《word表格》教案设计

二三《爱的教育》译者序言上海市罗星中学何秀英教学目标1、了解序的有关知识，感受序言的魅力及作用。

2、养成阅读序言的习惯，提高理解原作的能力。

说明：莎士比亚曾说过，“书籍是全世界的营养品。

生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就像鸟儿没有翅膀。

”此言道出了读书的重要性。

本单元的作者就如同向导那样，用他们的感悟与经验通过序言的方式将我们引入书林之中，可见序言的价值所在。

而让学生养成阅读序言的习惯，在序言魅力的引导下主动与书籍交上朋友，可能对他们一生都有益。

“一百个读者眼里就有一百个哈姆雷特”，每个人对原著的理解由于他的生活经历的不同和知识水平的差异，会有参差不同的感悟，而序言中独到的理解与感受是加深对原作理解的有效手段。

然而由于这样体裁的课文还是初步接触，学生对序的有关知识的了解比较欠缺，如果对这方面的知识了解更多一些，会更有助于对此类文章的阅读。

教学重点和难点1、重点：了解序的一般知识，在结合本文具体内容的基础上，感受序言的作用。

2、难点：在阅读原作的前提下，试着将自己的感受与序中的评述相对照，以弥补对原著认识上的不足。

说明：纯理论的东西是比较空洞的，要想让学生真正感受序言的魅力所在，只有在阅读文本的基础上，才有说服力，所以，把结合文本感受序言的作用作为本文的教学重点。

尽管《爱的教育》一书风行全球、脍炙人口，也让译者夏丏尊先生“流了泪三日夜读毕”，但现在的学生中，真正完整地读过此书的并不多。

如果没有先前的阅读基础，学生对这个序言的共鸣很难产生，更不要说达到提高对原著认识的高度，故应先要求课外阅读《爱的教育》。

而在短时间里让学生读完此书，也显得有点仓促。

并且初一学生的认知水平毕竟还不成熟，对名著名篇的理解还比较肤浅，让他们将自己的感受与作者的介绍作比较，加深对序言这一文章样式的理解。

提高理解原著的能力可能是教学本文的难点。

教学过程思路点拨可以从《爱的教育》一书引入新课的学习，先让学生概括《爱的教育》的主要内容以及自己读了此书后的感受，再对照译者序言中作者的感受，在对比中提高对原作的认识，从而感受序言的重要作用。

原创小学教案表格模板（Word形式）1. 表格模板介绍表格模板是为小学教师设计的一种工具，用于方便教师规划教学内容和安排教学活动。

本文档提供了一个基础的表格模板，教师可以根据自己的教学需求进行修改和调整。

2. 表格模板结构表格模板主要由以下几个部分组成：1.教学目标2.教学内容3.教学方法4.教学资源5.教学评价6.教学反思下面将对每个部分进行详细介绍。

2.1 教学目标在该部分，教师需要明确本节课的教学目标，包括知识、能力以及情感态度等方面的目标。

教学目标示例：•学会使用简单句子进行描述•能够听懂并运用基本的英语问候语•培养学生的团队合作能力2.2 教学内容该部分用于描述本节课的教学内容，包括教材内容、重点和难点。

教学内容示例：•教材：《小学英语》第一册Unit 3•重点：学习并掌握常用的日常交流用语•难点：听懂并模仿正确的英语发音2.3 教学方法在该部分，教师需要列出本节课所采用的教学方法，可以是讲解法、示范法、游戏法等。

教学方法示例：•讲解法：通过教师的讲解，让学生了解和掌握相关知识点•图片示范法：通过图片示范，让学生理解并模仿正确的发音 -角色扮演法：让学生在不同的角色中进行英语对话，提升口语表达能力2.4 教学资源该部分用于列出本节课所需要的教学资源或辅助工具，例如教材、课件、图片等。

教学资源示例：•《小学英语》第一册教材•教学PPT课件•单词图片卡片2.5 教学评价在该部分，教师需要说明本节课的教学评价方式和标准，例如笔试、口试、小组讨论等。

教学评价示例：•笔试：通过书面测试学生对所学知识的理解和运用能力•口试：让学生进行口语表达，评估其口语交流能力•小组讨论：分组进行主题讨论，评价学生的团队合作和沟通能力2.6 教学反思该部分用于记录教师对本节课教学效果的反思和改进意见。

教学反思示例：•教学目标达到情况较好，但口语表达能力需要进一步培养•部分学生对发音有一定困难，需要加强发音练习•组织小组讨论时，部分学生参与度较低，需要激发学生的积极性3. 使用方法1.下载并打开本表格模板。

教学目的：1、使学生了解Word的制表功能。

2、使学生熟练掌握在Word中绘制简单的表格。

3、使学生掌握表格的编辑。

教学重点：1、绘制简单的表格。

2、表格的编辑。

教学难点：表格的编辑。

教学过程：在现实生活中我们会经常见到各种表格如：课程表、成绩单、个人情况登记表等(通过投影展示)，这些表格让我们非常清晰、有条理化的看到相关信息。

那么，通过本节课的学习，我们也可以利用Word可以绘制各式各样的美观的表格，那么我们本节课就围绕着学习创建课程表进行。

一、创建表格方法一：讲解、演示具体的操作步骤操作步骤：1、移动光标到目标位置2、按下“插入表格”按钮。

如图13、选择表格的行数及列数。

当鼠标移过时，示例表格会呈蓝色显示。

4、单击鼠标左键。

一个简单的表格就创建成功了。

通过制作表格，我们发现用这种方法创建表格有一定的局限性（行、列数有限），因此，我们可以采用另外一种方法。

方法二：讲解、演示：具体的操作步骤操作步骤1、移动光标到目标位置2、单击“表格”菜单中的“插入”—“表格”命令，如图2,就弹出一个“插入表格”的对话框，在对话框中就可以选择自己所创建的表格的行数及列数,如图3。

3、单击“确定”按钮。

任务一：让学生根据老师的演示创建一个简单的8行6列的表格。

（课程表的雏形）通过以上内容我们学习了怎样创建表格，但是我们看到这个刚刚创建的表格并不完全符合我们的要求（对比课程表实例），因此，我们还要通过进一步的处理让它更适合自己信息处理的需要，这就是表格的编辑。

（让学生看原来课程表，找出刚才师生共同创建的表格与实例的区别，如大小、位置、具体的行列中也有不同，引出编辑表格。

）二、编辑表格通过对照实例，我们看到实例课程表的上面还有一行字“课程表”，因此匀们要将刚才创建的表格向下移动一下，并且为了让表格更美观，我们要反表格调整一下大小。

1、表格的移动和缩放（1）表格的移动：当鼠标指针指向表格的左上角时，鼠标指针变成的形式，这时拖动鼠标，到达目标位置后松开鼠标就完成了表格的移动。

课堂教学安排
在弹出的对话框中手动输入，行数与列数。

评价反馈：本部分着重掌握插入表格的两种方法。

第一种方法较为直观，第二种方法实际使用中应用的更多。

学习单元格合并命令，输入文本，并调整行高列宽
1. 选中表格，打开表格工具选项卡—设计按钮，选择表格样式选项卡，
在下拉菜单中选择内置样式，鼠标停留在样式上会弹出样式名称。

2. 选中表格，打开表格工具选项卡—设计按钮，选择表格样式选项卡，
在下拉菜单中选择内置—中等深浅网格3-强调文字颜色1样式，单击应用。

合适的颜色，单击确定，填充至表格。