六年级上册品德课件-《我们是集体的主人》｜鄂教版

我的看法是：
在集体中，我认为每个人都可以： 发表自己的看法； 提出自己的建议和意见； ； ；
关于发言权，我认为：
1、在集体中行使发言权，可以为集 体增添智慧。所以，我们要积极行使自 己的发言权。 2、既然人人都有发言权，那么我们 举要尊重别人的发言权，要耐心听取别 人的发言。 3、 。
这样选举产生班委会 的好处是：
我认为可以按下列选举程序产生班委会： 1、 2、 3、 4、 。 。 。 。
放学了，同学们都回家了， 教室的灯还亮着，李义看见了 。今天不该李义值日，他怎么 做才像一个主人呢？
有人打架啦，宁森在旁边 观战。宁森该怎么对待这“闲 事”呢？这可不是宁森分内的 事。
学习方面：
文体方面：
；
；
卫生方面： 其他方面：
； 。
为了我们的班集体更好， 我们来为集体出谋划策吧。
我的意见及建议：
• ● 一个人的价值在于他的才华，而不在他的衣饰。 ──雨果 • ● 一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有 益。──高尔基 • ● 生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。──马克思 • ● 浪费别人的时间是谋财害命，浪费自己的时间是慢性自杀。──列 宁 • ● 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 • ● 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。──达尔文 • ● 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。──巴尔扎克 • ● 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。──笛卡尔 • ● 成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦
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我的意见可以提吗？ 他的观点可以讲吗？
有一次，我们班开展名人名言 背诵活动。老师说，名人名言充满 哲理，有的名言简直就是真理。有 好多同学背诵了“骄傲使人落后” 这句名言。胡之明琢磨了一会儿， 觉得有时做人骄傲一点也是好事， 还想出了一个“骄傲使人自信”的 观点和一些这方面的事例。他打算 把这个想法告诉大家，但又担心会 遭到老师的批评，担心自己的想法 会遭到同学们的反对和嘲笑，于是 他欲言又止。 我们学校卫生监督员可神气了， 戴着红袖章在学校走来走去，要 是有人不讲卫生，被这些“执法 官”看见了，可就惨了，又是检 讨又是通报，可严肃了。有一天， 我在校活动室看到监督员们在开 会时，到处乱扔废纸，还零食袋， 把活动室搞得很脏。我觉得监督 员也应被监督，想给少先队大队 部宣传委员写一篇短文，题目就 叫《谁来监督监督员》，可是又 一想：“自己又不是干部，管得 着别人吗？”所以，这事我不知 怎么办才好。

《我们是集体的主人》PPT课件｜鄂教 版 (共9张PPT)
4、我们是集体的主人
我们都生活在集体中，从学习小组到班集体， 再到年级、学校，将来还有工作集体、生活集体。
我们每个人都是集体的构成部分，也是集体的 主人。作为主人，我们有自己的权利和义务。
为了使集体变得更好更团结，我们每个人都应 该尽力合作，为集体的成长提供更好的建议，使 我们的集体茁壮成长，发展壮大。
《我们是集体的主人》PPT课件｜鄂教 版 (共9张PPT)
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现在你们都有自己的学习小组，作为小 组成员，课堂上可以集体讨论，课间可以 共同游戏，打扫卫生时一心协力工同劳动。
小组成员为了小组的荣誉，共同努力着。
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《我们是集体的主人》PPT课件，每一个成员： 都有权发表自己的看法（正确、不正确） 提出自己的建议和意见
《我们是集体的主人》PPT课件｜鄂教 版 (共9张PPT)
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《我们是集体的主人》PPT课件｜鄂教 版 (共9张PPT)
在集体中人人都有发言权。我有，你 有，大家都有。也许我的批评有人不喜欢， 但不喜欢的人不能阻止我批评；也学他的 观点大伙不同意，但大伙不应剥夺并应尊 重他独立思考与表达的权力。

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
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鄂教版 六年级品德与社会上册
2020年出出主意吧。
2020年9月28日
2
我们每一个人都是集 体的主人，在集体中人 人都有发言权。我有， 你有，大家都有。
2020年9月28日
3
想一想：在集体生活中，想必同学们现在和 过去有一些想法、建议想告诉集体。大家都来 行使发言权，可以使集体生活变得更民主，大 家的思想更丰富，集体的工作更有益。我们还 可以通过哪些途径发表自己的看法？
读一读：“未成年人说话的权利受重视”和 伏尔泰语录
2020年9月28日
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小知识：CE是英文“Children’s Express” 的缩写，美国、英国等国，为了保证儿童参与 媒介表达、参与社会的权利，为8岁至18岁的儿 童建立了新闻报道组织。这个报道组织类似于 通讯社，完全由儿童自己管理，包括确立新闻 选题、组织采访、写稿以及编辑。在CE，8至14 岁的儿童担任记者，15岁至18岁的儿童担任编 辑。CE记者每星期口述一篇关于儿童的新闻和 他们的看法，然后由CE编辑根据口述写成新闻 稿。CE新闻不仅是为儿童看的，也是为成年人 看的。CE的目的是要让媒体上有儿童的声音。
2020年9月28日
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务，因有都多为是少集担同体任学交什在给么班了职级务我担？们任你职 是任怎务么，当作小为组集长体（值的日主生人、， 宣我传们委有员责）任的做？好看得每出一你件的 工事作情很。负责，为什么要负责
呢？
2020年9月28日
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我们都是集体的一员， 每一个人都应积极参与到 集体中去。
2020年9月28日
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2020年9月28日
你把票投给 了谁？为什么把 票投给他？你为 什么没有投你的 好朋友的票？你 和他闹过意见， 为什么还投他的 票？她是你的好 朋友你才投她的 票吗？

高大帅气，诗文书画，珍宝钱财，应有尽有，而且家庭和睦。 正是这样一个人，在一个极其普通的夜晚，只身前往杭州一家寺庙遁入空门，法号：演者。
这时的他已经是享誉国内外的名画家。
他的家人和朋友都来劝他还俗，但都被拒绝。有人问他为什么要出家，他只是淡然答道：“我想来就来了”。这句话令多少人震惊。在现今的世界上有多少人能够“心不为形役”？世俗的世界上让多少饮食男女承担了欲望的负载。他却轻松地从中走出，让人感叹也让 人敬佩。
间可以 共同游戏，打扫卫生时一心协力工同劳动。
小组成员为了小组的荣誉，共同努力着。
在集体中人人都有发言权。我有，你 有，大家都有。也许我的批评有人不喜欢， 但不喜欢的人不能阻止我批评；也学他的 观点大伙不同意，但大伙不应剥夺并应尊 重他独立思考与表达的权力。
有一种朋友,我想那是一种介乎于爱情与友情之间的感情，你会在偶尔的一时间默默地想念他，想起他时，心里暖暖的，有一份美好，有一份感动。在忧愁和烦恼的时候，你会想起他，你很希望他能在你的身边，给你安慰，给你理解，而你却从没有向他倾诉，你怕属于自己 的那份忧伤会妨碍他平静的生活。
你会因为一首歌曲，一种颜色，想起他，想起他的真挚，想起他的执着，想起他那曾经一起经历过的风风雨雨。因为有了这样一个朋友，你会更加珍惜自己的生命，热爱自己的生活，因为你知道他希望你过的很好，他希望你能好好的照顾自己，再见面时，他希望你能告诉 他你很幸福。
大家议一议！
1.我对于班级卫生有一些建议，但是我不是班干 部，我说的话有人听取吗？
2.我成绩较差，但是对于某些题有自己独到的看 法，不知道我的想法说出来后大家会不会取笑？
3.小组讨论中，我总是沉默寡言，大家干脆忽略 我的想法，我难道没有自己的发言权吗？
每个人都有发言权

2020/10/16
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你把票投给 了谁？为什么把 票投给他？你为 什么没有投你的 好朋友的票？你 和他闹过意见， 为什么还投他的 票？她是你的好 朋友你才投她的 票吗？
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一位哲学家曾经说过“最高 尚的事情是公正的事情。”对 人、对事，我们都有努力做到 公平、公正。只有这样才能把 事情做好，让集体充满朝气； 也只有这样我们才能成为一个 正直的、受集体欢迎的人。
鄂教版 六年级品德与社会上册
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大家说该怎么办呢？给她出出主意吧。
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我们每一个人都是集 体的主人，在集体中人 人都有发言权。我有， 你有，大家都有。
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想一想：在集体生活中，想必同学们现在和 过去有一些想法、建议想告诉集体。大家都来 行使发言权，可以使集体生活变得更民主，大 家的思想更丰富，集体的工作更有益。我们还 可以通过哪些途径发表自己的看法？
2020/10/16
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务，因有都多为是少集担同体任学交什在给么班了职级务我担？们任你职 是任怎务么，当作小为组集长体（值的日主生人、， 宣我传们委有员责）任的做？好看得每出一你件的 工事作情很。负责，为什么要负责
呢？
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我们都是集体的一员， 每一个人都应积极参与到 集体中去。
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阅读22页“我们来一起定《公约》”。 分组讨论：遇到六（2）班的同学们的分歧， 怎么办？这《公约》到底该怎么定？并填写 关于发言权的看法。
在集体中行使发言权，可以为集
体增添智慧。我们既要积极行使自
己的发言权， 又要尊重别人的发言

上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读
大家议一议！
1.我对于班级卫生有一些建议，但是我不是班干 部，我说的话有人听取吗？
2.我成绩较差，但是对于某些题有自己独到的看 法，不知道我的想法说出来后大家会不会取笑？
3.小组讨论中，我总是沉默寡言，大家干脆忽略 我的想法，我难道没有自己的发言权吗？
每个人都有发言权
在集体中，每一个成员： 都有权发表自己的看法（正确、不正确） 提出自己的建议和意见
4、我们是集体的主人
我们都生活在集体中，从学习小组到班集体， 再到年级、学校，将来还有工作集体、生活集体。
我们每个人都是集体的构成部分，也是集体的 主人。作为主人，我们有自己的权利和义务。
为了使集体变得更好更团结，我们每个人都应壮成长，发展壮大。
现在你们都有自己的学习小组，作为小 组成员，课堂上可以集体讨论，课间可以 共同游戏，打扫卫生时一心协力工同劳动。
小组成员为了小组的荣誉，共同努力着。
在集体中人人都有发言权。我有，你 有，大家都有。也许我的批评有人不喜欢， 但不喜欢的人不能阻止我批评；也学他的 观点大伙不同意，但大伙不应剥夺并应尊 重他独立思考与表达的权力。
有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。

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真正的才智是刚毅的志向。 —— 拿破仑 感情有着极大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行为的重要前提，谁要是没有强烈的志向，也就不能够热烈地把这个志向体现于事业中。 —— 凯洛夫 勇敢坚毅真正之才智乃刚毅之志向。 —— 拿破仑 生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品，这就是青春：充满着力量，充满着期待志愿，充满着求知和斗争的志向，充满着希望信心和青春。 —— 奥斯特洛夫斯基 志向不过是记忆的奴隶，生气勃勃地降生，但却很难成长。 —— 莎士比亚 人所缺乏的不是才干而是志向，不是成功的能力而是勤劳的意志。 —— 部尔卫 当教师把每一个学生都理解为他是一个具有个人特点的、具有自己的志向、自己的智慧和性格结构的人的时候，这样的理解才能有助于教师去热爱儿童和尊重儿童。 —— 赞科夫 人的理想志向往往和他的能力成正比。 —— 约翰逊 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋! 16、人生在世：可以缺钱，但不能缺德;可以失言，但不能失信;可以倒下，但不能跪下;可以求名，但不能盗名;可以低落，但不能堕落;可以放松，但不能放纵;可以虚荣，但不能虚伪;可以平凡，但不能平庸;可以浪漫，但不能浪荡;可以生气，但不能生事。 17、人生没有笔直路，当你感到迷茫、失落时，找几部这种充满正能量的电影，坐下来静静欣赏，去发现生命中真正重要的东西。 18、在人生的舞台上，当有人愿意在台下陪你度过无数个没有未来的夜时，你就更想展现精彩绝伦的自己。但愿每个被努力支撑的灵魂能吸引更多的人同行。 19、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会中看到了某种忧患。莫找借口失败，只找理由成功。 20、每一个成就和长进，都蕴含着曾经受过的寂寞、洒过的汗水、流过的眼泪。许多时候不是看到希望才去坚持，而是坚持了才能看到希望。 、在做任何事之前，必须有正确的方向，盲目地行动只会导致失败。正确的方向是成功的前提，没有或迷失了方向，做事情就很难成功。 8、做任何事，最重要的是让自己满意，一味地听取别人的意见，迎合别人，按别人的想法做事，最后吃亏的是自己。请记住，不管做什么事，只要让自己满意，就是最大的成功! 9、做人一定要诚信，靠欺诈能让你富一阵子，但绝对不会让你富一辈子，一味的欺诈，会让你血本无归! 10、成功需要一些勇气和冒险精神，坦然面对人生，敢于冒险，面对危险或困难时，越是害怕越是陷入危险中，无所畏惧才会有解决之道。 11、世界上所有的奖励都是奖给功劳的，而不是苦劳，没有功劳，再多的苦劳没用，做一件事只有有了最后想要的结果，过程才有意义，人们从来都是以成败论英雄的。 12、无知并不可怕，可怕的是不懂装懂，对自己不懂或不擅长的事情，在行动之前一定要问清楚，不能盲目瞎干。 13、懒惰是你一生最大的敌人，靠勤劳比靠侥幸的得来的收益更能致富。 14、付出什么你就得到什么，如果你付出的是最大的努力，你就可以获得最好的报酬。 15、守信是你的资本：信任犹如一根钢丝，一旦建立起来了，可以抵抗变故的拉扯，一旦折断了它，就很难再把它接上了。与人相处时，别人首先要信任你，才会真心地对待你，当别人觉得你不可靠时，你的机会就丧失殆尽了。 16 、真正的友谊并不是一味地讨好，而且在发现对方的缺点错误后，能真心指出来并帮助其改正，使之不断地完美起来，要远离那些一味对你溜须拍马的人，这种人只让你耳朵享受，却会让你生活受罪! 17、多看别人的优点，多想别人对你的好处，不要对你做一百件好事你不感恩，做一件让你不满意的事就怀恨在心，这样的人天理不容，更别说成就什么大事了。 18、团结就是力量，学会与他人合作，只有团结起来，才有强大的力量去面对外界的冲击，才能有效地规避风险，从而保护每个合作者的利益。 19、珍惜眼前的学习机会，当你现在有机会学习各种经验时，一定要倍加珍惜。靠混日子是混不了一辈子的，许多过程都是不能省略的，至少学会这些经验可以让你少走很多弯路。 20、每个人的选择都是在自己力所能及的范围内做出的最优的选择，大部分人都是安全感的奴隶，当你觉得生活轻而易举，成就感爆棚时，很有可能你只是选择了基础难度，而在你的圈子外，还有很多很多比你厉害几倍甚至几十倍的人，从一开始就是最高难度且现在比你财富多几十倍，甚至上百倍。你所谓的成功，也许只是他们眼中短暂歇脚的驿站。不要做温水里的青蛙，只有走出自己的心灵舒适区，你的人生才真正开始

我的意见(yìjiàn)及建议：
第十二页，共12页。
有人打架啦，宁森在旁边 观战。宁森该怎么对待(duìdài)这“闲 事”呢？这可不是宁森分内的 事。
第八页，共12页。
第九页，共12页。
第十页，共12页。
学习(xuéxí)方
面：
；
文体方面：
；
卫生方面：
；
其他方面：
第十一页，共12页。
。
为了我们(wǒ men)的班集体更 好，
我们(wǒ men)来为集体出谋划策吧。
(yǒushí)做人骄傲一点
袋，把活动室搞得很脏。
也是好事，还想出了一
我觉得监督员也应被监
个“骄傲使人自信”的
督，想给少先队大队
观点和一些这方面的事
(dàduì)部宣传委员写一
例。他打算把这个想法
篇短文，题目就叫《谁
告诉大家，但又担心会
来监督监督员》，可是
遭到老师的批评，担心
又一想：“自己又不是
自们己的的反想对法和我会嘲遭笑的到 ，看同于法学是(kàn
他欲言又止。
干部，管得着别人吗？”
fǎ所)以是，：这事我不知怎么
办才好。
第二页，共12页。
在集体中，我认为(rènwéi)每个人都可 以： 发表自己的看法； 提出自己的建议和意见；
； ；
第三页，共12页。
关于发言权，我认为： 1、在集体中行使发言权，可以为
集体增添智慧。所以，我们要积极行 使自己的发言权。
新课程 新思想
(sīxiǎng)
新理念
第一页，共12页。
老师说，名人名言充满 哲理，有的名言简直就 是真理。有好多同学背 诵了“骄傲使人落后” 这句名言。胡之明琢磨 了一会儿，觉得有时

•
20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
大家议一议！
1.我对于班级卫生有一些建议，但是我不是班干 部，我说的话有人听取吗？
2.我成绩较差，但是对于某些题有自己独到的看 法，不知道我的想法说出来后大家会不会取笑？
3.小组讨论中，我总是沉默寡言，大家干脆忽略 我的想法，我难道没有自己的发言权吗？
每个人都有发言权
在集体中，每一个成员： 都有权发表自己的看法（正确、不正确） 提出自己的建议和意见
现在你们都有自己的学习小组，作为小 组成员，课堂上可以集体讨论，课间可以 共同游戏，打扫卫生时一心协力工同劳动。
小组成员为了小组的荣誉，共同努力着。
在集体中人人都有发言权。我有，你 有，大家都有。也许我的批评有人不喜欢， 但不喜欢的人不能阻止我批评；也学他的 观点大伙不同意，但大伙不应剥夺并应尊 重他独立思考与表达的权力。
4、我们是集体的主人
我们都生活在集体中，从学习小组到班集体， 再到年级、学校，将来还有工作集体、生活集体。
我们每个人都是集体的构成部分，也是集体的 主人。作为主人，我们有自己的权利和义务。
为了使集体变得更好更团结，我们每个人都应 该尽力合作，为集体的成长提供更好的建议，使 我们的集体茁壮成长，发展壮大。
No Image
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18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。