参赛教案：喜羊羊与灰太狼

幼儿大班体育《喜羊羊与灰太狼》教案一、教学目标：1. 了解《喜羊羊与灰太狼》的故事背景，激发幼儿的兴趣。

2. 培养幼儿跑、跳、投等基本运动能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的集体荣誉感。

4. 培养幼儿勇敢、自信、克服困难的品质。

二、教学内容：1. 故事导入：讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。

2. 基本动作训练：模仿喜羊羊和灰太狼的动作，进行跑、跳、投等基本运动能力训练。

3. 团队游戏：设计团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

4. 情境扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，提高幼儿的表现力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：培养幼儿的基本运动能力，提高团队合作精神。

2. 教学难点：让幼儿在游戏中克服困难，自信地完成任务。

四、教学准备：1. 教具：故事图片、角色头饰、体育器材（如跳绳、篮球等）。

2. 场地：宽敞的操场或体育场地。

3. 音乐：欢快的音乐。

五、教学步骤：1. 热身活动：让幼儿进行简单的跑、跳、投等动作，调动幼儿的积极性。

2. 故事导入：讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。

3. 基本动作训练：模仿喜羊羊和灰太狼的动作，进行跑、跳、投等基本运动能力训练。

4. 团队游戏：设计团队游戏，让幼儿在游戏中体验团队合作的重要性。

5. 情境扮演：让幼儿扮演故事中的角色，进行情境扮演，提高幼儿的表现力。

6. 总结与反思：让幼儿分享自己在活动中的收获，总结团队合作的重要性。

7. 结束活动：带领幼儿做放松操，缓解运动带来的疲劳。

注意事项：1. 在教学过程中，注意安全，避免幼儿受伤。

2. 关注每个幼儿的表现，鼓励胆小、内向的幼儿积极参与。

3. 调整教学难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。

4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让幼儿在活动中体验到集体的力量。

六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对体育活动的兴趣。

幼儿大班体育教案《喜羊羊与灰太狼》 (2) 幼儿大班体育教案《喜羊羊与灰太狼》 (2)精选2篇（一）教学目标：1. 培养幼儿的协调能力和运动感知能力。

2. 提高幼儿的团队合作意识和沟通能力。

3. 培养幼儿的运动技能，如跳跃、奔跑等。

教学准备：1. 喜羊羊和灰太狼的装饰物或图片。

2. 球或纸团。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿介绍《喜羊羊与灰太狼》故事的背景，并展示相关的装饰物或图片，激发幼儿的兴趣。

活动一：羊群逃跑1. 将幼儿分成几个小组，每个小组是一群羊。

2. 安排一个学生扮演灰太狼，其他学生扮演羊。

3. 灰太狼追赶羊群，羊群要尽快逃离灰太狼的追击。

4. 幼儿们在教师的指令下进行奔跑、跳跃等动作，逃离灰太狼的追击。

活动二：躲避灰太狼1. 教师用球或纸团充当灰太狼，幼儿站成一个圆圈。

2. 教师将球投向幼儿，幼儿要躲避球的袭击，并将球传给下一个幼儿。

3. 幼儿在游戏中体验躲避灰太狼的乐趣，并培养敏捷反应的能力。

活动三：喜羊羊的比赛1. 将幼儿分成两个小组，每个小组选出一名代表。

2. 代表选手进行跑步比赛，看谁先到达终点。

3. 幼儿们观看比赛，为自己的代表加油助威，培养团队合作和鼓励他人的意识。

活动四：乐羊羊舞蹈1. 教师给幼儿展示一段《喜羊羊与灰太狼》中的舞蹈。

2. 教师引领幼儿一起跳舞，模仿舞蹈中的动作，享受舞蹈的乐趣。

总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾今天的活动，以及体会到的喜羊羊和灰太狼的特点。

2. 鼓励幼儿分享自己参与活动的感受和收获。

教学延伸：1. 给幼儿讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，进一步加深他们对故事中角色的认识。

2. 组织幼儿进行角色扮演，扮演喜羊羊、灰太狼等角色，让他们亲身体验剧中的情节。

评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如运动技能、团队合作等。

2. 听取幼儿对活动的反馈和个人经验的分享。

注意事项：1. 活动前需要做好充足的准备工作，确保幼儿的安全。

2. 鼓励幼儿积极参与，给予肯定和鼓励，营造积极、愉快的教育氛围。

幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》幼儿园中班游戏教案《喜羊羊和灰太狼》精选4篇（一）教案名称：《喜羊羊和灰太狼》中班游戏教案教学目标：1. 认识《喜羊羊和灰太狼》的角色和故事情节；2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力；3. 提高幼儿的运动协调能力和反应能力；4. 培养幼儿的观察力和记忆力。

教学准备：1. 喜羊羊和灰太狼的卡通图片；2. 手偶或面具模仿喜羊羊、灰太狼等角色；3. 羊角帽、大灰太狼卡通贴纸、小尾巴等道具；4. 蓝色绳子或地板胶带；5. 一些小奖品。

教学过程：引入活动：1. 教师向幼儿们展示喜羊羊和灰太狼的卡通图片，并简单介绍他们的故事背景和角色特点；2. 教师带着喜羊羊和灰太狼的面具或手偶，与幼儿们互动，让幼儿们感受和认识这两个角色。

游戏一：找灰太狼1. 教师将教室分成两个区域，一个是羊群的区域，另一个是灰太狼的区域；2. 教师选择一名幼儿扮演羊群的“喜羊羊”，其他幼儿则扮演“灰太狼”；3. 羊群的幼儿们手牵着一根蓝色绳子，形成一条队列，站在自己的区域；4. 灰太狼的幼儿们则在自己的区域躲藏起来，同时戴上羊角帽和贴有大灰太狼卡通贴纸的背心；5. 喜羊羊开始寻找灰太狼，并将找到的灰太狼拉出队列；6. 游戏结束后，可以给找到的灰太狼一些小奖品。

游戏二：记忆游戏1. 教师在教室中放置一些与《喜羊羊和灰太狼》相关的道具，如玩具羊、玩具狼、羊角帽等；2. 教师让幼儿们观察这些道具，然后遮住它们，让幼儿们闭上眼睛；3. 教师取走一个道具，让幼儿们睁开眼睛，让他们找出缺失的道具是什么；4. 幼儿们可以通过举手或说出答案的方式回答，回答正确的幼儿可以得到奖品。

游戏三：喜羊羊抢红包1. 教师事先准备好一些红纸包，并放入一些小礼物；2. 幼儿们围成一个圈，教师将红纸包放在圈中央；3. 教师模仿喜羊羊的声音，告诉幼儿们只有等喜羊羊叫一声“抢红包”的时候才能抢红包；4. 当喜羊羊叫“抢红包”时，幼儿们一起向中间冲，抢到红包的可以获得其中的小礼物。

喜羊羊与灰太狼大班教案喜羊羊与灰太狼大班教案1一、设计意图：《喜羊羊与灰太狼》是幼儿非常喜爱和熟悉的动画片。

里面的每个人物都有其鲜明的个性特点、优点和不足。

比较全面的评价他人和自己，是大班孩子社会性发展中自我意识的重要内容。

幼儿期的孩子，对于他人的评价，更多地关注别人的不足；对于自己的评价，不少孩子不敢展示自己的优点，更不愿意面对自己的不足。

本活动立足幼儿喜欢的动画人物，力求在人物大讨论中，大胆表达自己的意见，引发幼儿关注评价，认识到谁都会有优缺点。

并且迁移到自我及同伴的评价，给予幼儿认识自我和同伴的机会，学习正确地评价，让孩子懂得尊重别人，悦纳自己。

二、活动目标1．讨论《喜羊羊与灰太狼》中主要角色的特点，学习正确的评价他人和自己。

2．能大胆地表达自己的意见。

三、活动准备《喜羊羊与灰太狼》主题曲视频、图片。

四、活动过程（一）观看《喜羊羊与灰太狼》视频，激发幼儿兴趣（二）《喜羊羊与灰太狼》人物大讨论1.《喜羊羊与灰太狼》里有谁？2．讨论部分角色的特点。

（1）你最喜欢谁？给自己最喜欢的__投票。

（2）__x是怎么样的羊？（用简单的话概括角色特点）喜羊羊：聪明、勇敢、做事动作快、乐观、羊村小英雄。

（优点很多，缺点很少，被大多数人喜欢）美羊羊：爱美、会打扮、爱干净、手很巧，有时会臭美。

（优点被大多女孩认同，有些人（特别是男孩）会有争议。

）懒羊羊：贪吃贪睡、可爱、小聪明、胆小自私。

（看起来缺点多于优点。

）（3）PPT出现慢羊羊和沸羊羊局部特点，幼儿猜一猜。

慢羊羊：很有学问，爱搞发明，但是说话做事都很慢。

沸羊羊：长得健壮、爱运动，但是有点鲁莽。

小结：羊村的每只羊都很特别，都有自己的特点。

它们有很棒的地方，也有不够棒的地方，但是都很招人喜爱。

（4）你喜欢灰太狼吗？灰太狼：贪婪、容易被喜羊羊捉弄、爱老婆、会想办法、坚持不懈、永不放弃。

（看起来很坏，其实也有不少优点）小结：《喜羊羊与灰太狼》里，有的角色看起来很坏，其实也有优点；有的角色看起来很棒，其实也会有不足。

幼儿大班体育《喜羊羊与灰太狼》教案一、教学目标：1. 了解《喜羊羊与灰太狼》的故事背景，激发幼儿的兴趣。

2. 培养幼儿团队合作精神和协调能力。

3. 通过体育活动，锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。

4. 培养幼儿的观察力、反应能力和创造力。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解并熟悉《喜羊羊与灰太狼》的角色，通过体育活动锻炼幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。

2. 教学难点：培养幼儿的观察力、反应能力和创造力。

三、教学准备：1. 教具：喜羊羊与灰太狼的卡通图片、角色头饰、体育器材（如跳绳、球类等）。

2. 场地：宽敞的场地，可以设置障碍物。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的喜羊羊与灰太狼模仿动作，如喜羊羊的跳跃、灰太狼的奔跑等，让幼儿熟悉角色动作。

2. 故事情境导入（5分钟）：教师讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，引导幼儿讨论故事中的角色和情节。

3. 体育活动（10分钟）：教师根据故事情节设计体育活动，如喜羊羊躲避灰太狼的追逐、灰太狼捕捉喜羊羊等，让幼儿通过奔跑、跳跃等动作完成任务。

4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结自己在活动中的表现，鼓励幼儿分享自己的感受。

五、教学评价：1. 观察幼儿在体育活动中的参与程度和表现，评价幼儿对体育活动的兴趣和积极性。

2. 通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。

3. 通过幼儿在活动中的表现，评价幼儿的观察力、反应能力和创造力。

六、教学策略：1. 采用情境教学法，以《喜羊羊与灰太狼》的故事情节为背景，引发幼儿的兴趣和参与感。

2. 运用游戏教学法，通过体育活动中的游戏，让幼儿在乐趣中锻炼身体，培养团队合作精神和协调能力。

3. 利用模仿教学法，让幼儿模仿喜羊羊与灰太狼的角色动作，提高幼儿的手腿脚动作的灵活性和协调性。

4. 采用分组合作教学法，让幼儿分组进行体育活动，培养幼儿的观察力、反应能力和创造力。

七、教学步骤：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的喜羊羊与灰太狼模仿动作，如喜羊羊的跳跃、灰太狼的奔跑等，让幼儿熟悉角色动作。

喜洋洋和灰太狼教案喜洋洋和灰太狼教案1小班音乐游戏《奇妙的魔法棒之喜洋洋和灰太狼》是借助德国音乐家德力勃所作舞剧中的一个片段《拨弦》开展的一节音乐游戏活动，这段音乐分成四个大句，每个大句又可再分为四个小句，各小句一般都以带两个重音的跳音结束。

本活动是在喜洋洋和灰太狼捉迷藏的游戏中通过随着音乐走动或停顿，清楚的援助幼儿感受音乐的每一个乐句。

但这对小班幼儿有肯定的难度，因此我们将乐曲游戏化、图谱化。

由于音乐游戏是将音乐以生动有趣的游戏形式表现出来，援助幼儿更详细、形象地感受和理解音乐，使幼儿在乐此不疲的游戏和玩耍中掌控音乐知识和技能。

对于小班来说，音乐游戏是最好的音乐教学手段和方法，幼儿在开心而自由的游戏活动中获得更多积极的心情体验，从而欢乐成长。

本次活动的教学目标充分表达了"以幼儿进展为本"的新理念，目标的方向明确、全面；内容关注到了"情感、技能、知识"；活动实施的过程能紧紧围绕目标开展，并做到环环紧扣，目标的达成度高。

教学策略的运用相宜、得当，关注到了幼儿的最正确爱好点。

老师选用了幼儿最熟识最感爱好的游戏《狼捉羊》来表现乐曲，以此作为切入点，更加激起了幼儿的学习爱好，挖掘了幼儿游戏技能，提高了幼儿的有意留意、自我掌握技能。

在突出重点、突破难点上老师运用了听音乐做动作，在跳音的.部分采纳纹丝不动的形式，让幼儿知道这里是跳音，我们要采纳不同的方式来表示，使难点得到了比较好地解决。

活动的实施过程老师能从幼儿的年龄特点出发，选择了音乐游戏来表现音乐，而且选用了幼儿较为熟识的动画形象——灰太狼和喜洋洋，这样更能激起幼儿的学习乐趣。

在教学方法上，老师极好地发挥"引导着、支持者、合"的角色，使幼儿在玩中学，学中玩，转变那种"我教你学，我说你做"的单一传授式教学方式，使整节教学活动气氛活跃，充斥欢声笑语。

整个活动，各个环节紧密相连，相互渗透，到处表达着层层不断深入的模式。

喜羊羊与灰太狼教案课程目标:1. 帮助学生了解喜羊羊与灰太狼的故事背景和主要角色。

2. 提升学生的听说能力，培养学生的团队合作意识。

3. 培养学生的创造力和想象力，通过角色扮演活动激发学生的兴趣。

教学流程:1. 导入活动 (5分钟)- 老师为学生介绍喜羊羊与灰太狼的故事背景和主要角色。

- 老师问学生最喜欢的角色是谁，并理由是什么。

2. 听故事 (10分钟)- 老师给学生播放一个喜羊羊与灰太狼的故事片段。

- 学生仔细倾听故事，并尝试理解故事情节。

3. 分组讨论 (10分钟)- 将学生分成小组，每组5-6人。

- 每个小组根据所听到的故事，共同讨论并回答老师提出的问题，例如：故事中发生了什么？为什么喜羊羊和灰太狼是敌对的？4. 角色扮演 (15分钟)- 每个小组报名一个喜羊羊与灰太狼故事的场景，并选择一个学生出演喜羊羊、灰太狼和其他角色。

- 学生们一起排练并上台表演他们选择的场景。

其他同学可以扮演观众，并为表演者鼓励喝彩。

5. 小组竞赛 (15分钟)- 老师为每个小组准备一些问题，内容涵盖故事中的情节和角色。

- 每个小组轮流回答问题，回答正确的小组将得分。

- 最后，给予得分最高的小组奖励，并鼓励其他小组为他们表演掌声。

6. 总结和作业布置 (5分钟)- 老师与学生共同回顾课堂所学内容，并总结故事的重点。

- 老师布置作业，要求学生写下对故事的体会和感想。

评估方法:- 教师观察学生的参与程度和表现，对角色扮演和小组竞赛进行评估。

- 教师收集学生完成的作业，并对其内容进行评估。

幼儿园大班音乐课《喜羊羊与灰太狼》教案设计含反思教学目标：1、激发幼儿对舞蹈的热爱，并从中体验在舞蹈中小羊们战胜灰太狼所带来的快乐，激发幼儿不怕困难，敢于敌人作斗争的精神。

2、在熟悉歌曲旋律的基础上学习舞蹈，创编并合作表演挖陷阱和织网的动作。

3、能在腕带和标记的帮助下迅速变化圆心交替走和圆上走的队形，并能结伴交换舞伴。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学准备：喜羊羊与灰太狼的音乐、灰太狼头饰、场地画圆贴上小花教学过程：一、导入活动1．你们是什么羊？（美羊羊）你们是什么羊？（喜羊羊）2．听音乐入场地（边听音乐边跳学过的问好舞）3．（师幼围成圆圈坐下听背景故事）我是慢羊羊村长，青青草原要开舞会了！灰太狼：青青草原要开舞会了，我也要去参加，到时候我要抓住所有的羊，我就可以吃顿羊肉大餐了！二、动作创编（一）挖陷阱1．灰太狼要来抓我们了，我们怎么对付它？（幼儿回答）2．我觉得挖陷阱这个主意不错，谁会挖陷阱的，来试试。

（提示：如果加上脚的动作就更有力，挖得就更深了）3．如果我们边走边挖，这陷阱会怎样？（往中间挖陷阱，再往后退，挖得更大一点）4．刚才我们进去挖了几勺？出来又挖了几勺？一共挖了几勺？三勺挖完干吗？为自己加油（跺脚嘿嘿！）教师哼唱歌曲，幼儿动作5．刚我觉得进去的时候太挤了，怎么办？（美羊羊和喜羊羊分开进去）好，我们来试试（听音乐动作）6．刚美羊羊进去的时候，喜羊羊干吗？（在外面挖）我们挖得很辛苦，所以要给自己加加油。

现在挖陷阱开始了（进三步嘿嘿，退三步嘿嘿）(二）织网1．刚挖的陷阱很好，如果灰太狼跑出来怎么办？（幼儿回答）2．逃出来可以织网，谁会织网的？（幼儿自由想象）（师伸出食指）这是两跟针，我们可以怎么织？3．我们可以一上一下织，织好后打个结。

（教师哼唱音乐幼儿做织网动作）4．边走边织可以织得更牢。

我们伸出有手腕花的手，转身。

我们在圆圈上织网5．我们织几下要往前走》（4下）往前走到前面小草上，打结。

教案编辑专员：《喜羊羊与灰太狼》音乐游戏教案一、教学目标1. 了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，熟悉其旋律和歌词。

2. 培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

3. 提高幼儿的听觉和动作协调能力。

4. 培养幼儿的创造力和想象力。

二、教学内容1. 学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词和旋律。

2. 进行音乐游戏，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。

3. 通过音乐游戏，提高幼儿的听觉和动作协调能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词和旋律，进行音乐游戏。

2. 教学难点：培养幼儿的节奏感和集体合作意识，提高幼儿的听觉和动作协调能力。

四、教学准备1. 教学材料：《喜羊羊与灰太狼》主题曲音乐、歌词卡片、乐器等。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

b. 教师播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏做动作。

2. 教学活动（10分钟）：a. 教师向幼儿介绍《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词和旋律。

b. 教师将幼儿分成小组，每组轮流演唱主题曲，并进行音乐游戏。

c. 教师指导幼儿在音乐游戏中遵守规则，培养集体合作意识。

3. 巩固活动（10分钟）：a. 教师播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟随音乐节奏进行动作表演。

b. 教师邀请幼儿上台展示自己的才艺，鼓励创新和想象力。

a. 教师询问幼儿对今天的学习内容是否满意，收集中班幼儿的反馈意见。

5. 拓展活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿欣赏其他与《喜羊羊与灰太狼》相关的歌曲，让幼儿感受音乐的多样性。

b. 教师鼓励幼儿分享自己喜欢的歌曲，增进幼儿之间的交流。

六、教学评价1. 观察幼儿在音乐游戏中的参与程度和表现，评估其对《喜羊羊与灰太狼》主题曲的熟悉程度和节奏感。

2. 通过小组合作活动的表现，评估幼儿的集体合作意识和协调能力。

3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的满意度和改进建议。

喜羊羊与灰太狼教案教案标题：喜羊羊与灰太狼教案目标：1. 通过观看动画片《喜羊羊与灰太狼》，培养学生的观察力和思考能力。

2. 帮助学生理解友情、团队合作和善良的重要性。

3. 提高学生的听说能力和表达能力。

教案步骤：1. 导入（5分钟）- 引入动画片《喜羊羊与灰太狼》，询问学生对于这个动画的了解。

- 通过展示一些图片或视频片段，激发学生的兴趣。

2. 观看动画片（15分钟）- 播放《喜羊羊与灰太狼》的一个片段或整个动画片。

- 学生观看时可以做简单的记录，如角色、情节等。

3. 讨论与思考（15分钟）- 引导学生回顾动画片中的情节和角色。

- 提出一些问题，如：喜羊羊和灰太狼之间的关系如何？他们之间有哪些冲突和合作？他们是如何解决问题的？- 鼓励学生发表自己的观点，并进行小组或全班讨论。

4. 延伸活动（15分钟）- 分组活动：要求学生分成小组，选择一个情节或角色进行深入讨论，如喜羊羊的勇敢、灰太狼的改变等。

- 每个小组可以设计一个小故事，表达他们对于友情和团队合作的理解。

- 学生可以用绘画、剧本或演讲的形式展示他们的作品。

5. 总结和评价（5分钟）- 教师对学生的表现进行评价和总结。

- 引导学生思考他们从这个故事中学到了什么，以及如何将这些价值观运用到日常生活中。

教学资源：- 动画片《喜羊羊与灰太狼》- 图片或视频片段- 小组讨论和展示的材料评估方式：- 学生的观看记录和讨论参与情况- 学生小组活动的成果和表现- 学生对于故事主题的理解和反思能力教案扩展：1. 学生可以通过角色扮演的方式重新演绎动画片中的情节，培养他们的表演能力和创造力。

2. 学生可以写一篇关于友情和团队合作的短文，分享自己的观点和经验。

3. 可以邀请学生观看其他类似主题的动画片，比较不同故事中的价值观和情节发展。

2023年《喜羊羊与灰太狼》教案2023年《喜羊羊与灰太狼》教案1活动目标：1、复习歌曲，能根据歌词内容创编动作，用肢体语言大胆表现音乐。

2、积极参与游戏，体验游戏的快乐。

活动准备：课件、喜羊羊等羊的头饰，灰太狼头饰；幼儿已会唱小羊歌曲。

活动过程：一、随音乐入场师：今天天气真好呀，我们一起去羊村玩好吗？听音乐做开汽车，火车等动作汽车：X X.火车：X----师：羊村到了，我们坐下来休息一会儿吧。

二、复习歌曲，创编音乐动作1、复习歌曲师：今天我们来到了羊村，小羊出来欢迎我们了，听听他们在唱什么歌。

那我们也用优美的、好听的歌声来跟喜羊羊他们打个招呼吧。

2、创编音乐动作（1）小羊们都想来和我们玩，他们会怎么样介绍自己呢？教师示范喜羊羊动作。

（2）创编懒羊羊、美羊羊、沸羊羊的动作。

3、幼儿进行歌表演表演刚才自己创编的动作三、幼儿学唱1、教师示范演唱。

师：灰太狼想做什么呀？（熟悉歌词）2、幼儿学唱歌曲。

师：灰太郎要想抓小羊，你们害怕吗？害怕是什么样子的啊？3、完整演唱歌曲。

四、音乐游戏1、游戏规则：了解听到狼叫要躲起来。

师：你们都是聪明的小羊，会表演这么多好看的动作，这个音乐还可以做一个游戏呢！师：把歌曲里小羊的'形象用和别人不同的动作表现出来；听到狼叫要赶快跑回家！2、请个别幼儿分别扮演喜羊羊、美羊羊等角色完成游戏。

3、请全体幼儿游戏。

幼儿想办法，营救被抓住的小羊。

五、结束活动师：小羊们今天玩得开心吗？我们下次再来玩吧！2023年《喜羊羊与灰太狼》教案2活动目标：1、仔细观察，认真倾听他人讲述。

2、学习按照时间、地点、人物、事件发生的先后顺序，讲述画面内容。

3、能运用新的讲述经验较完整、连贯的进行讲述。

活动准备：课件《喜羊羊与灰太狼》、录音笔、ppt电子文稿、电脑、电视机、视频展台、背景图每位幼儿一幅、笔、盘子喜羊羊布偶一个活动过程：一、观看动画片，激发幼儿兴趣。

（感知理解讲述对象）1、教师出示喜羊羊布偶，激发幼儿兴趣。

《喜羊羊和灰太狼》活动目标1、感受音乐中树叶飘落的情景。

2、练习游戏。

活动准备1贴满橡皮膏的玩具熊。

2挂图活动过程(一)开始部分1以兔妈妈带宝宝做游戏的形式导入,创设游戏情境。

师戴兔妈妈头饰:兔宝宝们,起床了。

教案来自:屈;老师教案，(播放刷牙歌,带幼儿做动作)今天天气很好,妈妈带你们去玩,好吗?2以师生共同游戏的形式通过练习双脚跳跃、踮脚走的身体动作练习,发展身体协调能力和平衡能力,为游戏做好准备。

师:妈妈带兔宝宝们去森林采蘑菇吃好吗?(介绍场地,教师先完整示范)(1)踮脚走的形式走小路,发展幼儿平衡能力。

师:我们要先走过小路,这条小路太窄了,兔宝宝们要踮起脚尖,张开双臂走。

(2)以师生双脚跳跃的形式过小河,发展跳跃能力。

师:前面有条小河挡住了去路,应该怎么办?河面上有石头,我们可以跳在石头上过河。

兔宝宝可要小心了,别掉进河里去了。

(孩子开始走小路,过小河,要求幼儿不推不挤,一个跟着一个走)(二)基本部分(游戏)森林到了,兔宝宝们我们来玩一个《抓人》的游戏吧!(1)教师讲解游戏规则:1、细细品味应老师的教学言行，金刚通痹丹 lizhu3.30 深刻感受到课程游戏化、生活化的魅力。

活动中生活细节得到自然而巧妙的整合，再现幼儿生活经验，还有游戏化的设计恰到好处、贯穿始终，很有借鉴意义。

2、过程设计贴近幼儿生活。

借助幼儿熟悉的娃娃笑、公鸡叫、水声、车铃、大小鼓鸣等进一步辨别生活中常见声音，拓展生活经验。

择取的教具均来自日常生活，如口香糖空瓶、黄豆、软硬糖块等，让幼儿与熟悉的物品亲密接触，在摆弄中感知和探索。

[文章出自屈老师教案]这些都受到幼儿的欢迎，因为它们亲切自然，有一种无形的吸引力吸引着幼儿热情快乐的参与。

3、操作游戏满足幼儿心理需求。

教师将香糖空瓶、黄豆、软硬糖块赋予生命拟人化，激发幼儿与之游戏的意愿，幼儿依次玩游戏，一系列的游戏都是那么轻松、和谐。

从操作探究空瓶无声到有声，到填装黄豆声音变化，再到辨别咀嚼软硬糖块声音大小等，幼儿通过亲历体验，初步感知声音大小变化的有趣和奇妙，乐在其中。