论：为什么有的小朋友快而有的却很慢？哪种方法好，为什么？讨论后幼儿达成共识：把球夹在肘关节中便于跑动，球还可以不掉。
大家又玩了一遍。
小包第一个到了终点，兴奋地告诉我：“这个办法还真好，下回我也要想个好办法。
”我忙说：“行，老师相信你一定能想出更好的、与众不同的方法。
”他满足地笑了。
活动结束后，我表扬了大家肯动脑筋，使一张报纸能玩出那么多花样。
节约用纸作文节约用纸作文（精选43篇）在平日的学习、工作和生活里，大家对作文都不陌生吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。
还是对作文一筹莫展吗？以下是小编整理的节约用纸作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
节约用纸作文篇1同学们，你们知道吗？纸是用木头做的，我们节约一张纸，就等于节约了一小段木头。
不要小看这一张纸，我们每人节约一张，那全国就很多了，所以，我们不能浪费一张纸。
我们可以有很多办法节约用纸。
比如出口算题目，爸爸就给我用一面已经用过的废纸，或者已经用过但是还没有用完的本子。
我妈妈在单位里，要是打印东西，她都是双面打印，而且，一面有字的，她也从来不扔，下次打草稿的时候又可以用，她是我的好榜样。
我爸爸也是节约用纸的好榜样，他每次打印东西时，尽量把字写小一点，而且双面打印，这样尽量在一张纸上多写一些字，这也是节约用纸的好办法。
还有，爸爸经常在电脑上写文章，能不用纸就不用纸，而且在单位里，他们经常采用无纸化交流办公，就是把文件发到每个人的邮箱或QQ上，大家看电脑就可以了，这样可以节约更多的纸。
我要向爸爸妈妈学习，做一个节约用纸的人。
节约用纸作文篇2纸对我们每个同学来说都不陌生。
我们的课本是纸做的，试卷是纸做的，练习本也是纸做的，因此，我对我们每个同学来说都不陌生。
纸是造纸工人用自己的劳动换来的，他们用劳动换来的就是我们现在的方便。
因此，我们要感谢造纸的工人。
如果没有纸，我们写字就非常困难，所以我们要节约用纸，不要把纸乱斯乱扔。
纸对我们学生来说是非常重要的，但是有些同学不节约用纸，而且还专把纸撕碎扔了一地，这样做，既浪费纸张，又破坏环境。
还有一些同学在做作业时，只写错了一个字，拿着本子就去撕，撕完后，还不顾形象地把纸扔在地上。
我们不但要节省纸张，而且还要保护环境。
纸可以在上面打印一些字，好让我们学习，在纸上可以让我们学到很多知识，比如我们的课本，我们可以从课本中懂得做人的道理；比如我们的试卷，试卷可以检验我们在这段时间学习成绩如何。
数学的周记通用15篇数学的周记1我们的生活离不开纸，写作业、画画、做手工等，都需要纸。
我做了一个统计表，看看我一天用多少纸，再看看我们一个班、一个学校一天用多少纸。
我做好统计表，便开始算起来：我每天做作业至少用6张纸，画画用一张纸，演草用2张纸，小测试用1张纸，我一天共用10张纸。
我想，一天用10张纸，应该不算多。
可又一想，我们班80多名同学呢，按一人每天平均用10张纸来算，我们班一天就用了800多张纸。
我们学校一共有42个班，一天共用33600多张纸，天呀!这可不是一个小数目了，33600多张纸不知道要砍掉多少大树呢!我们要是这样下去，要不了多少年，整个世界就没有一棵树了!所以，我想，从现在起，我们就要开始学会节约用纸，养成一些良好的用纸习惯，比方：以前用过的作业本，可以收集起来用反面作演草本;看过的报纸可以用来做手工或练毛笔字……生活中到处都有数学，你看，就连一张张普通的纸中也有数学!数学的周记22022年X月X日X天妈妈带我去承德旅游，承德是一个山区。
在我们去景点的路上，要经过很多隧道。
妈妈问我：“你能计算出隧道的长度么？〞我想了想说：“只要知道汽车的速度和经过隧道的时间就可以求出隧道的长度了，也就是：路程=速度某时间〞。
说完我就在心里默默地盼着赶紧到下一个隧道吧，这样我就可以试试我的方法了。
走着走着，天突然暗下来了，“进入隧道了〞，我在心里开始默默地数了180下，也就是大约180秒，3分钟，天就放晴了，“出隧道了〞，这时，我问了问司机师傅，汽车的速度是75千米/时，也就是每分钟走75000米÷60=1250米，那么隧道的长度就是：3分钟某1250米/分钟=3750米真长呀。
数学的周记3上个星期五进行了一场数学考试，今天结果得出来了，我考了97分，真倒霉。
我同桌顾嫣然考了88分，我后面的李锦涛考了75.5分还有刘彤我不知道她考了多少分。
100分的只有一个刘丁珲，我要向他学习，另外还有冯智奇他考了99.5分。
我们的生活离不开纸我们的生活离不开纸〖活动目标〗1.了解纸与人们生活的密切关系，体会我们的生活离不开纸。
2.发展调查能力及表达能力，形成遇事多思善问的好习惯。
3.增强与同伴合作、交流、沟通的能力。
〖活动准备〗（一）学情分析学校地处农村，交通不太方便，教学条件一般。
学生以农村来的和外来借读的学生为主，学生的父母受教育的程度低（多数为小学文化，个别为初中文化，有的甚至不识字），大部分没有固定职业，整天为生计而奔波，不重视对孩子的教育，也不懂教育的方法，更不重视为孩子创设良好的受教育环境。
所以，学生的视野比较窄，素质和能力与城市学生相比差距较大。
经过一年半的学习，学生已具有初步的调查能力、收集信息能力和口头表达能力。
（二）物质资料准备1.利用多种方法调查了解纸与人们生活的密切关系。
2.调查用的统计表、收集的资料和信息等。
〖活动时间〗1～2课时。
〖活动过程〗师：通过这段时间对纸的调查，同学们一定有所收获吧。
看同学们信心十足的样子，就知道对纸了解得很多。
那么，就把我们所了解的情况，向大家介绍一下，好吗？（一）小组交流师：首先，请你们把自己收集到的信息在小组内交流一下，然后由组长代表小组用喜欢的方式在班内汇报，开始吧！学生拿出收集的资料在小组内交流。
教师到各小组和学生一起交流。
（二）全班交流师：听同学们说得挺热闹的，哪个小组愿意先来把你们组内交流的内容说给其他组同学听？在听其他组汇报时，同学们要认真地听，用心地记，更多地了解纸的知识。
A组生1：我们小组一起了解了用纸的地方。
我们每个学生每天都要用到纸。
像教材、参考书、作业本等都离不开纸。
我还采访了校长，他说教师要用各种记录本、备课本、教师用书等；后勤人员要用账本、单据等；打印室的复印纸、试卷，阅览室的图书、报纸杂志等都离不开纸。
生2：我调查了家庭用的纸有卫生纸、纸巾、杂志、报纸、纸袋等。
生3：图书馆、报社、书店都离不开纸。
生4：我调查了革镇堡邮电局、工商所、酒店、银行、派出所和一些商店。
