高中历史选修5目录《 探索历史的奥秘》

历史选修五探索历史的奥秘1．（2009江苏历史卷，25C）(10分)历史的奥秘常常隐藏在多种历史的记录中，非洲大津巴布韦文明的确凿记录呈现了它曾经的辉煌。

阅读下列材料：材料一历史为人类进化的记录。

……最初是由考古学者从埋没地中的石器、土器、铜嚣等种种遗物或在洞窟内的壁画，而读着历史的记录；还有人类学者从现在的蛮人生活里，而见着活活的历史的记录；再有历史家从古代荒唐的传说与神话中。

窥破了赤裸裸的历史的事实。

--[日]上田茂树《世界史纲》材料二人类学反对某些人的观点，他们认为只有他们自己可以代表人类，只有他们最进步，他们是神或历史选择出来按照自己的面貌改造世界的。

——[英]马文·哈里斯<文化人类学)请回答：(1)据材料一，探索历史奥秘所能依据的主要史料类型有哪些?结合所学知识，以其中的一种史料说明大津巴布韦社会的生产、贸易以及生活艺术状况。

(7分)(2)在大津巴布韦文明创造者问题上，我们需要反对西方某些人的什么观点?揭示这种观点所反映的价值观。

(3分)【答案】(1)实物遗存；土著生活实录；传说与神话。

生产：锄和斧等铁器(梯田、水井和水渠等)，说明了农业的发达；采石场、熔炉和泥范(铸模)，说明手工业的发达。

贸易：中国的青瓷碎片(波斯的小花碗)，说明大津巴布韦社会存在着与其它族群的交流。

生活艺术：镯和一些黄金制品(椭圆形建筑上的精美石雕)，说明人们懂得装饰生活。

(2)观点：大津巴布韦文化遗存，不可能是非洲人创造的，而只能属于白人。

价值观：种族中心主义。

2. （2009海南历史卷，33）探索历史的奥秘(8分)材料一自周衰，戎狄错居泾渭之北。

及秦始皇攘却戎狄，筑长城，界中国，然西不过临洮。

汉兴至于孝武，事征四夷，广威德，而张骞始开西域之迹。

——《汉书·西域传》材料二 1934年，中瑞西北考察团在罗布淖尔孔雀河下游发掘小河五号墓地(距今近四千年前)，采集到近500粒白色小珠，后经科学检测，小珠所用材料为海菊贝壳，这种海菊贝只见于我国东南部沿海海域。

第1课“一醒惊天下”的三星堆遗址-人教版选修5 探索历史的奥秘教案前言作为一名历史教师，我们希望能够通过教学，让学生对历史文化有更深层次的理解和认识。

《人教版选修5》中的第一单元，“探索历史的奥秘”，就是以此为核心，让学生了解和掌握中国历史上的重要事件和文化遗存。

本文档以第一课“一醒惊天下”的三星堆遗址为例，为历史教师提供一份详细教案，帮助其更好地讲解该课内容，引导学生深入探索历史的奥秘。

一、教学目标1.让学生了解三星堆遗址的发掘历史和基本情况；2.让学生理解三星堆文化对中国文化的影响；3.培养学生对历史文化的兴趣和探究能力。

二、教学准备1.课件：三星堆遗址的图片、发掘现场的图片、三星堆文物的图片；2.PPT：三星堆遗址的发掘历程、三星堆文物的种类和特点；3.小组讨论问题：根据教师提供的问题进行讨论，如三星堆文化与华夏文明的关系等。

三、教学过程（一）导入1.通过图片、介绍等方式，引入“三星堆遗址”这个话题；2.让学生谈谈自己对三星堆遗址的了解和认识。

（二）讲授1.谈论三星堆遗址的发掘历程和基本情况，通过图片展示不同时期的发掘情况；2.谈论三星堆文化的特点，以及对中国文化的影响；3.分类介绍三星堆文物，让学生认识三星堆文物的种类和特点。

（三）小组讨论1.把学生分成小组，让他们通过讨论来了解三星堆文化与华夏文明的关系；2.教师可以设置一些指导问题，如：–三星堆文化和华夏文明有什么相似之处和不同之处；–三星堆文化对中国文化的发展有什么影响等。

（四）总结1.让学生从自己的角度出发，谈谈自己对三星堆遗址和文物的感受；2.总结本次课的教学内容，强调学习的重点和难点。

四、教学要点和难点教学要点•了解三星堆遗址的基本情况；•理解三星堆文化的特点；•认识三星堆文物的种类和特点；•通过小组讨论，了解三星堆文化与华夏文明的关系。

教学难点•让学生对三星堆文化有更深层次的了解和感受；•让学生发现三星堆文化对中国文化的影响。

人民版选修五探索历史的奥秘《三星堆遗址》说课稿一、引入大家好！今天我将为大家带来的是人民版选修五的一节历史课，我们将一起来探索中国历史中的一个神秘遗址——三星堆遗址。

二、目标通过本节课的学习，同学们将会： 1. 了解三星堆遗址的历史背景和重要性； 2. 了解三星堆遗址的发现及其文化遗产；3. 探索三星堆文化的特点和影响。

三、知识点分解本课将围绕以下几个知识点进行讲解：1. 三星堆遗址的历史背景三星堆遗址位于四川省广汉市，是中国目前发现的规模最大、文化内涵最丰富的古代遗址之一。

该遗址出土了大量的青铜器、玉器、象牙器等珍贵文物，被誉为中国青铜文化的瑰宝。

三星堆遗址的发现对于揭示中国古代文明起到了重要的作用。

2. 三星堆遗址的发现及其文化遗产教师通过讲述三星堆遗址的发现历程，介绍考古学家们在遗址中发现的文物和遗迹。

通过这些文物，我们可以对古代人们的生活、宗教信仰、社会结构等方面有所了解。

务必提到三星堆遗址的古蜀文明背景，以及它与其他文明的关系。

3. 三星堆文化的特点和影响讲解三星堆文化的特点是本课的重点内容。

三星堆文化以其独特的艺术风格和文化内涵而闻名于世。

教师可以通过分析三星堆青铜器和玉器的特点，阐述文化与艺术之间的关系。

此外，还可以介绍三星堆文化对于今天的影响，如在工艺制作、艺术品鉴赏等方面。

四、教学重点和难点本节课的重点是让学生了解三星堆遗址的历史背景、发现过程以及文化特点。

难点在于引导学生理解三星堆文化的艺术价值、学会从文物中获取历史信息。

五、教学手段和方法为了达到良好的教学效果，本节课我们将采用以下教学手段和方法： 1. 授课结合图片和PPT文稿，向学生展示三星堆遗址的现状和文物； 2. 利用问题引导学生思考，鼓励发表观点和交流讨论； 3. 指导学生在小组合作中完成练习、展示和总结。

六、教学步骤Step 1：引入（5分钟） - 通过一个有关青铜文化的小故事或图片引入本节课的主题。

- 引导学生思考古代文明的重要性和遗址的意义。